Acta Presentación de Los Resultados y El Balance de Los Servicios Prestados - CSUCRE - 28 11

ASOCIACIÓN DE PADRES USUARIOS SAN IGNACIO DE LOYOLA
PROCESO ADMINISTRATIVO Y GESTIÓN P.O.CG-2000 20/04/2021
ACTA DE ACTIVIDADES, Versión 8 Página 1 de 4

FORMATO CAPACITACIONES REUNIONES Y/O
ASAMBLEAS Clasificación de la Información
No. DE ACTA: 01 SEDE: C. SUCRE
TEMA:
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS Y EL BALANCE DE LOS SERVICIOS PRESTADOS
Fecha: 3 de noviembre de 2022

Hora: 3:00 PM
Lugar: CDI CIUDADELA SUCRE
Asistentes: Padres de familia, cuidadores y comunidad en general
OBJETIVO DE LA REUNIÒN
Socializar a las familias del CDI San Ignacio de Loyola Ciudadela Sucre, los resultados y el balance de los
servicios prestados
TEMAS TRATADOS
1. Operación del servicio

2. Avances y resultados del proceso de atención a las niñas y los niños incluyendo los resultados de la
autoevaluación que se haya realizado.
3. Balance de la ejecución técnica y financiera del contrato de forma clara y sin uso de términos complejos,
evidenciando los avances, dificultades y resultados.
4. Impacto de la gestión realizada por la eas para la atención a usuarias(os) de los servicios.
5. Acciones adelantadas por la eas para promover la participación ciudadana y el control social a los
servicios. En este espacio el representante legal de la eas expone las actividades que realizó para
promover la participación ciudadana durante el periodo de la prestación del servicio.
6. Presentación de los resultados del control social por parte de los comités o veedurías ciudadanas (si
aplica). Los integrantes de los comités o veedurías socializarán a las familias usuarias y comunidad las
actividades que realizaron; las visitas que hicieron, lo que identificaron y cómo les hicieron seguimiento
a las situaciones reportadas derivadas de las visitas de control social.
7. Preguntas y aclaraciones sobre la información presentada en la jornada.
8. Evaluación de la presentación de los resultados y el balance de los servicios prestados
DESARROLLO DE AGENDA
Siendo las 3:00 pm horas, del día 3 del mes Noviembre del año 2022 se reúne la coordinadora de la UDS Jessica
Forero y la psicosocial Mónica Martínez con las familias para socializarles los resultados y el balance de los servicios
prestados tratando los siguientes puntos:
1. OPERACIÓN DEL SERVICIO: La asociación de padres Usuarios San Ignacio de Loyola identificada con No Nit
830123253 – 6 es una entidad sin ánimo de lucro el cual por medio del aplicativo Betto del ICBF fue seleccionada
para operar bajo modalidad Institucional, tipo de servicio CDI con arriendo, a continuación, se relacionan los
siguientes datos de la operación del servicio:
Nombre de la entidad administradora de Asociación de Padres Usuarios San Ignacio de Loyola
servicios
Objeto o finalidad del contrato o convenio Brindar educación inicial en el marco de la atención integral a niñas
y niños, en 200 cupos, en el (los) servicio(s) CDI CON ARRIENDO
- INSTITUCIONAL, en las UDS correspondientes al Centro Zonal
SOACHA de la Regional CUNDINAMARCA, garantizando 210
Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA

Coordinación General - Asociación. San Ignacio de Loyola
“Educando en valores para forjar un mejor mañana”
ASOC. DE PADRES USUARIOS SAN IGNACIO DE LOYOLA
PROCESO ADMINISTRATIVO Y GESTIÓN

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ACTA DE ACTIVIDADES,
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ASAMBLEAS CLASIFICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
días de atención por año calendario o proporcional por fracción de

año contratado, Centros de Desarrollo Infantil.
Numero de Contrato 25002982022
Fecha de la primera jornada de 23 de junio de 2022
socialización
Fecha de inicio de la atención y la fecha 1/6/2022
prevista de terminación de la atención
Valor total del contrato 706,370,119 El presente contrato no cuenta con contrapartida por
valor técnico agregado-VTA en control social
Numero de cupos asignados 200
Numero de cupos atendidos 200
 NOMBRE DE LA MODALIDAD DE ATENCIÓN, NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DEL

FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS: La modalidad con la cual contrata la asociación y hace parte la
Unidad de servicio es institucional y el tipo de servicio al que hace parte es Centro de desarrollo Infantil con
arriendo. Los centros de desarrollo Infantil son espacios amplios, construidos o adecuados para atender por
diferentes aulas o niveles a las niñas y los niños según sus edades. Están diseñados para atender aproximadamente
desde 100 hasta 600 usuarios. Es un servicio donde los padres de familia y cuidadores pueden llevar a niñas y niños
durante 220 días al año, de lunes a viernes con un horario de 8 horas. La atención se presta de manera gratuita y se
brinda refrigerio en la mañana, almuerzo y refrigerio en la tarde para cumplir con el 70 % de los requerimientos
nutricionales, es decir, reciben los alimentos necesarios en la proporción ideal para su adecuado desempeño.
Para el caso de la unidad de servicio, el número de niños que se puede atender es de 200 , y los horarios con
relación al servicio es de 8:00 am a 4:00 pm para dar cumplimiento a las 8 horas de atención.
La modalidad Institucional para la Atención a la Primera Infancia es una de las formas de atención que reciben
niñas y niños de primera infancia desde los 2 años, 11 meses y 29 días podrán ser atendidos niñas y niños entre los
6 meses y 2 años (sala cuna) y hasta los 5 años, 11 meses y 29 días de edad. Siempre y cuando no haya oferta de
educación preescolar.
Esta modalidad cuenta con diferentes espacios que promueven y potencian el desarrollo integral de niñas y niños de
primera infancia a través de los servicios de educación inicial en el marco de la atención integral, con el fin de dar a
los padres de familia y cuidadores la confianza y tranquilidad de que sus hijos tendrán oportunidades para un
óptimo crecimiento, que de manera integral significa que pueden disfrutar de una alimentación balanceada y
proporcional a sus requerimientos nutricionales, así como espacios para desarrollar las actividades propias de la
primera infancia como arte, literatura, juego y exploración del medio, entre otras atenciones según el tipo de
servicio que se describe más adelante.
Los usuarios que son beneficiarios cuentan además con profesionales capacitados para la orientación de los
diferentes procesos y áreas que promueven la calidad en la atención. El talento humano de estas unidades de
servicio está conformado por un director, un asistente administrativo, agentes educativos, auxiliar pedagógico,
profesional psicosocial, auxiliar de servicios generales y profesional en salud y nutrición.
Objetivos de la modalidad:
 Desarrollar las acciones pedagógicas y de cuidado, intencionadas y centradas en los intereses de las niñas, los niños
y sus familias con sus características particulares y culturales para promover su desarrollo integral.
 Promover el acceso y consumo diario de alimentos en cantidad, calidad e inocuidad por parte de niñas y niños, que
favorezcan sus condiciones de salud, alimentación, nutrición y hábitos de vida saludable.
 Articular con el Sistema Nacional de Bienestar Familiar (SNBF) acciones con las instancias presentes en los

territorios que promuevan el desarrollo integral de niñas y niños.

 Implementar procesos de formación y acompañamiento a las familias como corresponsables en la garantía de los
derechos de niñas y niños para promover el desarrollo integral.
 Garantizar ambientes enriquecidos, seguros y protectores que den respuesta a las intencionalidades pedagógicas y
promuevan la seguridad y bienestar de niñas y niños, reconociéndolos como seres sociales, autónomos y diversos.
 Desarrollar acciones orientadas a la promoción de los derechos, a la prevención de su vulneración y activar la ruta
de actuaciones para su
 restablecimiento en los casos en los que se evidencie la amenaza, vulneración o inobservancia.
 Promover en la atención el reconocimiento, respeto y participación de la diversidad de las niñas, los niños, adultos,
familias y comunidades vinculadas al servicio.
 Generar acciones para propiciar una atención pertinente, oportuna y de calidad para niñas y niños, sus familias y
cuidadores a la luz de las categorías priorizadas en el Modelo de Enfoque Diferencial de Derechos del ICBF
(género, discapacidad, pertinencia étnica y víctimas del conflicto armado)
Sus servicios son:

