10

SPANISCH —
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Menschen und die Kulturen
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 EDITORIAL

Bienvenidos
Queridas lectoras, queridos lectores:
NUESTROS EXPERTOS
¿El foto o la foto?, ¿estoy de Hamburgo o soy Los temas de gramática y
de Hamburgo?, ¿soy treinta años o tengo las listas de léxico las han
treinta años? escrito Esther Douterelo
Probablemente, al leer estas preguntas, le Fernández y Alexis Soto Fe-
rrera, reconocidos expertos
haya surgido la duda de cuál es la respuesta
en la enseñanza del español
correcta, ¿no? En este ECOS especial, que- y autores de ECOS PLUS.
remos poner en sus manos una herramienta Esther y Alexis eligieron los
práctica que le va a ayudar a evitar caer en temas más importantes de
gramática de nivel A1/A2 y
algunos errores frecuentes que se cometen al
escribieron a cuatro manos
aprender español. este especial idioma, el pri-
Una herramienta formada por ocho listas de mero de ECOS de nivel fácil.
léxico y treinta temas de gramática, breves,
pero muy útiles y eficaces, que podrá consul-
tar de manera fácil y rápida en “la regla en 5
le haya surgido la duda
, es sind Ihnen Zweifel
minutos” y en la profundización sobre el tema.
gekommen Todos los temas están acompañados de
la herramienta
, Werkzeug
actividades variadas y divertidas que hemos
la lista de léxico pensado especialmente para que usted pueda
, Wortschatzliste
poner a prueba sus conocimientos de la len-
la profundización
, fig.: Vertiefung gua y logre eludir las “trampitas” del español.
lograr eludir
, es schaffen zu umgehen
Esther Douterelo Fernández
elegir
, auswählen Alexis Soto Ferrera
Fotos: Matthieu Rouil, Valentina Sabelskaia/Shutterstock

Tándem de idioma
Con motivo del Día Europeo de las Lenguas,
el 26 de septiembre, unimos a los aprendien-
tes de idiomas. Encuentre a un hablante nati-
vo de español o de otros idiomas en la acción
de tándem de ZEIT Sprachen. Participe ahora
en www.zeit-sprachen.de/tandem.

3
 Sumario

12
s
Los género to? ¿Masculino o

21
fo de
Typisch Spanisch ¿El foto o la uno de los 30 temas
in o? E s al ab ra s.
femen e las p
Cuatro columnas sobre la manera de vivir en España y América Latina: el género d
el tiempo (p. 12), el bar (p. 24), los diminutivos (p. 44) y la noche (p. 60). gramática:

28 Hace / desde / desde hace

3 Bienvenidos Wie lange ist das jetzt her?
Leitartikel 18 Verbos reflexivos básicos
Wichtige reflexive Verben 29 LISTA – Frutas (Diferencias I)
6 Ser / estar Kraut und Rüben in Spanien und
Sein oder Nichtsein? 19 Perífrasis I Lateinamerika
Verben gut verbinden
8 Ser / estar / tener 30 Más preposiciones
Drei der wichtigsten Verben 20 Perífrasis II (Fast) alles über Präpositionen
Verben besser verbinden
10 Estar / haber 32 Negación
Geben oder Sein? 21 Géneros Die hohe Kunst der Verneinung
Genus der Wörter
11 LISTA – Interjecciones 34 Puntuación
Ein Hoch auf die Ausrufe, hey! 22 Plurales Tipps und Tricks zur Zeichensetzung
Singular und Plural
12 Typisch Spanisch 35 LISTA – Diferencias II
El tiempo 23 LISTA – Palabras con géneros Klamotten und Apparate in Spanien und
Auf Spanisch ticken die Uhren anders diferentes Lateinamerika
Anderes Genus, andere Bedeutung
14 Gustar / encantar 36 Comparativos
Wenn uns Dinge sehr gut gefallen 24 Typisch Spanisch Bitte vergleichen Sie sich!
El bar
16 Verbos irregulares en presente Wo man am meisten über das 38 Superlativos
Unregelmäßige Verben Leben in Spanien lernt Die beste aller Rubriken

17 LISTA – Colores 26 Por / para 39 Números

Redewendungen mit Farben Lieblingspräpositionen Von Null bis unendlich

4
 SUMARIO

MÁS ECOS
ECOS PLUS
Mit ECOS PLUS

11
Listas de léxico
Interjecciones, diferencias, falsos können Sie Ihr
amigos, tildes... Aprenda con Spanisch spie-
ocho listas de palabras.
lend verbessern.
Lernen Sie mit
Übungen aller
Schwierigkeitsstufen.
La lechuza [Eule] aparece en
muchos temas de gramática y da i www.ecos-online.de/plus
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Umgangsspra-
che für Sie zum
Hören und Ler-
nen mit zusätzli-
chen Übungen.
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ECOS EN LA CLASE
Übungen und
Tipps für den
50 Contrastes pasados II Unterricht gratis
Foto de portada: Wann welche Vergangenheitsform?
VasiliyBudarin/ für alle Lehrer.
Shutterstock.com Mehr Informa-
52 Posesivos tionen:
Mein oder dein?
Tel.: +49 (0) 89/95467707,
53 Demostrativos E-Mail: lehrer@zeit-sprachen.de
Dieses und jenes
40 Ir / venir
Auf die Richtung kommt es an 54 Pronombres de objeto directo /
indirecto
41 Pretérito perfecto Direkte und indirekte Objektpronomen ONLINE UND SOCIAL
Alles perfekt mit dieser Zeitform MEDIA
56 Adjetivos Auf unserer Website
42 Pretérito imperfecto Die richtige Eigenschaft des Adjektivs www.ecos-online.de finden Sie
Auch das Imperfekt will gekonnt sein weitere Themen und Übungen,
58 Interrogativos sowie das ECOS-Vokabular der
43 LISTA – Falsos amigos Wie fragt man am besten? gesamten Ausgabe.
Ein „mantel“ ist kein Mantel
Hier können Sie auch unseren
59 LISTA – L / LL, R / RR
Newsletter abonnieren.
44 Typisch Spanisch Ein Konsonant mehr
Instagram:
Los diminutivos
Die süßen Verkleinerungsförmchen 60 Typisch Spanisch ecos.magazin_official
Facebook: www.facebook.com/
Fotos: Peter van Evert / Alamy Stock Photo, iStock

auf Spanisch La noche

Die Spanier machen die Nacht zum Tage ecosmagazin
46 Pretérito indefinido
Wie wird das Indefinido gebildet? 62 Imperativo NIVELES
So geht Befehlen! FÁCIL Ab Niveau A2
48 Contrastes pasados I INTERMEDIO Ab Niveau B1
Wann Perfekt und wann Indefinido? 64 Soluciones AVANZADO Ab Niveau C1
(Nach dem Gemeinsamen Euro-
49 LISTA – Con tilde o sin tilde 67 Avance päischen Referenzrahmen [GER])
Der Akzent macht den Unterschied Im nächsten Heft

5
 SER / ESTAR

+
Más ejercicios en
ECOS PLUS
www.ecos-online.
de/plus
¿Estoy
de Hamburgo
Escuche un diálogo
en ECOS AUDIO 10/23
o Soy de
www.ecos-online.de
/audio Hamburgo?
Soy de
Hamburgo.
LA REGLA EN 5 MINUTOS
1 BUSCANDO EL SENTIDO DE “SER”
LOS VERBOS “SER” Y “ESTAR”
Relacione las frases con la categoría adecuada.
El verbo alemán sein se puede
traducir en español con ser o con
estar. Esta es la razón, muchas veces,
1. Este plátano es de Canarias.  A. nacionalidad
de las meteduras de pata [Patzer, 2. Paz era muy tímida en la escuela y no ha  B. apariencia
Fauxpas] que se hacen al usarlos. cambiado.  C. identificación
SER se utiliza principalmente para: 3. Raquel es abogada en una empresa inter-  D. carácter
● definir, clasificar o identificar a nacional.  E. origen
alguien o algo, por ejemplo, cuando 4. ¡Hola, soy Adela! Y tú, ¿cómo te llamas?  F. posesión
se habla del nombre, el origen, la 5. La botella es de plástico reciclado.  G. forma
nacionalidad, la profesión, la posesión o 6. Marc, el nuevo compañero de trabajo, es  H. profesión
las relaciones personales. estadounidense.  I. material
Ej.: Este es Iván. Es de Lima, es peruano. 7. De pequeño era un poco gordito y bajito.  J. nombre
Ana es médica, es mi hermana. 8. La mesa del comedor es cuadrada.
● hablar de características propias
9. Esto es un robot-aspirador
que forman parte de la identidad
[Staubsauger-Roboter].
de alguien o de algo (carácter, apa-
10. La bicicleta es de mi hijo.
riencia, material…).
Ej.: Elisa es alegre y muy simpática.
Mi marido es rubio y muy alto.
ESTAR se utiliza, sobre todo, para: 2 HABLANDO DE DÓNDE Y CÓMO ESTAMOS
● expresar el estado [Zustand] o las
¿De qué se trata, de la localización (A) o del esta-
circunstancias [Umstände] que
do (B)? Escriba la letra correspondiente al sentido
no forman parte de la identidad
de las frases.
de alguien o de algo (estado físico,
actitud, aspecto, salud…).
Ej.: Carlos está triste porque no vas a 1. Hoy estoy de muy buen humor. __
la fiesta. 2. ¿Estás nervioso por el examen? __
● hablar de la localización. 3. El museo está enfrente de la estación. __
Ej.: El centro comercial está muy cerca 4. Después del trabajo estoy muy cansada. __
de mi casa. 5. Miguel está en forma, hace mucho deporte. __
6. Mi pueblo está a 10 km de la playa. __

6
 SER / ESTAR

3 UNA DE DOS
Marque la opción correcta.

FÜR BESSERWISSER 1. Mira, esta es/está mi familia. En esta foto somos/

● Ser se usa, además, estamos en el jardín de mis padres.
2. ¡Prueba, prueba este vino que es/está de Valdepe-
para indicar la hora, la
ñas!
fecha, las estaciones 3. Gloria no era/estaba bien, por eso, ayer fue/estuvo
[Jahreszeiten] y con todo el día en la cama.
expresiones de tiempo 4. He conocido a un chico que es/está argentino. Se
llama Leo y es/está estudiante de Matemáticas.
(es de día, es de noche).
5. Esa panadería es/está nueva. La han abierto la
Ej.: Son las tres de la tarde semana pasada.
y hoy es domingo 28 de 6. ¿Este jersey es/está de lana o de algodón? Y el
mayo. color, ¿es/está azul o negro?
● Estar se usa también
7. Olga es/está una chica guapísima y con ese vestido
es/está muy elegante.
para indicar la fecha, la
temperatura o las esta-
ciones, pero siempre en
1.a persona del plural y GUT ZU WISSEN!
con una preposición,
Al hablar del material de una
o para hablar de un cosa, usamos el verbo “ser”
trabajo temporal con la siempre con la preposición
preposición de. “de”: La blusa es de seda.
Ej.: Estamos a 28 de mayo
y estamos a 20 grados.
Es maestra, pero está
de vendedora en una
tienda.
● Por otro lado, para

hablar del resultado

de una acción se usa
la estructura estar +
participio, este último
concuerda [stimmt
überein] en género y
número con el sujeto.
Ej.: La casa está pintada de
verde.
Fotos: iStock

7

¿Soy seis
años o
Tengo seis
años?
LA REGLA EN 5 MINUTOS
“SER”, “ESTAR” Y “TENER” EN
CONTRASTE
Estos verbos se usan al describir el
aspecto [Aussehen] de una perso-
na, sensaciones y estados físicos.
● Con SER se describen cualida-
des físicas propias o esenciales
(altura, peso, etapas de la vida…).
Ej.: Andrés es alto y joven.
● Con ESTAR seguido de [gefolgt
von] adjetivos o participios se
expresan estados físicos tempora-
les [vorübergehende körperliche
Eigenschaften].
Ej.: Alberto está malo.
● TENER indica siempre posesión
y con él seguido de sustantivos
describimos las partes del cuerpo,
la edad y las sensaciones físicas
[körperliche Empfindungen].
Ej.: Tiene el pelo corto.
Tengo 20 años.
El niño tiene sueño.
8
SER / ESTAR / TENER
Tengo
seis años.
1 ¿SER O TENER?
Marque la opción correcta.
1. Saúl es el chico que es/tiene pelirrojo y es/tiene una nariz
muy grande.
2. Mi abuelo ya es/tiene 80 años, es/tiene mayor.
3. El hombre era/tenía el pelo corto, rubio y bigote [Schnurr-
bart], y era/tenía bajo y delgado.
4. ¿Cuántos años eres/tienes?
5. Tu hija es/tiene unos ojos azules preciosos.
6. Clara es/tiene muy alta, es/tiene unas piernas larguísimas.
7. El pelo de Ana es/tiene rizado y largo.
2OTRA FORMA DE DECIR LO MISMO
Complete con las siguientes palabras, según corresponda.
frío – sed – estrés – enfermo – hambre – gordo – resfriada
1. ¿Tienes ________? <---> ¿Estás hambriento?
2. Javier está en cama
y tiene fiebre. <---> Está ________.
3. ¡Tengo
muchísimo ________! <---> ¡Estoy helado!
4. Mario tiene sobrepeso. <---> Está demasiado ________.
5. ¡Cuánta ________ tengo! <---> ¡Qué sediento estoy!
6. Mi hija tiene resfriado. <---> Mi hija está ________.
7. Mi marido
tiene mucho ________. <---> Mi marido está estresado.
 SER / ESTAR / TENER

FÜR BESSERWISSER
Otro verbo para des-
cribir el físico es llevar,
que se usa para:

● hablar de caracte-
rísticas artificiales o
temporales.
Ej.: María lleva el pelo
azul (no es su color de
pelo natural). GUT ZU WISSEN!
En cambio, con tener
se expresan caracterís- Al hablar de las partes del
cuerpo, se usan los artículos
ticas esenciales o du-
y no los posesivos: Tengo el
raderas [von Dauer]. pelo corto. Eva tiene los dien-
Ej.: María tiene el pelo tes muy blancos.
negro (es su color de
pelo natural).

● hablar de la ropa y
los accesorios de una
persona.
Ej.: Diana lleva un panta-
lón y un bolso del mismo
color. 3 ¿CUÁL ES EL VERBO ADECUADO?
Complete las frases con ser, estar, tener y llevar en la
forma correcta de presente.

1. Mi hermano no va aún a la universidad, ______ solo

16 años. ¡______ muy joven!
2. –Álex, ¿qué te pasa?
+¿Puedes abrir la ventana? Es que ______ mucho
calor.
3. Está de moda ______ el pelo muy corto.
4. Claudio ______ ahora delgado gracias a la dieta que
ha hecho.
5. Yo ______ el pelo castaño, es mi color natural.
Fotos: iStock

6. ¡Uf!, ______ muy cansada. Me voy a la cama.

7. Desde hace un mes, mi mujer ______ gafas para leer.

9
 ESTAR / HABER

¿Está un dentista
por aquí Hay un
o Hay un dentista dentista
por aquí? por aquí.

1 EN EL NUEVO BARRIO
Complete con hay, está/están, según correspon-
LA REGLA EN 5 MINUTOS da.

1. –¿En el barrio ______ un parque?

“HAY”, “ESTAR” +Sí, el parque ______ enfrente de la escuela.
Y SUS DIFERENCIAS
2. –¿______ tiendas de ropa en el barrio?
Con un poco de atención es fácil
+Sí, las tiendas ______ en el centro comercial.
diferenciar [unterscheiden] estos
3. –¿Dónde ______ la estación de metro?
verbos y no cometer errores [Feh-
ler begehen].
+El metro ______ cerca de mi casa.
4. –¿Cuántos supermercados ______ en el barrio?
HAY es una forma impersonal e +Varios. Creo que ______ dos o tres.
invariable [unveränderlich] de “ha- 5. –¿Y ______ un polideportivo [Sportzentrum]
ber”. Indica la existencia de algo. Se para hacer deporte?
usa con un, una, unos, unas, números, +Sí, el polideportivo y la piscina ______ al lado
indefinidos (poco, mucho, alguien…) del parque.
y sustantivo plural o incontable
[nicht zählbar].
Ej.: En el parque hay un lago pequeño.
En el centro hay muchos monumentos.

