“2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE MEJORA CONTINUA

SUBSISTEMA: Bachillerato Tecnológico

SUBDIRECCIÓN REGIONAL: Poniente
ZONA ESCOLAR O COORDINACIÓN DE ZONA: BT 015

Actividad Macro
Estrategia Curricular de Igualdad de Género
Ciclo Escolar: 2023-2024

Agosto de 2023.

Ntra. Sra. de Guadalupe SN, La Guadalupana, 54694 Col Santa Teresa, Méx.
Correo electrónico: cbt5huehuetoca@gmail.com Teléfono: 55 8988 0222
 “2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.

1. Presentación

Durante la implementación de la Estrategia Curricular en Igualdad de Género (ECIG) en el Estado de México, se han realizado
diferentes actividades con el fin de avanzar hacia el cumplimiento de su objetivo: que estudiantes de educación media superior
desarrollen aprendizajes significativos para practicar y promover la igualdad de género, mediante la comprensión y el cuestionamiento
de las desigualdades, el ejercicio de los derechos humanos y la convivencia pacífica. Trabajar el enfoque de derechos humanos, la
igualdad de género y la cultura de paz requiere de una mirada desde el desarrollo del pensamiento crítico, el diálogo y la escucha
activa, como facilitadores del aprendizaje a lo largo de la vida.

En este sentido, la ECIG propone incorporar una perspectiva holística centrada en la construcción de aprendizajes para la vida que
permita a las nuevas generaciones participar en la transformación social y cultural hacia la igualdad de género, como un derecho
humano indispensable para la construcción de sociedades más justas, pacíficas e inclusivas.

Con base en lo anterior, se considera como propósito esencial que las y los estudiantes reconozcan y enjuicien la perspectiva con la
que entiende y contextualiza su conocimiento del ser humano y del mundo. Además de favorecer el desarrollo de intuiciones, criterios
y valores para entender y contextualizar su conocimiento del ser humano y el mundo desde perspectivas distintas a la suya.

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2. Objetivo general

Proponer una actividad macro que favorezca el desarrollo del currículum ampliado, para que se logren los aprendizajes de la UAC de
Igualdad de Género, utilizando instrumentos y métodos de acceso al conocimiento para construir una ciudadanía que permita
transformar y mejorar las condiciones de vida de las y los alumnos y de la sociedad.

Objetivos específicos

• Desarrollar conocimientos, habilidades, valores y actitudes en los estudiantes de educación media superior, que contribuyan a
construir relaciones basadas en la igualdad de género.

• Promover la reflexión sobre situaciones cotidianas a fin de identificar los estereotipos y roles de género que fomentan la
desigualdad y violencia.

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FICHA TÉCNICA

FECHA Y
EVENTO LUGAR DOMICILIO ACTIVIDADES
HORA
CONFERENCIA CENTRO DE 27 DE RÍO DENVER ESQ. 1. REGISTRO DE ASISTENTES
“PERSPECTIVA ARTES “JOSE NOVIEMBRE RÍO JEREZ S/N. 2. CONFERENCIA
DE GÉNERO PABLO 2023 BARRIO SALITRILLO 3. INFORME DE CONFERENCIA
CON ENFOQUE MONCAYO” CP 54685, 4. EVALUACIÓN DEL PRODUCTO
DE DERECHOS 9:30 AM HUEHUETOCA, DE APRENDIZAJE
HUMANOS” ESTADO DE MÉXICO.

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Propuesta de Evaluación
ASPECTOS 4 EXCELENTE
El informe cuenta con todos
los aspectos de la estructura:
- Título ilustrativo.
Estructura - Introducción
- Cuerpo (datos estadísticos).
- Conclusión (conclusión
argumentada y propuestas).
No hay errores de gramática,
Redacción ortografía o puntuación.
La información presentada es
rigurosa con la investigación
realizada. Además, es
abundante y se halla
Calidad de Información argumentada a lo largo de
todo el informe.
Se responde a todas las
preguntas planteadas: qué,
para qué, por qué, cómo...
Se realizan varias propuestas
para mejorar la realidad,
Propuestas de mejora estando fundamentadas en la
investigación, se hallan bien
explicadas y son realistas.
3 SATISFACTORIO
El informe cuenta con todos
los aspectos de la estructura,
pero falla en aspectos como el
título (no ilustrativo) o la
introducción (no señala el
objeto), el cuerpo (carece de
muestra).
Casi no hay errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
La información presentada es
rigurosa con la investigación
realizada. Además, es
abundante y se halla
argumentada a lo largo de
todo el informe.
Falla al no responder a una de
las preguntas.
Se realiza una propuesta para
mejorar la realidad, estando
fundamentadas en la
investigación, se hallan bien
explicadas y son realistas.
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2 MEJORABLE
El informe carece de algún
aspecto importante de la
estructura (título, introducción,
cuerpo y conclusión) o bien, en
uno de los apartados no se
desarrollan los aspectos
requeridos.
Unos pocos errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
La información presentada es
rigurosa con la investigación
realizada. Además, es suficiente
pero no se halla bien
argumentada a lo largo de todo
el informe.
Falla al no responder a una de
las preguntas.
Se realiza una o varias
propuestas, pero no se hallan
bien fundamentadas en la
investigación. Son realistas y
están bien explicadas.
Teléfono: 55 8988 0222
1 INSUFICIENTE
El informe carece de estructura
y/o su contenido no se ajusta a
la estructura requerida.
Muchos errores de gramática,
ortografía o puntuación.
La información presentada no
es rigurosa con la investigación
realizada. Además, no es
suficiente o bien no se halla
bien argumentada a lo largo de
todo el informe.
No responde a varias de las
preguntas planteadas.
No se realiza ninguna propuesta
o bien es irreal, o está mal
explicada. Si hay propuesta,
ésta no se fundamenta en la
investigación.
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INTEGRANTES DE LA ACADEMIA

Docente 1 Docente 2 Docente 3

_________________
Nombre y firma _________________ _________________
Nombre y firma Nombre y firma

Docente 4 Docente 5 Docente n

_________________ _________________ _________________

Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

Vo. Bo.
Autoridad escolar inmediata

___________________
Nombre y firma

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