GUIA DE TRABAJO

MATEMÁTICA
NOMBRE:

Objetivo: OA 7 Demostrar que comprenden las fracciones propias e impropias simplificando y

amplificando.
OFT Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia

LAS FRACCIONES

La fracción se utiliza para representar las partes que se toman de un objeto

que ha sido dividido en partes iguales.

¿Cómo se leen las fracciones?

Para leer una fracción se nombra primero el
número que ocupa el numerados y luego
se expresa el denominador

Escuela Municipal “Los Trigales” Ignacio Carrera Pinto Nº 920 Fono: 2262262 Temuco
www.lostrigales-temuco.cl
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DIA 1 Fecha:………………………

1.- Escribe la fracción que representa la parte sombreada.

2.- Observa las partes en que se ha dividido cada entero. Anota una fracción y represéntala, luego escribe
como se lee.

Tipos de fracciones Ahora ya podemos clasificar las fracciones en función de la relación

entre su numerador y su denominador:

Fracciones Propias

Las fracciones propias son

aquellas cuyo numerador es menor
que el numerador.

Fracciones impropias

Las fracciones impropias son

aquellas cuyo numerador es
mayor que el denominador.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DIA 2 Fecha:………………………

3.- Pinta las fracciones propias y marca con una X las impropias.

4.- Colorea e indica si es fracción propia o impropia.

FRACCIONES EQUIVALENTES
Las fracciones equivalentes tiene el mismo valor,
aunque parezcan diferentes. Por ejemplo

5.- Pinta del mismo color las fracciones equivalentes.

Escuela Municipal “Los Trigales” Ignacio Carrera Pinto Nº 920 Fono: 2262262 Temuco
www.lostrigales-temuco.cl
ACTIVIDADES A DESARROLLAR Fecha:………………………

Se pueden obtener fracciones equivalentes a

través de la amplificación y la simplificación. Para
amplificar se multiplica el numerados y el
denominador por el mismo número y para
simplificar se divide el numerador y el
denominador por el mismo número.

AMPLIFICACIÓN SIMPLIFICACIÓN

6.- Obtén fracciones equivalentes, amplificando por 2, 3, 5 y 10.

 “Educando en la diversidad somos
mejores personas” Profesoras: Ximena Briones Martínez
Patricia Lagos Mardones
2020

PAUTA AUTOEtfALUACIÓN
TRABAJO
REALIZADO EN CASA

INDICADORES SI NO
1.- Trabajé en el horario asignado por mis padres.
2.- Leí atentamente las instrucciones dadas.
3.- Desarrolle por días los ejercicios de la guía.
4.- Revisé junto a un adulto los ejercicios.
5.- Realice las actividades en un lugar limpio y ordenado.
6.- Realice los ejercicios sin la ayuda de tecnología (calculadora,
tablet,
computador)
7.- Complemente el trabajo de las guías con ejercicios en el texto
de
estudio
8.- Visité en internet el sitio recomendado por las profesoras
9.- Colaboré en las labores de la casa solicitadas por mis familiares
10.- Organice las actividades realizadas durante el día en casa

…………………………………… …………………………………….
FIRMA DEL APODERADO FIRMA DEL ESTUDIANTE

A continuación, encontraras un link, que te ayudara a entender mejor lo trabajado

en esta guía

Si tienes dudas o consultas, las puedes realizar a trigalescuartob@gmail.com

Escuela Municipal “Los Trigales” Ignacio Carrera Pinto Nº 920 Fono: 2262262 Temuco
www.lostrigales-temuco.cl