ESTAR expresa la localización. Es 2 COSAS SOBRE ESPAÑA

variable en persona y número. Se Escuche un diálogo
usa con el, la, los, las, posesivos (mi, tu, en ECOS AUDIO 10/23
su…) y nombre de persona. www.ecos-online.de
/audio
Ej.: Perdone, ¿dónde está el bar
El Paso?
Tus llaves y tu móvil están GUT ZU WISSEN!
sobre la mesa.
La forma hay se conjuga
también en otros tiempos y
siempre en singular:
ha habido, había, hubo…
En la fiesta había algunos
actores famosos.
¿De qué o de quién se habla? Complete con hay,
está/están y relacione.
A. Gaudí – B. Velázquez – C. Madrid – D. el Teide –
E. comunidades autónomas – F. las Baleares
1. En el Museo del Prado ______ muchos cuadros
suyos, por ejemplo, Las meninas. 
2. Estas islas ______ en el este del país. 
3. En Barcelona ______ muchas de sus obras, la
más famosa ______ en el barrio de la Sagrada
Familia. 
4. Esta ciudad ______ en el centro y es la capital. 
5. Este volcán ______ en Tenerife. 
6. En España _____ diecisiete. 

10
 INTERJECCIONES

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¡Ah!, ¡ay!, ¡guau!

Begeisterung, Überraschung, Schreck, Schmerz –
klassische spontane Ausrufe auf Spanisch

¡EH!, ¡OJO!, ¡CUIDADO! ¡OH!, ¡HALA!, ¡GUAU!

Para llamar la atención
¡Eh! Que se te olvidan las llaves.
¡Ojo! El té está muy caliente y quema.
¡AY!
Dolor o asombro [Erstaunen]
¡Ay! Me he cortado con el cuchillo.
¡Ay! Pero ya has llegado. ¡Qué pronto!
¡GUAY!, ¡HURRA!
Alegría y satisfacción
¡Guay! Has comprado entradas para el
cine.
¡Hurra! Nos vamos a la playa de
vacaciones.
¡PUF!, ¡PUAJ!, ¡PUAH!
Asco o desagrado [Missfallen]
¡Puf! Qué mal huele aquí. Abre la
ventana.
¡Puaj! Odio la carne poco hecha
[fast roh].
¡AJÁ!, ¡YA!
Para mostrar acuerdo, asentir [zustimmen]
con ironía o darse por enterado [bestätigen,
dass man Bescheid weiß]
¡Ajá! Efectivamente, así es.
Fotos: iStock
Admiración [Bewunderung] o asombro
[Staunen]
¡Oh! Qué anillo. ¿Te lo ha regalado tu
marido?
¡Guau! Qué cochazo [was für ein tolles
Auto].
¡AH!, ¡HUY!, ¡UY!
Sorpresa o disgusto
¡Ah! Qué bien que has venido.
¡Huy! Ha fallado el gol [Torchance
vergeben].
¡BAH!, ¡BUAH!
Incredulidad [Ungläubigkeit] o desinterés
¡Bah! No es tan buen jugador como dicen.
¡Buah! Otra vez echan la misma peli.
¡JO!, ¡JOLÍN!, ¡MIÉRCOLES!
Eufemismos de palabrotas [Kraftausdrücke]
para expresar contrariedad [Ärger] y enfado
¡Jolín! Que te has comido mi parte de la
tarta.
¡Miércoles! He perdido el paraguas.
¡VENGA!, ¡DALE!, ¡ANDA!
Para animar, aceptar o exhortar
¡Venga! Seguro que apruebas.

¡Ya, ya! Que te ha tocado la lotería. ¡Dale! Nos vemos a las ocho.
¡Ya! Juan me lo dijo ayer. ¡Anda! Ponte ya a estudiar.
11
12
 TYPISCH SPANISCH

Nimm dir Zeit und nicht das Leben

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Cada cosa
/audio

a su tiempo
POR GIANCARLO SÁNCHEZ-AIZCORBE INTERMEDIO

Con el tiempo en España y Latinoa-

mérica pasa como con los famosos
relojes del cuadro de Dalí: se derrite.
Ese cuadro se conoce como Los relojes
blandos. Blando es el tiempo cuando
el tráfico se para en el viaducto Río de
la Piedad, en la Ciudad de México. El
río de autos ya no fluye —como hace
el río del tiempo de Heráclito—, sino
que se estanca. Entonces, el marido,
atrapado en el tráfico, llama a su mujer
y le dice: “Ahorita llego, mi amor”. Y
ese ahorita —que debería ser más
breve que un ahora— puede durar
media hora o un par. Blando también
es cuando en España quedas con ami- derretirse
gos para cenar. El tiempo es capaz de , schmelzen

estirarse entre las nueve y las once de el viaducto

, Brücke, Viadukt
la noche. Sin olvidar la sobremesa, que estancarse
estira el tiempo como un dulce chicle. , zum Stillstand kommen

atrapar
Y ojo: la puntualidad no siempre está , fangen
bien vista ni goza del prestigio del que capaz de estirarse
, dehnbar
goza en los países nórdicos. Es bueno
la sobremesa
dejar cierto margen para las eventua- , geselliges Zusammen-
sein nach dem Essen
lidades, como una forma de cortesía.
el margen
Foto: Tobias Tullius/Unplash.com

Una puntualidad a rajatabla puede , hier: Spanne; Spielraum

resultar inoportuna y hasta agresiva. la cortesía

, Höflichkeit
En general, se puede decir que el
a rajatabla
tiempo hispánico transcurre con más , hier: um jeden Preis;
strikt
lentitud, bajo el lema: cada cosa a su
el lema
tiempo. , Motto

13
 GUSTAR / ENCANTAR

¿Te gusta el
español o
Te gustas el
español? Te gusta el
español.

LA REGLA EN 5 MINUTOS

LOS VERBOS “GUSTAR”, “EN-

CANTAR” e “INTERESAR”
● Los verbos gustar, encantar e

interesar son verbos regulares

que se usan generalmente en
la tercera persona del singular
(gusta, encanta, interesa) y del GUT ZU WISSEN!
plural (gustan, encantan, intere-
san), teniendo en cuenta [hier: je El verbo “encantar” no se
nach] el sustantivo que aparece a usa en negativo: No me
continuación. encantan gustan nada las
películas de terror.
● Gustar puede significar gefallen

o etwas gern tun. Encantar puede

significar sehr gut gefallen o lieben.

14
 GUSTAR / ENCANTAR

2 ¡QUÉ FÁCIL!
Complete las frases con la tercera persona del
singular o del plural del verbo indicado.

1. A Arturo no le (gustar) ________ las motos.

1 HABLANDO DE GUSTOS 2. A nosotros nos (encantar) ________ bailar.
3. A mis hijos les (gustar) ________ ir al parque.
Escriba las frases según el modelo. 4. A mí no me (interesar) ________ las matemáticas.
5. A esa gente no le (interesar) ________ nuestros
1. ¿nuevos muebles / gustan / Te / mis? problemas.
¿Te gustan mis nuevos muebles? 6. ¡Me (encantar) ________ tus gatitos!
2. en autobús / Raúl / A / gusta / le / viajar / no 7. A mí no me (gustar) ________ nada salir de noche.
____________________________. 8. Le vamos a comprar un libro sobre la Revolución
3. hijos / A / la sopa / encanta / les / mis francesa. A ella le (interesar) ________ mucho la
____________________________. historia.
4. gusta / Os / por internet / comprar 9. A nosotros nos (encantar) ________ los ritmos
¿____________________________? caribeños.
5. interesa / la política / A / no / me / mí
____________________________.
6. casas / colores / de / esas / encantan / Les / los
____________________________.
7. le / la ópera / A mi hermano / encanta
____________________________
8. ti / te / las películas históricas / no / A /
interesan FÜR BESSERWISSER
____________________________. ●Delante de estos
verbos se colocan
los pronombres de
3 A MÍ, SÍ. ¿Y A TI?
objeto indirecto (me,
Complete con: te, le, nos, os, les) y en
algunos casos se usa
A mí, sí – A mí, no – A mí también – A mí tampoco
también a mí, a ti, a
1. A mí los mercadillos de Navidad no me gustan. ella, etc. para enfatizar
______. [betonen], pero esto no
2. Esa camisa no me gusta nada. es obligatorio.
______.
3. Ese parque es muy bonito. Me gusta mucho.
_______.
● Cuando hablamos de
4. Las patatas bravas son mis favoritas. ¿Y a ti te gustan? gustos y hay coinciden-
No. _______. cias [Übereinstim-
5. Esas pinturas no me gustan nada. mung], decimos: a mí
________. Son muy originales.
también / tampoco. Cuan-
do no coincidimos,
decimos: a mí, sí / no.
Fotos: iStock

15
 PRESENTE VERBOS IRREGULARES

+
Haga un ejercicio en
ECOS PLUS
www.ecos-online.

¿Entendes o de/plus

Entiendes?
LA REGLA EN 5 MINUTOS

¡Entiendes! ALGUNAS IRREGULARI-

DADES DE LOS VERBOS EN
PRESENTE
● Frecuentemente, al conjugar un

verbo hay que hacer cambios en

la raíz [hier: Verbstamm] o en la
1 ¿E O IE? terminación de este; en estos casos
se trata de un verbo irregular. Para
A) Complete la forma verbal marcada. observar estos cambios, usamos
como referencia [Bezug] el infiniti-
1. Elisa y Pedro (pensar) p__nsan irse a trabajar al extranjero. Pedro vo: entender → entiendo.
(querer) qu__re ir a Latinoamérica, pero Elisa (preferir) pref__re ● Las irregularidades verbales

quedarse en Europa. Vamos a ver qué (decidir) d__ciden al final. pueden ser:
2. Si (leer) l__es el artículo otra vez, lo (entender) ent__ndes mejor. - vocálicas: cambio de una vocal
por otra, o por un diptongo, en la
B) Ahora, complete con el infinitivo o las formas verbales correspon- raíz. Las sustituciones más fre-
dientes. cuentes son e → i, e → ie, y o/u → ue.
1. pensar: pienso, ________, piensa, pensamos, pensáis, ________ Por ejemplo, pedir → pido, reco-
mendar → recomiendas, encontrar
2. querer: ________, quieres, ________, queremos, queréis, _______
→ encuentras, jugar → juegan.
3. entender: entiendo, entiendes, ________, ________, entendéis,
En el presente de indicativo, este
entienden
tipo de irregularidad suele apare-
4. ________: prefiero, prefieres, prefiere, ________, ________, prefieren cer [erscheint normalerweise] en
5. terminar: ________, terminas, ________, terminamos, termináis, las tres personas del singular y en
terminan la tercera persona del plural:
poder 1.ª pers. 2.ª pers. 3.ª pers.
C) Complete: puedo puedes puede
1. Decidir y ________ son verbos regulares. podemos podéis pueden
2. Pensar, ________, ________ y ________ son verbos irregulares. - consonánticas: cambio o intro-
ducción de una consonante en la
raíz (generalmente, la g o la z). Por
2 O/U → UE ejemplo, hacer → hago,
Complete la tabla. conocer → conozco.
En el presente de indicativo, este
infinitivo 2.ª pers. singular 1.ª pers. plural 3.ª pers. plural tipo de irregularidad suele afectar
[betreffen] únicamente a la prime-
ra persona del singular: traducir
1. contar cuentas ___________ ___________
traduzco, traduces, traduce…
2. recordar ___________ ___________ recuerdan - mixtas: una combinación de las
3. soñar ___________ soñamos ___________
anteriores. Por ejemplo, decir →
4. ___________ vuelves ___________ vuelven digo; tener → tengo, tienes…
5. ___________ duermes ___________ duermen
6. volar ___________ ___________ ___________
7. jugar ___________ jugamos ___________

16
 EXPRESIONES

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Para gustos, los colores

Redewendungen mit Farben

PONER VERDE A ALGUIEN QUEDARSE EN BLANCO

Criticar a alguien, normalmente por detrás
Adela pone verde al jefe
continuamente. No lo soporta.
VERLO TODO DE COLOR ROSA
Ver las cosas de forma optimista
Desde que Mario está enamorado, lo
ve todo de color rosa, todo le parece
maravilloso.
No saber qué decir o responder
No he conseguido el trabajo porque
durante la entrevista me quedé en
blanco por los nervios.
PONERSE MORADO
Comer mucho, en exceso
En la boda de mi hermano, nos pu-
simos morados comiendo marisco.

TENER LA NEGRA ESTAR SIN BLANCA

Tener mala suerte No tener dinero
Hoy tengo la negra. Desde que me he He gastado demasiado durante las
levantado, nada me sale bien. Navidades y ahora estoy sin blanca.

PONERSE ROJO COMO DAR EN EL BLANCO

UN TOMATE Acertar
Avergonzarse, sonrojarse Sí, muy bien, esa es la respuesta.
Eva se puso roja como un tomate ¡Has dado en el blanco!
cuando el jefe le dijo que era su mejor
secretaria. PASAR LA NOCHE
EN BLANCO
COMERSE EL MARRÓN Pasar la noche sin dormir
Hacer frente [entgegentreten; sich stellen] a He pasado la noche en blanco pen-
una situación difícil o desagradable sando en el nuevo proyecto de la
El error ha sido tuyo, pero, al final, yo empresa.
Fotos: iStock

me como el marrón y lo tengo que

solucionar.
17
 VERBOS REFLEXIVOS

¿Levanto
temprano
o Me levanto
temprano?

Me levanto
temprano.
1 ¡A CONJUGAR!
Escriba los verbos en presente y en perfecto.

1. (tú) ducharse te duchas # te has duchado

2. (nosotros) despertarse _________ # ______________
3. (yo) acostarse _________ # ______________
4. (tú) sentarse _________ # ______________
5. (vosotros) peinarse _________ # ______________ LA REGLA EN 5 MINUTOS
6. (ellos) vestirse _________ # ______________
7. (él) afeitarse _________ # ______________ LOS VERBOS REFLEXIVOS
Se forman con los pronombres
reflexivos me, te, se, nos, os, se: me
lavo, te duermes.

2 ¿CUÁL ES EL ADECUADO? Características de estos verbos:

Complete con los pronombres reflexivos. ● se reconocen porque detrás del

infinitivo llevan el pronombre se:

1. ¿A qué hora tienes que levantar___ mañana?
2. Laura ___ maquilla [schminkt sich] para ir a trabajar.
3. Isa y yo ___ hemos vestido muy elegantes para la boda.
4. Hoy quiero acostar___ más temprano.
5. ¿Vais a bañar___? ¡El agua está muy fría!
6. Luis está duchándo___. ¿Quiere dejarle un recado
[Nachricht]?
7. Mis padres siempre ___ duermen delante de la tele.
lavarse, ducharse.
● cuando se conjuga el verbo, el
pronombre suele ir delante (me
he duchado), menos en imperativo,
que va detrás y junto, en una pala-
bra (¡dúchate!).
¡OJO! A diferencia del alemán, en
español son reflexivos: despertarse,
levantarse, dormirse, acostarse…

18
 PERÍFRASIS I

¿Estoy
estudiando o
Estoy a estu-
LA REGLA EN 5 MINUTOS
diando?
PERÍFRASIS VERBALES (1):
ESTAR + GERUNDIO /
IR A + INFINITIVO
● Una perífrasis verbal es una

estructura de dos o más palabras;

por lo menos [mindestens], una de
Estoy
ellas es una forma no personal de
un verbo (infinitivo, gerundio o estudiando.
participio).

