LA EDUCACIÓN ESTÁ CONDENADA A FRACASAR CON EL MODELO ACTUAL.

El enfoque de la educación actual está muy mal diseñado… se abarcan demasiadas áreas y
subáreas para tan poco tiempo y en el que se deben acumular 100 puntos por curso y en cada
área se deben realizar alrededor de 10 tareas para ir acumulando esos puntos. Es un chiste de mal
gusto, los estudiantes, los profesores y los centros educativos están mal diseñados.

La humanidad debería concentrarse en tres áreas específicas: matemáticas, lectura, escritura,

educación física, educación emocional y filosofía (este último por querer nombrarlo de alguna
manera que el estudiante reflexione y analice la realidad de su entorno, como un todo abordar
temas generadores de discusión, análisis, emisión de juicios críticos, debates, poco pero
sustancioso, significativo)

Pasamos días y días diseñando planes de la mejor calidad, diseñando horarios de clases que a tope
no caben más en el poco tiempo en que están disponibles los estudiantes). No digo que está mal
querer abarcar todo esto, hay estudiantes y docentes sobresalientes que pueden lograrlo porque
tienen esa habilidad, pero únicamente se fomenta el individualismo porque todo se concentra en
ser mejor que otros.

Necesitamos volver a lo básico, a lo factible, a lo posible, a lo útil, queremos darle el mundo al

niños o joven, cuando son ellos los que deben descubrirlo y enamorarse de un área o áreas
específicas.

Como obligatoriedad deberíamos tener estas áreas importantes y en la periferia deberíamos tener
cursos extra aula, sin puntos, sin acumular tareas y tareas sin sentido, sin obligatoriedad de asistir,
y si es mi deseo retirarme cuando no me agrade en consenso con mis padres, deberían crearse
cursos para capacitar en áreas específicas como expresión artística, ciencias naturales, ciencias
sociales, L1, L3, productividad y desarrollo, robótica, etc.

Por supuesto que sí se puede abordar educación artística (pintura, escultura, música, teatro) y
otras ciencias, disciplinas, estrategias, métodos… pero de una manera periférica, integrada dentro
de las principales. Así debería ser en los primeros años de experiencia escolar para que tenga un
éxito lo que se pretende hacer

Después de la primaria se pueden agregar obligatoriamente algunas áreas más. Y después del
básico, agregarse otras más… pero escalonado, enfocado a darle herramientas a los niños y
jóvenes.

ERRORES DEL CNB