 Centros de Desarrollo Infantil (CDI)
 Hogares Infantiles (HI)
 Hogares Empresariales
 Hogares Múltiples
 Jardines Sociales
 Preescolar Integral
 Desarrollo Infantil en Establecimientos de Reclusión
 SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL: La educación inicial, el cual es un derecho impostergable de la

primera infancia, busca potenciar y promover el desarrollo de las niñas y los niños de manera armónica e integral a
través de ambientes e interacciones y relaciones sociales de calidad totalmente intencionada, oportuna y pertinente
que contribuyen a la constitución como sujetos de derechos. Este trabajo intencionado el cual se hace a partir del
reconocimiento de las niñas y los niños como sujetos competentes, con intereses y saberes con los que hay que
trabajar para ampliar sus necesidades propias de la edad con el fin de potenciar sus habilidades desde su propia
construcción dinámica, espontanea, y perceptiva según su edad.
Las experiencias pedagógicas ofrecen experiencias retadoras para impulsar el desarrollo de las niñas y los niños:
esto implica acompañar y promover exploraciones y expresiones propias de la primera infancia, dentro de las
cuales están el juego, la exploración del medio, la literatura y los lenguajes del arte y el ambiente como tercer
educador que posibilitan sus aprendizajes sin que sean estrategias pedagógicas instrumentales y condensadas en el
formalismo para tal efecto.
De manera complementaria, se reconoce que los momentos de cuidado donde se satisfacen condiciones básicas de
afecto, alimentación y protección e higiene entre otras, llevan implícitas acciones informativas, por cuanto se
constituyen en espacios de intercambio y comunicación es decir en una experiencia pedagógica que potencie el
desarrollo de los niños y niñas de la misma manera como si el niño estuviese a un aula, de allí es que el ambiente
del espacio donde habite el niño se vuelve un espacio de construcción y desarrollo permanente de saberes.
Es por ello que a partir de la guía orientadora del ICBF, los referentes técnicos de la educación inicial (documentos
20 al 24) de la serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial, el sentido de la educación inicial y
actividades rectoras de la educación inicial, arte, juego, literatura y exploración del medio; los acompañamientos de
fortalecimiento de la fundación Carulla (aeiotú), las particularidades de cada grupo etario, la ficha de
caracterización, la guía para el acompañamiento a familias y la observación que realiza la maestra de grupo dentro
del aula (soportado por el enfoque diferencial) se ha podido determinar que los niños y niñas que hacen parte de la
familia de la Asociación de Padres Usuarios San Ignacio de Loyola; son niños y niñas que requiere continuar
siendo potencializados como socios, como seres autónomos, independientes, dinámicos, que logren construir sus
propios pensamientos y conocimientos a partir de sus experiencias individuales y colectivas, procesen
instrucciones, generen acuerdos y rutinas diarias que apoyen las pautas de crianza de las familias, y resuelvan
problemas de manera consiente para su edad.


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Por esta razón partiendo a partir de estos preceptos en la dinamización de la educación inicial; SAN IGNACIO DE
LOYOLA propone un proyecto pedagógico con una mirada totalmente holística basados en un enfoque enmarcado
bajo los principios de la escuela de Reggio Emilia.
 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS COMPONENTES DE CALIDAD DE LA ATENCIÓN:
Componente familia, comunidad y redes sociales Este componente se desarrolla en la modalidad a través de dos ejes
centrales: (i) El fortalecimiento familiar y (ii) la movilización de la comunidad alrededor de la protección de los
derechos de las niñas y niños desde la gestación, en los cuales se concretan las acciones que le dan sentido a la
educación inicial en los entornos del hogar y lo comunitario.
Componente salud y nutrición En este componente se generan acciones de salud y nutrición con las que se promueve
el desarrollo integral de niñas y niños en Primera Infancia. En este mismo sentido, busca que se generen espacios que
promuevan y respeten los derechos de niñas y niños desde su gestación, en el que se propicien prácticas de
alimentación adecuadas y la adopción de hábitos de vida saludables, a través de experiencias pedagógicas que aporten
al desarrollo integral con base en las características de los territorios, la cultura y tradiciones. Es así como, desde el
componente se busca contribuir con la garantía del derecho a una alimentación adecuada y saludable a través del uso y
suministro de alimentos frescos y naturales a los usuarios. Adicionalmente, contribuye no solo a sentar las bases para
un desarrollo integral y una vida saludable, sino también, a la promoción de la cultura alimentaria de los territorios y al
sostenimiento de una alimentación adecuada y perdurable en el tiempo.
Componente proceso pedagógico: Este componente parte de la concepción que la educación inicial en el marco de la
atención integral es un derecho impostergable de la primera infancia que busca potenciar su desarrollo de manera
armónica e integral a través de ambientes, interacciones y relaciones de calidad, oportunas y pertinentes en coherencia
con las características y particularidades de las comunidades, sus territorios e identidad cultural.
Componente talento humano: El adecuado desarrollo de la modalidad institucional requiere un talento humano
cualificado, interdisciplinario que garantice el cumplimiento de las condiciones de calidad de cada uno de los
componentes de la atención. Se reconoce que este equipo materializa el sentido, los propósitos y las acciones definidas
para los servicios; es así como desde este componente se orientan acciones concretas que garanticen la idoneidad,
proporción y cualificación del talento humano a cargo de la atención.
Componentes ambientes educativos y protectores: Desde el componente de ambientes educativos y protectores se

identifican los espacios físicos y ambientes relacionales en los que transcurre la vida de niñas y niños como aspectos
centrales frente a la promoción de su desarrollo integral desde la gestación, razón por la cual se generan acciones para
que estos ambientes sean seguros y enriquecidos.
Componente administrativo y de gestión: El componente administrativo y de gestión contempla actividades de

planeación, organización, ejecución, seguimiento, y evaluación de los servicios, dirigidas a alcanzar los objetivos
trazados por la modalidad, está asociado con la capacidad de gestión que tiene la EAS para definir y alcanzar sus
propósitos haciendo uso adecuado de los recursos disponibles.
 Derechos de las niñas, los niños y las mujeres gestantes en el marco de los servicios: Las realizaciones son las
condiciones y estados que se materializan en la vida de cada niña y cada niño, y que hacen posible su desarrollo
Integral. El Estado colombiano se compromete a través de esta política a trabajar para que cada niño y niña: en
tiempo presente y la ley 1806 de 2016:
o Cuente con padre, madre, familiares o cuidadoras principales que le acojan y pongan en práctica pautas de
crianza que favorezcan su desarrollo integral.

o Viva y disfrute del nivel más alto posible de salud.

o Goce y mantenga un estado nutricional adecuado.
o Crezca en entornos que favorecen su desarrollo.
o Construya su identidad en un marco de diversidad.
o Exprese sentimientos, ideas y opiniones en sus entornos cotidianos y estos sean tenidos en cuenta.
o Crezca en entornos que promocionen y garanticen sus derechos y actúen ante la exposición a situaciones de
riesgo o vulneración.
 Derechos, deberes y corresponsabilidad de las familias en la educación inicial de las niñas y de los niños en
primera infancia: Teniendo en cuenta la ley 1098 DE 2006 (noviembre 8) por la cual se expide el Código de la
Infancia y la Adolescencia, emergen varios artículos con relación a los deberes de las familias y corresponsabilidad
los cuales son:
 Artículo 10. Corresponsabilidad. Para los efectos de este código, se entiende por corresponsabilidad, la
concurrencia de actores y acciones conducentes a garantizar el ejercicio de los derechos de los niños, las niñas y los
adolescentes. La familia, la sociedad y el Estado son corresponsables en su atención, cuidado y protección. La
corresponsabilidad y la concurrencia aplican en la relación que se establece entre todos los sectores e instituciones
del Estado. No obstante, lo anterior, instituciones públicas o privadas obligadas a la prestación de servicios
sociales, no podrán invocar el principio de la corresponsabilidad para negar la atención que demande la satisfacción
de derechos fundamentales de niños, niñas y adolescentes
 Titulo II garantía de derechos y prevención capítulo I Obligaciones de la familia, la sociedad y el Estado

Artículo 15. Ejercicio de los derechos y responsabilidades. Es obligación de la familia, de la sociedad y del Estado,
formar a los niños, las niñas y los adolescentes en el ejercicio responsable de los derechos. Las autoridades
contribuirán con este propósito a través de decisiones oportunas y eficaces y con claro sentido pedagógico. El niño,
la niña o el adolescente tendrán o deberán cumplir las obligaciones cívicas y sociales que correspondan a un
individuo de su desarrollo. En las decisiones jurisdiccionales o administrativas, sobre el ejercicio de los derechos o
la infracción de los deberes se tomarán en cuenta los dictámenes de especialistas.
 Artículo 39. Obligaciones de la familia. La familia tendrá la obligación de promover la igualdad de derechos, el
afecto, la solidaridad y el respeto recíproco entre todos sus integrantes. Cualquier forma de violencia en la familia
se considera destructiva de su armonía y unidad y debe ser sancionada. Son obligaciones de la familia para
garantizar los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes:
o 1. Protegerles contra cualquier acto que amenace o vulnere su vida, su dignidad y su integridad personal.
o 2. Participar en los espacios democráticos de discusión, diseño, formulación y ejecución de políticas,
planes, programas y proyectos de interés para la infancia, la adolescencia y la familia.
o 3. Formarles, orientarles y estimularles en el ejercicio de sus derechos y responsabilidades y en el
desarrollo de su autonomía.
o 4. Inscribirles desde que nacen en el registro civil de nacimiento.
o 5. Proporcionarles las condiciones necesarias para que alcancen una nutrición y una salud adecuadas, que
les permita un óptimo desarrollo físico, psicomotor, mental, intelectual, emocional y afectivo y educarles
en la salud preventiva y en la higiene.
o 6. Promover el ejercicio responsable de los derechos sexuales y reproductivos y colaborar con la escuela en
la educación sobre este tema.
o 7. Incluirlos en el sistema de salud y de seguridad social desde el momento de su nacimiento y llevarlos en
forma oportuna a los controles periódicos de salud, a la vacunación y demás servicios médicos.
o 8. Asegurarles desde su nacimiento el acceso a la educación y proveer las condiciones y medios para su
adecuado desarrollo, garantizando su continuidad y permanencia en el ciclo educativo.
o 9. Abstenerse de realizar todo acto y conducta que implique maltrato físico, sexual o psicológico, y asistir a
los centros de orientación y tratamiento cuando sea requerida.
o 10. Abstenerse de exponer a los niños, niñas y adolescentes a situaciones de explotación económica.
o 11. Decidir libre y responsablemente el número de hijos e hijas a los que pueda sostener y formar.


