Instituto Superior de Educación Privado “FEDERICO VILLARREAL-CHINCHA”

2023- I
¡Institución Licenciada a nivel Nacional!
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 - FUNDAMENTOS DE

ADMINISTRACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EMPRESARIAL PARA EL
PROGRAMA DE ESTUDIO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Programa de Estudio : ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
1.2. Módulo : GESTIÓN DEDOCUMENTACIÓN E
INFORMACIÓN DEL PROCESO EMPRESARIAL
1.3. Unidad Didáctica : FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y
DOCUMENTACIÓN EMPRESARIAL
1.4. Créditos : 04
1.5. Semestre Académico : 2023 – I
1.6. Horas Semanales : 05
1.7. Horas Semestrales : 96
1.8. Turno : Tarde
1.9. Sección :B
1.10. Docente Responsable : GONZALES VALLE, Roberto
1.11. Coordinador : Doc. SARMIENTO GÁLVEZ, Dennis Gabriel
1.12. Director : Mag. QUISPE ARIAS, Pablo Máximo

II. VISIÓN INSTITUCIONAL

Ser hacia el 2023 una institución educativa reconocida por su excelencia académica,
formación integral en valores, con profesionales líderes y emprendedores comprometidos
con el desarrollo sostenible y productividad de la región, como parte del impacto positivo y
crecimiento de nuestro país.

III. MISIÓN INSTITUCIONAL

Formar profesionales de excelencia, competitivos, líderes y éticos bajo lo más altos

estándares de enseñanza que contribuyan al desarrollo sostenible, mediante programas de
estudios y formación continua acordes a las necesidades de la región y vinculados a las
nuevas demandas enmarcados en un plan de mejora continua y permanente

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA DEL MÓDULO I

Asistir en el intercambio de información, documentación y coordinación de actividades de

las distintas áreas de la empresa, en función a sus políticas y normativa vigente.
 V. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad Criterios de Evaluación

terminal:

 Diferencia los enfoques teóricos de la administración

contextualizando los escenarios, y los grupos de interés
la responsabilidad social en el marco del desarrollo
sostenible del país.
-Utilizar técnicas
adecuadas de  Aplica las teorías administrativas, la comprensión del
administración y funcionamiento de las organizaciones lucrativas da
documentación en inicio a temas relacionados con su contexto global
función a las  Valora el desarrollo de la empresa como organización
necesidades de la que aprende en respuesta a los cambios de los
empresa escenarios y el rol de la autoridad en la toma de
decisiones.
 Promueve la importancia de la visión estratégica de la
empresa en el mundo cambiante en el marco de la
conducta ética y el desarrollo sostenible.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SEMANAS Y/O
Contenido Actividad de Aprendizaje
FECHAS

 Concepto de empresa, AA N° 1
 importancia, PRINCIPIOS DE LA
SEMANA 1  Clasificación de las empresas ADMINISTRACIÓN
 La administración y sus nuevas
 tendencias, la administración
 clásica y moderna.
 Características y principios de
 la administración.
 AA N° 2

SEMANA 2  Evolución de la administración. ENFOQUES TEÓRICOS DE LA

 Teoría Científica o Taylorista. ADMINISTRACIÓN,
 Teoría Clásica o anatómica de H. ESCENARIOS, GRUPOS DE
Fayol INTERÉS Y
RESPONSABILIDAD
EMPRESARIA

 Escuelas del comportamiento AA N° 3

Humano:
SEMANA 3  Relaciones humanas, Desarrollo RELACIONES HUMANAS Y
organizacional, Comportamiento DESARROLLO
organizacional ORGANIZACIONAL EN LA
ADMINISRACIÓN

AA N° 4
SEMANA 4  Teorías burocrática, neoclásica y
Administración por Objetivos. TEORIAS BUROCRÁTICAS Y
 Teoría de sistemas y enfoque DE SISTEMAS
situacional de la administración

