COMUNICACION

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

“Sentimos, inusitadamente, ruidos, carreras, voces y lamentaciones. Las gentes corrían,

gritando y de pronto oímos un sonido estridente, característico, como el pitear de un buque
perdido.
Una voz grito cerca de la puerta:
-¡Un naufragio!
Salimos despavoridos, en carrera loca, hacía la calle. El pueblo corría hacia la ribera. Mamá
empezó a llorar. En ese momento apareció mi padre y nos dijo:
-Un naufragio. Hace una hora que ha despachado el buque. Seguramente ha encallado.
El buque llamaba con un silbido doloroso, como si se quejara de un agudo dolor, implorante,
solemne, frío.
La luna seguía opacada. Salimos todos a la playa y pudimos ver que el barco hacía girar un
reflector y que del muelle salían unos botes en su ayuda […]”

Abraham Baldelomar, Los ojos de Judas

1.1 Según el texto, ¿a dónde salieron despavoridos?
A) A la orilla del mar. B) a la calle C) al cerro D) no salieron
1.2 ¿quién seguía opacada?
A) La playa B) el mar C) la luna D) el buque
1.3 Según el texto, ¿dónde sucedieron los hechos?
A) en una comunidad B) en una ciudad C) en el campo D) en el mar
1.4 Según el contexto ¿qué significa naufragio?
Cuando un barco se queda varado en el mar B) un barco nuevo C) un carro chocado

2. Hablemos de la comunicación y sus elementos:

Relaciona cada elemento con su concepto:

1P Receptor Lugar y momento donde se realiza la comunicación

1P Código Es el medio físico por donde se transmite el mensaje

1P Emisor Es el tema, o todo aquello que el emisor transmite al receptor

1P Canal Es quien recibe el mensaje

1P Mensaje Es quien envía el mensaje

1P Contexto Es el idioma con el que se comunican emisor y receptor

 3. Relaciona el sustantivo colectivo con su concepto:

1P Rebaño Conjunto de cerdos

1P Alumnado Conjunto de árboles

1P Cardumen Conjunto de ovejas

1P Arboleda Conjunto de abejas

1P Panal Conjunto de peces

1P Piara Conjunto de alumnos

4. Escribe como mínimo 06 adjetivo para el perro:

N° ADJETIVOS
01
02
03
04
05
06
07
08

5. A partir del siguiente texto sobre los desastres naturales, elabora una infografía en el
espacio en blanco.

CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS DESASTRES NATURALES

Los desastres naturales forman parte de los procesos de la Tierra. Los terremotos ocurren porque las
placas tectónicas se reacomodan, los volcanes erupcionan para liberar energía del interior del planeta,
las avalanchas suceden al contener gran cantidad de nieve, e incluso es comprensible que un incendio
forestal sea ocasionado por un accidente.
En vista de que es imposible evitarlos, es necesario prever sus efectos para establecer la seguridad de la
vida. Los desastres naturales tienen un poder que sobrepasa a la humanidad y suelen desencadenar
problemas más graves y duraderos
 Clasificación de los desastres naturales
Los desastres naturales se pueden clasificar de acuerdo a su naturaleza, de la siguiente manera:
Fenómenos atmosféricos: Se derivan de las condiciones climáticas o de la atmósfera terrestre, y
tienden a ser extremas: sequías prolongadas o tormentas eléctricas inacabables, ventiscas, huracanes,
etc.
Deslizamientos de masas: Se entiende por ello a los aludes, avalanchas y otros corrimientos de masas
terrestres, como ríos, piedras, montañas, lodo, etc.
Desastres biológicos: Aquí entran las pandemias y extinciones masivas, entre otros brotes infecciosos
que pueden o no atacar directamente al ser humano.
Erupciones volcánicas: Cuando el magma hirviente de las profundidades de la Tierra brota hacia afuera
violentamente, da origen a volcanes. La lava caliente origina nuevas capas de superficie y lo destruye
todo a su paso.
Fenómenos espaciales: Aquí entran la caída de objetos desde el espacio como meteoritos, vientos
solares y otros fenómenos provenientes de fuera del planeta.
Incendios forestales: La sequía, el intenso sol o la presencia de vidrio y otros materiales que concentran
los rayos solares haciendo de lupa, pueden iniciar incendios enormes, que devoran hectáreas de
pastizales e incluso bosques enteros a su paso, acabando con la vida y ensuciando masivamente la
atmósfera con sus humos y partículas en suspensión.
Terremotos: Se llama así a los movimientos espasmódicos y desordenados de la corteza terrestre,
consecuencia de los movimientos de las placas tectónicas. Pueden ser leves y ocasionar poco daño, o
ser sacudones terribles que derriban árboles, edificios y montañas.
Tsunamis e inundaciones: Consecuencia de terremotos submarinos o de abruptos cambios
climáticos (como el fenómeno El Niño), sumergen todo a su paso, incluso casas enteras, acumulando
masas de agua que arrastran todo a su paso, arruinando cosechas y pueblos enteros.