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o 12. Respetar las manifestaciones e inclinaciones culturales de los niños, niñas y adolescentes y estimular
sus expresiones artísticas y sus habilidades científicas y tecnológicas.
o 13. Brindarles las condiciones necesarias para la recreación y la participación en actividades deportivas y
culturales de su interés.
o 14. Prevenirles y mantenerles informados sobre los efectos nocivos del uso y el consumo de sustancias
psicoactivas legales e ilegales.
o 15. Proporcionarles a los niños, niñas y adolescentes con discapacidad un trato digno e igualitario con
todos los miembros de la familia y generar condiciones de equidad de oportunidades y autonomía para que
puedan ejercer sus derechos. Habilitar espacios adecuados y garantizarles su participación en los asuntos
relacionados en su entorno familiar y social. Parágrafo. En los pueblos indígenas y los demás grupos
étnicos las obligaciones de la familia se establecerán de acuerdo con sus tradiciones y culturas, siempre que
no sean contrarias a la Constitución Política, la ley y a los instrumentos internacionales de Derechos
Humanos.
 Listado de usuarias(os) de cada unidad, presentando fotos de los lugares donde son atendidos.
Fotografía fachada
Fotografía aula
Fotografía comedora Fotografía (Plaza, ludoteca, gimnasio, parque u

otro)
LISTADO GRUPO CREADORES A

No Numero de Documento Nombres y Apellidos
1 1094288934 YEIVERTH MANUEL ALVAREZ ROSALES
2 1074827961 EIDAN YOSEPH BALLEN RAMIREZ
3 1029299453 JAFET ISAI BETANCOURT CASTILLO
4 1701202071 SANTIAGO JOSE BRICEÑO JARAMILLO
5 1074827500 LIZ MARIANA BURGOS TOVAR
6 1012472723 MICHAEL ANDRES CUBILLOS HERNANDEZ

7 1141372392 ZOE VALENTINA ESCOBAR POLO

8 1073725655 MAITE LUCIANA GUERRERO BURGOS
9 1242689739 MARIA PAULA HERNANDEZ PARRA
10 1074535286 YORMAN SEBASTIAN HERRERA SILVA
11 2022020494 EIDIMAR CHIQUINQUIRA MASYRUBI ORTEGA
12 1074828039 ALAN ALEXANDER MUÑOZ MONCADA
13 11012020538 LUCIA ISABELLA NIEVES LLINAS
14 1053353138 SARA ISABELLA QUIROGA ABAUNZA
15 1074829822 LIAN SANTIAGO ROMERO MACIAS
16 1074827685 ALAN DAVID RUEDA MORALES
17 1222222989 EMMANUEL SUAREZ MURILLO
18 1069154588 SARA VALENTINA VARGAS PINZON
19 1011259070 MAITHE LUCIANA YARA NIÑO
20 1011259102 KEILI NICOL YARA MELO
LISTADO GRUPO CREADORES B

1 1073724808 JEREMIAS BLANCO BARRETO
2 1073725054 JULIAN MATIAS BOBADILLA ESPITIA
3 1010251049 DOMINIK SANTIAGO CASTELLANOS GONZALEZ
4 1028674399 CARLOS JOSE EPIAYU MESTRA
5 1074827300 ANGELA MARIANA FIGUEREDO YATE
6 1013280364 ALICE ABDALATH GONZALEZ HERNANDEZ
7 1012471125 EMILY XIOMARA GUATIBONZA SANDOVAL
8 1242688475 VALERY MELISSA HERRERA MALAVER
9 1031544726 EILLEN SAHRITH HIGUERA VILLOTA
10 1141368100 ANDRES SANTIAGO LOPEZ IREGUI
11 1300000094 VALERY GISELL MARIN MONTAÑA
12 1300000095 LAURENT VALENTINA MARIN MONTAÑA
13 1242689909 ISABELLA MELO MANRIQUE
14 1097333367 MARTHIN ALEJANDRO MOLANO VALENCIA
15 1023416709 MIAH ISABELLA MOURT RAMOS
16 1012470252 ERICK SEBASTIAN PEÑA RODRIGUEZ
17 1074534902 YORWIN DAVID QUEVEDO PAEZ
18 1021402403 LIA CELESTE RINCON GARCIA
19 1074829585 SAMUEL MATIAS SICHACA MARTINEZ
20 1116573966 JEREMIAS BLANCO BARRETO
LISTADO GRUPO CREADORES C

1 1073724396 VALERY MARIANA BAEZ CARO
2 1242690690 JASLY NAOMY CRUZ GUATIBONZA
3 1023416237 JEYDAN STITH DOVALE RODRIGUEZ
4 1023416437 SHARICK ISABELLA DUARTE RESTREPO
5 1146147394 ELIZABETH ARIANA GOMEZ CAPERA
6 1023416023 JUAN JOSE GUTIERREZ MARTINEZ
7 1074826745 SARA NIKOL GUATAVITA TORRES
8 1074534706 JOHANN SMITH LABRADOR MARTINEZ
9 1073724989 ASHLEY VALENTINA LOPEZ RIVAS
10 10290297703 IAN GABRIEL MARTINEZ CARRILLO
11 1016837310 HASLY GABRIELA MEJIA CASARRUBIA
12 2,4042E+11 LIAN GAEL MERCADO LEON
13 1024608725 ERICK JOSE MERCADO VEGA
14 1073724566 DOMINIK SANTIAGO ORJUELA MEDINA
15 1074534789 THIAGO MATHIAS PAVA DIAZ
16 1023414842 MARIA ISABELA RAMIREZ OLARTE
17 1105617135 CARLOS OVED RESTREPO GONZALEZ
18 1051288316 IAN ALEJANDRO SAAVEDRA HERRERA
19 10737251240 DANNA SOFIA SILVA TAPIERO


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20 1033828111 IAN ALEJANDRO VELASCO GUTIERREZ
LISTADO GRUPO AVENTUREROS A
1 1074826640 NASHLY SAMANTHA ALONSO RODRIGUEZ
2 1013153884 ANY GABRIELA BUITRAGO GUZMAN
3 1074826264 MELANY DANIELA CANTOR MONCADA
4 1073724193 LEONARDO GABRIEL DIAZ NAVAS
5 1242688034 STHEFANIA GARCIA MORENO
6 1074826577 YESHUA NIKOLAS GONZALEZ RONCANCIO
7 1073724967 EMILY SOFIA MARTINEZ JIMENEZ
8 1242688281 DILAN FABIAN MARTINEZ LEON
9 1074826591 SARA JULIANA MELO AMADO
10 1033823854 STEFANY LORENA MOSQUERA QUINTERO
11 31012019295 JOHANGEL STEVEN NEGRON GARCIA
12 1074826064 ITZEL VALENTINA NIETO MOLINA
13 1073723924 DULCE MARIA OYAGA AREVALO
14 1033824957 DANNA VALENTINA PIÑA ARIAS
15 1029299569 JORGE IVAN RAMIREZ GONZALEZ
16 1033825166 GABRIELA ROA SANCHEZ
17 1018516987 WENDY LORENA RODRIGUEZ NIÑO
18 1028702624 NELSON DAVID RODRIGUEZ MOSQUERA
19 5022019328 LUIXAVIER MATHYAS RONDON GUERRA
20 1013695001 EITHAN EDILSON VERA URREGO

LISTADO GRUPOAVENTUREROS B
1 1030706576 ELINYER ELIAS ACEVEDO BARBOZA
2 1073723519 GREICY MILENA ARIAS GOMEZ
3 1050040963 MATHIAS MIGUEL ATENCIA YEPES
4 1074825664 SARAH GABRIELA BATANERO GONZALEZ
5 1022448037 KILYAM STEBAN CLAVIJO RAMIREZ
6 1074534870 JHOSTIN ALEJANDRO CUADRADO ROJAS
7 1023414752 LYAN SAMUEL CUELLAR CRUZ
8 1012468035 JOSE DANIEL GARCIA COLMENARES
9 1022448238 JULIAN DAVID GONZALEZ CUITIVA
10 1145227588 GABRIEL JESUS GONZALEZ PINEDA

