PLANIFICADOR Y REVISIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE APRENDO EN CASA SECUNDARIA

I. DATOS GENERALES.

AREA: ARTE Y CULTURA IE: CEMA ÑAHUINLLA

DOCENTE: WILFREDO BERRIOS CHIPANA SEMANA : 33

MEDIO: PAGINA WEB FECHA : DEL 16-11-20 a 20-11-20

II. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Situación significativa
El que haya poca información sobre la participación El que haya poca información sobre la participación de las mujeres en el arte a lo largo de la
de las mujeres en el arte a lo largo de la historia de la historia de la humanidad, no implica que no hubiera mujeres creadoras, es evidencia de la
humanidad, no implica que no hubiera mujeres necesidad de promover una perspectiva de igualdad entre las mujeres y los hombres. En la
creadoras, es evidencia de la necesidad de promover actualidad, se reconoce a muchas mujeres que aportan a la sociedad a través de sus
una perspectiva de igualdad entre las mujeres y los propuestas creativas, abordando temáticas que permiten reflexionar a la sociedad sobre la
hombres. En la actualidad, se reconoce a muchas forma en la que se representa a la mujer, sobre situaciones de violencia, estereotipos y otros.
mujeres que aportan a la sociedad a través de sus
propuestas creativas, abordando temáticas que
permiten reflexionar a la sociedad sobre la forma en
la que se representa a la mujer, sobre situaciones de
violencia, estereotipos y otros

GRADOS Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto

Las mujeres en el arte Las mujeres en el arte

TÍTULO DE LA SESIÓN

Al apreciar de manera crítica. Al apreciar de manera crítica

• A describir una manifestación artístico-
cultural, que represente a la mujer en un
determinado contexto.
COMPETENCIAS Y •A distinguir las maneras en que se usa el arte
CAPACIDADES
para representar mensajes relacionados con el
trabajo de la mujer creadora.
•A reconocer la función comunicativa de los elementos de las artes que componen
una manifestación artística y describirla según su interpretación, en asociación con
experiencias e ideas.
•A opinar sobre la contribución de una manifestación artística contemporánea
según el contexto en la que fue creada.
•
A reflexionar, desde su postura personal, sobre los significados de una
 •A interpretar una manifestación artístico- manifestación artística, las propuestas artísticas de las mujeres creadoras, la
cultural para reflexionar sobre las mujeres representación de la mujer y los roles sociales que asumen en la actualidad.
creadoras de su comunidad y sus aportes a la
sociedad en las que viven.

EVIDENCIA Busca información sobre alguna mujer
de tu familia o de tu comunidad que esté vinculada al
arte para observar su trabajo
y reflexionar sobre lo que representa en sus
creaciones y sobre la importancia de
visibilizar su trabajo, escribiendo un texto o una
grabación de audio
PROPOSITO DE LA SESIÓN percibir una manifestación artístico-cultural para
analizarla de manera crítica y luego describir sus
características y su contexto para reflexionar sobre
las mujeres creadoras en tu comunidad, y así
(LO QUE DEBE LOGRAR EL visibilizar sus aportes a la sociedad desde sus
ESTUDIANTE)
creaciones con comentarios que realizarás en un
texto escrito o en la grabación de un audio.
actividad Mujeres que inspiran
Luego de percibir la obra de Teresa Burga y sobre la base de la resolución de preguntas
para realizar tu análisis crítico, comenta a través de un texto o un audio acerca de
cómo la obra Perfil antropométrico y fisiológico te hizo reflexionar acerca de cómo
se representa a la mujer peruana y sobre otras situaciones relacionadas con los roles
sociales de la mujer en la actualidad.
El reto de hoy es percibir una manifestación artístico-cultural, analizarla de manera crítica y
luego describir sus características y su contexto, y comentar a través de un texto o un audio
sobre cómo las mujeres creadoras nos hacen reflexionar -a través de su arte- sobre cómo se
representa a la mujer y sobre otras situaciones relacionadas con los roles sociales de la mujer
en la actualidad
Mujeres creadoras

ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque Intercultural

ACTIVIDADES DE Elementos de las artes visuales Elementos de las artes visuales

APRENDIZAJES
COMPLEMENTARIOS

(Según el caso y la necesidad:

CONTEXTUALIZAR, ADECUAR,
ANALIZAR MÁS INFORMACIÓN
Y/O ARTICULAR CON OTROS
SABERES)

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Prof. Wilfredo Berrios Chipana
Esp. Arte y Cultura