MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE

SAN PEDRO DE YCUAMANDYYÚ
Institución Formadora de docentes competentes

PLAN DE CLASE Nº 3
ÁREA/ DISCIPLINA: MATEMÁTICA
GRADO: 1°
PROFESORA: GRISELDA DÍAZ ROMERO
ALUMNO MAESTRO: RUTH CUBILLA
FECHA: 13/09/2023

UNIDAD TEMATICA
La Geometria y la medida

CAPACIDAD
Relaciones de equivalencia entre 1m, 1/2m, y 1/4m.

TEMA
Relación entre 1m y 1/2m

INDICADORES
 Identifica objetos que tienen una longitud de 1 metro y los diferencia de aquellos que tienen una
longitud de 1/2 metro.
 Puede nombrar objetos cotidianos que tienen aproximadamente 1 metro o 1/2 metro de longitud.
 Mide objetos cercanos a 1 metro o 1/2 metro con precisión, aproximándose a los valores reales.
 Puede resolver problemas sencillos que involucran sumar o restar medidas de 1 metro y 1/2 metro.

INSTRUMENTOS PROCEDIMIENTOS

 Lista de cotejo  Observación

APRENDIZAJE ESPERADO

 Que los estudiantes comprendan y puedan relacionar medidas de 1 metro y 1/2 metro a través de
actividades prácticas y juegos.
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ACTIVIDADES
INICIO REENCUENTRO

 Saludo
 Comenzamos la clase preguntando a los estudiantes si saben qué es un
metro y si han escuchado hablar de 1/2 metro.
 En el pizarrón, dibujamos una regla y marcamos la longitud de 1 metro y
1/2 metro.
 Explicamos que hoy aprenderán sobre estas dos medidas y cómo se
relacionan.

DESARROLLO ESTRATEGIAS
 Actividad de medición
Dividimos a los estudiantes en grupos pequeños y les daremos objetos de 1
metro y 1/2 metro de longitud.
Cada grupo deberá medir los objetos con una regla y escribir la medida en sus
hojas de papel.
Después, los grupos compartirán sus medidas con la clase y discutiremos las
diferencias y similitudes entre los objetos.

 Juego de adivinanza
En el pizarrón, pegamos una lamina con un objeto y les diremos a los
estudiantes que deben adivinar su longitud.
Les damos pistas como "Es más largo que 1/2 metro pero menos que 1
metro".
Los estudiantes deberán adivinar la longitud del objeto y escribirlo en sus
hojas de papel.
 Resolución de problemas
Presentaremos a los estudiantes varios problemas relacionados con las
medidas de 1 metro y 1/2 metro.
Por ejemplo, "Si tienes una cuerda de 1 metro y cortas la mitad, ¿cuánto
medirá cada parte?"
Los estudiantes deberán resolver estos problemas en grupos y compartir sus
respuestas con la clase.

CIERRE EVALUACIÓN

 Hacemos una breve recapitulación de lo que aprendieron en la clase.

 Preguntamos a los estudiantes si tienen alguna pregunta o si hay algo que no
entendieron.
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 Finalmente, les recordamos la importancia de medir correctamente y cómo

pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

´+RECURSOS  Regla, cinta métrica, objetos de 1 metro y 1/2 metro de longitud, pizarrón,
marcadores, hojas de papel y lápices de colores.
BIBLIOGRAFÍA Guia docente 1° grado.

LISTA DE COTEJO
AREA: MATEMÁTICA
CONTENIDO: RELACIÓN ENTRE 1M Y 1/2M
Nombre y apellido Identifica Puede nombrar Mide objetos Puede
objetos que objetos cercanos a 1 resolver
tienen una cotidianos que metro o 1/2 problemas
longitud de 1 tienen metro con sencillos
metro y los aproximadame precisión, que
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diferencia de nte 1 metro o aproximándo involucran

aquellos que 1/2 metro de se a los sumar o
tienen una longitud. valores restar
longitud de reales. medidas
1/2 metro. de 1 metro
y 1/2
metro.

L NL L NL L NL L NL
CARBALLAR CASTILLO, GERARD
SANTIAGO
DUARTE VALIENTE, RODRIGO
EZEQUIEL
ESPINOZA CORBALAN, VALERIA
ADELAIDA
ESTIGARRIBIA CHAPARRO, ALIN
RAFAEL
FERREIRA FERNANDEZ, JUAN
MANUEL
GÓMEZ ESCOBAR, MATHIAS
EMANUEL
LEDESMA BLANCO, VICTORIA
NICOLE
MARTINEZ SANCHEZ, ADAN
GABRIEL
MENA GALEANO,LUANA ABIGAIL
MONGELOS PAREDES, GRECIA
ABIGAIL
RAMIREZ BARRIOS, JOSE ORLANDO
RAMIREZ CAZAL, LUZ ANABEL
RAMIREZ CUEVA, SANDRA NOEMI
MERCEDES
ROLON RECALDE, ESTEBAN OSEIAS
ROMERO FERMANDEZ, ALEXA
LIRIEL
TELLEZ MENDEZ, CLARISSE
JULIETTE
TRUBGER AYALA, DULCE CAMILA
VILLALBA GARCIA, ULISES DAVID
ZARATE BARUJA, ROSA ARIANNA