● La perífrasis estar + gerundio en-

fatiza [betont] el carácter durativo

[dauerhaft] de una “acción” que
transcurre [verläuft] en un mo-
mento determinado: Estoy buscando
un piso en el centro de la ciudad.
● La perífrasis ir a + infinitivo ex-
presa planes o intenciones para un
futuro “próximo”: Vamos a casarnos
pronto.
● Los infinitivos terminan en –ar,
-er o –ir. Los gerundios terminan
en –ando, -iendo o –yendo.
1 VAMOS A EMPEZAR
¿Cómo continúa la frase? Relacione.
 A. hacer un curso de bailes
1. El viernes es el cumpleaños de
Felipe. Le estamos... latinos.
2. ¿Cómo se llama el restaurante  B. ayudar a pintar la casa.
donde vamos a...  C. cenar esta noche?
3. Estáis muy tranquilos. ¿Qué  D. preparando una sorpresa.
estáis...  E. haciendo?
4. Mi hija ya está...  F. terminando sus estudios.
5. Me encanta la bachata. Voy a...
6. Nuestro vecino es fantástico.
Nos va a...

2 CON GERUNDIO
Complete con la forma adecuada de estar en presente y del gerundio
de los verbos indicados. GUT ZU WISSEN!
1. Fabricio está escribiendo (escribir) un artículo para una revista. “Ich gehe weg” en español se
2. Luis y Ana ______ ______________ (buscar) un nuevo piso. traduce por “Me voy”.
3. Carlitos, ¿______ ______________ (hacer) los deberes de la escuela?
Fotos: Shutterstock

4. Y vosotros, ¿qué ______ ______________ (estudiar) en la universidad?

5. Mis hermanas y yo ______ ______________ (aprender) italiano.
6. La niña ______ ______________ (jugar) en el jardín.
7. Ahora no puedo hablar contigo. ______ ______________ (trabajar).

19
 PERÍFRASIS II

¿Tengo que Tengo que

hago o Tengo hacer.
que hacer?

1TENER QUE + INFINITIVO LA REGLA EN 5 MINUTOS

¿Quién(es) tiene(n) que hacer qué? Relacione.

1. Yo  A. tenéis que tomar un auto- PERÍFRASIS VERBALES (2):

2. Tú bús para ir a la oficina? TENER QUE + INFINITIVO /
3. ¿Damián  B. tenemos que hacer la com- HAY QUE + INFINITIVO
● Tener que + infinitivo y
4. Ana y yo pra para toda la semana.
hay que + infinitivo son perífrasis
5. ¿Vosotros  C. tienen que venir mañana a
verbales que expresan obliga-
6. Señores Robles, ustedes mi oficina.
ción [Verpflichtung] o necesidad
 D. tengo que estudiar para un
[Notwendigkeit]. La diferencia es
examen. que la primera es personal (tengo,
 E. tiene que ir a la escuela esta tienes, tiene, tenemos, tenéis,
tarde? tienen) y la segunda es impersonal
 F. tienes que leer este artículo. (solo se usa hay, que es la forma
Es muy interesante. impersonal del verbo haber).

GUT ZU WISSEN!
En la perífrasis tener que +
infinitivo, tener no significa
“haben”. Man muss en espa- 2 TENEMOS QUE PRACTICARLO
ñol significa hay que.
Seleccione el verbo adecuado y escriba las frases:

ir – reparar – lavar – trabajar – ordenar – hacer

+
Haga un ejercicio en 1. (Fabricio – los platos sucios) Fabricio tiene que lavar los platos
ECOS PLUS
www.ecos-online. sucios.
de/plus 2. (Daniela – la habitación) ____________________________________
3. (Yo – el coche) ____________________________________
4. (Nosotros – deporte) ____________________________________
5. (Vosotros – al supermercado) ____________________________________
6. (Tú – con el ordenador) ¿__________________________________?

20
 GÉNEROS

¿El foto
o la foto?
La foto.

+
Haga un ejercicio en
ECOS PLUS
www.ecos-online.
de/plus

FÜR BESSERWISSER
Con sustantivos feme-
ninos que empiezan
por a- / ha- tónica
[betontes a- / ha-] no se
usa la/una, sino el/un
para evitar el contacto
de dos vocales “a”: el
ave (las aves), el habla
[Sprechweise] (las
LA REGLA EN 5 MINUTOS hablas).

LOS GÉNEROS DEL

ESPAÑOL
O masculino o femenino, la cosa
está clara, pero cómo saber cuál es 1 ¡QUÉ DESORDEN!
cuál:
● en general, son masculinos los Clasifique estas palabras en el grupo adecuado.
sustantivos que terminan en
-o, -or, -aje (pelo, doctor, viaje). relación – doctor – plaza – verdad – cuerpo –
● son femeninos los terminados mensaje – idioma – amistad – sol
en -a, -dad/-tad, -ción/-sión, -tud
(casa, ciudad, canción…). dinero – clase – garaje – poema – juventud –
Excepciones: masculinos en -a mano – mapa – noche – mesa
(tema, sofá…) y femeninos en -o
(mano, foto…). En otros casos, la MASCULINO FEMENINO
terminación no ayuda a saber el
género (el coche / la carne).
Los sustantivos en -ista, -nte, nor-
malmente referidos a profesiones,
son invariables [unveränderlich] y
el género se sabe por el artículo:
Fotos: iStock

el/la taxista.

21
 PLURALES

Los peces.
¿Los pezes
o los peces?
1 ¿Y SI SON DOS?
Escriba el plural correspondiente.

1. un café dos __________________

2. un árbol dos __________________
3. una luz dos __________________
LA REGLA EN 5 MINUTOS 4. una tesis dos __________________
5. un lavavajillas dos __________________
LOS PLURALES EN ESPAÑOL 6. una lavadora dos __________________
Con palabras que terminan en 7. un rey dos __________________
vocal se añade al singular -s y con
palabras en consonante -es:
coche – coches, país – países.
Características especiales:
● singular en -í, -ú, el plural se pue-

de formar con -s o con -es: SIEMPRE MÁS DE UNO

2

tabú – tabús/tabúes. Complete con el plural de los sustantivos entre paréntesis.

● singular en -y, en palabras de

origen extranjero el plural es con 1. Me encantan las ________ de esta serie. (actriz)
-is (espray – espráis) y en palabras 2. ¡Ordena los ________ en tu escritorio! (papel)
españolas se añade -es (ley – leyes). 3. En ese país, las ________ son muy duras. (ley)
● los sustantivos que acaban en
4. Se nos han olvidado nuestros ________ en el metro.
-z la cambian a -c-: pez – peces.
(paraguas)
● las palabras terminadas en vocal
5. Me he comprado dos ________ en las rebajas. (jersey)
átona [unbetont] + -s no cambian
en plural: la crisis – las crisis o los
6. Los ________ trabajo en casa. (miércoles)
compuestos [zusammengesetzte
Wörter] como el cumpleaños –
los cumpleaños.

GUT ZU WISSEN!
Al hablar de un objeto que
“tiene dos partes”, normal-
mente, se prefiere usar la
forma en plural: unas gafas,
unos pantalones, unos
guantes…

22
 GÉNEROS

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Una diferencia,
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un gran cambio
Anderes Genus, andere Bedeutung

el PUERTO • Hafen el GUÍA • Führer

la PUERTA • Tür
El barco llega al puerto a las seis de
la tarde.
¡Cierra la puerta con llave!
el CAPITAL • Kapital
la CAPITAL • Hauptstadt
No tenemos capital para abrir una
nueva tienda.
La capital de Perú es Lima.
el PIMIENTO • Paprika
la PIMIENTA • Pfeffer
El pimiento verde me gusta más
que el rojo.
El pollo está muy picante. Tiene
demasiada pimienta.
la GUÍA • Handbuch
En el viaje tuvimos un guía muy
agradable.
He seguido las instrucciones de la guía,
pero no funciona.
el CUENTO • Erzählung;
Märchen
la CUENTA • Rechnung
Por las noches leo un cuento a mi hijo.
¡Camarero, nos trae la cuenta!
el PAPA • Papst
la PAPA • (Latinoamérica,
Canarias) Kartoffel
El papa vive en la Ciudad del Vaticano.
Me encantan las papas con mojo.

el COMA • Koma el PLATO • Teller

la COMA • Komma la PLATA • Silber
Por suerte, el paciente ¡Camarero, falta un plato en la mesa!
ha despertado del coma. ¡Qué brazalete [Armband] de plata tan
Es importante escribir comas en bonito! ¿Cuánto cuesta?
los textos.
el CURA • Pfarrer
el BOLSO • Tasche la CURA • Kur
la BOLSA • Tüte El cura dice la misa en la iglesia los do-
Me han regalado un bolso de piel mingos.
[Ledertasche] precioso. Tras la enfermedad hizo una cura de
Fotos: iStock

En el supermercado ya no dan aguas termales.

bolsas de plástico.

23
 TYPISCH SPANISCH

Das wahre Wohnzimmer der

Menschen in Spanien: die Bar.

El bar
POR LEANDRA PÉREZ INTERMEDIO
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Un bar es eine Bar, pero para los espa- www.ecos-online.de
/audio
ñoles el bar es otra cosa: es lo que es el
coche para los alemanes. No ha habi-
do ni habrá crisis financiera que acabe
con la necesidad de bajar al bar. Para
nosotros, el bar es una segunda casa,
un punto de encuentro de amigos,
vecinos y compañeros. Cada barrio,
cada calle, cada familia tiene su propio
bar, en registro coloquial, “el bar de la
esquina”. Aquí los españoles son ellos
mismos: hablan sobre sus alegrías acabar con
, hier: zum Verschwinden
y sus penas, su trabajo, su familia y bringen
sobre fútbol, si toca. El bar es como la necesidad
, Bedürfnis
el sofá del psicoanálisis, estabiliza.
el registro coloquial
Las conversaciones se entrecruzan , Umgangssprache

entre parroquianos y entre camarero si toca

, hier: gegebenenfalls
y clientes. Todos se desahogan. Aquí, entrecruzarse
para sorpresa de latinoamericanos, la , sich kreuzen

cortesía, como estamos acostum- el/la parroquiano/a

, hier: Stammgast
brados, está de sobra. La calidez, la desahogarse
amistad y la atención es lo que cuenta. , hier: sich abreagieren

estar de sobra
Y el registro lingüístico es el más , überflüssig sein;

coloquial que existe. “Ponme un café”. fehl am Platz sein

la calidez
El camarero: “te veo mala cara”. “Luis, , hier: Warmherzigkeit

¿qué te pongo?”, “¿cómo vamos hoy?, ponme

, ugs.: gib mir ..., stell mir
¿le ha salido trabajo a tu hijo?”, “venga, ... hin
una cañita por aquí”, “y, para el cam- el registro lingüístico
, Sprachebene
peón, una cocacola”. Son los detalles
�le ha salido trabajo a
que hacen a uno la vida más agradable. tu hijo?
, ugs.: hat dein Sohn einen
Visto así, citando al cantante Joaquín Job gefunden?
Sabina, lo peor que puede pasarle a un la cañita
, hier: Bierchen vom Fass
español es que le cierren el bar de la
el campeón
esquina. , hier, ugs.: mein Sohn

24
 Fotos Alex Segre/Alamy.com

25
 POR / PARA
¿Hago deporte
por la tarde o
Hago deporte
para la tarde?
1 ¿LO HA ENTENDIDO?
A) Indique el uso de la preposición para en las siguien-
tes frases: finalidad (F), destinatario (Des), opinión (O)
o dirección (Dir).
1. ¿Las camisetas que has comprado son para ti? Des
2. Mi hermano se fue para San Sebastián. ______
3. Para mis padres, las películas que yo veo son muy
violentas. ______
4. Tienes que tomarte un poco de tiempo para hacer
deporte. ______
5. ¿Para qué tienes tantas revistas? ______
6. Voy a comprar las flores para mamá. ______
7. Necesito un par de días para pensar en tu proposición
[Vorschlag]. ______
B) Indique el uso de la preposición por en las siguientes
frases: causa (C), frecuencia (F), momento (M) o coste
(Co).
1. ¿Comes mucha carne? – La verdad es que no. Solo
una o dos veces por semana. ______
2. En este momento, el billete de avión no es tan caro.
Por 150 euros puedes volar a Las Palmas. ______
3. No hemos podido hacer senderismo [wandern gehen]
por el mal tiempo que hace. ______
4. Los domingos por la tarde vamos a pasear en bici.
______
5. Por no saber idiomas, no pudo empezar a trabajar en
esa compañía. ______
26
Hago de-
porte por
la tarde.
LA REGLA EN 5 MINUTOS
USOS BÁSICOS DE LAS PRE-
POSICIONES POR Y PARA
● Usamos la preposición para:
- para expresar finalidad [Ziel,
Zweck]: Nos estamos preparando para
una importante competición.
- para indicar la persona destinata-
ria de algo: Estos chocolates son para
los hijos de una amiga.
- para expresar una opinión o
punto de vista personal: Para mí, los
precios de ese restaurante son bastante
económicos.
- para indicar la dirección (como
sinónimo de hacia): Ese es el tren que
va para Zaragoza.
● Usamos la preposición por:
- para expresar la causa [Ursache]
de algo: Él viaja frecuentemente por
trabajo.
- para indicar la frecuencia con que
se hace algo: Dos veces por año me voy
de vacaciones al extranjero.
- para referirse al coste de algo
(aunque no sea el precio o valor
exacto): Este coche me lo compré por
unos pocos euros.
- para indicar en qué momento del
día (no) se hace algo: Yo hago deporte
por la tarde.
 POR / PARA

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2 CON PARA Y CON POR /audio

Relacione las preguntas con las respuestas.

1. ¿Con qué frecuencia viajas de vacaciones
al extranjero?
2. De estas camisas, ¿cuál te gusta más?
3. ¿Cuánto te ha costado la bicicleta?
4. ¿Y esos lápices?
5. ¿Es ese el autobús que tenemos que
tomar?
6. ¿Por qué estás tan contenta?
 A. No, no. Ese no es el que va para el
centro.
 B. Pues se la he comprado a un vecino
por 120 euros.
 C. Por las felicitaciones que he recibido.
 D. Son para los niños. El lunes empiezan
el nuevo curso.
 E. Dos o tres veces por año.
 F. Para mí, la azul es la más bonita.

3 PARA ELEGIR
Seleccione la opción adecuada en cada caso.
GUT ZU WISSEN!
1. Hoy he salido antes del trabajo A.  para B.  por
Si queremos saber la finalidad
recoger a los niños en la escuela.
de algo, preguntamos “¿Para
2. Yo prefiero ir a correr A.  para B.  por la mañana
qué…?”. Y si queremos cono-
temprano, cuando no hace tanto calor.
cer el motivo, preguntamos
3. A.  Para B.  Por nosotros, el presidente no está
“¿Por qué…?”.
diciendo toda la verdad.
4. Felipe no está en casa. Se fue con una amiga
A.  para B.  por la playa.
5. En el concierto no hubo mucho público
A.  para B.  por el mal tiempo.
6. Leticia está nerviosa A.  para B.  por el examen
de mañana.
7. Mira, aquí puedes encontrar un buen empleo
A.  para B.  por ti.

¡ ¡YA LO SÉ!
4

Complete con para o por.