 Teoría General de la Administración y

sus variables. AA N° 5
SEMANA 5  Naturaleza de la administración.-
Ciencia y arte de la administración. LA ADMINISTRACIÓN COMO
 Naturaleza y tipos de empresa.- CIENCIA, IMPORTANCIA Y
Funciones de la empresa: ROLES DE LA EMPRESA EN
operaciones, comercial y financiera EL CONTEXTO ACTUAL

 Comprobantes de pago: Boleta de
 Venta Electrónica, Factura AA N° 6
SEMANA 6  Guía de Remisión COMPROBANTES DE PAGO
 Tickets de maquina NORMADOS POR SUNAT Y
 Registradora RETOS ACTUALES DE LA
 Liquidación de compra EMPRESA
 Entorno organizacional.
 Grupos de interés.
 Retos actuales de la empresa ante la
globalización y responsabilidad social
y ética

 Administración del cambio. AA N° 7

SEMANA 7  Cultura organizacional
 Movimiento de la calidad LA EMPRESAS COMO
 Tecnología y sistemas de información. ORGANIZACIÓN
 El emprendimiento y toma de INTELIGENTE
decisiones.
  Planificación y administración
estratégica. Diseño organizacional. AA N° 8
SEMANA 8 Gestión del talento humano
 Liderazgo, poder y autoridad.-Control VISIÓN ESTRATÉGICA DE LA
empresarial EMPRESA
 Reingeniería.-Outsourcing.-
Benchmarking.
 Empowerment.-Downsizing.

 Define ¿Qué es una organización?

AA N° 9
 Determina tipos de
departamentalización estructuras de
SEMANA 10 organizaciones mediante la laboración
 importancia y autoridad del líder EL FUNCIONAMIENTO DE LA
empresarial y del proceso de control ORGANIZACIÓN, SU
en las organizaciones. ESTRUCTURA Y SUS
ELEMENTOS.
 Conocer y gestionar procesos de
negociación comercial en los negocios
internacionales, de acuerdo a la
SEMANA 11 normatividad vigente.
 Métodos de negociación basados en el AA N° 10
principio ganar perder y ganar-ganar, COMUNICACIÓN AL USUARIO
obteniendo
 Tipos de conflictos en oportunidades
de negocios
 Aspectos claves que inciden en el
aumento de la productividad de la
empresa.
 Títulos Valores
 Letra de Cambio
SEMANA 12  Cheque AA N° 11
 Proyectos exportación empleando la DOCUMENTOS BANCARIOS,
administración, de iniciar, ejecutar, TITULOS VALORES Y LA
controlar, corregir y cerrar; y el de las CALIDAD EN EL SERVICIO AL
CLIENTE
habilidades interpersonales del líder
del proyecto, preparándolo para
resolver conflictos

AA N° 12
EL CONTEXTO DE LAS
SEMANA 13 ORGANIZACIONES: SU
 Contexto de las organizaciones MACROENTORNO Y
 Macroentorno y microentorno MICROENTORNO.
  La ética AA N° 6
 Responsabilidad Social
SEMANA 14  Principios administrativos LA ÉTICA, LA
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Y LOS PRINCIPIOS
ADMINISTRATIVOS.

AA N° 7
SEMANA 15  Enfoques administrativos LOS ENFOQUES
organizacionales ADMINISTRATIVOS Y EL
 Enfoques administrativos Actuales
PROCESO ADMINISTRATIVO.
 Proceso Administrativo

 Planteamiento estratégicos
organizacionales AA N° 8
SEMANA 16  Identidad
 Visión EL PLANEAMIENTO
 Misión ESTRATÉGICO Y DISEÑO DE
 Valores en las Organizaciones OBJETIVOS
 Diseño de Objetivos
 Metas
 Programas
 Presupuesto

SEMANA 17
 Tipos de Organizacionales
 Proceso de Constitución de
Organizaciones
AA N° 09
TIPOS DE ORGANIZACIONES.
PROCESO DE CONSTITUCIÓN
DE ORGANIZACIONES.

