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  • Actividad 2

    Cargado por

    Talita Mendoza
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    El documento presenta un plan para una sesión de resolución de problemas de adición con niños. La sesión comienza con una introducción de 40 minutos para familiarizarse con los niños a través de un cuento y formando un círculo. La parte principal de 60 minutos incluye una introducción a la importancia de la suma y la distribución de fichas prácticas para resolver problemas y ejercicios de adición. La sesión finaliza con 20 minutos de conversación en círculo para obtener retroalimentación de los niños sobre la dinámica y cómo mejorar

    Descripción original:

    Sesion para aplicar en educación primaria, nivelación en comunicación

    Título original

    ACTIVIDAD 2

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    © © All Rights Reserved

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    El documento presenta un plan para una sesión de resolución de problemas de adición con niños. La sesión comienza con una introducción de 40 minutos para familiarizarse con los niños a través de un cuento y formando un círculo. La parte principal de 60 minutos incluye una introducción a la importancia de la suma y la distribución de fichas prácticas para resolver problemas y ejercicios de adición. La sesión finaliza con 20 minutos de conversación en círculo para obtener retroalimentación de los niños sobre la dinámica y cómo mejorar

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    de 3

    TÍTULO: “Resolvemos problemas de adición”

    INICIO: (40 minutos)


    La practicante va saludar a los niñ os muy amablemente y les sugerirá realizar
    actividades que permitan conocerse má s:

    1. Formaremos un círculo con nuestras sillas.


    2. Les contará un cuento peruano.

    DESARROLLO: (60 minutos)


    Luego de haber realizado la parte introductoria y tener ya un ambiente có modo y
    de confianza se desarrollará la sesió n que consta de lo siguiente:

    1. Haré una parte introductoria acerca de la importancia de la suma en la vida


    cotidiana.
    2. Se repartirá las fichas prá cticas.
    3. Se desarrollará cada una de los problemas y ejercicios propuestos.

    CIERRE: (20 minutos)


    Para finalizar con la sesió n la practicante realizará un conversatorio en círculo
    para conversar con los niñ os acerca de có mo les pareció la diná mica utilizada,
    como haríamos para mejorar, que parte les gusto má s y que parte menos.
    Lectura

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