1. Hoy tenemos una reunión _______ hablar del

nuevo proyecto.
2. Muchas gracias _______ tu ayuda, Pepe.
3. En unos minutos vamos _________ tu casa.
4. Mira, ha llegado esta carta _______ ti.
5. Tuvieron que suspender [abbrechen] el
partido _______ los disturbios [Krawalle] en el
estadio.
6. ¿Qué es lo más importante _______ ti?
7. Yo solo veo a mis hermanos una o dos veces
_______ semana.
Fotos: iStock

27
 HACE / DESDE / DESDE HACE

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/audio

¿Desde un mes
o Desde hace +
Haga un ejercicio en

un mes? ECOS PLUS

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de/plus

FÜR BESSERWISSER
Hace es una forma
del verbo hacer y, por
lo tanto, se puede
usar también en otros
Desde tiempos: No comía carne
desde hacía un año.
hace un Hace y desde hace son
casi iguales al hablar
mes. de acciones que con-
tinúan en el presente:
Vivo aquí hace/desde hace
un año. Pero con accio-
nes que no continúan
LA REGLA EN 5 MINUTOS en el presente solo es
posible hace:
EXPRESIONES DE TIEMPO
Viví en Bilbao hace dos
Con hace, desde y desde hace se años.
sitúa una acción en el pasado res-
pecto al [in Bezug auf] presente:

● hace + cantidad de tiempo. Ej.:

Estuve en Madrid hace dos semanas.

● desde + fecha o punto en el tiem-
po. Ej.: Trabajo en la empresa desde el 1
de septiembre.
● desde hace + cantidad de tiem-
po. Ej.: Trabajo en la empresa desde
hace diez años.
Hace y desde pueden ir seguidos
[gefolgt werden von] de que + ver-
bo. Ej.: Hace dos semanas que estuve
en Madrid. / Desde que vivimos juntos
somos más felices.
1 CADA UNO EN SU SITIO
Complete con las siguientes palabras, según corresponda.
desde hace – desde que – hace – desde – hacía … que – hace … que
1. Mi perro está enfermo. No come nada ________ ayer.
2. Habla muy bien inglés ________ hizo un curso en Oxford.
3. Te estoy esperando en el bar ________ una hora.
4. ________ tres meses ________ no fumo.
5. Vivieron en este barrio ________ tres años. Ahora viven en las
afueras.
6. ________ mucho tiempo ________ no veía a mis compañeros de la
escuela.

28
 DIFERENCIAS I

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¿Y eso se come?
/audio

Es ist dasselbe, heißt aber anders... Gemüse- und

Obstsorten haben je nach Land verschiedene Namen

EL AGUACATE LA PIÑA
LA PALTA EL ANANÁ
Al aguacate se le llama palta en En países como Argentina y Uru-
Argentina, Chile, Perú y Uruguay. guay, la piña es el ananá.

LA PAPAYA LA PATATA
LA FRUTABOMBA LA PAPA
En Cuba la papaya es la En toda Latinoamérica y las islas
frutabomba. Canarias, la patata es la papa.

EL MELOCOTÓN EL TOMATE
EL DURAZNO EL JITOMATE
En algunos países latinoamerica- El tomate (rojo) es el jitomate en
nos, el melocotón es el durazno. México.

LA FRESA LA CALABAZA
LA FRUTILLA EL ZAPALLO
La fresa es la frutilla en países En Argentina, Bolivia, Chile, Co-
como Argentina, Bolivia, Chile, lombia y Ecuador (entre otros), la
Ecuador, Paraguay y Perú. calabaza es el zapallo.

EL PLÁTANO EL MAÍZ
EL BANANO O GUINEO EL CHOCLO
En varios países latinoamericanos Al maíz se le llama también choclo
Fotos: iStock

el plátano es el banano o guineo. En en Argentina, Chile, Perú y otros

Venezuela es el cambur. países latinoamericanos.

29
 MÁS PREPOSICIONES

¿Vamos a
Galicia o
Vamos en LA REGLA EN 5 MINUTOS

Galicia? EL USO DE VARIAS PREPOSI-

CIONES
● Las preposiciones de uso fre-

cuente [häufig verwendet] en el

español actual son: a, ante, bajo,
con, contra, de, desde, durante,
en, entre, hacia, hasta, mediante,

Vamos a para, por, según, sin, sobre, tras.

● La preposición a suele usarse con

verbos de movimiento para indicar

Galicia. dirección o destino. También para

introducir complementos [Ergän-
zungen] de objeto indirecto (COI)
y, a veces, de objeto directo (COD):
Vamos a Galicia. (destino) / Le pide
una cerveza al camarero. (COI) / Visita
a sus amigos. (COD).
● Usamos las preposiciones a, de,
1 EMPEZAMOS
por, en, durante, desde, hasta y
¿A o en? Complete. entre para expresar la ubicación
temporal [zeitliche Einordnung]
1. –¿Y Lucas dónde está? +Creo que ___ la universidad. de una acción y para describir un
2. ___ esta ciudad el transporte público funciona muy bien. periodo de tiempo.
3. ¡Estoy cansadísima! Me voy ___ la cama. ● La preposición de indica —ade-

4. En agosto vamos ___ viajar ___ Perú. más— origen [Herkunft], proce-
5. Yo soy recepcionista. Trabajo ___ un hotel de lujo. dencia, punto de inicio, materia y
6. –Y tú, ¿cómo vienes ___ la oficina? pertenencia [Zugehörigkeit]. Tam-
+Depende, si hace buen tiempo, ___ bicicleta; si no, ___ pie. bién se usa para indicar determina-
das posiciones: ir / estar de pie. O el
propósito [Zweck] de algo: ir / estar
2 DIME CUÁNDO de copas, ir / estar de vacaciones, etc.
● La preposición en se usa también
Complete con en o de.
para ubicar (responde a la pregun-
ta ¿dónde?): Trabaja en un banco. /
1. Nos encanta hacer senderismo ___ otoño. Vive en Valencia. También se usa con
2. Mi cumpleaños es el 15 ___ marzo. los medios de transporte (respon-
3. Mi hijo terminó la universidad ___ el 2019. de a la pregunta ¿cómo?): en coche /
4. Mis padres se casaron el 6 ___ octubre ___ 1983. avión / bicicleta / tren. Excepción: a
5. ___ diciembre los billetes de avión son más caros. caballo, a pie.
6. El plazo de entrega [Abgabefrist] de las solicitudes
[Antrag; Bewerbung] termina el 30 ___ este mes.

30
 MÁS PREPOSICIONES

3 PREGUNTE, PREGUNTE
Relacione preguntas y respuestas y complete con la preposición
adecuada.
1. ¿A cuánto están los tomates?
2. ¿___ quién vas a ir a la fiesta?
3. Yo soy de Honduras, ¿y voso-
tros?
4. ¿A dónde vas tan elegante?
5. ¿___ cuándo vives aquí?
6. ¿Contra qué equipo juega hoy
el Real Madrid?
7. ¿___ quién son esos cuadros?
Escuche un diálogo
 A. ___ el Betis. en ECOS AUDIO 10/23
 B. ___ Colombia. www.ecos-online.de
/audio
 C. ___ un concierto.
 D. De mi novia, que es pintora.
 E. Desde el 2008.
GUT ZU WISSEN!
 F. Con una amiga.

Para localizar usamos estar en
G. ___ 2 euros el kilo.
+ lugar o estar a + distancia
+ de... expresada en kilóme-
tros o tiempo de desplaza-
miento (horas, días, etc.).

4 VAMOS…
Escriba las palabras en la columna correspondiente.

vacaciones – coche – cine – excursión – metro – campo –

copas – cenar – un museo – cinco minutos – compras – bicicleta

1. ir a(l)… cine _____________________________________________

2. ir en… ___________________________________________________

3. ir de… ___________________________________________________

5 CON ESTAR
¿Estar a, estar de o estar en? Relacione. En algunos casos pue-
de haber más de una posibilidad.

1. Barcelona está a...  A. el centro de Madrid.

2. Vosotros estáis de…
3. Nosotros nunca hemos
estado en…
4. En las Canarias no se sabe
si estamos en…
5. La estación de Atocha está
en…
6. La catedral de la Almudena
está a…
7. Mi marido está de…
Fotos: iStock
 B. verano o en invierno.
 C. 10 minutos a pie.
 D. viaje por España.
 E. Sevilla.
 F. 620 kilómetros de Ma-
drid.
 G. vacaciones, pero yo no.
 H. el sur de España.

8. Córdoba no está tan lejos

de…

31
 NEGACIÓN

¡No me
lo dices!
¿Me no lo
dices o No
me lo dices?

LA REGLA EN 5 MINUTOS 1 NO, NO…

Relacione la pregunta con la respuesta adecuada:

LA NEGACIÓN 1. Fernando, ¿vienes esta tarde al  A. No, no es su novia. Es una

● Solemos decir No, no… cuando
retomamos lo enunciado [die
Äußerung aufnehmen]: ¿Vais al cine
esta tarde? –No, no vamos al cine. Vamos
a cenar a un restaurante. Sin embargo,
cuando solo corregimos lo enun-
ciado, basta con un solo no:
¿Vais al cine esta tarde? –No. Vamos a
cenar a un restaurante. Si en este caso
se duplica el no, se siente entonces
como un énfasis: –No, no. Vamos a
cenar a un restaurante.
● El no se coloca después del
fútbol con nosotros?
2. ¿Está Marta en casa?
3. ¿Has visto a Marisa y a Fran?
Quieren hablar contigo.
4. ¿Esa chica tan guapa que está
con él es su novia?
5. ¿Os habéis comprado un coche
nuevo?
6. ¿Este verano te vas de vacacio-
nes al extranjero?
colega.
 B. No, no es un coche nuevo.
Este es el de mi padre.
 C. No, no puedo ir. Tengo que
acompañar a mis padres al
aeropuerto.
 D. No, no los he visto. Voy a
verlos esta noche.
 E. No, no me voy. Me quedo
aquí.
 F. No, no está. Está trabajando.

sujeto y delante del verbo y de los

pronombres átonos [unbetont] de
objeto indirecto, objeto directo y
reflexivos: Ellos no vienen. (Tú) No me
lo dices. Lola no se siente bien.
● Para completar o reforzar
[verstärken] la negación, usamos
palabras como tampoco, todavía (no),
nada, nadie y otras.
Ni es el equivalente negativo [ne-
gative Entsprechung] de y: Baila y
canta. / Ni (o No) baila ni canta.
2 PREGUNTAS NO
Responda según el modelo. Recuerde que tiene que conjugar el ver-
bo de acuerdo con [gemäß] la persona gramatical:
–¿Usted es ingeniero? (médico)
+ No, no soy ingeniero. Soy médico.
1. –¿Estás enfermo? (cansado) + ____________________________.
2. –¿Tocáis el violín? (la guitarra) + ____________________________.
3. –¿Ellas hablan francés? (portugués) + ___________________________.
4. –¿Bianca y Roberto son españoles? (italianos) +__________________.
5. –¿Ustedes van a tomar cerveza? (vino) +_________________________.

32
 NEGACIÓN

3 ¿NEGATIVOS?
Relacione los contrarios:

1. también  A. ningún
2. ya  B. nunca
3. algo  C. tampoco
4. alguien  D. no
5. algún  E. nada
6. y  F. todavía
7. sí  G. ni
8. algunas veces / siempre  H. nadie

4 MUY NEGATIVOS
Complete las frases con:
nada – tampoco – nunca – ningún – sino – ni – todavía no –
nadie

1. ¿Ya has terminado los deberes? –No, ___________. Los voy a

terminar esta tarde.
2. ¡Qué falsos! Se van a casar y no nos han dicho ___________.
3. Si Felipe no participa en la competencia, yo ___________.
4. En esta oficina no hay ___________. Mejor esperamos afue-
ra.
5. Esta niña últimamente está un poco rara. No quiere comer
carne ___________ pescado.
6. El examen no va a ser el lunes, ___________ el martes.
7. Han llamado, pero no han dejado ___________ mensaje en el
contestador.
8. Nosotros ___________ hemos estado en Latinoamérica.

FÜR BESSERWISSER 5 AQUÍ NO HAY ORDEN

Si las palabras tampo- Organice los fragmentos para completar las frases:
co, todavía, nada,
nadie y nunca apare- 1. Sus padres _______________________________.
tan / regrese / que / no / quieren / tarde
cen al comienzo de 2. Mi abuelo _______________________________.
la frase, entonces no accidente / nunca / un / tuvo / tráfico / de
es necesaria la doble 3. En la biblioteca _______________________________.
negación. que / nada / no / encontré / me / sirva
4. A ellos _____________________________ ese tipo de literatura.
Observe: No hemos interesa / les / nada / no
estado nunca en 5. De nuestros compañeros de clase ___________________________.
Latinoamérica. / hemos / ninguno / no / a / todavía / visto
Nunca hemos estado en 6. De la oficina _______________________________ a comer.
todavía / nadie / ido / ha
Fotos: iStock

Latinoamérica.
7. Ellos ______________________ con la proposición del director.
tampoco / acuerdo / de / están

33
 PUNTUACIÓN

¿Qué calor
hace! o ¡Qué
calor hace!
¡Qué
calor
hace!

LA REGLA EN 5 MINUTOS
1 PARA PRACTICAR
LA PUNTUACIÓN EN Escriba en las frases los signos de puntuación que faltan: (.),
ESPAÑOL (,), (¿?), (¡!).
Algunas características:
● PUNTO: sirve para indicar el
1. Hablo alemán inglés español y ruso.
final de una frase o un párrafo. Y
2. Las clases de Historia de la Dra Godoy son excelentes.
también se debe usar, por ejemplo,
3. A qué hora abre la farmacia
después de abreviaturas [Abkür-
4. Carmen dame el pan.
zungen]: Sr./Sra. (señor/señora),
Ud. (usted), tel. (teléfono), s. (siglo)… Se
5. Vivimos en la Avda de América 20, en el piso 2 ° A.
escribe punto con los números 6. Qué dolor de cabeza tengo
ordinales (1.º, 2.ª) o con la hora 7. No no me gusta nada el queso.
(11.30). 8. Lisa de dónde eres?
● COMA: señala una pausa breve 9. Oh Tu nuevo coche es precioso.
y sirve para separar los términos
[Begriffe] en una enumeración
[Aufzählung]. Además, se usa tras
un nombre en vocativo [Anrede] y
tras sí o no (ja/nein).
Ej.: Señor Martín, aquí tiene su llave. GUT ZU WISSEN!
No, no voy a la fiesta de Marta.
● signos de INTERROGACIÓN En el encabezamiento [hier:
y de EXCLAMACIÓN: en espa- Anrede] de una carta o de
ñol siempre hay dos, al principio y un correo electrónico, no se
al final de la frase (¿?, ¡!).
usa coma, sino dos puntos (:).
Ej.: ¿Qué has comprado en el súper?
Ej.: Querida Lucía: Te escribo
¡Qué piso tan luminoso [hell] tienes!
porque este verano voy…

34
 DIFERENCIAS II

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¿De qué me hablas?

Dieselben Kleider und Apparate,
aber unterschiedliche Wörter

LA CAMISETA EL MÓVIL
LA REMERA EL CELULAR
La camiseta es la remera en Ar- En toda Latinoamérica un (teléfo-
gentina, Paraguay y Uruguay. no) móvil es un celular.

LA FALDA EL ORDENADOR
LA POLLERA EL/LA COMPUTADOR/A
En muchos países de Hispa- El ordenador es el computador o
noamérica la falda es la pollera. la computadora de los latinoame-
ricanos.
LOS CALCETINES
LAS MEDIAS EL COCHE
A los calcetines los latinoamerica- EL CARRO
nos los llaman medias. En España, el coche;
en Latinoamérica, el carro.
EL JERSEY
EL SUÉTER / EL PULÓVER BONITO/A
Al jersey se le llama pulóver o LINDO/A
suéter en Latinoamérica. Lo que es bonito para los españo-
les, para muchos latinoamerica-
LA AMERICANA nos suele ser lindo.
EL SACO
Para los latinoamericanos, una EL CAMARERO
americana (ropa) es un saco. EL MESERO
En algunos países de Latinoa-
Fotos: iStock

mérica, al camarero se le llama

mesero.
35
 COMPARATIVOS

Soy tan
inteligente
como tú.
¿Soy tan inteli-
gente que tú
o Soy tan inteli- 1 ¡NOS GUSTA COMPARAR!

gente como tú? Complete con los comparativos adecuados.

