Buen día estimados docentes.

Reciban un cordial saludo de la UT

Bilingüismo para el progreso y mío.
Espero que se encuentren muy bien y que hayan gozado de un excelente
fin de semana.

La presente es con el fin de informarles algunos aspectos a considerarse concernientes a los

encuentros virtuales abarcados en el mes de octubre.
 Inicialmente, quiero comunicarles que disponen de la posibilidad de visualizar las clases
grabadas en caso de ser requerido, en una carpeta Drive que he creado y he compartido con
ustedes. Esta se registra con el nombre de “Introductory 5”.

 Adicionalmente, me gustaría enviarles los links de las actividades que se realizaron en las
sesiones pasadas, con el fin de que estas sean llevadas a cabo por aquellos estudiantes que
presentaron algún inconveniente al desarrollarla durante la clase, ya sea por problemas de
conexión, dificultades personales o de inasistencia; por ende, se encuentran pendientes por
efectuarse y enviarse como evidencia de aprendizaje mediante fotos al WhatsApp personal.

Sesión Fecha Actividad Recursos (Links)

Clase #1 19 de Responder https://wordwall.net/es/resource/23444575
octubre verbalmente a las
preguntas de
información personal.

Escribir vocabulario https://jamboard.google.com/d/1O51YWoMdoP-

teniendo en cuenta las HPo7f7sSPo_R4T3LdPyd0S5kDoLWkqYw/viewer?f=0
categorías descritas
en la presentación de
este Jamboard.

Registrar una https://padlet.com/lorenamendezgb/Bookmarks

respuesta sobre
aquello que se conoce
respecto a los países
nombrados en la
presentación de este
Padlet.

Clase #2 21 de Realizar una https://quizlet.com/443036097/learn

octubre retroalimentación
usando este Quizlet,
referente al
vocabulario de la
familia teniendo en
cuenta su escritura y
lectura de imágenes.

Ubicar la palabra en el https://wordwall.net/es/resource/10253974/family-members

lugar correcto a partir
de los acertijos
descritos en esta
herramienta de
Wordwall.

Escuchar la https://es.liveworksheets.com/ar1886828up
conversación de un
personaje hablando
 sobre su familia y sus
respectivas
profesiones. Luego,
escoger la letra que
corresponde según lo
mencionado.

Seleccionar la https://embed.kahoot.it/c765651f-a5f7-4b9e-b749-
profesión correcta a 6f130113bfde
partir de las funciones,
descripciones o
características que la
definen.

Clase #3 26 de Escuchar la palabra y Time Click – Easy 60 Seconds: https://www.mes-

octubre seleccionar la imagen games.com/dailyroutines.php
que representa su
significado.

Escuchar la hora y https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/audio/time/time-2

elegir la respuesta
indicada entre las
distintas opciones.

Observar y escuchar https://es.liveworksheets.com/vr1615775yo

el video sobre la rutina
diaria del personaje y
unir las
correspondientes
oraciones.

Grabar las respuestas https://es.liveworksheets.com/md1172693or

teniendo en cuenta las
preguntas sobre la
rutina diaria a nivel
personal.

Clase #4 28 de Escuchar la entrevista https://es.liveworksheets.com/ug161266gq

octubre a un nadador,
seleccionar la opción
correcta entre falso o
verdadero y completar
las oraciones eligiendo
la respuesta
apropiada.

Formar la palabra https://www.english-learn-online.com/vocabulary/free-time-

correcta. Las partes activities/free-time-activities-vocabulary-make-up-word-game-
necesitan ser in-english-online/
combinadas para crear
la verdadera.

Responder las https://miro.com/welcomeonboard/UkViZmROMkFsRUlyZnJR

preguntas sobre OWVzOVdveG9KT2phcDVZeTl6ZDZQdG1na2dxTDdlZmtZS
actividades de tiempo 2NjSmhqV0pnbFBKSkFkbHwzMDc0NDU3MzY0NDE0NjMyM
libre, gustos o zUz?invite_link_id=116696487166
preferencias en la
aplicación Miro, Mind
Map.
 Observar y escuchar https://www.youtube.com/watch?v=_YLgqOONnJM
el video, para
posteriormente
responder a la
pregunta: ¿Qué
pueden hacer los
personajes
entrevistados?

Nota: Estudiantes, recuerden enviarme sus evidencias al WhatsApp interno. Aquellas personas que
faltan por desarrollar los ejercicios anteriores, estaré atenta a sus preguntas para orientar y despejar
cualquier consulta.
 Por otro lado, se programaron actividades para practicar las habilidades comunicativas de
escritura y habla, que consistieron en la siguiente manera:

Actividad Descripción Fecha

Presentación El ejercicio se basó en realizar de manera oral una breve Entre los días 26 y 28 de octubre,
personal y de la presentación de sí mismo y de la familia, describiendo durante las sesiones 3 y 4.
familia. características como: Edad, nacionalidad, lazos familiares,
apariencia física, personalidad, ocupación, gustos o
preferencias.
Durante la ponencia se valoró la fluidez, pronunciación,
vocabulario, preparación, creatividad, autoconfianza,
interés por el aprendizaje y responsabilidad.

Rutina diaria La tarea radica en escribir la rutina diaria, ya sea de un 3 de noviembre, al correo
típico día o de toda la semana, haciendo uso de los electrónico:
vocabularios (Rutina diaria y tiempo libre), adverbios de lorenamendez.gb@talentum.edu.co
frecuencia y preposición de tiempo “at”.
Es necesario tener en cuenta para su elaboración el
contenido, la organización, precisión, vocabulario,
gramática y tiempo verbal presente simple.

 Para finalizar, se propone trabajar la plataforma “ELL” mediante algunas actividades

complementarias de trabajo autónomo para el mes de noviembre (A partir del 2 hasta el 30, en
los espacios que dispongan), con el objetivo de reforzar temáticas:
Nivel Unidad Lección
1 Unit 1 Lesson 6, Lesson 10, Lesson 14, Lesson 15,
Lesson 18.
Unit 4 Lesson 1, Lesson 2, Lesson 6, Lesson 8.
Agradezco enormemente la atención prestada, su comprensión, colaboración, compromiso con este
proceso y buena actitud para emprender cada acción. Me despido quedando disponible para resolver
cualquier duda y apoyarlos en aquello que ustedes soliciten. Siempre les brindaré mi total ayuda.

Atentamente,

LORENA VIVIAN MÉNDEZ LIEVANO

Formadora Bilingüe Zona 5
Cundinamarca Speaks English
UT Bilingüismo para el progreso
Cel: +573228511427