Pontificia Universidad Católica del Perú

Estudios Generales Letras

Teoría General del Lenguaje
Dr. Álvaro Ezcurra

Ejercicios de cortesía verbal1

1. ¿Quiénes podrían ser los interlocutores, qué relación tienen entre sí? Justifícalo de
acuerdo con las ideas sobre imagen de Brown y Levinson (1987).

A: Dame el dinero, pronto.

B: Toma.

A: Por favor, cállate.

B: No, no me quiero callar.

A: ¿Me prestas el lapicero un momentito?

A: ¿Tendrías la bondad de quedarte un momento en silencio?

B: Qué antipático eres.

A: Señor, déme todo lo que tenga en los bolsillos.

A: ¿Me lo vas a comprar?

B: No me da la gana.

A: Desvístete.
B: Tengo frío.
A: Se te pasará.

A: Por favor, señora, si es tan amable, firme aquí abajo.

B: No me haga reír.

A: Otra botella.
B: Sí, señor.

A: Otra botella.
B: De ningún modo, estás loco.

A: El capitán reitera que los pasajeros deben permanecer en sus asientos hasta que el
avión se detenga definitivamente en la terminal.

2. Argumenta si se promueve la cortesía negativa o positiva en los enunciados

siguientes.

1
Ejercicios tomados y adaptados de Graciela Reyes et. al. (2000) Ejercicios de Pragmática. Madrid: Arco
Libros, p.100-101.
A: A mí también se me hinchan los pies después de volar tantas horas. Ponte cómoda,
quítate los zapatos.

A: Soy malísima para los trabajos manuales. Vas a ver que no puedo armar esta mesita.

A: Cuando termines, ¿podré usar tu diccionario?

A: ¿Me haría usted el gran favor de quitar los pies de mi asiento?

A: Buenas tardes, señor. Permítame el carnet de conducir, por favor.

A: Cómete otro dulcecito, está buenísimo, a ver, te digo que te comas otro.

A: Ven el sábado, no vayas a faltar que te mato.

A: Quería invitarte a una cena, sé que estás muy ocupada pero realmente nos gustaría
mucho que pudieras venir.

A: Oye, ¿con qué te lavas el pelo que te brilla tanto?

A: Mira, me es muy difícil pedirte esto, pero...

3. Cooperación y cortesía. Ejercicios

1. A: ¿Cómo me veo con mi vestido nuevo?

B: Es mejor que cambies de atuendo.

A: ¿Cómo me veo con mi vestido nuevo?

B: Muy bien.

A: ¿Cómo me veo con mi vestido nuevo?

B: Eres la mujer más hermosa que alguien haya visto nunca.

Explica, en cada caso, qué máxima(s) conversatoria(s) se ha(n) violado y cuáles

podrían ser las implicaturas correspondientes. ¿Es B más cooperativo en
algunos casos que en otros? ¿Por qué?

2. A partir del comentario de la cita siguiente, (a) expón en qué consiste la noción
de implicatura y (b) aclara, con ejemplos pertinentes, cómo esta noción nos
puede servir para explicar cómo nos comunicamos los seres humanos.

“Una distinción fundamental en la teoría de Grice es la que se establece entre

lo que se dice y lo que se comunica. Lo que se dice corresponde al contenido
estrictamente semántico del enunciado. Lo que se comunica es toda la
 información que se transmite con el enunciado, pero que es diferente de su
contenido semántico”

(Adaptado de María Victoria Escandell. Introducción a la pragmática)

3. Examina el funcionamiento del principio de cooperación y en el diálogo

siguiente. ¿Utilizan los participantes estrategias de cortesía? ¿Cuáles son, qué
función cumplen?

A: El sábado es mi cumpleaños.
B: ¿Me estás invitando?
A: Te lo estoy recordando.
B: Claro que iré. Tengo muchas ganas de saludarte.
A: Me alegro, te espero.