1. Alicia nació en 2002. Clara nació en 1999.

Alicia es _____ joven que Clara.
2. Yo ando dos horas al día, pero Jorge anda una
hora.
Jorge anda _____ que yo.
3. Mi padre mide 1 metro y 80 cm, y mi hermano
también.
Mi hermano es _____ alto como mi padre.
4. Yo trabajo 40 horas a la semana, pero tú tra-
bajas 32 horas.
Tú trabajas _____ horas que yo.
5. Ana vive a 20 km de la ciudad, yo vivo a solo
LA REGLA EN 5 MINUTOS 5 km.
No vivo _____ lejos de la ciudad como Ana.
6. Tu piso tiene tres habitaciones, pero el mío
LOS COMPARATIVOS tiene dos.
Tenemos las siguientes formas de Mi piso es _____ pequeño que el tuyo.
comparativos:
7. Mis hijos duermen ocho horas cada día, pero
● De SUPERIORIDAD:
yo solo seis.
más + adj./adv./sust. + que y
más que (verbos).
Yo duermo _____ horas que mis hijos.
Ej.: Leo está más delgado que Rafa.
Rafa come más que Leo.
● De INFERIORIDAD:

menos + adj./adv./sust. + que y

menos que (verbos). 2 ¿QUE O COMO?
Ej.: Saúl tiene menos años que Ana.
Complete con que o como, según corresponda.
Lisa fuma menos que yo.
● De IGUALDAD:

tan + adj./adv. + como y 1. La tarta de fresa es tan dulce _____ la de limón.

tanto como (verbos).
Ej.: No escribimos tan bien como Marta.
Miguel trabaja en casa tanto como yo.
2. Mis padres viajan más _____ nosotros.
3. El pollo está menos picante _____ las gambas al ajillo.
4. Mis hijos estudian tanto _____ los tuyos.
5. En Sevilla llueve mucho menos _____ en Bilbao.
6. ¡Hoy estoy más cansada _____ ayer!

36
 COMPARATIVOS

3 UNA DE DOS
Seleccione la opción correcta.

1. No cocino tan/tanto bien como mi madre.

2. Hoy hemos corrido tanto/tantos kilómetros como
ayer.
3. En la reunión había tanta/tantas gente como esperába-
mos.
4. No tengo tan/tantas ganas de salir como tú.
5. No practico tantos/tanto deporte como mi herma-
no.
6. Andrés contestó a tantas/tanta preguntas como yo.

4 ¡NO SIGUEN LAS REGLAS!

FÜR BESSERWISSER
El comparativo de
igualdad tanto, tanta,
tantos, tantas… como
concuerda [stimmt
überein] en género y
número con el sustan-
tivo al que acompaña:
He hecho tantos ejercicios
como tú.
Formas irregulares de
los comparativos:
● bueno/bien a mejor
Complete con el comparativo irregular correspondiente
en singular o plural.
1. Estoy muy contenta en mi nueva casa. Es ________ que la
anterior.
2. Ana es ________ que yo. Ella tiene 20 años y yo tengo
23.
3. Estos tomates no se pueden comer. Son ________ que los
de ayer.
4. Tengo dos hermanos ________ que yo. Soy la pequeña de
la familia.
5. Este vino es bueno, pero el rioja es aún ________.
6. Yo conduzco [fahre] mal, pero tú conduces ________.
¡¿No has visto el stop?!

y malo/mal a peor, al
hablar sobre la calidad:
Tu dibujo es mejor que el
mío.
● con los adjetivos

grande y pequeño se
usan las formas irregu-
lares mayor y menor
solo al comparar la
Fotos: Bettmann Archive/Getty Images

edad: Carla tiene 35 años,

es menor que Eva, que
tiene 37 años.

37
 SUPERLATIVOS

¿Está ricísimo
o Está
riquísimo? LA REGLA EN 5 MINUTOS

LOS SUPERLATIVOS

● RELATIVO:

el/la/los/las + (sust.) + más/menos

+ (adj./adv.) + (de/que).
Ej.: María es la (alumna) más inteligen-

Está te de la clase.

● ABSOLUTO:

riquísimo. adj./adv. + -ísimo/-a/-os/-as.

Ej.: caro → carísimo.
En algunos adjetivos, al añadir la
terminación -ísimo/-a/-os/-as, se
producen cambios en la manera de
escribirlos: rico → riquísimo, feliz
→ felicísimo, largo → larguísimo.
Ej.: ¡Marta, hoy comes poquísimo!

1 ¡SUPERLATIVO, PERO RELATIVO!

Complete con el superlativo relativo y relacione.

1. Esta playa es (bonito) ____________  A. de Velázquez.

2. Inés y Eva son (divertido) ____________  B. de la tienda. ¡Cues-
ta solo 15 euros!
3. Esa es (película, interesante) ____________  C. que he probado en
mi vida.
4. Las meninas es (cuadro, famoso) ____________  D. de la isla.
5. Este vestido es (caro) ____________  E. del grupo. Me río
mucho con ellas.
6. ¡Qué ricos! Sus pasteles son (bueno) _________  F. que he visto
últimamente. ¡Qué
aburrida!
GUT ZU WISSEN!
2 UN EJERCICIO FACILÍSIMO
Escriba el superlativo absoluto. Preste atención al género y al número. Recuerde que bueno/bien,
malo/mal, grande y pequeño
1. difícil --> ____________ en el superlativo relativo
2. cómodos --> ____________ tienen formas irregulares:
3. larga --> ____________ el mejor, el peor, el mayor,
4. pocos --> ____________ el menor.
5. baratas --> ____________
6. felices --> ____________

38
 NÚMEROS

¿Veinticinco o
veinte y cinco? LA REGLA EN 5 MINUTOS

LOS NÚMEROS CARDINA-

LES Y ORDINALES

Veinticinco. ● Hay dos tipos de números: los

cardinales (uno, dos, tres…) y los

ordinales (primero, segundo,
tercero…).
● Los números cardinales en

español son masculinos: el trece

(13), el veinticinco (25), etc. Pero
el artículo varía según de lo que
[je nach dem worüber] hablemos:
la (habitación número) quince, la
(talla [Kleidergröße]) 42, a las tres
(horas) de la tarde, los (días) 17, etc.
● Los números compuestos [zu-

sammengesetzt] (que en español

se forman comenzando por la
1 10 MÁS unidad mayor) hasta veintinueve
Complete escribiendo en palabras: se escriben en una palabra y los
que terminan en dos, tres y seis
1. dieciséis, veintiséis, treinta y seis, cuarenta y seis se escriben con acento: dieciséis,
2. sesenta, ____________, ochenta, ____________ veintidós, veintitrés…
● Cuando los cardinales acompa-
3. ____________, veinticinco, ____________, cuarenta y cinco
ñan a un sustantivo, las centenas
4. ____________, sesenta y siete, ____________, ochenta y siete
[Hunderter] deben concordar con
5. ____________, ____________, veintidós, treinta y dos este en género y número (plural):
trescientas veinticinco hojas,
ochocientos kilómetros.
Cuando los ordinales acompañan
a un sustantivo, concordar con
este en género y número: mi pri-
mera bicicleta, el octavo congreso,
FÜR BESSERWISSER los quintos juegos…
●Los artículos y las
preposiciones con 2 CONTAMOS
fechas se usan así: Complete:
Hoy estamos a 5 (de la – las – cinco – cuarto – media – y
septiembre) / El 17 de
mayo (de 2023)… / En 1. (12:15) Son las doce _______ cuarto.
2. (4:30) Son las cuatro y _______.
1998… / En la prima- 3. (5:45) Son las seis menos _______.
vera del (año) 2015… 4. (1:00) Es ____ una.
5. (1:50) Son ____ dos menos diez.
6. (7:55) Son las ocho menos _______.

39
 IR / VENIR

Vienes a
¿Vienes a cenar cenar.
o Vienes cenar?

1 ASÍ ES
Indique [geben Sie an] si en las siguientes frases el
hablante se mueve hacia un lugar (A) o si alguien se
mueve hacia donde está el hablante (B).

A B
1. ¿Venís a mi cumpleaños?  
2. El domingo vamos a la playa con los niños.  
3. ¡Qué pena! No puedo ir a la conferencia.
Estoy enferma.  
4. Siempre que necesito su ayuda, viene
inmediatamente.  
5. ¿Vienes en autobús o a pie?   +
Más ejercicios en
6. Yo voy al gimnasio tres veces por semana.  
ECOS PLUS
www.ecos-online.
de/plus

GUT ZU WISSEN!
“Ich gehe weg” en español
se traduce por “Me voy”.
“Ich komme (gleich)” es
LA REGLA EN 5 MINUTOS “(Ya) voy”.
Un diálogo: “Vienes a mi
● Ir es un verbo irregular (en casa?” – “Sí, voy.”
presente: voy, vas, va, vamos, vais,
van) que indica movimiento hacia
[nach] un lugar distinto del de la
persona que habla. En este caso,
suele usarse con la preposición “a”: 2 ¡A MOVERSE!
Esta tarde vamos al cine.
Complete con la forma adecuada de los verbos
● Venir también es un verbo irre-
ir o venir.
gular (en presente: vengo, vienes,
viene, venimos, venís, vienen) que
indica movimiento en dirección
1. Yo __________ a mi trabajo en bicicleta.
hacia la persona que habla. Suele 2. Roberto __________ a visitarnos esta noche.
usarse con las preposiciones “a” y 3. Los niños __________ de la escuela muy cansados.
“de”: ¿Vienes a mi casa el domingo? 4. ¿Vosotros __________ todos los días a la universidad?
5. Nosotros __________ de un concierto de rock.
6. ¿Cuándo (tú) __________ a casa de tus abuelos?

40
 PRETÉRITO PERFECTO

¿Habemos
bailados mucho
o Hemos baila-
do mucho?

LA REGLA EN 5 MINUTOS

Hemos bailado LA FORMACIÓN DEL

PERFECTO

mucho. El pretérito perfecto se forma con

el presente del verbo haber (he, has,
ha, hemos, habéis, han) + partici-
pio correspondiente del verbo
conjugado:
● Participios regulares: añaden al

verbo la terminación [Endung]

-ado (verbos en -ar) e -ido (verbos
en -er/-ir): comprar → comprado,
1 ¡TODO PERFECTO! beber → bebido, vivir → vivido.
Complete las frases con el perfecto de los verbos ● Participios irregulares: no siguen

entre paréntesis. una regla fija (hacer → hecho, po-

ner → puesto, escribir → escrito,
1. –Niños, ¿(terminar) __________ los deberes? romper → roto).
+Sí, mamá. ¡Ya los (hacer) __________!
2. Mis padres (vivir) __________ en distintos países
y (ver) __________ lugares maravillosos.
3. Hoy yo (pasar) __________ la aspiradora [staub-
saugen] y Elena (ir) __________ a comprar.
4. –Claudio, ¿pero ya (volver) __________ de las
vacaciones? GUT ZU WISSEN!
+Pues, sí. Mi mujer y yo (estar) __________ en
Málaga. El participio es invaria-
5. El concierto (ser) __________ fantástico. Shakira ble [unveränderlich] y
(cantar) __________ sus grandes éxitos. siempre va inmediata-
6. Hoy me quedo en casa. Todavía no (escribir) mente después de ha-
__________ el texto para clase. ber, sin ninguna palabra
entre ellos: Me he lavado
las manos.
Fotos: iStock

41
 PRETÉRITO IMPERFECTO

¿Yo cantabo y él
tocabo la flauta
o Yo cantaba y él LA REGLA EN 5 MINUTOS

tocaba la flauta? LA FORMACIÓN DEL

IMPERFECTO
El pretérito imperfecto se forma
con las siguientes terminaciones:
verbos en -ar (-aba, -abas, -aba,
-ábamos, -abais, -aban) y verbos
en -er/-ir (-ía, -ías, -ía, -íamos, -íais,
-ían).

cantar beber / vivir

Yo cantaba cantaba
cantabas
cantaba
bebía / vivía
bebías / vivías
bebía / vivía
y él tocaba cantábamos bebíamos /
vivíamos

la flauta. cantabais
cantaban
bebíais / vivíais
bebían / vivían

Solo hay tres verbos con un imper-

fecto irregular:
ser → era, ir → iba, ver → veía.

1 SOBRE LA INFANCIA
Complete con la forma del imperfecto adecuada.

1. De pequeños, mis hermanos y yo (ir) __________

solos a la escuela. GUT ZU WISSEN!
2. Icíar, ¿tú (ver) __________ en la tele el programa
infantil de las seis? Recuerde que el imperfecto
3. Yo (pasar) __________ los veranos en la playa y de la forma impersonal hay
(hacer) __________ castillos de arena es había.
[Sandburgen].
4. Mi mejor amiga (ser) __________ Cecilia, mi vecina.
Por las tardes, (jugar) __________ juntas.
5. Los domingos, toda la familia (comer) __________ Escuche un cuento
en ECOS AUDIO 10/23
en casa de los abuelos. www.ecos-online.de
6. Y vosotros, ¿qué cuentos (leer) __________ de /audio
niños?

42
 FALSOS AMIGOS

+
Haga un ejercicio en
ECOS PLUS
www.ecos-online.

Las apariencias
de/plus

engañan
Wie ging das Lied nochmal? „Falsche Freunde muss
jemand trrrennen“

ALT • viejo/a; mayor KARTE • la postal; el mapa

ALTO/A• groß, hoch CARTA • Brief
Esa señora mayor es mi abuela. ¿Has encontrado el museo en el mapa?
Mi hermana es más alta que yo. He recibido una carta del banco.

ARENA • plaza de toros; circo KOPFSALAT • lechuga

ARENA • Sand ENSALADA • Salat
La plaza de toros está en el centro. Carlos, compra una lechuga en el sú-
En la playa me encanta jugar con la per.
arena. De primero tenemos ensalada.

BONBON • caramelo MANTEL • abrigo

BOMBÓN • Praline MANTEL • Tischdecke
Los caramelos de menta los compro sin Este abrigo te queda [steht dir] muy
azúcar. bien.
Mis alumnos me han regalado una caja El nuevo mantel es perfecto para la
de bombones con licor. mesa del comedor.

DESSERT • postre PRIMA • estupendo

DESIERTO • Wüste PRIMA • Cousine
De postre he preparado un flan. ¡Estupendo! Entonces, vamos juntos al
El desierto de Atacama está en Chile. concierto.
Ana es prima de mi marido.
GYMNASIUM • instituto
GIMNASIO • Fitnessstudio; VASE • jarrón
Turnhalle VASO • Glas
Mi hijo estudia bachillerato en este Me han regalado un jarrón chino.
Fotos: iStock

instituto. Dame un vaso de agua. ¡Tengo mucha

Hago deporte en el gimnasio del barrio. sed!

43
44
 TYPISCH SPANISCH

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Verkleinerungen sind im Spanischen

weit verbreitet. ¡Qué grandes son los

diminutivos!
POR LA REDACCIÓN DE ECOS INTERMEDIO
+
Haga un ejercicio en
ECOS PLUS
“¡Una cervecita con unas patatitas!”. En www.ecos-online.
de/plus
España y en Latinoamérica nos gusta
hablar con diminutivos. Es increíble
cómo una sola terminación puede
decir tanto y cambiar hasta el sentido
de la frase. En España, además, donde
somos poco dados al uso del “gracias”
o del “por favor,” lo suplimos todo con
el uso de los diminutivos. Dan el to-
que de cortesía, pero también sirven
para expresar sarcasmo o desprecio:
no decimos que alguien es un mal
abogado, sino “ese abogaducho”, con
lo que logramos aumentar el desdén. la terminación
, Endung
En Latinoamérica su uso está mucho
hasta
más extendido. En México se usan , hier: sogar

mucho en el lenguaje cotidiano por ser poco dado/a a

, wenig Wert legen auf,
influencia del náhuatl y los encontra- wenig geneigt sein zu

mos incluso en los adverbios: apenitas, suplir

, ersetzen
ahorita... También se habla de Dios
Fotos: imageBROKER.com GmbH & Co. KG / Alamy Stock Photo

dar el toque de cortesía

en diminutivo (Diosito), sin que esto , die nötige Dosis Höflich-
keit verleihen
suponga una falta de respeto. Son el desprecio
formas para mostrar más veneración, , Verachtung

el desdén
cariño y familiaridad. En Colombia, , Verachtung
Perú o Ecuador son habituales en el la falta de respeto
, Respektlosigkeit
lenguaje cotidiano y en Argentina
la veneración
refuerzan su significado añadiendo , Verehrung

un prefijo como re- o recontra-. ¿No les reforzar

, verstärken
parece recontrainteresantito? Y ahorita
el prefijo
ya toca irse corriendito... , Vorsilbe

45
 PRETÉRITO INDEFINIDO

¿El niño dormió

la siesta
o El niño durmió
la siesta?