11 1013695906 JOSE LUISCGUTIERREZ MELGUIZO

LISTADO GRUPO AVENTUREROS
12
No 1176217826
Numero de Documento YULIHANY PAOLAyMARTINEZ
Nombres Apellidos FERRER
13
1 1012471485
1146144426 HANNA MARIA RAMIREZ
CRISTOPHER JOEL CAMACHO BOHORQUEZ
RIVERA
14
2 1074534143
1073723665 MIGUEL ANGEL CASTAÑEDA LOZANO
DARA ISABELLA RAMIREZ CARDONA
15
3 1146144525
1073723325 BALLOLET XIOMARADIAZ
DYLAN MATHIAS ROBAYO PARRA
VASQUEZ
16
4 1242689706
1027539250 SHAROL VALENTINA PALACIOS
NICOL VALENTINA FORERO PEÑATEZ VELASCO
17
5 1023413705
1073723154 MELANY ZOE TORREZ
HERNAN DARIO VASQUEZ
GONZALEZ ROA
18
6 1073723764
1012467676 DILAN ALEXANDER TRIANA
HOSTIN ANDRES HERNANDEZ CASTAÑO IZASA
19
7 1074534289
1222219662 ERICKHARDY MATIAS
DAMIAN YATE MELO
HERNANDEZ VARGAS
20 1011258525 EIMMY LUCIANA PINEDA
8 1222219193 MARLON YESITH LEON AVILA
9 1065015974 EMANUEL JOSE MEJIA CASARRUBIA
10 1,2102E+11 ANDANGELES VALENTINA MELLADO NIEVES
11 1065247835 ASLYN SOFIA MENDOZA WALDO
12 1018518395 MARIA FERNANDA MOROCHO BECERRA
13 1141363040 JUAN CAMILO QUIROGA VALLARES
14 1074825027 GERMAN LEONARDO RIVILLAS SORA
15 1030703458 EVANYELINE DAYANA RODRIGUEZ ROMERO
16 1074825587 EMILY CAROLINA SANCHEZ DUEÑAS
17 1016744603 PAOLA ANDREA TIQUE PATIÑO
18 1122419206 JHOSUANY DELOSANGELES TORRES BARBOSA
19 1023414667 EDDY JULIAN VALLEJO SERENO
20 1146143362 EMMANUEL FERNANDO VARGAS MENDEZ
LISTADO GRUPO AVENTUREROS D

1 1074825146 JUAN PABLO AGUIRRE VALVERDE
2 1242689197 DAMIELVYS YORLIETH BELLO REYES
3 1028845019 DANNA ISABELA CAPERA NUÑEZ
4 1074825158 JOSEPH ESTEBAN CARDENAS ORDOÑEZ
5 1074825042 SARA SOFIA CARDOZO HERRERA
6 1024603359 BRANDON MATIAS CARRILLO GONZALEZ
7 1222218700 ANA SOFIA FORERO GONZALEZ
8 1073722863 ITHAN ERICK GUARIN RODRIGUEZ
9 1019153796 KAREN LICETH HINESTROZA CORDOBA
10 1023413325 ELIAN ZAHID LINARES MONTAÑA
11 1013153120 RACHEL MARIANA LIZCANO CUELLAR
12 1074824856 MARIA PAULA LOPEZ ROMERO
13 1028702615 VALERIA VALENTINA LOPEZ PALOMINO
14 1046539794 EMELY YULIETH MATUTE MOSQUERA
15 1146143231 THIAGO EMMANUEL PEREZ COBOS
16 1055964131 AILAN YOHAN PINILLA REDONDO
17 1074533912 LUZ MARIANA PINZON RIVAS
18 1150189459 JACK SEBASTIAN ROJAS RAMOS
19 1074825098 DOMINICK MATIAS RUIZ VASQUEZ
20 1074825157 JESUS MATIAS SERRATO RAMOS
LISTADO GRUPO CONSTRUCTORES A

1 1074824748 DINALUZ AREVALO LANCHEROS
2 1074824800 DILA VALENTINA BRIÑEZ RUEDA
3 1074824660 MARIANA LUCIA CAPERA SUAREZ
4 1074824621 MARIA JOSE CASTRELLON DE ARMAS
5 1074533733 SARA VALERIA CLAVIJO BURGOS
6 1073722606 DIEGO ALEJANDRO CONTRERAS TORRES
7 1074824360 HAILA MICHELL CORREA RODRIGUEZ
8 1070927691 ANGEL DAMIAN CRUZ ACEVEDO
9 1074825063 SAMUEL MATIAS DUCUARA GUATAVITA


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INFORMACIÓN
10 1028844611 JANS SNEIDER FRANCO PEÑA

11 1074824623 MARIA JOSE GARCIA URREA
12 1073722424 ALAN DAVID GONZALEZ LEON
13 1057788434 JULIANA JARAMILLO CLAVIJO
14 1024603264 VALERYNN DAHIANN MARIN ORTIZ
15 1074824979 ARHON SANTIAGO MORENO MARTINEZ
16 1023039405 DANNA VALENTINA PARRA RODRIGUEZ
17 1074824682 VALERY MARIANA PARRA REINA
18 1011250778 ERICK MATIAS POVEDA BONILLA
19 29012018304 OFELIMAR LUCIA RONDON GUERRA
20 1023413222 LIZETH VALENTINA VILLOTA ESPITIA
LISTADO GRUPO CONSTRUCTORES B

1 1146141071 VALERY ALEJANDRA ARENAS CASTAÑEDA
2 1073721161 TIAGO MATIAS GARAVITO VARGAS
3 1029296953 DANIEL MATHIAS HENAO MURCIA
4 1074824674 SHAYLET NAHOMY IBARGUEN MOLINA
5 1074533558 ADRIAN LEANDRO LEYVA RIAÑO
6 1222216250 DANA ISABELA MALAMBO ORTIZ
7 1018515551 IAN SNEIDER MARTINEZ RAMOZ
8 1073721651 SARA VALENTINA MURCIA ARGUMEDO
9 1074824681 CRISTIAN ANDRES PARRA REINA
10 1074825552 ANNY SALOME PINZON CADENA
11 1074824690 NICOLAS PINZON LOPEZ
12 1242688754 DANYERIS DAYANA OSPINO ACONCHA
13 1073722310 EMILY SARAY RAMIREZ MENDEZ
14 1073721575 SAMI SOFIA SANTA TAPIERO
15 1026601193 DANNA SOFIA SAENZ POLOCHE
16 1022446253 IAN SANTIAGO SUPELANO BOLAÑOS
17 1074827074 LIAM STINCK TEQUIA ARAUJO
18 1033818827 MELANNIE XIMENA TUNAROZA JIMENEZ
19 1023414643 LUIS SANTIAGO VILLOTA PARDO
20 1074829083 VALERIA GUSMAN MONTEJO
LISTADO GRUPO CONSTRUCTORES B

1 1146141071 VALERY ALEJANDRA ARENAS CASTAÑEDA
2 1073721161 TIAGO MATIAS GARAVITO VARGAS
3 1029296953 DANIEL MATHIAS HENAO MURCIA
4 1074824674 SHAYLET NAHOMY IBARGUEN MOLINA
5 1074533558 ADRIAN LEANDRO LEYVA RIAÑO
6 1222216250 DANA ISABELA MALAMBO ORTIZ
7 1018515551 IAN SNEIDER MARTINEZ RAMOZ
8 1073721651 SARA VALENTINA MURCIA ARGUMEDO
9 1074824681 CRISTIAN ANDRES PARRA REINA
10 1074825552 ANNY SALOME PINZON CADENA
11 1074824690 NICOLAS PINZON LOPEZ
12 1242688754 DANYERIS DAYANA OSPINO ACONCHA
13 1073722310 EMILY SARAY RAMIREZ MENDEZ
14 1073721575 SAMI SOFIA SANTA TAPIERO
15 1026601193 DANNA SOFIA SAENZ POLOCHE
16 1022446253 IAN SANTIAGO SUPELANO BOLAÑOS

17 1074827074 LIAM STINCK TEQUIA ARAUJO

18 1033818827 MELANNIE XIMENA TUNAROZA JIMENEZ
19 1023414643 LUIS SANTIAGO VILLOTA PARDO
20 1074829083 VALERIA GUSMAN MONTEJO
 Presentar el listado del talento humano que se contrató para el servicio, incluyendo el perfil, el rol que han
cumplido y los valores establecidos como remuneración (honorarios o salarios).
No Nombres y Apellidos Perfil Cargo Tipo de Contrato Salario

Perfil Termino fijo
Jessica Paola Forero Barbosa 1 Coordinador menor a un año 1,763,530
Perfil Auxiliar Termino fijo
Martha Yulieth Hernández Valbuena 1 administrativo menor a un año 1,000,000
Perfil Profesional Termino fijo
Monica Milena Martinez Malagon 1 psicosocial menor a un año 1,220,226
Perfil Profesional en salud Prestación de
Jhon Anderson Ramirez Garcia 1 y nutricion servicios
Perfil Termino fijo
Deissy Carolina Murcia Trujillo 1 Agente educativo menor a un año 2,015,700
Perfil Termino fijo
Omaira Yanet Jaime Jaime 1 Agente educativo menor a un año 1,220,226
Perfil Termino fijo
Danna Jhoana Varela Hernandez 1 Agente educativo menor a un año 1,220,226
Perfil Termino fijo
Karen Vanessa Amaya Gomez 1 Agente educativo menor a un año 1,220,226
Perfil Prestación de
Carmen Lucia Valoyes Moreno 1 Agente educativo servicios 1,220,226
Perfil Termino fijo
Yuly Andrea Quevedo Mateus 1 Agente educativo menor a un año 1,220,226
Perfil Termino fijo
Jessica Lorena Clavijo Obregozo 1 Agente educativo menor a un año 1,220,226
Perfil Termino fijo
Gloria Amparo Bermudez Morales 1 Agente educativo menor a un año 1,220,226
Perfil Termino fijo
Angie Katherine Mora Guerreo 1 Agente educativo menor a un año 1,220,226
Perfil Termino fijo
Claudia Patricia Ramoirez Marentes 1 Agente educativo menor a un año 1,220,226
Perfil Termino fijo
Gina Melissa Jara Jara 1 Auxiliar pedagogico menor a un año 1,220,226
Perfil Termino fijo
Agie Lizeth Conteras Perez 1 Auxiliar pedagogico menor a un año 1,000,000
Perfil Termino fijo
Leidy Marcela Cristancho Chacon 1 Auxiliar pedagogico menor a un año 1,000,000
Perfil Termino fijo
Lady Lorena Ortiz Torres 1 Auxiliar pedagogico menor a un año 1,000,000
Perfil Manipulador de Termino fijo
Ana Dioselina Pulido Páez 1 alimentos menor a un año 1,000,000
Diana Yanira Rodriguez suta 1 alimentos menor a un año 1,000,000
Leidy Viviana Castro 1 alimentos menor a un año 1,000,000
Enith Yanira Pérez Parra 1 alimentos menor a un año 1,000,000


