Introducción:

Para el entendimiento correcto de la gran materia que es capaz de

representar la realidad en un aspecto del cálculo, en este

laboratorio se desarrolla y se realiza la simulación del calibre, en la cual nos ayuda a

comprender la precisión y el error de medida que se pueden presentar.

Objetivo:

Manejar instrumentos de medición para medir una longitud con distinta precisión, tales como

en este caso, el calibre.

Resultados:
Existen diversos instrumentos para medir la longitud con distinta precisión, pero en el primero

laboratorio virtual que se realizó solo se usó un instrumento, la cual fue la simulación del

calibre. En el siguiente cuadro se presentara la medición que realizó cada integrante del grupo a

través del simulador.

GRUPO N°5
Figura N°1 Figura N°2 Figura N°3 Figura N°4 Figura N°5

5.3 3.5 0.7 9.6 5.2

 3.1 9.1 3.3 8.4 8.9
0.8 5.7 2.1 5.2 6.4
6.9 0.2 7.9 2.0 9.3
0.1 6.2 6.7 8.6 2.8

Procedimiento Experimental

El Simulador: El programa contiene dos partes, la parte superior de la regla es de color amarillo

y la inferior que es el nonius se muestra en color azul claro, El programa contiene tres funciones

tales como el botón Nuevo, se genera una medida o se puede pulsar ese botón cuando se le

complica la medición al estudiante, por otro lado, si sabe o se equivoca en la medida que se

muestra en el simulador se le introduce en el control titulado Medida, si se ha introducido

correctamente o incorrecta aparecerá un mensaje diciendo Has acertado en caso contrario

aparecerá No has acertada, faltan decimales, etc. En caso de que no sabe cuánto es la medida

puede presionar en la función Ayuda, en la cual mostrará con dos flechas rojas la medida

correspondiente.

Ilustración:

1) Simulación del Calibre

 2) Sus funciones

Figuras:

Se presentará las imágenes que acertó cada integrante según el cuadro done están las

respectivas medidas de cada estudiante.

Fuente: Todas las figuras son del simulador (Simulación del Calibre)

Figura N° 1: Primera Medición

Figura N°1: Segunda Medición

Figura N°1: Tercera Medición

Figura N°1: Cuarta Medición
Figura N°1: Quinta Medición

Figura N°2: Primera Medición

Figura N°2: Segunda Medición

Figura N°2: Tercera Medición

Figura N°2: Cuarta Medición

Figura N°2: Quinta Medición

Figura N°3: Primera Medición

Figura N°3: Segunda Medición

Figura N°3: Tercera Medición

Figura N°3: Cuarta Medición

Figura N°3: Quinta Medición

Figura N°4: Primera Medición

Figura N°4: Segunda Medición

Figura N°4: Tercera Medición

Figura N°4: Cuarta Medición

Figura N°4: Quinta Medición

Figura N°5: Primera Medición

Figura N°5: Segunda Medición

Figura N°5: Tercera Medición

Figura N°5: Cuarta Medición

Figura N°5: Quinta Medición

Cálculo y Construcción de conceptos:

Según la definición:

*El nonius es un aparto destinado a la medida precisa de longitudes o de ángulos.

*Está dividida en 10 unidades.

*Las divisiones de la regla se suponen en milímetros, es decir, El valor de una de sus unidades

se calcula viendo la longitud que abarca sobre la regla superior las diez unidades de la reglilla y

dividido ese valor en 10 partes.

23 mm 78 mm
Ejemplo : → 2,3 mm⟹ → 7,8 mm⇔ mm=milí metro
10 10
 Longitud
D ( n−1 ) Dn−D ( n−1 ) D
Escogiendo esta f ó rmula : p=D−d=D− = =
n n n

Precisión

*Según la definición, cada división de la regla tiene por longitud un milímetro; es decir, la

1
precisión siempre será de mm (nonius decimal) ⟹ Entonces la longitud será un valor
10

númerico y se va a agregar el ± 0,1cómo por ejemplo: 17.9 ± 0.1mm

Cuestionario:

● Menciones los tipos de errores inherentes que se pueden cometer en una medición.

Explique cada uno de ellos.