Características de los desastres naturales

Provocan consecuencias negativas
Un evento se convierte en desastre cuando afecta negativamente sobre al ser humano, sea directa o
indirectamente. Puede afectar carreteras, viviendas, la fauna y flora, incluso la vida de las personas y
animales.
Son naturales
Un hecho se considera de origen natural cuando ocurre sin intervención del ser humano. Se trata de una
noción antrópica donde el ser humano se coloca como un ente externo a la naturaleza. De esta forma el
ser humano diferencia su accionar y las consecuencias derivadas del resto de los sucesos que acontecen
en el Universo.
El avance de la tecnología ha hecho posible tomar medidas de precaución que elevan las
probabilidades de salir ileso de un desastre natural. La Tierra es continuamente monitorizada para
detectar a tiempo cambios que podrían poner en peligro la vida.
Gracias a esto, los terremotos, los huracanes, los tornados, las inundaciones y las erupciones volcánicas
suelen ser advertidos semanas, días y horas antes de que ocurran, aunque algunos fenómenos suceden
de forma repentina e inesperada.

MATEMATICAS

1. Sea 2000 la ganancia del día, 250 soles que parte representaría en fracción:
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8 d) 1/16

31500
2. Dada la siguiente fracción: , simplificando se obtiene:
42000

315 63 21 3
a) b) c) d)
420 84 28 4

3. Sea: 7X + 26 = 40 + 3X; el valor de “X” es:

14 7
a) 7 b) c) d) 9
2 2

4. El resultado de:
7 15 20 17
+ + - ; es:
2 2 2 2
 a) 59/2 b) 49/2 c) 25/2 d) 42/2

5. El resultado de:
3 5 2 1
+ + - ; es:
2 4 3 6

a) 41/12
b) 13/4
c) 43/12
d) 10/4

AREA DE CTA
1. No es una característica de la reproducción asexual
a. Se necesita de dos individuos (Macho y hembra)
b. Es rápido y no requiere mucha energía
c. Tiene poca o nula diversidad genética
d. Se crean clones del progenitor
2. Es una característica de la reproducción sexual
a. Es rápida y no requiere energía
b. No se necesita de un macho y una hembra
c. Tiene diversidad genética
d. Se crean individuos a partir de bipartición
3. No es parte del ciclo vital de las especies:
a. Fecundación
b. Desarrollo embrionario
c. Crecimiento
d. muerte
4. ¿Cuánto tiempo dura la gestación humana?
a. 27 semanas
b. 30 semanas
c. 16 semanas
d. 40 semanas
5. Son gametos que participan en la reproducción sexual de las especies
a. Útero y testículos
b. Pene y Vagina
c. Espermatozoide y ovulo
d. Espermatogénesis y ovogénesis
 ciencias sociales
1.- LAS NECESIDADES PRIMARIAS O VITALES SON:
a).- Necesidades imprescindibles que el ser humano debe satisfacer para vivir; por
ejemplo: comer, dormir, habitar en una casa, etc.
b).- Necesidades imprescindibles que el ser humano debe satisfacer para vivir; por
ejemplo: bailar, jugar, habitar en departamento, etc.
c).- Son las que están relacionadas con la calidad de vida de las personas; por ejemplo,
leer, estudiar, divertirse, hacer deporte, movilizarse, etc.

2.- EL CO FUNDADOR DE LA EMPRESA IGUA SE LLAMA:

a).- José Ramos
b).- José Corso
c).- José Mariño.

3.- QUE ES IGUA:

a).- Es un modelo social que tiene como propósito crear fuentes de acceso de agua
pura en espacios públicos y privados a precios asequibles.
b).- Es un proyecto social que tiene como propósito crear fuentes de acceso de agua
pura en espacios públicos y privados a precios asequibles.
c).- Es una fuente social que tiene como propósito crear fuentes de acceso de agua
pura en espacios públicos y privados a precios asequibles.

4.- LOS ENFOQUES DE LA ECONOMIA SON:

a).- La microempresa y la economía
b).- La macroempresa y la economía
c).- La microempresa y la macroempresa

5.- . SEGÚN EL ECONOMISTA LIONEL ROBBINS, LA ECONOMÍA ES:

a).- La ciencia que estudia la conducta humana.
b).- La ciencia que estudia la conducta animal.
c).- La ciencia que estudia la conducta vegetal.