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INFORMACIÓN
Perfil Auxiliar servicios Termino fijo

Diana Marcela Muñoz Mancilla 1 generales menor a un año 1,000,000
Glenda Esmeralda Aroca 1 generales menor a un año 1,000,000
Yanire Luz Moreno Cubillos 1 generales menor a un año 1,000,000
 Presentar el listado de proveedores de alimentos y su procedencia.
NOMBRE NIT TIPO DE PRODUCTOS CONCEPTO

PROVEEDOR O PROVEEDO ESTABLECIMIENT ELABORADOS SANITARIO
RAZON SOCIAL R O O EMITIDO EN
SUMINISTRAD ULTIMA VISITA
OS
DISTRIBUIDORA LA 901125580-6 MINIMERCADO ABARROTES FAVORABLE
FRONTERA WOR
SAS
FRUTAS Y 830152523 EXPENDIOS FRUTAS Y FAVORABLE
VERDURAS MAFER MINORISTAS VERDURAS
LTDA TIENDAS
PRODUCTOS 30967326 DEPOSITO DE LACTEOS Y FAVORABLE
LACTEOS SAN ALIMENTOS QUESOS
JERONIMO LC
GRUPO BERPUL 9005406745 EXPENDIOS CARNES FAVORABLE
S.A.S MINORISTAS
INDUSTRIA 90007151-8 INDUSTRIA DE PANADERIA FAVORABLE
PANIFICADORA LA ALIMENTOS
PORTUGUESA
 Dar a conocer las formas de apoyo alimentario que se ha brindado en los servicios de la/s modalidad/es de
atención a la primera infancia que tenga contratada la eas.
La EAS brinda apoyo alimentario a los beneficiarios de las unidades de atención a través del servicio de alimentos, por
medio del cumplimiento de la minuta patrón a través de los ciclos de menús, los cuales brindan un aporte nutricional
del 70% del VCT fraccionados en tres tiempos de alimentación (refrigerio reforzado, almuerzo y refrigerio de la tarde).
Adicionalmente, se garantiza el consumo de 15g niño/día del AAVN en las preparaciones diarias ofrecidas en el ciclo
de menús por medio del servicio de alimentos.
Por otro lado, se realiza entrega de una bolsa de 900g de AAVN a todos los beneficiarios activos de acuerdo con la
directriz de frecuencia indicada por la sede nacional de ICBF.
 Presentar la guía de participación ciudadana, el presente anexo para la socialización de los servicios, la ficha
de contrapartida o valor técnico agregado-vta del servicio y los formatos relacionados con el proceso de
control social a los servicios, que se encuentran publicados, indicando cómo se pueden buscar y consultar.
El punto respectivo no aplica para el tipo de contrato ya que no se ofertaron valores técnicos por contrapartida en
control social
Se compartirá cuadro con esta información para adherir al acta a finales de octubre.

2. AVANCES Y RESULTADOS DEL PROCESO DE ATENCIÓN A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS

INCLUYENDO LOS RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN QUE SE HAYA REALIZADO.
COMPONENTE FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES

Variable ESTÁNDAR/OBLIGACIÓN CONTRACTUAL Nivel de
Avance
1% a 100%
Documento de Estándar 1: Verifica la existencia del registro civil de las niñas y los niños (y del 90.5%
identidad documento de identidad de las mujeres gestantes). En los casos de no contarse orienta
y hace seguimiento a la familia y cuidadores y adelanta acciones ante la autoridad
competente, según corresponda.
Caracterización Estándar 2: Realiza una Caracterización del grupo de familias o cuidadores y de las 90.5%
niñas, los niños y las mujeres gestantes, en la que se tienen en cuenta las redes
familiares y sociales, aspectos culturales, del contexto y étnicos.
Rutas de Estándar 3: Identifica posibles casos de amenaza y vulneración de los derechos de los 90.5%
protección niños, las niñas y las mujeres gestantes y activa la ruta de protección ante las
autoridades competentes.
Articulación Estándar 4: Implementa acciones de articulación con autoridades, instituciones, 90.5%
servicios sociales, comunidades y los diferentes actores de su territorio, para promover
redes protectoras para las niñas, los niños y las mujeres gestantes
Pacto de Estándar 5: Cuenta con un pacto de convivencia construido con la participación de las 90.5%
convivencia niñas, los niños y las mujeres gestantes, sus familias, o cuidadores, y el talento humano
de la Unidad.
Plan de formación Estándar 6: Elabora e implementa un plan de formación y acompañamiento a familias 90.5%
familias o cuidadores y mujeres gestantes que responde a sus necesidades, intereses y
características, para fortalecer las prácticas de cuidado y crianza de niños y niñas, de
manera que se promueva su desarrollo integral
Control social Estándar 7: Facilita a la comunidad y a los usuarios el ejercicio del control social 90.5%
sobre la calidad de la atención.
Dificultades Presentadas durante el contrato: Total,
 Las familias presentan incumplimiento para la entrega de documento de identidad con las Avance
condiciones de calidad establecidas como: legible, sin tachones, ni enmendaduras, presentando en 90.5%
ocasiones certificados de registro civil, aun cuando se realiza orientación y posterior compromiso al
momento de la inscripción.
 Una vez los beneficiarios son registrados en otros departamentos y requieren el duplicado del
registro civil, se identificaron barreras para el acceso al documento; debido a que su recurso
económico y tecnológicos son mínimos.
 Respecto a la regularización de documentos de beneficiarios migrantes se ha presentado demora en
los procesos de entrega de PPT por parte de la entidad reguladora y por parte de las familias para
solicitar el mismo.
 A pesar de las acciones y estrategias realizadas durante la recolección de la información, las
familias no cuentan con la disponibilidad de tiempo, los datos verídicos y completos de los
beneficiarios.
 Aunque los beneficiarios regularizados o nacionales con acudientes migrantes presentan la solicitud
ante el Sisben no logran acceder debido a que sus familias se encuentran en proceso de
regularización.
 Debido a la demanda de casos reportados, se evidencia saturación en el seguimiento a los casos
remitidos.
 Si bien se realiza la presentación de la UDS ante las instituciones territoriales para posteriores
articulaciones, éstas no son efectivas en su mayoría generando de esta manera falta de compromiso
con la primera infancia.
 En el marco de la construcción, aprobación y firma al pacto de convivencia, las familias presentan
incumplimiento con los acuerdos y compromisos establecidos en términos generales, resaltando aún
más los siguientes: presentación del carnet, horarios de ingreso y salida, autorización de acudientes,
actualización de datos, cumplimiento con normas de bioseguridad, respeto hacia el equipo de
talento humano, entre otras.
 Se evidencia falta de corresponsabilidad familiar para la asistencia de las diferentes formaciones a


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INFORMACIÓN
familias, encontrando baja participación en dichos espacios.

 Aun siendo voluntaria la participación del comité de control social, los integrantes requieren mayor
empoderamiento ante las acciones del rol que asumieron para asistir a la UDS en el marco de las
visitas.
COMPONENTE SALUD Y NUTRICION

Avance
1% a 100%
Sistema de salud Estándar 8: Verifica la existencia del soporte de afiliación de las niñas y los niños y 90.5%
las mujeres gestantes al Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS).
Lactancia materna Estándar 9: Implementa estrategias para la promoción de la práctica de la lactancia 90.5%
materna, en forma exclusiva para niños y niñas menores de seis meses de edad y en
forma complementaria de los seis meses a los dos años y más, con el talento humano
de la modalidad, las familias, cuidadores y mujeres gestantes.
Valoración integral Estándar 10: Verifica la asistencia de las niñas, los niños a la consulta de valoración 90.5%
en salud integral en salud (control de crecimiento y desarrollo) y de las mujeres gestantes a la
asistencia de los controles prenatales.
Vacunación Estándar 11: Implementa acciones para la promoción de la vacunación de las niñas y 90.5%
los niños y las mujeres gestantes y verifica periódicamente el soporte de vacunación de
acuerdo con la edad. En los casos en los que el esquema se encuentre incompleto,
orienta y hace seguimiento a la familia, cuidadores o mujeres gestantes y adelanta
acciones ante la autoridad competente, según corresponda.
Protocolos salud Estándar 12: Identifica y reporta de forma oportuna los casos de brotes de 90.5%
enfermedades inmunoprevenibles, prevalentes y transmitidas por alimentos (ETA).
Minuta patrón Estándar 13: En caso de brindar alimentación directamente o a través de un tercero, 90.5%
aplica una minuta patrón.
Ciclos de menús Estándar 14: En caso de brindar servicio de alimentación directa o a través de un 90.5%
tercero, elabora y cumple con el ciclo de menús y análisis nutricional, de acuerdo con
la minuta patrón, teniendo en cuenta las prácticas culturales de alimentación y de
consumo.
Datos Estándar 15: Realiza periódicamente la toma de medidas antropométricas a cada niña, 90.5%
antropométricos niño y mujer gestante y hace seguimiento a los resultados.
Concepto higiénico Estándar 16: Cuenta con el concepto higiénico sanitario favorable, emitido por la 90.5%
sanitario autoridad sanitaria competente.
Plan de BPM y Estándar 17: Cuenta con Plan de Saneamiento Básico en coherencia con la 90.5%
PSB particularidad del contexto.
Dificultades Presentadas durante el contrato Total,
 Se ha dificultado el acceso al SGSSS en la población migrante irregular. Avance
 Los padres de familia realizan caso omiso a los compromisos generados por incumplimiento de las 90.5%
atenciones de salud, adicionalmente en Bogotá específicamente la localidad de bosa no se tiene
claridad a que ente territorial realizar las activaciones de ruta; por otro lado, dichas activaciones han
sido enviadas directamente a las EAPB las cuales en su mayoría no dan respuesta.
 Se ha evidenciado que los niños que presentan enfermedades prevalentes no son atendidos
oportunamente por la EAPB por no presentar signos de alarma o por estar colapsados,
adicionalmente no se emiten incapacidades que permitan la verificación y justificación de
inasistencias y que garanticen que los niños se encuentren en casa cumpliendo el aislamiento
necesario para evitar la propagación del virus, por lo anterior los padres prefieren brindar cuidados
en casa y la automedicación.
 En algunas ocasiones es difícil garantizar los gramajes de alimentos para dar cumplimiento a la
minuta patrón debido a que se recibe menos materia prima de la solicitada (la cual es recortada desde
sede administrativa).
 En algunas sedes no se cuenta con bascula con la capacidad suficiente para realizar la verificación y