El niño
durmió la
siesta.
LA REGLA EN 5 MINUTOS

LA FORMACIÓN DEL
INDEFINIDO
1 PARA EMPEZAR Al formar el pretérito indefinido, se
pueden distinguir:
Complete con la forma correcta del indefinido.
● Indefinidos regulares: los

verbos en -ar añaden a la raíz las

1. Inés, ¿cuánto tiempo (vivir) __________ en Berlín?
terminaciones -é, -aste, -ó, -amos,
2. Nosotros (comer) __________ con mis padres el domingo. -asteis, -aron y los verbos en -er/-ir
3. Los alumnos (repetir) __________ el examen. añaden -í, -iste, -ió, -imos, -isteis,
4. ¿En qué año (conocerse, vosotros) __________? -ieron.
5. Mis abuelos (viajar) __________ a Cancún en mayo. ● Indefinidos con cambio vocáli-
6. ¡Estoy cansadísima! Mi bebé no (dormir) __________ bien anoche. co: algunos verbos en -ir cambian
7. Señor Godoy, ¿cuándo (abrir, usted) __________ su empresa? la vocal de la raíz (e > i, o > u), pero
8. Ayer (recibir, yo) __________ tu regalo. solo en la 3.ª persona del singular y
del plural: sentir – sintió, dormir –
durmieron.
2 ¿PRESENTE O INDEFINIDO? ● Indefinidos irregulares: tienen

una raíz irregular (estar – estuve)

¿En qué tiempo están los verbos, presente (P) o indefinido (I)? Escríbalo.
a la que añaden las terminaciones
-e, -iste, -o, -imos, -isteis, -ieron
1. El miércoles pasado trabajamos hasta las ocho. __ (-eron, decir – dijeron).
2. Recibimos la invitación todos los años en Navidad. __ ● Los verbos ser/ir y dar tienen
3. Durante la semana abrimos la tienda a las nueve. __ una raíz irregular y terminaciones
4. Nos mudamos a Cádiz en 2014. __ especiales: ser/ir (fui, fuiste, fue,
5. Los miércoles trabajamos en casa. __ fuimos, fuisteis, fueron); dar (di,
6. Recibimos la invitación a la exposición muy tarde. __ diste, dio, dimos, disteis, dieron).
7. Abrimos la tienda en 2003. __
46
 PRETÉRITO INDEFINIDO

3 PARA HACER PAREJAS

Relacione las dos columnas.

1. venir  A. estuvieron
2. querer  B. tuvisteis
3. decir  C. fui
4. hacer  D. viniste
5. tener  E. pude
6. poner  F. quisimos
7. estar  G. hice
FÜR BESSERWISSER 8. ir / ser  H. supimos
Algunos verbos sufren 9. poder  I. dijeron
10. saber  J. puso
cambios en la forma de
escribirlos y normal-
mente ocurren en la 1.ª 4 ¡CUIDADO AL ESCRIBIRLOS!
persona del singular, Complete las formas de indefinido con estas letras.
aunque hay excepcio-
z – i – c – gu – qu – g – u
nes (hacer → hizo):
comenzar → comencé, 1. En 2020 empe__é Ingeniería.
jugar → jugué, 2. Te bus__é en la fiesta, pero no te vi.
explicar → expliqué. 3. El concierto empe__ó muy tarde.
4. Picasso m__rió en 1973.
5. Lle__é tarde a la reunión porque el tren lle__ó con retraso.
6. Pref__rieron ir solos a la piscina.

Escuche un cuento
en ECOS AUDIO 10/23
www.ecos-online.de
/audio

GUT ZU WISSEN!

Recuerde que, en las formas

regulares del indefinido, el
acento está en la termina-
ción: compré.
Fotos: iStock

47
 CONTRASTES PASADOS I

¿He estado o
He estuve?

He estado.
LA REGLA EN 5 MINUTOS

¿USAMOS EL PRETÉRITO
PERFECTO O EL PRETÉRITO
INDEFINIDO?
● El pretérito perfecto (haber +

participio) se usa para referirse a 1 CON PRETÉRITO PERFECTO

[sprechen über] algo pasado que se
relaciona con el presente. Por eso,
aparece frecuentemente con pala-
bras como hoy, esta semana, este
verano, alguna vez, todavía, etc.
● El pretérito indefinido se usa
para referirse a algo pasado que ya
no se vincula [das man nicht mehr
verbindet] con el presente. Se usa
con palabras como ayer, el año
pasado, hace X años, etc.
Complete con la forma adecuada del pretérito perfecto.
1. Esta noche (dormir/yo) ____________ muy poco.
2. ¿(Jugar/tú) ____________ al béisbol alguna vez?
3. Marcos (beber) ____________ demasiado, ¿no?
4. Mi marido y yo (correr) ____________ en varias mara-
tones.
5. Chicos, ¿en qué regalo (pensar/vosotros)
____________ para vuestro padre?
6. Los precios de los billetes de avión (subir)
____________ notablemente.

2 CON PRETÉRITO INDEFINIDO 3 PRACTIQUE

Complete con las terminaciones -asteis, -imos, -é, -iste, Complete las frases con la forma adecuada de
-ieron e -ió. los siguientes verbos según lo indicado.

1. Yo trabaj_______ dos años en una empresa internacional.
2. ¿Cuántos años (tú) viv_______ en México?
3. Ese armario es pesadísimo. ¿Quién lo mov_______?
4. (Nosotros) Volv_______ de nuestro viaje el domingo
pasado.
5. ¿Por qué (vosotros) no me llam_______ ayer?
6. No sé por qué no transmit_______ el partido por televi-
sión.
esperar – ganar – comer – levantarse – recibir –
divorciarse – dormir – comprarse
(pp: pretérito perfecto pi: pretérito indefinido)
1. Ayer (pi/yo) ____________ casi a mediodía.
2. Hoy (pp/nosotros) ____________ espaguetis en
el almuerzo.
3. Lucas (pp) ____________ una moto.
4. (Pp/ella) ____________ una muy buena noticia.
5. (Pi/yo) Te ____________ largo tiempo.
6. ¿Por qué (pi/vosotros) ____________?
7. Ese año mi equipo (pi) ____________ la Copa
Mundial.
8. Mis amigos (pp) ____________ en el sofá.

48
 CON TILDE O SIN TILDE

+
Haga un ejercicio en
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de/plus

¿Se escribe con tilde

o sin tilde?
Der Akzent ist entscheidend – Wörter werden gleich
geschrieben, haben aber verschiedene Bedeutungen

DE (preposición)
DÉ (verbo dar, subjuntivo)
La mesa es de cristal.
Espero que (él/usted) me dé infor-
mación.
MAS (conjunción = pero)
MÁS (adverbio de cantidad)
Habla español, mas no con fluidez.
Este es el monumento más visitado.
SE (pronombre personal)
SÉ (verbo saber)
Mi mejor amigo se llama Martín.
Yo no sé bailar tango.
SOLO (adjetivo)
SÓLO (adverbio)
Él va a correr solo (=sin compañía).
Él va a correr sólo (no va a hacer otra
cosa).
TU (posesivo)
TÚ (pronombre personal)
Fotos: iStock
EL (artículo)
ÉL (pronombre personal)
El libro está en la mesa.
Él es mi hermano.
MI (posesivo)
MÍ (pronombre personal)
Te dejo mi número de teléfono.
¿Ese paquete es para mí?
SI (conjunción)
SÍ (adverbio afirmativo)
Si quieres, nos vemos esta tarde.
Sí, yo soy de Valencia.
TE (pronombre personal)
TÉ (bebida)
¿Te gustan las gambas?
Me voy a preparar un té.
QUE (pronombre relativo, conjun-
ción)
QUÉ (interrogativo)
La historia que estoy leyendo es

¿Ese es tu coche? terrorífica.

Tú eres una excelente cocinera. ¿Qué es eso?
49

¿Fui en bici-
cleta o Iba en
bicicleta?
LA REGLA EN 5 MINUTOS
CÓMO USAR LOS PASADOS
Para contar una historia, una
anécdota o un relato usamos el
pretérito perfecto, indefinido e
imperfecto. Recuerde:
● El pretérito perfecto lo usamos
cuando los acontecimientos
pasados los relacionamos con el
presente: Esta mañana iba en bicicleta,
la calle estaba mojada y me he caído.
● Usamos el pretérito indefinido
para referirnos a acontecimientos
aislados en el pasado, que ya no
relacionamos con el presente:
Ese día iba en bicicleta, la calle estaba
mojada y me caí.
● Con el pretérito imperfecto des-
cribimos las circunstancias que
rodean los acontecimientos: Iba en
bicicleta, la calle estaba mojada y me he
caído/me caí.
50
CONTRASTES PASADOS II
Iba en
bicicleta.
1 CIRCUNSTANCIAS Y ACONTECIMIENTOS
Relacione:
1. Estaba muy cansado y al día  A. tuvimos un accidente.
siguiente tenía que levantarme  B. olvidó tomar las llaves antes de
temprano, por eso… salir.
2. Era fin de semana y en casa se  C. me acosté antes de las once de
aburrían tanto que… la noche.
3. Este verano, cuando regresábamos  D. decidieron ir al cine.
de Málaga en coche, había mucha  E. el perro se ha escapado y nadie
niebla y no se veía nada, enton- se ha dado cuenta.
ces…
4. Hoy por la mañana los niños
estaban jugando en el jardín y la
puerta estaba abierta, por eso…
5. Como tenía mucha prisa y estaba
nervioso, se fue corriendo [ging er/
sie schnell weg] y…
2 TE LO CUENTO
Complete con:
nació – iba – he tenido – era – estábamos – besamos – ha regresado –
murió – fue – llovía – tenía – llamaste
1. Este mes _______ mucho trabajo por la visita de los inspectores. Yo no
_______ nada preparado.
2. Todos los días mi abuelo _______ al parque. También cuando _______.
3. Cristina todavía no _______ de Madrid.
4. Picasso _______ en Málaga, pero _______ en Mougins.
5. _______ durmiendo cuando nos _______.
6. Antes mi barrio _______ muy aburrido.
7. ¡Claro que me acuerdo de aquella noche! _______ la primera vez que nos
_______.
 CONTRASTES PASADOS II
GUT ZU WISSEN!
Generalmente, para referirnos
a acontecimientos vitales
(como en las biografías, p. ej.)
se usa el pretérito indefinido:
En 2017 terminé mis estudios
y empecé a trabajar. Tres
años después me casé.
Fotos: Clu/Istockphoto.com
3 ASÍ FUE
Escriba la forma verbal adecuada según las indicaciones: pp
(pretérito perfecto), pi (pretérito indefinido) o pimp (pretérito
imperfecto).
1. Los habitantes de aquella casa _______ (estar / pimp) de
vacaciones cuando _______ (ocurrir / pi) el incendio.
2. El gobierno ya no _______ (poder / pimp) controlar la situa-
ción y _______ (comenzar / pi) las protestas.
3. El barco _______ (cruzar / pimp) el Atlántico cuando _______
(hundirse / pi).
4. Esta tarde yo _______ (estar / pimp) muy cansada y _______
(tener / pimp) mucha hambre, pero _______ (trabajar / pp)
hasta muy tarde.
5. Hoy, cuando Roberto _______ (salir / pimp) de la oficina,
_______ (ver / pp) a su hija besándose con un chico.
6. Ella _______ (ir / pimp) en bicicleta y _______ (caerse / pi)
porque _______ (haber / pimp) mucha nieve en el camino.
4 MI PRIMERA CITA AMOROSA
Complete con la forma adecuada del pretérito imperfecto o
del indefinido.
Antonio _______ (1. llegar) a las diez en punto. _______ (2.
llevar) unos vaqueros y una camisa muy elegante. _______
(3. estar) guapísimo. Durante la cena me _______ (4. contar)
muchas cosas de su vida. Yo solo lo _______ (5. mirar) y le
_______ (6. sonreír) porque me _______ (7. faltar) las palabras.
De pronto, _______ (8. sonar) mi teléfono. _______ (9. ser) mi
hermano, que _______ (10. querer) hablarme de algo de su
trabajo. Le _______ (11. decir) que en ese momento no _______
(12. tener / yo) tiempo porque _______ (13. estar / yo) muy
ocupada y _______ (14. seguir) hablando con Antonio. Mi her-
mano nunca me _______ (15. perdonar) aquello.
51
 POSESIVOS

¿Tuyo coche
o Tu coche?

LA REGLA EN 5 MINUTOS

Tu coche. LOS PRONOMBRES

/ El coche POSESIVOS
● Los posesivos se usan de la

siguiente manera:
tuyo. - delante del sustantivo (como
adjetivos): mi(s), tu(-s), su(-s),
nuestro/a(-s), vuestro/a(-s), su(-s).
Ej.: ¿Son tus primos? / Son nuestras
oficinas.
- después del sustantivo (como
adjetivo) o sustituyéndolo
(como pronombre): mía/-o(-s),
1 SINGULAR O PLURAL tuya/-o(-s), suya/-o(-s), nues-
tra/-o(-s), vuestra/-o(-s), su-
Subraye [unterstreichen Sie] el posesivo adecuado. ya/-o(-s).
Ej.: ¿Es tu mochila? – No, no es la mía.
1. Tu / Tus bicicleta es muy vieja. ______
2. Isabel es mi / mis hermana. ______
3. ¿En qué trabajan vuestro / vuestros padres?
______
4. Nuestro / nuestros teléfono no funciona. ______
3 ¿DE QUIÉN?
5. ¿Cuál es su / sus apellido? ______
6. Aquí tiene su / sus documentos, Sr. Martínez. Complete los espacios en blanco con:
______
sus – nuestros – mi – tu – mis – su

1. ¿Esta es la hija de usted?

2 PREGUNTAS Y RESPUESTAS
Relacione las preguntas con las respuestas adecuadas:
1. ¿Tus abuelos viven en el cam-
po?
2. ¿Cuántos años tiene tu novio?
3. ¿Cuál es vuestra lengua mater-
na?
4. ¿Estos son nuestros libros?
5. ¿Son las fotos de su hijo?
 A. Sí, de su primer cumplea-
ños.
 B. La alemana.
 C. No, los vuestros son aque-
llos.
 D. No, en la ciudad.
 E. 32.
¿Esta es ______ hija?
2. Yo me llamo Alberto García Vidal.
Alberto es ______ nombre, García Vidal son
______ apellidos.
3. Los padres de él se llaman Marta y Francisco.
______ padres se llaman Marta y Francisco.
4. ¡Tienes un jardín muy bonito!
¡Qué bonito es ______ jardín!
5. Nosotros os invitamos.
Vosotros sois ______ invitados.

