“Auto evaluación permanente para la calidad de los procesos universitarios”

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE nº 03

I. DATOS INFORMATIVOS.
Carrera profesional :Educación.

Ciclo :V

Asignatura :Educación musical.

Unidad de Aprendizaje : Naturaleza y rol de la música

Unidad de Competencia : Fundamenta el rol de la Educación Musical en

la formación integral de la persona, evidenciando
su conocimiento mediante exposiciones orales o
conferencias breves.

Tema : La actividad musical y sus aportes interdisciplinarias.

Tiempo : 150 minutos.

Escenario :Aulas del campus universitario.

Docente :Eber H. Beltrán García.

maestros.peru@educ.ar

II. ELEMENTOS DE COMPETENCIA.

- Explica los aportes de la actividad musical en la educación psicomotriz considerando la
actividad triple del niño (palabra,sonido y movimiento) como propiedad natural.

III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INDICADORES DE DESEMPEÑO.

- Presenta un reporte escrito referente a educación psicomotriz, sus transtornos y las

aportaciones inbterdisciplinarias tomando como base la educación musical.

- Participa activamente en la construcción del nuevo conocimiento.

IV. PROCESO DIDÁCTICO./

 MOMENTOS CONTENIDO Y ESTRATEGIAS TIEMPO

- Saludo inicial. 25
- El docente realiza una breve introducción al tema. min.
- Apoyado en la participación de los estudiantes se declara
el contenido a abordar en la clase.
Iniciación -Se explicitan los aprendizajes (elementos de competencia)
a lograr por los estudiantes.

MOMENTOS CONTENIDO Y ESTRATEGIAS TIEMPO

- Utilizando diapositivas,expone los subtemas: 110

● La música en la educación psicomotriz. min.
● La música como compensadora de las desigualdades
educativas.
● El ámbito de las deficiencias auditivas.
Desarrollo ● El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje
en la educación musical.
- Las estudiantes debaten acerca de los puntos más
resaltantes de la clase y establecen sus conclusiones.
- El docente y las estudiantes analizan las conclusiones del
tema..
- Las estudiantes elaboran un Reporte Individual final que
será entregado al docente.

- Se evalúa de manera directa, a saber: 15

a. Participación oral durante todo el desarrollo de los min.
contenidos.
Culminación b. Entrega del producto: Reporte Individual.
- Se informa a los estudiantes que deberán asistir a
la siguiente sesión habiendo revisado los subtemas
siguientes.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
1. Hemsy de Gainza, V. (2004). La iniciación musical del niño. Buenos Aires: Editora
Ricordi.
2. Ossona, P. (1984).La educación para la danza, técnica y ejes corporales. Barcelona.
Editorial Paidós.