SEMANA 18  Dirección Organizacional AA N° 10

 Dirección de Grupos LA DIRECCIÓN DE GRUPOS Y
 Dirección de equipos EQUIPOS.
 Taller de Dirección exitosas EL CONTROL DEL
 Control administrativo DESEMPEÑO. MEDICIÓN Y
 Desempeño administrativos ANÁLISIS
 Medición administrativo
 Análisis administrativo
SEMANA 19 AA N° 13
 Herramientas de Control administrativo
 Tipos de Planeamiento HERRAMIENTAS PARA
 Correctivos para el planeamiento CONTROLAR.
CORRECTIVOS PARA EL
PLANEAMIENTO.

SEMANA 20
EVALUACIÓN FINAL

VII. METODOLOGÍA

En cada actividad de aprendizaje se emplearán las siguientes metodologías:

- El MÉTODO DE PROYECTO, que busca enfrentar a los estudiantes a situaciones

que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden como una
herramienta para resolver problemas o proponer mejoras en la institución y en la
comunidad Chinchana. Para el desarrollo de este método se facilitará a los
estudiantes la estructura de los proyectos.

- El MÉTODO DE INVESTIGACIÓN, permitirá que los estudiantes se puedan

desarrollar tanto individualmente como en equipos, con la ayuda total o parcial del
docente. Por otra parte, en el proceso de investigación se necesita de todas las
demás técnicas de trabajo y estudio, así como de multitud de habilidades adquiridas
en las otras unidades didácticas y al mismo tiempo complementa y apoya otros
aprendizajes. El proceso de investigación se evidenciará a través de la
presentación y debates de los trabajos individuales y/o equipos así como la
presentación de un informe de investigación.

- MÉTODO SOCIALIZADO-INDIVIDUALIZANTE en el que se asignarán trabajos

individuales y grupales a los estudiantes a ser desarrollados por ellos mismos.

- MÉTODO DE ESTUDIO DE CASOS en el que se plantearán casos para su

respectivo análisis y la posterior sustentación de su propuesta de solución.

- MÉTODO DEMOSTRATIVO en el que el docente explica y demuestra la tarea a

realizar, seguida de la demostración del estudiante el que explicará cada paso bajo
la supervisión y control del docente.

- Empleo de las TICs, a través del uso de la plataforma virtual y páginas Web, para
la búsqueda de información de la UD proporcionada por el docente y las entidades
expertas en la materia.

- Las TÉCNICAS a utilizar serán el interrogatorio y la lluvia de ideas en todo el

desarrollo de la sesión.

- La exposición oral del docente de los temas propuestos y el seminario de los

estudiantes previa investigación de los temas asignados. Se utilizará como
estrategia las Tareas previas que busca que el estudiante investigue previamente
sobre los temas a tratar.

- La técnica del estudio dirigido a través de la lectura, el análisis y resumen de la

información contenida en el material impreso, así como la elaboración de
organizadores gráficos como el mapa conceptual.
 - En el aspecto práctico se utilizará la demostración de las técnicas y procedimientos
por parte del docente, seguidas de las re demostraciones por parte del estudiante.

- Se utilizará de manera permanente el trabajo corporativo, para consolidar el

proceso de aprendizaje.

VIII. ORIENTACIONES PARA FORTALECER EL AUTOAPRENDIZAJE DEL

ESTUDIANTE

Con la finalidad de generar aprendices autónomos, independientes, capaces de aprender a

aprender, proponemos al estudiante lo siguiente:

- Tareas previas: Permitirá al estudiante investigar y contar con conocimientos previos para
su participación en las sesiones.
- Módulos autoinstructivos: Son unidades de enseñanza aprendizaje elaborados
sistemáticamente por el docente sobre el contenido temático de una unidad didáctica, en el
cual los estudiantes analizarán y reflexionarán sobre algunos contenidos propios de la U.D.
- Uso de las TICS: Visita a la Página Web, direcciones electrónicas y revisión de bibliografía
sugeridas para la ampliación de información, análisis y reflexión de temas.
- Consulta a expertos: Para recoger información de los profesionales que laboran en el campo
de la salud. La información se recogerá a través de cuestionarios. La consulta a expertos
permitirá el fortalecimiento del perfil profesional del egresado.
- Visita a la Biblioteca: Uso de los libros planificados en el sílabo.
- Practicar la habilidad de saber escuchar (atención, concentración, silencio activo y
capacidad de dialogo) y aplicar las TECNICAS AUXILIARES (Toma de apuntes, realización de
esquemas y resúmenes), en las diferentes actividades de aprendizaje.
- Uso de estrategias de estudio: Lectura, subrayado y análisis del material impreso
proporcionado por el docente. Elaboración de organizadores gráficos y desarrollo de un
vocabulario de términos en cada actividad de aprendizaje.
- Organización adecuada del tiempo para el logro de los aprendizajes.
- Motivación personal: Tiempo, Disciplina, Persistencia y excelencia educacional.
- Identidad: Fortalecer su Identidad personal e institucional, inclusión, igualdad y el
desarrollo de la interculturalidad en bien de la cultura.
- Asistencia: Los estudiantes tienen derecho a solicitar consultoría pedagógica, académica,
personal pudiendo requerirla a las instancias respectivas, Coordinador de Carrera, Coordinador
Académico.

IX. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Se realiza de acuerdo a lo normado en la institución, considerando los criterios expresados en la

RVM N°178-2018 – MINEDU que aprueba el Catalogo Nacional de la Oferta Formativa de la
Educación Superior Tecnológica y Técnico – productiva, así como la aprobación de los
lineamientos generales para los institutos de educación Superior.
Que a través del DS. Nº 011-2019-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA, lo cual sustenta entre otros
aspectos, la necesidad de modificar los lineamientos generales para los institutos de educación
Superior.
Por medio de la RVM Nº 277-2019, que sustenta disponer la publicación de los lineamientos
académicos generales, para los Institutos de educación Superior y las escuelas de educación
superior Tecnológica.

 La evaluación es parte del proceso de aprendizaje, debe ser continua y basada en

Criterios e indicadores, que valoren el dominio de los saberes prácticos como
conocimientos teóricos.
  La evaluación orienta la labor del docente y estudiante, permite tomar decisiones sobre
los ajustes a realizar sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Las unidades didácticas correspondiente al módulo que no hayan sido aprobadas al
final del periodo académico, deberán llevarse nuevamente en los siguientes Periodos,
antes de la conclusión de la ruta formativa del estudiante.
 Los estudiantes que hayan desaprobado alguna unidad didáctica podrán matricularse
en el siguiente periodo académico en las unidades didácticas que no se consideran
como pre-requisito en el periodo académico anterior.
 Se considera aprobado el módulo formativo, siempre que se haya aprobado todas las
unidades didácticas y experiencias formativas en situación real de trabajo
correspondientes, de acuerdo al programa de estudios.
 La evaluación ordinaria se aplica a todos los estudiantes durante el desarrollo de las
unidades didácticas. Durante este proceso, de ser necesario, los estudiantes pueden
rendir evaluaciones de recuperación para alcanzar la calificación aprobatoria de la
unidad didáctica, de acuerdo a lo establecido en el reglamento institucional del IES.
 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante tiene pendiente (01) o DOS
(02) unidades didácticas para culminar un plan de estudios determinado, siempre que
no hayan transcurrido más de tres (03) años.
 El sistema de calificación empleará una escala vigesimal y la nota mínima aprobatoria
es trece (13) para las unidades didácticas y experiencias formativas, en situaciones
reales de trabajo. La fracción mayor o igual a 0,5 se considera a favor del estudiante.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del
total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación.

X. INDICADORES DE LOGRO, INDICADORES DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS
DE
INDICADORES DE LOGROS TÉCNICAS INSTRU MENTOS
EVALUACI
ÓN

 Describe las principales

Guía de observación
escuelas administrativas -Observación
Lista de cotejo
C1-A1 tradicionales y modernas. -Pruebas escritas
Pruebas Objetivas
C1-A2

 Explica la empresa y las

C2-A3 -Observación
principales Guía de observación
C2-A4 -Lluvia de ideas
características de la Lista de cotejo
C2-A5 -Práctica dirigida,
Administración Pruebas escritas
C2-A6 -Examen Escritos
Empresarial. Fichas practicas
C2-A7
  Explica las
características y
contenidos de la
C3-A8 administración de -Observación - Lista de cotejo
C3-A9 personal y la -Pruebas escritas - Guía de observación
C3-A10 administración de los - Pruebas Objetivas
recursos propios de las
empresas.