recepción de los alimentos.

 En ocasiones no hay cumplimiento de los horarios para la entrega de los alimentos a la unidad de
servicio.
 En algunas sedes los instrumentos de antropometría no cuentan con las condiciones de calidad para
garantizar veracidad y exactitud en los datos.
 En algunas ocasiones se presentan dificultades en la entrega de certificados del lavado de tanques y
fumigación de plagas generando incumplimiento en los plazos dados para estos procesos.
 En algunas sedes no se cuenta con los insumos necesarios para el correcto desarrollo de las
actividades de limpieza y desinfección descritas en el plan de saneamiento básico.
COMPONENTE PROCESO PEDAGOGICO

Avance
1% a 100%
Proyecto Estándar 24: Cuenta con un proyecto pedagógico/propuesta pedagógica coherente con 90.5%
pedagógico los fundamentos técnicos, políticos y de gestión de la estrategia de atención integral a
la primera infancia y los referentes técnicos de educación inicial, que responda a la
realidad sociocultural y a las particularidades de las niñas, los niños y sus familias o
cuidadores (mujeres gestantes).
Planeación, Estándar 25: Planea, implementa y hace seguimiento a las experiencias pedagógicas y 90.5%
seguimiento e de cuidado llevadas a cabo con las niñas y los niños, orientadas a la promoción del
implementación desarrollo infantil, en coherencia con su proyecto pedagógico, los fundamentos
técnicos, políticos y de gestión de la atención integral y las orientaciones pedagógicas
nacionales y territoriales de educación inicial.
Acciones de Estándar 26: Implementa acciones de cuidado con las niñas y los niños que 90.5%
cuidado promueven el bienestar, la seguridad y el buen trato
Ambientes Estándar 27: Dispone de ambientes enriquecidos para el desarrollo de experiencias 90.5%
enriquecidos pedagógicas intencionadas.
Seguimiento al Estándar 28: Realiza seguimiento al desarrollo de cada niña y niño y lo socializa con 90.5%
desarrollo integral las familias o cuidadores como mínimo tres veces al año.
Jornadas de Estándar 29: Desarrolla jornadas pedagógicas mínimo una vez al mes con el talento 90.5%
reflexión humano para fortalecer su trabajo.
pedagógica
 Teniendo en cuenta la socialización a familias del cronograma para fechas de inscripción a Avance
colegios oficiales, se encontró en algunas familias dilatación en el registro de la información en 90.5%
la plataforma. Así mismo, los acudientes no contaban con certeza de la institución educativa
para la solicitud de cupo.
 Fortalecer con el TH el seguir las indicaciones dadas al momento de planear; ya que a veces, se
evidencia que no se siguen a cabalidad las instrucciones entregadas.
 Fortalecer la redacción al momento de escribir al plantear las experiencias y las observaciones
en el seguimiento al desarrollo.
 Falta de compromiso por parte de las familias para participar de la entrega del seguimiento al
desarrollo, realización de experiencias en casa y capacitaciones.
COMPONENTE TALENTO HUMANO

Avance
1% a 100%
Perfiles Estándar 30: Cumple con los perfiles del talento humano que se requieren para la 90.5%
atención de las niñas los niños, y las mujeres gestantes con un enfoque diferencial.
Personal de Estándar 31: Cumple con el número de personas requeridas para asegurar la atención 90.5%
talento según el número total de niñas y niños, de acuerdo con lo establecido en las tablas de
proporción de talento humano para la modalidad institución por servicio.
Plan de Estándar 32: Implementa o gestiona y hace seguimiento al plan de cualificación del 90.5%
cualificación talento humano, de acuerdo con la oferta territorial sectorial.
Procesos Estándar 33: Documenta e implementa un proceso de selección, inducción, bienestar 90.5%


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INFORMACIÓN
y evaluación del desempeño del talento humano de acuerdo con el perfil, el cargo a
desempeñar y las particularidades culturales y étnicas de la población.
Avance
• A partir de los procesos de selección, se evidencia disminución en la continuidad del talento 90.5%
humano en la UDS, quienes algunas de ellas de manera oportuna han manifestado en su carta de retiro
mejores posibilidades laborales en términos salariales y contractuales.
• A pesar de que la EAS adelanta los procesos de selección para cubrir vacantes en las Unidades de
servicio, la información se envía al CZ para su verificación y aprobación, sin embargo, en la mayoría de
ocasiones hay demoras en su aprobación por parte del Centro Zonal, dificultando la contratación y la
continuidad de los procesos.
• Este año se ha evidenciado dilataciones en el proceso de contratación por parte del ICBF hacia la
EAS, afectando la prestación del servicio de los niños y niñas, así como la contratación del talento humano,
por adición de cupos asignados en una de las unidades de servicio del contrato.
• Las prórrogas que le han hecho al contrato, ya que genera en el talento humano incertidumbre en su
continuidad laboral, ya que no se cuenta con estabilidad en fechas de terminación del mismo, lo que ha
generado renuncias en el talento humano.
COMPONENTE AMBIENTES EDUCATIVOS Y PROTECTORES

Avance
1% a 100%
Zona de riesgo Estándar 34: Los espacios y/o infraestructuras donde se presta la atención están 90.5%
ubicados fuera de zonas de riesgo no mitigable por causas naturales o humanas de
acuerdo con la normatividad técnica vigente.
Concepto de uso Estándar 35: Cuenta con concepto de uso del suelo permitido o compatible para jardín 90.5%
de suelo infantil o centro de desarrollo infantil o institución educativa
Licencia de Estándar 36: Para inmuebles construidos a partir del año 2011, cuenta con licencia de 90.5%
construcción construcción expedida para su funcionamiento. Para inmuebles construidos antes del
2011, cuenta con un certificado expedido por la secretaria de planeación de la entidad
territorial o quien haga sus veces, que evidencie que la infraestructura es apta para su
funcionamiento
Espacios Estándar 37: El inmueble garantiza espacios accesibles que permitan la autonomía y 90.5%
accesibles la movilidad de todas las personas en la unidad/sede de acuerdo a la normatividad
vigente.
Condiciones de Estándar 38: El inmueble o espacio cumple con las condiciones de seguridad con 90.5%
seguridad relación a los elementos de la infraestructura.
Servicios públicos Estándar 39: Dispone de agua potable, energía eléctrica, manejo de aguas residuales, 90.5%
sistema de recolección de residuos sólidos y algún medio de comunicación de acuerdo
con la oferta de servicios públicos, sistemas o dispositivos existentes en la entidad
territorial
Condiciones de Estándar 40: Cuenta con un inmueble que cumple con las condiciones de la planta 90.5%
planta física física establecidas en las especificaciones para las áreas educativa, recreativa,
administrativa y de servicios (ver tabla en el manual operativo de la modalidad).
Dichas especificaciones tendrán en cuenta los espacios diferentes y particulares según
las características étnicas y culturales de la población atendida.
Plan de gestión de Estándar 41: Documenta e implementa un Plan para la gestión de riesgos de 90.5%
riesgos de accidentes o situaciones que afecten la vida o integridad de las niñas, los niños y
accidentes mujeres gestantes.
Activación de Estándar 42: Se recoge en el estándar 4 del componente Familia Comunidad y Redes 90.5%
rutas
Registro de Estándar 43: Realiza el registro de novedades (accidentes, cambios en los estados de 90.5%
novedades salud, cambios en los estados físicos-emocionales, razones de inasistencia y/o llegadas
tarde, incapacidades) de las niñas y los niños y de las mujeres gestantes, así como de

las acciones emprendidas y el seguimiento frente las mismas.