52
 DEMOSTRATIVOS

¿Ese es tu
libro? o ¿Es +
tu ese libro? Haga un ejercicio en
ECOS PLUS
www.ecos-online.
de/plus

Ese es
tu libro.
1 ESTE ES EL PRIMER PASO
Complete con este, estos, esta o estas.
LA REGLA EN 5 MINUTOS
1. –Todo es muy bonito aquí, ¿no?
LOS DEMOSTRATIVOS +Sí, ______ lugar es precioso.
SEÑALAN PERSONAS, OBJE- 2. –Mira, ______ son Ana y Enrique.
TOS Y LUGARES QUE ESTÁN
+Mucho gusto.
EN TRES ESPACIOS DIFE-
3. ______ es mi tía Lola.
RENTES Y QUE SE RELACIO-
NAN CON LOS SIGUIENTES
4. ______ bares siempre están llenos.
ADVERBIOS:
5. Me gustan mucho ______ sillas.
- aquí: este, estos (masculino sin- 6. En ______ casa viven mis abuelos.
gular y plural), esta, estas (femeni-
no singular y plural).
- ahí (o allí): ese, esos, esa, esas.
2 ¿CUÁL(ES)?
- allá: aquel, aquella, aquellos, Subraye la opción correcta para completar.
aquellas.
Esto, eso y aquello son pronom- 1. Mi bicicleta es ______ de allí.
bres neutros que solo se usan en (este / esa / aquella)
singular y que señalan objetos de 2. ¿Conoces a ______ señor que está sentado
los que no se conoce el nombre,
ahí? (ese / esto / aquel)
el nombre no es importante o se
3. Me encanta sentarme aquí, en ______ plaza.
refieren a algo inmaterial.
● Al igual que los posesivos, los
(esta / esos / aquellas)
demostrativos se usan delante del
4. Allá, en ______ países, la gente vive de otra
sustantivo (como adjetivos) o forma. (esta / ese / aquellos)
después del sustantivo (como 5. ¿Qué es ______ que está aquí, sobre la mesa?
adjetivos) o sustituyéndolo [als (esto / esa / aquello)
Fotos: iStock

Ersatz] (como pronombres). 6. La familia Roble tiene una casa allá, en ______
montaña. (estos / eso / aquella)

53
 PRONOMBRES DE OBJETO DIRECTO / INDIRECTO

Los ejercicios...
¿hago los o
los hago?

LA REGLA EN 5 MINUTOS
LOS PRONOMBRES DE

Los ejercicios OBJETO DIRECTO (OD) Y

DE OBJETO INDIRECTO (OI)
● Los pronombres que podemos

los hago. usar para sustituir [ersetzen]

palabras o grupos de palabras en la
frase son los siguientes:
- Para el complemento de objeto
directo [direktes Objekt]: me, te,
lo, la, nos, os, los, las.
- Para el complemento de objeto
indirecto: me, te, le (se), nos, os,
les (se).
● La posición de los pronombres:

- Delante de los verbos conjuga-

1 ¿LOLA? dos (en cualquier tiempo o modo).
Complete los espacios en blanco con el pronombre de objeto directo - Con perífrasis verbales [feste
(OD) adecuado (lo, los, la, las). Verbindungen von Verben]
o estructuras verbo modal +
1. –¿Lees el periódico todos los días? +Sí, ___ leo siempre por la mañana. infinitivo: (1) delante del verbo
conjugado (y se escriben separa-
2. –¿Quién tiene las llaves del auto? +¡Yo no ___ tengo!
dos): Te lo voy a decir. / Se lo tengo que
3. –Las manzanas son frescas. Mi mujer ___ compra en una biotienda.
dar. / Me la quiero comprar. / Se los estoy
4. –Cuando llega a su casa, después del trabajo, toma un libro y un dic-
buscando… o
cionario, ___ abre y ___ lee durante unos minutos. (2) después del infinitivo o gerun-
5. –¿Quién prepara la cena en tu casa? +___ hace mi hija. dio (y se escriben junto a estos,
formando una sola palabra):
Voy a decírtelo. / Tengo que dárselo. /
2 UNA DE DOS Quiero comprármela. / Estoy buscán-
doselos…
Seleccione la opción correcta. ● Después de imperativos y con

gerundios e infinitivos, los pro-

1. Invito a mi profesor.
2. No saluda a sus amigos.
3. Él llama a su amiga.
4. El profesor explica la gramática.
5. Compro el auto.
A.  Lo invito. B.  Invito lo. nombres de OD y OI se escriben
A. Los no saluda. B.  No los saluda.
 formando una sola palabra: dámelo
A.  Él la llama. B.  La él llama. / escuchándote / comprarla.
A.  La explica. B.  Explica la.
A.  Lo compro. B.  Compro lo.

54
 PRONOMBRES DE OBJETO DIRECTO / INDIRECTO

3 ¿A QUIÉN(ES)?
Complete los espacios con el pronombre correspondiente:
me, te, le, nos, os, les

1. A Miriam no ________ gustan las playas del norte de Europa. (a ella)

2. ¿A ustedes ________ gusta la salsa?
3. Mi amigo ________ invita a su cumpleaños. (a vosotros)
4. Esa chaqueta ________ queda [steht dir] muy bien. (a ti)
5. Fernando ________ habla siempre en español. (a nosotros)
6. Esa corbata no ________ gusta. Los colores son muy feos. (a mí)

4 CADA COSA EN SU LUGAR

GUT ZU WISSEN!
En español muchas veces se
usa el complemento de objeto
indirecto y su pronombre en una
misma frase (reiteración [Wie-
derholung]): Mario les pregunta
la hora a los colegas. / Mario se
la pregunta a los colegas.
Organice las respuestas.
1. –¿No nos creen? +Sí, claro (creemos / os /
que) ______________.
2. –¿Te gusta esta película? +Sí, (mucho / gusta
/ me) ______________.
3. –A mí me gusta mucho la música clásica,
¿y a ti? +Solo (un / gusta / me / poco)
______________.
4. –¿Cuánto te debo [wieviel schulde ich dir]?
+(50 / me / euros / debes) ______________.
5. –¿Me das el dinero? +Sí, (doy / te / lo)
______________.
6. –¿Ustedes escriben a sus padres? +Sí, (escri-
bimos / nosotros / les) ______________.

5 TODO EN ORDEN
Complete la respuesta con:
se la – se lo – se las – se los

1. –¿Usted le presta el libro a Pedro? +Sí, yo __ __ presto.

2. –¿Le has devuelto [zurückgegeben] el bolígrafo a Martín? +Sí, __ __
he devuelto.
3. –¿Quién le da dinero a esa muchacha? +Sus padres __ __ dan.
4. –¿Quién le entrega la llave a Francisco? +Yo __ __ entrego.
Fotos: Shutterstock

5. –¿Escribes tú las cartas para los jefes de departamento? +Sí, yo __ __

escribo.
6. –¿Pedimos nosotros la cuenta al camarero? +Sí, __ __ pedimos.

55
 ADJETIVOS

¿Un bueno
LA REGLA EN 5 MINUTOS
amigo o Un
EL ADJETIVO
El adjetivo concuerda [stimmt
überein] en género y número con
buen amigo?
el sustantivo:
● una forma para el masculino y

otra para el femenino: adjetivos en

-o/-a (nuevo / nueva), -or/-ora (en-
cantador / encantadora) y “vocal
tónica [betont]” + -n/-na (alemán /
alemana).
● una única forma para ambos gé-

neros: adjetivos que terminan en

vocal (distinta a [im Unterschied
zu] -o), en -ista o en consonante -l,
Un buen
-n, -r, -s, -z (belga, amable, ecologista,
fácil, joven, feliz). amigo.
En plural sigue las mismas reglas
que los sustantivos: “vocal” + -s y
“consonante” + -es (nuevo / nuevos,
joven / jóvenes).
Normalmente, va detrás del
sustantivo. Los adjetivos que
expresan forma, color, estado, tipo
o procedencia siempre van detrás.
Ej.: ¿Cuál quieres, el helado grande o el
pequeño?
FÜR BESSERWISSER
En español, el adjetivo
también puede ir
delante del sustantivo
1 ¡BIEN ARMONIZADOS!
para destacar [hervor-
Escriba el adjetivo entre paréntesis en la forma adecuada.
heben] una cualidad:
1. (corto) una falda ____________ El nuevo móvil tiene una
2. (joven) unas chicas ____________ cámara fantástica. Al ir
3. (fácil) un tema ____________ delante, unos adjetivos
4. (optimista) un hombre ____________
5. (español) dos vinos ____________
cambian su forma en
6. (difícil) unas preguntas ____________ masculino: bueno →
7. (trabajador) una madre ____________ buen, malo → mal. Y,
8. (alegre) unos niños ____________ ¡ojo!, grande → gran
9. (alemán) dos cervezas ____________
(en masc. y fem.).
10. (cubano) una cantante ____________

56
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 INTERROGATIVOS
¿Cuál bolso
le regalamos? o
¿Qué bolso le
regalamos?
FÜR BESSERWISSER
Con el interrogativo
qué + verbo se pregun-
ta por cosas en general.
Ej.: ¿Qué le regalamos a
Leandra? (puede ser
cualquier tipo de cosa).
Con el interrogativo
qué + sustantivo y
con cuál/es + verbo
se identifica algo o a
alguien dentro de un
grupo. Ej.: ¿Qué bolso le
regalamos, el negro o el
rojo? ¿Cuál le regalamos,
el bolso negro o el rojo?
(dentro de la categoría
de bolsos).
58
¿Qué bolso le
regalamos?
1 ¡CUÁNTAS PREGUNTAS!
Complete con el interrogativo adecuado y relacione con las res-
puestas.
1. ¿_______ está el Museo del Prado?  A. Mi madre.
2. ¿_______ llega Juan?  B. Ángela y Miguel.
3. ¿_______ quiere el filete?  C. Me quedo en
casa.
4. ¿_______ ha llamado?  D. Mañana.
5. ¿_______ aprendes español?  E. A la plancha.
6. ¿_______ botellas de vino compro?  F. En Madrid.
7. ¿_______ vienen a cenar?  G. Porque me gusta
el idioma.
8. ¿_______ haces el sábado?  H. Dos.
LA REGLA EN 5 MINUTOS
¿QUIÉN?, ¿QUÉ?, ¿CÓMO?
Con los interrogativos [Fragewör-
ter] preguntamos por:
● personas y cosas: ¿quién/es?, ¿qué?,
¿cuál/es?
● el tiempo, el lugar, el modo:
¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?
● la causa [Grund, Ursache]:
¿por qué?
● la cantidad: ¿cuánto/-a/-os/-as?
La mayoría de los interrogativos se
puede combinar con una preposi-
ción: ¿con quién?, ¿de qué?, ¿a dónde?,
¿desde cuándo?, etc.
¡OJO! Los interrogativos siempre
llevan acento.
 L / LL, R / RR

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¿Con l o con ll?

/audio

¿Con r o con rr?

Achtung bei der Aussprache – vor allem bei “r” und “rr”

BARES • Bars LORO • Papagei

BARRES • du kehrst LLORO • ich weine
Los bares de esta calle siempre están Hablas más que un loro.
llenos. Mientras yo cocino, tú barres. Siempre lloro cuando veo esa película.

CARO • teuer MALA • schlecht(e), böse

CARRO • Wagen, Auto (LA) MALLA • Netz
El coche que me gusta no es muy caro. Esa no es una mala idea.
Mira, allí está Carlos con el carro de la Por el gato, han puesto una malla en el
compra. balcón.

CERO • Null PERO • aber

CERRO • Hügel PERRO • Hund
La temperatura va a bajar a cero grados. No hablo portugués, pero lo entiendo
Desde el cerro se ve muy bien la ciudad. bastante. Tu perro es muy cariñoso.

CORO • Chor POLO • Pol, Polo, Polohemd

CORRO • ich renne POLLO • Hähnchen
Mis hijos cantan en un coro. La Antártida está en el polo sur.
Por la mañana hago gimnasia y corro. Hoy vamos a cenar arroz con pollo.

LAVE • waschen Sie VALE • Bon; einverstanden

LLAVE • Schlüssel VALLE • Tal
Lave bien las verduras. Vale. Nos vemos mañana.
Fotos: iStock

Su habitación es la 203. Aquí tiene la Mi pueblo está en un valle rodeado de

llave. montañas.
59
 TYPISCH SPANISCH

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/audio

Die Spanier machen die Nacht

gerne zum Tage.

La noche
POR JUAN-RAMÓN GARCÍA OBER FÁCIL

“La noche no es para mí”, cantaba el

grupo valenciano Vídeo en 1983. No
puede haber una letra más contraria
a lo que significa la noche en España.
“Vivir de noche” se titulaba un artícu-
lo de portada reciente de Mercedes
Abad en ECOS. Los turistas no
entienden cómo pueden formarse
atascos en Madrid a las seis de la
mañana o que no se consiga un taxi.
A esas horas muchos todavía están de
marcha, pero se van a casa o a tomar la
última, de verdad, la última. la letra
, (hier) Liedtext
Por mi parte, aprendí mucho durante
más contrario/a a
las noches en España, no solo saliendo , konträrer zu

de marcha, sino también escuchando titularse

, heißen
la radio. A medianoche empezaba mi
el artículo de portada
programa favorito de deportes y lo se- , Titelgeschichte

guía un maravilloso programa de cine. estar de marcha

, (nachts) unterwegs sein,
También hay “sesiones golfas” en los auf Kneipentour sein, feiern

cines en España, y las películas pue- tomar la última

, das letzte Gläschen
den empezar a la una de la madrugada trinken, noch e-n Absacker
nehmen
los fines de semana.
el programa favorito de
Y, sí, “la noche es joven” en España, deportes
, Lieblingssportsendung
se vive a tope, pero hay matices: “Es
la sesión golfa
muy difícil decir cuándo acaba una , hier: Nachtvorstellung;
ugs.: Vorstellung für Nacht-
generación y empieza otra. Creo que schwärmer
es, más o menos, a las nueve de la no- a tope
, ugs.: in vollen Zügen
che”, decía el gran escritor madrileño
el matiz
Ramón Gómez de la Serna. , Nuance

60
 Fotos: Peter van Evert / Alamy Stock Photo

61
 IMPERATIVO
¿¡Perdona usted! o
¡Perdone usted!?
¡Perdone
usted!
1 CADA UNO EN SU SITIO
Escriba los siguientes verbos en la persona correspondiente.
abran – bebed – salga – beban – pasa – salid – pasen – abrid
– bebe – pasad – sal – abre – abra – beba – salgan – pase
1. TÚ: ______, ______, ______, ______.
2. VOSOTROS/AS: ______, ______, ______, ______.
3. USTED: ______, ______, ______, ______.
4. USTEDES: ______, ______, ______, ______.
2 ¡PRACTIQUE MÁS!
Formule las frases otra vez en la persona indicada.
1. ¡Juega al fútbol!
¡(vosotros) ___________________!
2. ¡Tened paciencia!
¡(tú) ___________________!
3. Cierren la puerta con cuidado.
(tú) ___________________
4. ¡Niños, haced los deberes!
¡Raúl, (tú) ___________________!
5. Escribe tu dirección aquí.
(usted) ___________________
6. Venid a mi casa esta tarde.
(ustedes) ___________________
62
LA REGLA EN 5 MINUTOS
LA FORMACIÓN DEL
IMPERATIVO
El imperativo presenta las
siguientes formas regulares:
● TÚ: su forma es igual que la 3.ª
persona del singular del presente.
Los verbos en -ar añaden a la raíz
la terminación -a (hablar → habla)
y los verbos en -er/-ir añaden -e
(comer → come, vivir → vive).
● VOSOTROS/AS: se forma sus-
tituyendo la -r del infinitivo por
una -d (hablar → hablad, comer →
comed, vivir → vivid).
● USTED/USTEDES: los verbos
en -ar añaden a la raíz la termina-
ción -e/-en (hablar → hable/-en) y
los verbos en -er/-ir añaden -a/-an
(comer → coma/-an, vivir →
viva/-an).
Los verbos con cambio vocáli-
co en el presente mantienen el
cambio vocálico en las personas tú,
usted y ustedes: pensar → piensa
(tú), entender → entienda (usted),
dormir → duerman (ustedes).
Algunos verbos presentan
formas irregulares: poner (pon,
poned, ponga, pongan), hacer (haz,
haced, haga, hagan), ir (ve, id, vaya,
vayan), tener (ten, tened, tenga,
tengan), etc.
 IMPERATIVO

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/audio

3 TÚ Y USTED
FÜR BESSERWISSER
Complete con la forma correspondiente.
Los pronombres de
TÚ: 1. di USTED: _______ objeto directo (OD),
2. _______ pida de objeto indirecto
3. ven _______
(OI) y los reflexivos
4. _______ ponga
5. duerme _______
van detrás del verbo
6. _______ salga en imperativo escri-
7. ve _______ tos en una palabra.
8. _______ tenga Para mantener el acen-
to correcto del verbo, a
4 ¡MUCHAS ÓRDENES! veces hay que escribir
Formule las frases sustituyendo las palabras en cursiva por una tilde.
un pronombre o usando un reflexivo. Ej.: Corta el pan. –
Córtalo.
1. (vosotros) comprar el vino: ____________________
2. (tú) probar la comida: ____________________ Da el regalo a Eva. – Dale
3. (usted) regalar a su mujer un bolso: ____________________ el regalo.
4. (vosotros) ducharse antes de cenar: ____________________ ¡Lávate!
5. (tú) escribir los ingredientes: ____________________
6. (ustedes) relajarse en la sauna: ____________________
7. (vosotros) elegir las bebidas: ____________________

GUT ZU WISSEN!