En todo proceso de medición existen limitaciones dadas por los instrumentos usados, la

cual hay distintos tipos de errores, en el siguiente cuadro se presentara las más comunes

en una medición.
 Tipos de Errores en una medición

Nombre Definición Fórmula Ejemplo

1. Error Relativo Se define como el ∆X Se ha realizado la medida de una

er =
X
cociente entre el error cual arrojo el valor de (25 ± 4 cm)

absoluto ∆ X y la
∆X 4
er = ⇒ =0.16
cantidad medida X. X 25

2. Error Porcentual El error porcentual es

e p %= ( ∆XX ).100 % Se mide una longitud cualquiera

simplemente el error valor de 30 cm . Al verificar la me

relativo expresado en esta longitud se evidencia que hu

%. de 0,2 cm

e p %= ( ∆XX ).100 % ⇒ ( 0,230 ) .100 %

3. Errores Son errores que Se necesita calcular π en un cálcu

Inherentes existen en los valores puede escribir como 3.14, 3.1416

de los datos, causados 3.1415926535…, etc.

por incertidumbre en
⇒ Muchas fracciones que tienen
las mediciones, por
representación finita en un sistem
verdaderas
tienen en otro.
equivocaciones, o por

la naturaleza

necesariamente

aproximada de la

representación.

4. Errores de Se originan por el 4

x x
6 ∞
x
n 1
e =1+ x + + +… ∑ ❑
2
x 2

∫ ❑e x dx=0.54498710418
2
2! 3 ! n=0 n!
hecho de aproximar la 0
Truncamiento
solución analítica de Determinar la precisión de la apro

un problema, por obtenida al reemplazar el integran

2
x
medio de un método f ( x )=e por los 5 primeros térmi

numérico. desarrollo en serie de Taylor.

→ Integrando término a término

polinomio, se obtiene:

(
2 4 6 8
x x x
∫ ❑ 1+ x + 2
+ +
2! 3 ! 4 !
0
 (
¿ x+
x3
+
x5
+
+ x7
+
x9
3 ! 5 ( 2 !) 7 ( 3 ! ) 9 ( 4 !

1 1 1 1 1
¿ + + + + =
2 24 320 5376 110592
a
↝ p y ^p coinciden h asta la 5 cifra

decir que error cometido es al sus

−5
p por ^p es menor que 10 .

Errores de Redondeo Los números reales en El número real:

un ordenador están
22
p= =3.142857142851 42
limitada por el número 7
La representación en com
de la mantisa, de
normaliza con redondeo a
manera que algunos
significativas, se obtienen dos res
números no coinciden

exactamente con su fltrun ( p )=0.314285 ×101

representación en la
flred ( p )=0.314286 ×10
máquina, a eso se le

conoce como error de

redondeo.

Error numérico total Es la suma de los Valor del error por truncamien

errores de Valor por error por redondeo

→ Valor n ú mero total=5.25+5.25
truncamiento y

redondeo introducidos
 en el cálculo.

Errores de Son errores por

equivocación negligencia o

equivocación. Las

computadoras pueden

dar números erróneos

por su

funcionamiento.

Actualmente las

computadoras son

muy exactas y el error

es atribuido a los

hombres; sin embargo,

se pueden evitar con

un buen conocimiento

de los principios

fundamentales y con

la posesión de

métodos y el diseño

de la solución del

problema.
● En lo que se refiere a los aparatos de medida, hay tres conceptos muy importantes como:

exactitud, precisión, y sensibilidad. Explique cada uno de ellos.

Exactitud:

Es la capacidad que tiene un instrumento de medida para determinar un valor cercano al

valor real de la magnitud que se está midiendo.

Precisión:

Es el valor más pequeño de una longitud que se puede medir con exactitud por medio de

un instrumento de medida. Por ejemplo: Un instrumento que mide longitudes en

kilómetros, como el cuentakilómetros de un coche, es menos preciso que una cinta

métrica, ya que en la cinta métrica la unidad mínima es el milímetro (mm).

Sensibilidad:

Es la capacidad de un instrumento

de medida para apreciar cambios en la magnitud que se mide, de tal forma que lo más

sensibles son capaces de detectar cambios más pequeños.

 Un instrumento de medida es más sensible que otro cuando es más

preciso.