C3-A11  Conocer y gestionar - Guía de observación

- Observación
- Lista de cotejo
C3-A12 procesos de negociación - Lluvia de ideas
- Pruebas escritas
C3-A13 comercial en los - Práctica dirigida,
- Ficha prácticas
diferentes contextos del -
mercado laboral.
- Observación
C4-A14  Aplica los modelos - Guía de observación
- Lluvia de ideas
- Lista de cotejo
C4-A15 conceptuales básicos del - Práctica dirigida,
- Pruebas escritas
C4-A16 proceso administrativo en - Examen Escritos
- Ficha prácticas
un caso práctico. - Exposiciones

 Identifica los tipos de

C4-A17 organizaciones, para la - Observación
C4-A18 creación del proceso de Guía de observación
C4-A19 constitución de -Pruebas escritas Pruebas Objetivas
empresas, de manera
idónea.

XI. REQUISITOS DE APROBACIÓN

- 70% a más de asistencia a clases con presencia del docente.
- En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
- Asistir y cumplir con las actividades prácticas y trabajos asignados grupales e individuales.
- Participar activamente en las actividades programadas en el IESP “FEDERICO VILLARREAL-
CHINCHA”.
-
- Ingresar a la plataforma virtual institucional permanentemente.
- Presentación personal adecuada en el aula.
- Mostrarse proactivo y seguro de sí mismo
- Cumplir con los mínimos normativos institucionales.
- Los estudiantes deberán de evidenciar el logro de competencias, a través de la presentación y/o
sustentación de un producto final, relacionado a la naturaleza de la unidad didáctica.

XII. ORIENTACIONES GENERALES:

- Para un mejor aprendizaje y haciendo uso de las tecnologías de información y comunicación cada
estudiante deberá acceder a la plataforma virtual de tal forma que le permita tener una fluida
comunicación con los integrantes del equipo docente y estudiantil, el que se encuentra disponible
en la página de la institución. URL: http://www.ifv.edu.pe

- De igual manera se pone a disposición del estudiante un correo electrónico institucional del
docente para una mejor comunicación que es Roberto.gonzales@ifv.edu.pe
- Cada estudiante debe tener un folder para portafolio tamaño A4 de un color acordado el que
contendrá carátula, misión y visión institucional, principios y valores institucionales, itinerario
formativo, sílabo y todos los trabajos realizados en cada sesión con el docente y grupos de trabajo.

- Se utilizará cinco minutos para dialogar respecto al proceso de Licenciamiento y Excelencia

Educativa.

- Los Proyectores se utilizaran para presentar videos y/o diapositivas.

XIII. BIBLIOGRAFIAS

• Robbins, S. P. y Coulter, M. (2005). Administración. México: Prentice Hall–

Hispanoamericana.
• Stoner, J. y Freeman, E. (1997). Administración. México: Prentice Hall –
Hispanoamericana.
• Robbin S. y Decenzo D. (1996). Fundamentos de Administración México: Prentice Hall
Hispanoamericana. • Koontz y Weinrich, H. (1998). Administración una perspectiva global
(11ªEdición) México: Editorial Mc Graw Hill • Senge P. (2002). La Quinta Disciplina. Escuelas
que Aprenden. Bogotá-Colombia: Grupo Editorial Norma.
• Senge, P. y otros (2002). Más allá de la Quinta Disciplina. La danza del Cambio. España:
Gestión 2000 S.A.

Chincha Alta, febrero de 2023

GONZALES VALLE, Roberto SARMIENTO GÁLVEZ, Dennis

Gabriel
Docente Responsable
V° B° Coordinador Académico

QUISPE ARIAS, Pablo Máximo

V° B° DIRECTOR GENERAL