Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Inclusión y Fortalecimiento Educativo

Barreras para el Aprendizaje y

la Participación (BAP)

Octubre 2023
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Dirección General de Inclusión y Fortalecimiento Educativo

DIRECTORIO

LIC. MIGUEL ÁNGEL ESPEJEL HERNÁNDEZ

Secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e
Innovación

MTRO. SERAFÍN AGUILERA VALENCIA

Subsecretario de Educación Básica

Elaboró:
Área Académica de la Dirección General de Inclusión y
Fortalecimiento Educativo
Área Académica de la Dirección de Educación Especial

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INTRODUCCIÓN
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¿Qué son las Barreras para el Aprendizaje y la

Participación?
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Dentro de las BAP Actitudinales se propone una subcategorización que

corresponde a:

Actitudinal

Cultural

Estructurales
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CONCLUSIÓN

Existen diferentes tipos de barreras para el aprendizaje y

se pueden presentar en cualquier nivel de Educación
Básica: preescolar, primaria y secundaria. Por ello, es
importante que todos los actores educativos participen
y contribuyan para lograr que las escuelas se tornen en
espacios verdaderamente inclusivos.

Al identificar las barreras actitudinales que se presentan

en los diversos contextos en los que se desarrollan los
estudiantes, se pueden diseñar planes de intervención
para modificar las ideas, creencias o paradigmas que
mantienen actitudes de segregación, discriminación o
exclusión. https://docentesaldia.com/2023/
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REFERENCIAS

• Estrategia Nacional para la Educación Inclusiva (ENEI), SEP, 2019.

• Booth y Ainscow, 2011. Guía para la Educación Inclusiva.

Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros
escolares.

• Estrategia de equidad e inclusión en la Educación Básica: para

alumnos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y dificultades
severas de aprendizaje, conducta o comunicación, SEP, 2018.

• Barreras para el aprendizaje y la participación: una propuesta para su

clasificación, Covarrubias Pizarro, 2019.