Fuente: https://www.fisicalab.com/apartado/medidas-precision

● Explique sobre el error absoluto y relativo en una medición.

 Bien sea en una medida directa (la del aparato) o indirecta

(utilizando una fórmula) existe un tratamiento de errores de

medida. Podemos distinguir dos tipos de errores que se utilizan en los cálculos:

Error absoluto:

- Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto. Puede ser

positivo o negativo, según si la medida es superior al valor o inferior (la resta sale

positiva o negativa). Tiene unidades, las mismas que las de la medida.

- Nos da idea de la sensibilidad del aparato o de lo cuidadosas que han sido las medidas

por lo poco dispersas que resultaron.

Error relativo: El error relativo de una medida es el cociente entre el error absoluto de la

medida y el valor real de ésta (suele expresarse en %). Nos aporta más información que

el simple cálculo del error absoluto.

En el siguiente cuadro se mostrara algunas medidas, con el Error absoluto y relativo.

Medidas Errores absolutos Errores relativos

3,01 s 3,01 - 3,12 = - 0,11 s -0,11 / 3,12 = - 0,036
 (- 3,6%)

3,11 s 3,11 -3,12 = - 0,01 s -0,01 / 3,12 = - 0,003

(- 0,3%)

3,20 s 3,20 -3,12 = + 0,08 s +0,08 / 3,12 = + 0,026

(+ 2,6%)

3,15 s 3,15 - 3,12 = + 0,03 s +0,03 / 3,12 = + 0,010

(+ 1,0%)

● En qué tipo de industrias se podría utilizar la cinta métrica, el micrómetro y el calibre.

La cinta métrica: También conocidas como flexómetros o huincha de medir, son

instrumentos de medición, que cuentan con unas líneas marcadas longitudinalmente donde

se pueden observar las unidades de medidas y sus divisiones.

Este tipo de herramientas se puede emplear en las siguientes industrias:

❖ Industrias de la construcción
❖ Industrias textiles

❖ Industrias de minería

El Micrómetro: Es un instrumento muy utilizado en los talleres para el control de

calidad, sirve para verificar dimensiones interiores en la fabricación de piezas

pequeñas con gran precisión. En la producción sirve para comprobar las

dimensiones interiores de agujeros de las piezas durante su fabricación y se emplean

en las siguientes industrias:

❖ Industrias de producción de tuberías de agua y desagüe.

❖ Industrias de producción de metales livianos.

❖ Industrias de mecánica.
 Calibre: Instrumento de medición, principalmente de

diámetros exteriores, interiores y profundidades, utilizado en

el ámbito industrial, El vernier es una escala auxiliar que se desliza a lo largo de una

escala principal para permitir en ella lecturas fraccionales exactas de la mínima

división. Este tipo de herramienta se emplea en las siguientes industrias:

❖ Industrias de producción metálica

❖ Industrias de la mecánica

❖ Industrias de la construcción

●En que consiste la Metrologia, explique.

Consiste es la obtención y expresión del valor de las magnitudes

empleando para ello instrumentos, métodos y medios apropiados,

con la exactitud requerida en cada caso. La metrología tiene dos características muy

importantes: El resultado de la medición y la incertidumbre de medida.

Conclusiones:

✔ En el laboratorio virtual se aprendió a medir la profundidad, peso y sobre todo la

longitud de cada elemento o sustancia la cual no se puede medir comúnmente.

✔ Existen para cada magnitud diversos instrumentos de medición (La cinta métrica, el

micrómetro, el calibre, etc.), dándonos cuenta que los mencionados son mucho más

rápidos y confiables en sus resultados.

 ✔ El fin del laboratorio y de este informe es la obtención de una

mejora continua a través del simulador del calibre la cual la que

uso.

Sugerencias:

● Tener los instrumentos necesarios para las medidas que se realizan en las industrias o en

las prácticas de la universidad.

● Tener en cuenta el Sistema Internacional de Unidades (SI) para cada medición de la

longitud ya que es muy importante para hallar un aproximado y ver el error relativo,

absoluto, etc.

● Persistir en el desarrollo de las habilidades científicas como instrumentos de

pensamiento que permiten generar verdaderos procesos de aprendizaje de las ciencias.