Innovación Educativa

Alternativas para el aprendizaje y la

participación de todas y todos.
¿Sociedad sin barreras?
 DESIGUALDADES EDUCATIVAS

◦3% de niños excluidos de la educación básica.

◦Baja cobertura e inequidad en educación de la primera infancia
◦36 millones de analfabetos y un alto porcentaje de jóvenes con
primaria incompleta
◦Baja cobertura en educación secundaria
◦Desigualdades según origen socioeconómico, pertenencia
cultural y zona geográfica… y por discapacidad.
 CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS
Ofrecer un conjunto
• Apartar, separar
de servicios a todos
a alguien de
los niños basados en
algo. sus necesidades de
aprendizaje. 

Segregación Integración

Exclusión Inclusión
Respuesta educativa
que integra todos los
• Marginación, ámbitos de la escuela
vulnerabilidad, para responder a la
invisibilizar. diversidad sin
distinción.
 Formación
profesional en el siglo XXI
Eliminando barreras para el
aprendizaje y la participación
Con el concepto de “barreras para el aprendizaje
y la participación” hacemos referencia al modelo
social de interpretación de las dificultades de
aprendizaje y discapacidad
Política Cultur Práctic
s as as
Inclusi Inclusi Inclusi
vas vas vas
 QUE ES (Y QUE NO ES)
DISCAPACIDAD / CDPCD

Factores personales

Factores
 ENFOQUE SOCIAL Y DE DERECHOS
HUMANOS
ENFOQUE SOCIAL
•Este modelo pone a la
persona en el centro, sin
basarse en su deficiencia, y
reconoce los valores y
derechos de las personas
con discapacidad como
parte de la sociedad.
ENFOQUE DE DERECHOS HUMANOS
•El enfoque de los derechos
humanos en la
discapacidad no está
motivado por la compasión,
sino por la dignidad y la
libertad.
 ¿Qué significa promover la educación inclusiva?

Movimiento ético
centrado en la
Cultura erradicación de barreras
Prácticas
para el aprendizaje y
garantizar la participación
de todos los estudiantes,
eliminando presiones Fortalecimiento de la
excluyentes
capacidad del sistema
educativo para llegar a
todos los educandos
Políticas
 Concepción de la enseñanza
en función de la diversidad
La educación como La educación
instrumento de como instrumento
desarrollo y promoción de clasificación y
de la persona jerarquización

SÍ NO
 Oficialización de la Lengua de Señas
Salvadoreñas
Inciso 6 del Art. 44 de La otra reforma se
Ley Especial de refiere al Art. 15-A a
Protección al la Ley General de
Patrimonio. Educación,

La Asamblea Legislativa, en Sesión Plenaria de junio de

2014, oficializó la Lengua de Señas Salvadoreñas
mediante dos reformas:
C
O
N
C
L
U
S
I
O
N
E
S
Gracias
Gracias