UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN
Dirección de Formación Inicial de Docentes
Tegucigalpa, D.C., Honduras C.A.

Planificación Didáctica
Nombre del centro educativo: Jenaro Sánchez Meza

Área/espacio curricular: Ciencias Naturales

Nombre del docente Titular: Melissa Merari Diaz

Ciclo: Primero Grado: Primero Sección: “B”

Estudiante Practicante(s): Kenia Suyapa Casco Melgar

Fecha de ejecución: 25 de septiembre al 10 de Noviembre

 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
Dirección de Formación Inicial de Docentes
Tegucigalpa, D.C., Honduras C.A.

Nombre del centro educativo. Jenaro Sánchez Meza

Área/ campo: Ciencias Naturales
Nombre del docente Practicante: Kenia Suyapa Casco Melgar
Nivel educativo: Básica Ciclo: Primero Grado y sección: Primer Grado
Período de ejecución: 25 de Septiembre al 10 de Octubre
Lugar y Fecha: 25 de septiembre del 2023 Jornada: Matutina
Expectativa de logro: Diferencian aire y viento por medio de ejercicios sencillos
Metodología: método Inductivo
Tecnicas: ejercicios prácticos, mapa comparativo

Bloque / Contenidos Actividades de aprendizaje Tiempo Estrategias de Recursos didácticos

Unidad / (Conceptuales, procedimentales, evaluación
Lección Actitudinales)
Día 1: Miércoles 11/10/23
Bloque 3: Contenido Conceptual:
La tierra y - Composición de la Tierra. Actividades de Inicio
el Universo Participación
Contenido Actitudinal: - Participan en el juego Cortina de Cintas Activa en el
Lección - Valoración de acciones que 5 Min desarrollo de Cortina de cintas
18: El aire evitan la contaminación de la - Los Niños Comentan por que se Mueve todas las
atmósfera. la cortina actividades
y el Viento
- Valoración del recurso aire. - Sacar a los niños al patio de la escuela un 10 Min
momento y pedir que cierren los Ojos
- ¿Preguntar que sintieron?
5 Min
- Observan cómo se mueven las hojas de
los arboles ¿Por qué será?
- Recordar el concepto de Aire

Actividades de Desarrollo
10 Min
- La Docente Presenta un cuadro Completan
comparativo en Blanco e ira Cuadro
mencionando el concepto de aire y lo Comparativo Cuadro comparativo
copiara en uno de los lados, luego
mencionara el concepto de Viento y Fichas con conceptos
realizará el mismo procedimiento, Luego
comentara sus características y los niños
le ayudaran a ir a pegar las fichas en la
casilla que consideran correcta . 10Min
- Realizan el mismo cuadro doblando una
hoja por la mitad y copiando lo que está
en la pizarra Cuaderno de Actividades
- Participan en el experimento de 5 min
Comprobación de la fuerza del viento

Completan
Actividades de cierre actividades del
- Comentan Por que se Impulsan el carro Libro
- Con ayuda de la Docente completan
actividades del cuaderno de trabajo pag
57

Bloque 3: Contenido Conceptual:
La tierra y - Composición de la Tierra.
el Universo
Contenido Actitudinal:
- Valoración de acciones que
evitan la contaminación de la
atmósfera.
- Valoración del recurso aire.
Dia 2 : Jueves 28/9/23
Actividades de Inicio
- Repaso de la clase anterior
Actividades de Desarrollo
- Explicar como el viento ayuda al proceso 10 min
de polinización
- Con ayuda de la Docente desarrollan
actividades en el cuaderno de trabajo pag
58.
- La docente explica la importancia del
viento para los seres vivos. 10 min
- Los Niños Comentan otras ideas de la
importancia del viento según sus 10 min
Fichas con imágenes
vivencias “Inventos que funcionan
- Presentar imágenes de inventos que Elaboran con el viento”
funcionan con el viento y comentar manualidad
- Completan actividad del cuaderno de 5%
trabajo pag 59.
- Realización de manualidad 5 Min Aros
- La Docente presenta como quedan Cintas de colores
terminadas las cintas de viento
- Presenta los pasos para elaborarlas
- Los Niños Elaboran “Cintas de Viento”
Actividades de Cierre 10 Min
 - Todos salen al Patio y comprueban como
se mueven las cintas al correr rápido con
las cintas de viento

