UNIDAD DIDÁCTICA (número): (título)

Temporalización: Nª sesiones: (de minutos) Curso:

Justificación:
CONCRECIÓN CURRICULAR
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y OBJETIVOS OG
CRITERIOS DE EVALUACIÓN M

COMPETENCIAS

Escribir las competencias con las
que está relacionada la unidad y su
letra correspondiente

CONTENIDOS

ELEMENTOS TRANSVERSALES E INTERDISCIPLINARIEDAD


Se escriben los elementos transversales que se trabajan en la unidad y/ la relación
con otros módulos o materias.

VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE

PONDERACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA CALIFICACIÓN
RA 1: CE 1.a): %;. CE 1.c): %; CE 1.g): % UD; %
% CE 2.a): %;. CE 2.d): %
RA
3:
%
RÚBRICA
 1-4 5-6 7-8 9-10
Comente numerosos Sin errores Con corrección. Muestra dominio.
errores. Con significativos Casi siempre Con precisión
dificultad Con alguna ayuda
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EVALUACIÓN ENSEÑANZA
Escala de Resolución de problemas Autoobservación de la practica
observación Revisión de las prácticas/tareas Registros anecdóticos
Prueba escrita Análisis de debates/puestas en Análisis compartido
Revisión del común
cuaderno
MEDIDAS GENERALES ATENCIÓN DIVERSIDAD ANEAE
Actividades de refuerzo, actividades de profundización, Adaptación de acceso (AAC)
aprendizaje cooperativo, tutoría entre iguales

TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
EJERCICIOS, ACTIVIDADES, TAREAS Y PROYECTOS
S Se
es si
ió ó
n n
1 2
S S
es e
ió si
n ó
3 n
4

S S
es e
ió si
n ó
5 n
6
S S
es e
ió si
n ó
7 n
8

S S
es e
ió si
n ó
9 n
1
0

S S
es e
ió si
n ó
1 n
1 1
2

METODOLOGÍA

MET.
ENSEÑANZA
RECURSOS
ESCENARIOS Y
CONTEXTOS
PROCESOS
COGNITIVOS