AVERIGUAMOS SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE

AYUDAN A FORTALECER LA CONVIVENCIA EN FAMILIA

TEMA: IDENTIFICAMOS MOVIMIENTOS, DESPLAZAMIENTOS,
Y POSICIONES DURANTE LA ACTIVIDAD.

EXPERIENCIA 2 SEMANA 2 – ACTIVIDAD 1 FECHA 06/05/21

ÁREA PROPOSITO CRITERIOS A EVALUAR

Hoy, identificarás y explicarás
movimientos y desplazamiento de
Matemática objetos y personas. Utilizando
expresiones “arriba”, “abajo”, “izquierda”
y “derecha”.
✓ Utilizar expresiones como “arriba”,
“abajo”, “izquierda” y “derecha” para
ubicar o descubrir el recorrido de
objetos y personas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Recuerda con la familia las actividades que ayudan a mejorar la convivencia familiar:

¿Cómo explicarías los movimientos y desplazamientos en la actividad de disfrute que

seleccionaste?

1. Observa las imágenes y lee la siguiente situación:

La familia de Luis disfruta

jugando a “la escondida”. A
Luis le dieron la
responsabilidad de
desplazarse y encontrar a
Susana.
¿Qué debe hacer Luis para
encontrar a Susana y cumplir
con su responsabilidad?
1
2. Responde y escribe las siguientes preguntas:
✓ ¿Qué juego realiza la familia de Luis?
__________________________________________________________
✓ ¿Qué debe hacer Luis para llegar hacia Susana?
__________________________________________________________
✓ ¿Qué expresiones debe usar para llegar?
__________________________________________________________

3. ¿Cómo podrá resolver este problema?

Es decir, ayudar a Luis a que cumpla con la responsabilidad de encontrar a Susana.
Elige algunos objetos que tengas en casa, luego explica a un familiar, ¿Cómo Luis se
desplazó para encontrar a Susana?

4. Para explicar usa las siguientes palabras:

Derecha

Izquierda
Abajo
Arriba

5. Observa lo que hizo Dante para representar como se desplazó Luis para encontrar a
Susana.

Yo lo representé de
esta manera y luego
le expliqué a mi
mamá cuantos
palitos de fosforo
usé para encontrar
a Susana.

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6. Observa como Luis se desplazó para encontrar la lata:

¿Cuántas flechas
usó?

Usó flechas.

7. Ahora representa en la cuadricula ¿Cómo puede Luis encontrar a Rosa y encontrar

la pelota usando las flechas?

3 2

Responde:

• ¿Cuántas flechas usó para encontrar a Rosa? ______________

• ¿Cuántas flechas usó para llegar a la pelota? ____________

• ¿Cuál fue el recorrido más corto? _____________________________________

3
8. Ahora dibuja con las flechas cada desplazamiento que hizo Luis en esta forma de
jugar.

9. Ahora revisa si lograste tus metas, marca con un ✔ el recuadro que corresponda a
tus logros:

4
 SEGUIMOS APRENDIENDO
Traza el código de flechas en la cuadricula y descubre a donde llegó Rosa para encontrar a
Susana:

Pinta de color rojo los niños y animales que se encuentran arriba y de color verde lo que se
encuentran abajo.