Síntesis #1
Pasos para desarrollar Juego Cortina de Cintas:
 Para este juego anudaremos cintas a una rama o tronquito. Con ello demostraremos que Cuando no sopla
nada, nada de viento están calmadas hacia abajo… pero con un poco de brisa empiezan a moverse, Para
hacer la demostración pasaran todos los niños y soplaran con mucha fuerza para verificar que realmente la
fuerza del viento que hacemos logra mover la cortina de cintas

Aire Viento

Aire:
- El aire es una mezcla gaseosa compuesta principalmente de nitrógeno, oxígeno y dióxido de carbono, mientras que el viento es
simplemente un flujo constante del aire
- El aire posee características muy particulares No tiene Olor, Color Ni sabor
 - además de ser el medio en el que respiramos para obtener oxígeno, mantiene los equilibrios climáticos y meteorológicos del
planeta.

Viento:

- El viento en cambio, es el aire en movimiento provocado por la diferencia de temperaturas en la atmósfera. El Sol calienta de
forma diferente las zonas de la Tierra, provocando que el aire caliente ascienda y desplace el aire frio generando el viento.
- es el aire en movimiento es un factor que contribuye a arrastrar polvo, humos y vapores que muchas veces contaminan el aire;
- El viento renueva el aire y limpia la atmósfera contaminada, refresca el clima, contribuye en la producción de lluvias y produce las olas en
los océanos, m ares y lagos
- es la fuerza que genera un movimiento de aire, normalmente acompañado de un sonido
- es un movimiento masivo horizontal del aire causado por diferencias en presiones localizadas dentro de la atmósfera
- Viento es el movimiento del aire que se produce cuando una masa de aire más cálida y menos denso desplaza el aire frío y más
denso. Esto ocurre debido al principio de calor, en la que el calor del sol causa diferentes temperaturas entre dos lugares con
diferentes altitudes.

Comprobación de la Fuerza del viento

1- La docente presentara el siguiente carrito elaborado con tapones , cartón, mankintape, y un globo
 2- Un niño pasara e inflara lo mas que pueda el globo y con cuidado, colocara el carrito sobre el suelo,
mientras los demás observan como la presión del aire que suelta el globo hace que el carrito salga
corriendo.

Link de video paso a paso: https://www.youtube.com/watch?v=GFmI6R1Apg8

Sintesis #2

¿Qué es la polinización?
Es el primer paso de la reproducción. Se conoce como polinización al transporte de los granos de polen desde los estambres
de una flor hasta el pistilo de otra un recorrido que permitirá la aparición de nuevos frutos y semillas.

¿Cómo influye el viento en la polinización?

El viento transporta las semillas en las especies a distancias considerables,

Importancia del viento para los seres Vivos

Algunos seres vivos como insectos, aves o mamíferos necesitan del viento para poder volar y migrar a otros lugares en busca
de territorio, alimento y pareja. Para los seres humanos el viento es un recurso económico muy importante pues gracias a
este movimiento del aire podemos obtener energía limpia y barata. Su importancia es enorme, ya que es un regulador de las
distintas temperaturas debidas a la diferente radiación solar que llega a la superficie terrestre y por supuesto de la cantidad de
vapor de agua presente en la atmósfera.

Ejemplo de inventos que funcionan con el viento

Aviones: las fuertes rachas de viento afectan a los despegues y
aterrizajes de cualquier aeronave, provocando abruptos cambios en
su velocidad y dirección, una pérdida de estabilidad e incluso un
contacto inadecuado y peligroso con el terreno.

Energía eólica: A través de un aerogenerador que transforma la

energía cinética de las corrientes de aire en energía eléctrica. El
proceso de extracción se realiza principalmente gracias al rotor, que
Ejemplo de manualidad Cintas de Viento
transforma la energía cinética en energía mecánica, y al generador,
que transforma dicha energía mecánica en eléctrica.
Instrucciones:
1- La docente entrega un anillo elaborado con tubo delgado l a los Niños
2- Luego les entrega trozos de cintas de colores
3- Cada Niño amarra la cinta alrededor del aro y listo