Pólizas de Estándar 44: Adelanta las gestiones necesarias para que las niñas y los niños cuenten 90.5%
accidente con una póliza de seguro contra accidentes
Plan de gestión de Estándar 45: Documenta e implementa el Plan de Gestión de Riesgos de Desastres. 90.5%
riesgo de desastre
Inventarios Estándar 46: Dispone de muebles, elementos y material didáctico pertinente para las 90.5%
necesidades de desarrollo integral de la población atendida y el contexto sociocultural,
que cumplan con condiciones de seguridad y salubridad y que sean suficientes de
acuerdo con el grupo de atención, así como para el desarrollo de las actividades
administrativas.
Dificultades Presentadas durante el contrato: Total,
Avance
• Por falta de dotación en tres unidades de servicios, estas no cuentan con los elementos 90.5%
indispensables en caso de emergencias como Megáfonos, cuerdas de evacuación y los botiquines
cuentan con algunos insumos básicos, pero con la totalidad de los mismos.
• En relación a las infraestructuras donde se encuentran las unidades de servicio, estas son
edificaciones muy antiguas donde la supervisión del contrato No aprueba arreglos locativos para
subsanar las fallas presentadas.
• De manera particular en el CDI varón del sol se inicia la presencialidad hasta el día 06 de
julio por falta de dotación e insumos para que operara desde el inicio del año.
• Durante todo el año se han realizado jornadas de socialización donde se encuentran los temas
de gestión de riesgo de accidentes y pólizas de accidentes a través de diferentes estrategias, sin
embargo, algunos padres de familia o tienen claridad de la información, ni de la cobertura a la cual
tienen derecho.
COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y GESTION

Avance
1% a 100%
Identidad Estándar 51: Documenta las estrategias organizacionales que le dan identidad como 90.5%
institucional organización que atiende a la primera infancia.
Contratación Estándar 52: Vincula al talento humano bajo una modalidad de contratación legal 90.5%
vigente, que cumpla con las formalidades plenas según lo estipulado por la ley laboral
y civil.
Gestión Estándar 53: Documenta e implementa, de acuerdo con las orientaciones vigentes, la 90.5%
documental gestión documental de la información sobre las niñas, los niños, mujeres gestantes, sus
familias o cuidadores, el talento humano y la gestión administrativa y financiera.
Actualización de Estándar 54: Registra y actualiza la información de las niñas, los niños, mujeres 90.5%
datos gestantes, sus familias, cuidadores y el talento humano a través de los mecanismos que
definan las entidades competentes.
Directorio de Estándar 55: Cuenta con la información de los padres, las madres o los adultos 90.5%
beneficiarios responsables de las niñas, los niños y mujer gestante en un directorio completo y
actualizado.
PQRSF Estándar 56: Cuenta con un mecanismo que permita registrar, analizar y tramitar las 90.5%
sugerencias, quejas y reclamos y generar las acciones pertinentes.
procesos de Estándar 59: Define, documenta e implementa procesos de evaluación de gestión, de 90.5%
evaluación resultados y de satisfacción del servicio en cada uno de los componentes de calidad de
la modalidad y, a partir de ello, implementa las acciones de mejora correspondientes.
 La parte de contratación este año fue un poco compleja teniendo en cuenta que se realizaron varios Avance
procesos con el talento humano durante el año. Teniendo en cuenta la forma como el ICBF realiza 90.5%
la contratación con las diferentes EAS.
 Algunos padres de familia no son responsables con la asistencia de sus hijos a la unidad de
servicio, ocasionando que las maestras tengan que dejar sus niños con las auxiliares pedagógicas
mientras ellas se comunican con las familias para indagar el motivo de la inasistencia.
Se socializó la política de PQRSF a las familias, sin embargo, no se evidencia que los padres han uso del
buzón de sugerencias de manera oportuna, ocasionando malos entendidos o en ocasiones perjudicando la
labor de la unidad de servicio.


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INFORMACIÓN
3. BALANCE DE LA EJECUCIÓN TÉCNICA Y FINANCIERA DEL CONTRATO DE FORMA CLARA Y

SIN USO DE TÉRMINOS COMPLEJOS, EVIDENCIANDO LOS AVANCES, DIFICULTADES Y
RESULTADOS.

4. IMPACTO DE LA GESTIÓN REALIZADA POR LA EAS PARA LA ATENCIÓN A USUARIAS(OS) DE

LOS SERVICIOS.
Durante la ejecución del contrato, una de las acciones para garantizar la totalidad de la cobertura, fue hacer uso de las


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INFORMACIÓN
listas de espera enviadas por ICBF, y hacer publicaciones con carteleras y folletos ofertando durante el año cupos, con
el objetivo de mantener activa la lista de espera en caso de que algún niño o niña de manera voluntaria fuera retirado de
la unidad de servicio, así como también a través del voz a voz se dio la garantía de los procesos de focalización.
Como dificultad se encuentra, la deserción del cupo por parte de las familias, quienes por motivos laborales y
familiares deben realizar cambio de lugar de residencia.
De la misma manera se realiza gestión con las siguientes entidades para la atención a usuarios en diferentes servicios
así:
Fecha de Gestión Nombre de la entidad Numero radicado Observación

Junio Cuerpo de bomberos de Recibido el 6 julio Entrega de cartas de
Soacha presentación
Junio Dirección de apoyo y justicia a la Recibido el 6 julio Entrega de cartas de
convivencia presentación
Junio Secretaria de Desarrollo Social Recibido el 6 julio Entrega de cartas de
presentación
Junio Secretaria Municipal de Recibido el 6 julio Entrega de cartas de
Planeación presentación
Junio Comisaria de familia N°1 Recibido el 6 julio Entrega de cartas de
presentación
Junio Registraduría Municipal Recibido el 6 julio Entrega de cartas de
presentación
Junio Secretaria de Educación y Cultura Soa2022er010520 Entrega de cartas de
presentación
Junio Personería Municipal Recibido el 6 julio Entrega de cartas de
presentación
Julio Secretaria de planeación Recibido el 6 julio Respuesta a
presentación
Julio Secretaria de desarrollo social Recibido el 6 julio Respuesta a
presentación
5. ACCIONES ADELANTADAS POR LA EAS PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y

EL CONTROL SOCIAL A LOS SERVICIOS. EN ESTE ESPACIO EL REPRESENTANTE LEGAL DE LA
EAS EXPONE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZÓ PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA DURANTE EL PERIODO DE LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO.
No FECHA DE REUNION O TEMAS TRATADOS

ACTA VISITA DE CONTROL
SOCIAL
1 Junio Verificación de las condiciones de calidad de los alimentos
2 Julio Verificación de las condiciones de calidad de los productos, dotación,
botiquín
3 Agosto Planeación; legalización de RAM.
4 Septiembre Planeación Pedagógica; estructura del formato;
5 Octubre Socialización del proceso de contratación actúa; talento humano
contratado.
6. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL CONTROL SOCIAL POR PARTE DE LOS COMITÉS O
VEEDURÍAS CIUDADANAS (SI APLICA). LOS INTEGRANTES DE LOS COMITÉS O VEEDURÍAS

SOCIALIZARÁN A LAS FAMILIAS USUARIAS Y COMUNIDAD LAS ACTIVIDADES QUE

REALIZARON; LAS VISITAS QUE HICIERON, LO QUE IDENTIFICARON Y CÓMO LES HICIERON
SEGUIMIENTO A LAS SITUACIONES REPORTADAS DERIVADAS DE LAS VISITAS DE CONTROL
SOCIAL.
Actividad Mes Descripción de la Resultados ¿Qué se Seguimiento

actividad obtenidos identificó en la
visita?
Verificación de Junio Recorrido y Verificación Verificación de N/A
las condiciones de observación del favorable fechas de los
calidad de los producto productos
alimentos
Verificación de Julio Recorrido y Verificación Verificación de N/A
las condiciones de observación del favorable fechas de los
calidad de los producto productos
productos,
dotación, botiquín
Planeación; Agosto Recorrido y Verificación Verificación de N/A
legalización de observación del favorable la existencia
RAM. producto del documento
mencionado
Planeación Septiembre Recorrido y Verificación Verificación de N/A
Pedagógica; observación del favorable la existencia
estructura del producto del documento
formato; mencionado
Socialización del Octubre Recorrido y Verificación Verificación N/A
proceso de observación del favorable del personal
contratación producto contratado y
actúa; talento proceso
humano contractual
contratado.
7. PREGUNTAS Y ACLARACIONES SOBRE LA INFORMACIÓN PRESENTADA EN LA JORNADA.
Nota: No se presentaron dudas, preguntas o inquietudes por parte de los padres de familia , durante la jornada de
socialización.
8. EVALUACIÓN DE LA PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS Y EL BALANCE DE LOS SERVICIOS

PRESTADOS: A partir de la socialización de resultados y balances de los servicios se procede a aplicar evaluación
a familias y control social teniendo en cuenta el documento de ICBF F6.g23.pp formato encuesta presentación de
resultados y balance de los servicios prestados a la primera infancia_v1. Para el debido diligenciamiento de esta
encuesta el CZ XXXXX comparte el link para la segunda socialización de los servicios de la primera el cual es el
siguiente:
https://forms.office.com/r/ELXEAAJ8VP
Como estrategia para que las familias y control social diligenciaran el respectivo link de manera adecuada se envió
instructivo de diligenciamiento y se convocó de manera individualizada a aquellas familias que no cuenten con
dispositivo electrónico para el debido diligenciamiento.
Seguido de ello, el día 3 del mes Noviembre del 2022 realiza entrega de cuestionario de resultados para proceder a
tabular los resultados de la encuesta el cual se relacionan los siguientes datos:
Número de familias activas: 190 Número de familias que diligencia la encuesta 190