Al añadir el reflexivo -os a la

2.ª persona del plural, la -d del
imperativo desaparece: bañar
– (*bañados) – bañaos.
Fotos: iStock

63

SER / ESTAR 6 en autobús. 3. A mis hijos
1. Buscando el sentido de
“ser”
1. E, 2. D, 3. H, 4. J, 5. I, 6. A,
7. B, 8. G, 9. C, 10. F.
2. Hablando de dónde y
cómo estamos
1. B, 2. B, 3. A, 4. B, 5. B, 6. A.
3. Una de dos
1. es, estamos; 2. es; 3. esta-
ba, estuvo; 4. es, es; 5. es;
6. es, es; 7. es, está.
SER / ESTAR / TENER 8
1. ¿Ser o tener?
1. es, tiene; 2. tiene, es;
3. tenía, era; 4. tienes;
5. tiene; 6. es, tiene; 7. es.
2. Otra forma de decir lo
mismo
1. hambre, 2. enfermo,
3. frío, 4. gordo, 5. sed,
6. resfriada, 7. estrés.
3. ¿Cuál es el verbo
adecuado?
1. tiene, Es; 2. tengo;
3. llevar; 4. está; 5. tengo;
6. estoy, 7. lleva.
ESTAR / HABER 10
1. En el nuevo barrio
1. hay, está; 2. Hay, están;
3. está, está; 4. hay, hay;
5. hay, están.
2. Cosas sobre España
1. hay, B; 2. están, F; 3. hay,
está, A; 4. está, C; 5. está, D;
6. hay, E.
GUSTAR / ENCANTAR 14
1. Hablando de gustos
2. A Raúl no le gusta viajar
64
SOLUCIONES
les encanta la sopa. 4. ¿Os
gusta comprar por inter-
net? 5. A mí no me interesa
la política. 6. Les encantan
los colores de esas casas.
7. A mi hermano le encanta
la ópera. 8. A ti no te intere-
san las películas históricas.
2. ¡Qué fácil!
1. gustan, 2. encanta, 3. gus-
ta, 4. interesan, 5. interesan,
6. encantan, 7. gusta,
8. interesa, 9. encantan.
3. A mí, sí. ¿Y a ti?
1. A mí, sí. 2. A mí tampoco.
3. A mí también. 4. A mí, no.
5. A mí, sí.
PRESENTE VERBOS
IRREGULARES 16
1. ¿E o ie?
A) 1. piensan, quiere, prefie-
re, deciden; 2. lees, entien-
des; B) 1. piensas, piensan;
2. quiero, quiere, quieren;
3. entiende, entendemos;
4. preferir, preferimos,
preferís; 5. termino, termina;
C) 1. terminar, 2. querer,
entender, preferir.
2. O/u -> ue
1. contamos, cuentan;
2. recuerdas, recordamos;
3. sueñas, sueñan; 4. volver,
volvemos; 5. dormir, dor-
mimos; 6. vuelas, volamos,
vuelan; 7. juegas, juegan.
VERBOS REFLEXIVOS 18
1. ¡A conjugar!
2. nos despertamos, nos
hemos despertado; 3. me
acuesto, me he acostado;
4. te sientas, te has senta-
do; 5. os peináis, os habéis
peinado; 6. se visten, se han
vestido; 7. se afeita, se ha
afeitado.
2. ¿Cuál es el adecuado?
1. -te, 2. se, 3. nos, 4. -me,
5. -os, 6. -se, 7. se.
PERÍFRASIS I 19
1. Vamos a empezar
1. D, 2. C, 3. E, 4. F, 5. A, 6. B.
2. Con gerundio
2. están buscando, 3. estás
haciendo, 4. estáis estu-
diando, 5. estamos apren-
diendo, 6. está jugando,
7. estoy trabajando.
PERÍFRASIS II 20
1. Tener que+infinitivo
1. D. 2. F, 3. E, 4. B, 5. A, 6. C.
2. Tenemos que practicarlo
2. Daniela tiene que or-
denar la habitación. 3. Yo
tengo que reparar el coche.
4. Nosotros tenemos que
hacer deporte. 5. Vosotros
tenéis que ir al supermerca-
do. 6. ¿Tú tienes que traba-
jar con el ordenador?
GÉNEROS 21
1. ¡Qué desorden!
MASCULINO: doctor, cuer-
po, mensaje, idioma, sol,
dinero, garaje, poema, mapa;
FEMENINO: relación, plaza,
verdad, amistad, clase, ju-
ventud, mano, noche, mesa.
PLURALES 22
1. ¿Y si son dos?
1. cafés, 2. árboles, 3. luces,
4. tesis, 5. lavavajillas,
6. lavadoras, 7. reyes.
2. Siempre más de uno
1. actrices, 2. papeles,
3. leyes, 4. paraguas,
5. jerséis, 6. miércoles.
POR / PARA 26
1. ¿Lo ha entendido?
A) 2. Dir, 3. O, 4. F, 5. F,
6. Des, 7. F;
B) 1. F, 2. Co, 3. C, 4. M, 5. C.
2. Con para y con por
1. E, 2. F, 3. B, 4. D, 5. A, 6. C.
3. Para elegir
1. A, 2. B, 3. A, 4. A, 5. B,
6. B, 7. A.
4. ¡Ya lo sé!
1. para, 2. por, 3. para,
4. para, 5. por, 6. para, 7. por.
HACE / DESDE /
DESDE HACE 28
1. Cada uno en su sitio
1. desde; 2. desde que;
3. desde hace; 4. Hace ...
que; 5. hace; 6. Hacía... que.
MÁS PREPOSICIONES 30
1. Empezamos
1. en; 2. En; 3. a; 4. a, a; 5. en;
6. a, en, a.
2. Dime cuándo
1. en; 2. de; 3. en; 4. de, de;
5. En; 6. de.
3. Pregunte, pregunte
1. G, A; 2. F, Con; 3. B, De;
4. C, A; 5. E, Desde; 6. A,
Contra; 7. D, De.

4. Vamos...
1. campo, cenar, un museo;
2. coche, metro, cinco minu-
tos, bicicleta; 3. vacaciones,
excursión, copas, compras.
5. Con estar
1. F; 2. D (/G); 3. H (/E/A);
4. B; 5. A; 6. C; 7. G (/D); 8. E.
NEGACIÓN 32
1. No, no...
1. C, 2. F, 3. D, 4. A, 5. B, 6. E.
2. Preguntas no
1. No, no estoy enfermo,
estoy cansado. 2. No, no
tocamos el violín, tocamos
la guitarra. 3. No, no hablan
francés, hablan portugués.
4. No, no son españoles,
son italianos. 5. No, no
vamos a tomar cerveza,
vamos a tomar vino.
3. ¿Negativos?
1. C, 2. F, 3. E, 4. H, 5. A, 6. G,
7. D, 8. B.
4. Muy negativos
1. todavía no, 2. nada,
3. tampoco, 4. nadie, 5. ni,
6. sino, 7. ningún, 8. nunca.
5. Aquí no hay orden
1. no quieren que regrese
tan tarde, 2. nunca tuvo un
accidente de tráfico, 3. no
encontré nada que me sir-
va, 4. no les interesa nada,
5. todavía no hemos visto
a nadie, 6. todavía nadie
ha ido, 7. tampoco están de
acuerdo.
Fotos: iStock
SOLUCIONES
PUNTUACIÓN 34
1. Para practicar
1. Hablo alemán, inglés,
español y ruso. 2. Las
clases de Historia de la Dra.
Godoy son excelentes. 3. ¿A
qué hora abre la farmacia?
4. Carmen, dame el pan.
5. Vivimos en la Avda. de
América, 20, en el piso 2.º A.
6. ¡Qué dolor de cabeza
tengo! 7. No, no me gusta
nada el queso. 8. Lisa, ¿de
dónde eres? 9. ¡Oh! Tu nue-
vo coche es precioso.
COMPARATIVOS 36
1. ¡Nos gusta comparar!
1. más, 2. menos, 3. tan,
4. menos, 5. tan, 6. más,
7. menos.
2. ¿Que o como?
1. como, 2. que, 3. que,
4. como, 5. que, 6. que.
3. Una de dos
1. tan, 2. tantos, 3. tanta,
4. tantas, 5. tanto, 6. tantas.
4. ¡No siguen las reglas!
1. mejor, 2. menor, 3. peores,
4. mayores, 5. mejor, 6. peor.
SUPERLATIVOS 38
1. ¡Superlativo, pero
relativo!
1. la más bonita, D; 2. las
más divertidas, E; 3. la
película menos interesante,
F; 4. el cuadro más famoso,
A; 5. el menos caro, B; 6. los
mejores, C.
2. Un ejercicio facilísimo
1. dificilísimo/a, 2. comodí-
simos, 3. larguísima,
4. poquísimos, 5. baratísi-
mas, 6. felicísimos/as.
NÚMEROS 39
1. 10 más
2. setenta, noventa;
3. quince, treinta y cinco;
4. cincuenta y siete, setenta
y siete, 5. dos, doce.
2. Contamos
1. y, 2. media, 3. cuarto, 4. la,
5. las, 6. cinco.
IR / VENIR 40
1. Así es
1. B, 2. A, 3. A, 4. B, 5. B, 6. A.
2. ¡A moverse!
1. voy, 2. viene, 3. vienen,
4. vais, 5. venimos, 6. vas.
PRETÉRITO PERFECTO 41
1. ¡Todo perfecto!
1. habéis terminado, hemos
hecho; 2. han vivido, han
visto; 3. he pasado, ha ido;
4. has vuelto, hemos esta-
do; 5. ha sido, ha cantado;
6. he escrito.
PRETÉRITO
IMPERFECTO 42
1. Sobre la infancia
1. íbamos; 2. veías; 3. pasa-
ba, hacía; 4. era, jugábamos;
5. comía; 6. leíais.
PRETÉRITO
INDEFINIDO 46
1. Para empezar
1. viviste, 2. comimos,
3. repitieron, 4. os
65
conocisteis, 5. viajaron,
6. durmió, 7. abrió, 8. recibí.
2. ¿Presente o indefinido?
1. I, 2. P, 3. P, 4. I, 5. P, 6. I, 7. I.
3. Para hacer parejas
1. D, 2. F, 3. I, 4. G, 5. B, 6. J,
7. A, 8. C, 9. E, 10. H.
4. ¡Cuidado al escribirlos!
1. c; 2. qu; 3. z; 4. u; 5. gu, g;
6. i.
CONTRASTES
PASADOS I 48
1. Con pretérito perfecto
1. he dormido, 2. Has juga-
do, 3. ha bebido, 4. hemos
corrido, 5. habéis pensado,
6. han subido.
2. Con pretérito indefinido
1. -é, 2. -iste, 3. -ió, 4. -imos,
5. -asteis, 6. -ieron.
3. Practique
1. me levanté, 2. hemos
comido, 3. se ha comprado,
4. Ha recibido, 5. esperé,
6. os divorciasteis, 7. ganó,
8. han dormido.
CONTRASTES
PASADOS II 50
1. Circunstancias y
acontecimientos
1. C, 2. D, 3. A, 4. E, 5. B.
2. Te lo cuento
1. he tenido, tenía; 2. iba,
llovía; 3. ha regresado;
4. nació, murió;
5. Estábamos, llamaste;
6. era; 7. Fue, besamos.
3. Así fue
1. estaban, ocurrió; 2. podía,
comenzaron; 3. cruzaba,

se hundió; 4. estaba, tenía, he
trabajado; 5. salía, ha visto;
6. iba, se cayó, había.
4. Mi primera cita
amorosa
1. llegó, 2. llevaba, 3. estaba,
4. contó, 5. miraba,
6. sonreía, 7. faltaban, 8. sonó,
9. Era, 10. quería, 11. dije,
12. tenía, 13. estaba,
14. seguí, 15. perdonó.
POSESIVOS 52
1. Singular o plural
1. Tu, 2. mi, 3. vuestros,
4. Nuestro, 5. su, 6. sus.
2. Preguntas y respuestas
1. D, 2. E, 3. B, 4. C, 5. A.
3. ¿De quién?
1. su; 2. mi, mis; 3. Sus; 4. tu;
5. nuestros.
DEMOSTRATIVOS 53
1. Este es el primer paso
1. este, 2. estos, 3. Esta,
4. Estos, 5. estas, 6. esta.
2. ¿Cuál(es)?
1. esa, 2. ese, 3. esta,
4. aquellos, 5. esto,
6. aquella.
PRONOMBRES DE OBJETO
DIRECTO / INDIRECTO 54
1. ¿Lola?
1. lo; 2. las; 3. las; 4. los, los;
5. La.
2. Una de dos
1. A, 2. B, 3. A, 4. A, 5. A.
3. ¿A quién(es)?
1. le, 2. les, 3. os, 4. te, 5. nos,
6. me.
4. Cada cosa en su lugar
1. que os creemos, 2. me
gusta mucho, 3. me gusta un
poco, 4. Me debes 50 euros,
5. te lo doy, 6. nosotros les
escribimos.
5. Todo en orden
1. se lo, 2. se lo, 3. se lo, 4. se
la, 5. se las, 6. se la.
66
SOLUCIONES
ADJETIVOS
1. ¡Bien armonizados!
1. corta, 2. jóvenes, 3. fácil,
4. optimista, 5. españoles,
6. difíciles, 7. trabajadora,
8. alegres, 9. alemanas,
10. cubana.
INTERROGATIVOS 58
1. ¡Cuántas preguntas!
1. Dónde, F; 2. Cuándo, D;
3. Cómo, E; 4. Quién, A;
5. Por qué, G; 6. Cuántas, H;
7. Quiénes, B; 8. Qué, C.
IMPERATIVO 62
1. Cada uno en su sitio
1. pasa, bebe, sal, abre;
2. bebed, salid, abrid, pasad;
3. salga, abra, beba, pase;
4. abran, beban, pasen,
salgan.
2. ¡Practique más!
1. ¡Jugad al futbol! 2. ¡Ten
paciencia! 3. Cierra la puerta
con cuidado. 4. ¡Raúl, haz
los deberes! 5. Escriba su
dirección aquí. 6. Vengan a
mi casa esta tarde.
3. Tú y usted
1. diga, 2. pide, 3. venga,
4. pon, 5. duerma, 6. sal,
7. venga, 8. ten.
4. ¡Muchas órdenes!
1. compradlo, 2. pruébala,
3. regálele un bolso,
4. duchaos antes de cenar,
5. escríbelos, 6. relájense en
la sauna, 7. elegidlas.
56 Impressum
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El tsunami musical en español
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Tras tres años de lucha armada, el 1 de abril de 1939
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comunes [Massengräber] junto a carreteras. El tema
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