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INFORMACIÓN
Nota aclaratoria: En el CDI, se cuenta con familias que reciben servicio por varios miembros del hogar, por eso no
coindice con la información de numero de cupos,
9. Usted es (marque con una x):
Miembro de la familia de niña, niño 85%

usuario(o) de los servicios
Miembro de la familia de mujer 0
gestante usuaria del servicio
Miembro de la comunidad 0
Miembro de un comité de control 0
social
Miembro de una veeduría ciudadana 0
Delegado una autoridad/entidad local 0
10.Por favor indique de cuál de las siguientes entidades/instituciones o instancias es delegada(o): (marque con una x)
Mesa de Primera Infancia Municipal N/A

Personería Municipal N/A
Secretaría de educación N/A
Contraloría General de la República N/A
Secretaría de Desarrollo Social N/A
Secretaría de Participación N/A
Otra N/A
Gobierno Municipal N/A
ICBF N/A
2. Si es delegada(o) de una entidad/autoridad local del Estado o instancia que no se encuentre en las opciones de la
pregunta anterior, por favor indique. ¿Qué entidad o instancia representa? Si no aplica escriba “N/A”:
N/A N/A
Otro N/A
3. ¿Hace cuántos días, aproximadamente, tuvo conocimiento sobre la realización de esta socialización de los servicios
de educación inicial (marque con una x):
Menos de 7 días
Entre 8 días y 15 días
Entre 15 días a 30 días
o ¿A través de qué medio se enteró de esta jornada de

socialización de los servicios? (seleccione la opción que aplique)
(marque con una x):
Cartelera 25
Mensaje de WhatsApp o mensaje de 30

texto tradicional.
Correo electrónico 0
Perifoneo (información mediante 0
megáfono)
Emisora 0
Red social de la EAS/operador 0
(Facebook, Twitter, etc.).
Página Web de la EAS/operador. 0
Llamada telefónica.
Voz a voz. 26
Otro medio. 5
o
o ¡Se socializaron los resultados sobre la atención a las usuarias y los usuarios de los servicios de educación
inicial del ICBF y el impacto que la atención generó en estos? (marque con una x)
Si 86
No 0
o ¿Se presentaron y explicaron las propuestas de cualificación (formación especializada) para el talento
humano que brindó los servicios? (marque con una x)
Si 86
No 0
o ¿Se explicó claramente el objeto (propósito) del contrato? (marque con una x)

Si 86
No 0
¿Se presentó el monto total del contrato firmado con el ICBF para atender a las usuarias y los usuarios de los servicios
de educación inicial? (marque con una x)
Si 86


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No 0
o ¿Se explicó en qué se invirtió el monto total del contrato? (marque con una x) :
o
Si 86
No 0
¿Se socializó el cronograma de actividades desarrollado durante la prestación de los servicios a las usuarias y los
usuarios? (marque con una x)
Si 86
No 0
Considerando que la contrapartida es el 2 por ciento del monto total del contrato que el operador o EAS
haya firmado con el ICBF, ¿Se socializó el monto de las contrapartidas que el operador o EAS está obligado a invertir
en los servicios de educación inicial, incluido para control social cuando aplique? (marque con una x) :

Si 2
No 83
El contrato que tiene 1
firmado la EAS
(operador) no tiene
contrapartida
}
o La entidad administradora de los servicios-EAS o el operador presentó: (marque con una x)
o
Cuántas usuarias y usuarios se habían 9
asignado para ser atendidos en los
servicios
Cuántas usuarias y usuarios está
atendiendo el operador (EA) 72
Cuántas raciones para preparar-RPP 5

entregó
Talento humano contratado

(trabajadores para atender a las 0

usuarias y los usuarios)
Listado de los proveedores a quienes 0
les compra los productos para la
atención a las usuarias y usuarios
o ¿Se dieron a conocer los resultados obtenidos de la autoevaluación? (marque con una x)
Si 78
No 6
¿Le explicaron claramente las dificultades presentadas durante la operación de los servicios que la EAS
(operador) debe prestar a los usuarios de los servicios de educación inicial hasta que termine el contrato firmado con el
ICBF? (marque con una x)
Si 86
No
o ¿Durante la realización de la jornada de socialización se desarrolló alguna actividad o taller para la

explicación de los temas? (seleccione la opción que aplique): (marque con una x)
o
Si 82
No 3
¿La información presentada en la jornada de

socialización fue clara y adecuada? Evalúe de 1 a 5 (siendo 1 la menor
calificación y 5 la mayor calificación): (marque con una x)

1 1
2 0
3 2
4 11
5 71


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¿Algún miembro de comité o veeduría ciudadana socializó las actividades y resultados que tuvieron con la
realización del control social a los servicios hasta la fecha? (marque con una
x)

Si
80
No 6
o ¿Usted fue la persona que como miembro de un comité o veeduría ciudadana socializó las actividades de
control social desarrolladas y los resultados obtenidos hasta la fecha? (marque con una x)
Si 23
No 62
¿Le aclararon las dudas que tuvo durante la socialización de los servicios de educación inicial? (marque
con una x)

Si 86
No 0
Nombre del responsable: Mónica Martínez Cargo:
T.P. 135563
Firma:___________________________________



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Acta Presentación de Los Resultados y El Balance de Los Servicios Prestados - CSUCRE - 28 11

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ASOCIACIÓN DE PADRES USUARIOS SAN IGNACIO DE LOYOLA

PROCESO ADMINISTRATIVO Y GESTIÓN P.O.CG-2000 20/04/2021

ACTA DE ACTIVIDADES, Versión 8 Página 1 de 4

No. DE ACTA: 01 SEDE: C. SUCRE

Fecha: 3 de noviembre de 2022

1. Operación del servicio

Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA

PROCESO ADMINISTRATIVO Y GESTIÓN

días de atención por año calendario o proporcional por fracción de

 NOMBRE DE LA MODALIDAD DE ATENCIÓN, NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DEL

ACTA DE ACTIVIDADES, Versión 8 Página 1 de 4

territorios que promuevan el desarrollo integral de niñas y niños.

Sus servicios son:

 SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL: La educación inicial, el cual es un derecho impostergable de la

Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA

PROCESO ADMINISTRATIVO Y GESTIÓN

 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS COMPONENTES DE CALIDAD DE LA ATENCIÓN:

Componentes ambientes educativos y protectores: Desde el componente de ambientes educativos y protectores se

Componente administrativo y de gestión: El componente administrativo y de gestión contempla actividades de

ACTA DE ACTIVIDADES, Versión 8 Página 1 de 4

o Viva y disfrute del nivel más alto posible de salud.

 Titulo II garantía de derechos y prevención capítulo I Obligaciones de la familia, la sociedad y el Estado

Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA

PROCESO ADMINISTRATIVO Y GESTIÓN

Fotografía comedora Fotografía (Plaza, ludoteca, gimnasio, parque u

LISTADO GRUPO CREADORES A

ACTA DE ACTIVIDADES, Versión 8 Página 1 de 4

7 1141372392 ZOE VALENTINA ESCOBAR POLO

LISTADO GRUPO CREADORES B

LISTADO GRUPO CREADORES C

Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA

PROCESO ADMINISTRATIVO Y GESTIÓN

20 1033828111 IAN ALEJANDRO VELASCO GUTIERREZ

LISTADO GRUPO AVENTUREROS A

No Numero de Documento Nombres y Apellidos

1 1074826640 NASHLY SAMANTHA ALONSO RODRIGUEZ

2 1013153884 ANY GABRIELA BUITRAGO GUZMAN

3 1074826264 MELANY DANIELA CANTOR MONCADA

4 1073724193 LEONARDO GABRIEL DIAZ NAVAS

5 1242688034 STHEFANIA GARCIA MORENO

6 1074826577 YESHUA NIKOLAS GONZALEZ RONCANCIO

7 1073724967 EMILY SOFIA MARTINEZ JIMENEZ

8 1242688281 DILAN FABIAN MARTINEZ LEON

9 1074826591 SARA JULIANA MELO AMADO

10 1033823854 STEFANY LORENA MOSQUERA QUINTERO

11 31012019295 JOHANGEL STEVEN NEGRON GARCIA

12 1074826064 ITZEL VALENTINA NIETO MOLINA

13 1073723924 DULCE MARIA OYAGA AREVALO

14 1033824957 DANNA VALENTINA PIÑA ARIAS

15 1029299569 JORGE IVAN RAMIREZ GONZALEZ

16 1033825166 GABRIELA ROA SANCHEZ

17 1018516987 WENDY LORENA RODRIGUEZ NIÑO

18 1028702624 NELSON DAVID RODRIGUEZ MOSQUERA

19 5022019328 LUIXAVIER MATHYAS RONDON GUERRA

20 1013695001 EITHAN EDILSON VERA URREGO

ACTA DE ACTIVIDADES, Versión 8 Página 1 de 4

11 1013695906 JOSE LUISCGUTIERREZ MELGUIZO

LISTADO GRUPO AVENTUREROS D

LISTADO GRUPO CONSTRUCTORES A

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PROCESO ADMINISTRATIVO Y GESTIÓN

10 1028844611 JANS SNEIDER FRANCO PEÑA

LISTADO GRUPO CONSTRUCTORES B