Plan de Trabajo 1.2

DESARROLLO DE LAS ACCIONES DEL PLAN DE INTERVENCIONES
COLECTIVAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA SALUD Y CALIDAD DE

VIDA EN LA POBLACIÓN DEL MUNICIPIO DE FORTUL
PLAN DE TRABAJO
PROYECTO
DESARROLLO DE LAS ACCIONES D E L PLAN DE INTERVENCIONES

COLECTIVAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA SALUD Y CALIDAD D E VIDA EN
LA POBLACIÓN DEL MUNICIPIO DE FORTUL
ENTIDAD
CONTRATANTE
ALCALDÍA DE FORTUL
CONTRATO
INTERADMINISTRATIVO Nº 001 DE 2022
COMPONENTE 1:
DIMENSIÓN SEXUALIDAD DERECHOS SEXUALES Y
REPRODUCTIVOS
ACTIVIDAD1.2:
YO PUEDO DECIDIR: Promover el acceso a servicios integrales en

Salud Sexual y Reproductiva de la población de adolescentes y jóvenes,
para el fortalecimiento de las capacidades en anticoncepción, prevención
de infecciones de Transmisión Sexual ITS-VIH Sida. Al conformar y
mantener activo durante la vigencia del PIC 2022; un grupo mínimo de 400
adolescentes y jóvenes en Facebook y WhatsApp del área urbana y rural
del municipio de Fortul.
.
FORTUL-ARAUCA
JUNIO 2022
Plan de Intervenciones Colectivas 2022

Cra. 27 N° 8-31 Barrio Milton Basto Cel: 3107631752
Email coordinacionpic2022fortul@gmail.com
TABLA DE CONTENIDO
1 INTRODUCCIÓN................................................................................................................................2
2. OBJETIVOS....................................................................................................................................3
2.1 Objetivo General..........................................................................................................................3
2.2. Objetivos específicos.................................................................................................................3
3 META....................................................................................................................................................4
5. POBLACIÓN OBJETO......................................................................................................................4
6. EQUIPO DE SALUD.........................................................................................................................4
7.MARCO TEÓRICO.............................................................................................................................4
Servicios de salud amigables para adolescentes y jóvenes (SSAAJ)............................................4
8. METODOLOGÍA................................................................................................................................8
8.2 SEGUNDA FASE: COMUNICACIÓN CON EL USUARIO.................................................8
10 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES............................................................................................19
11 FORMATOS A UTILIZAR..............................................................................................................20
12 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................................................21
1 INTRODUCCIÓN
El programa de Servicios de Salud Amigables, desempeña un papel impórtate cuyo

principal objetivo es facilitar el acceso y la atención integral de la población joven y
adolescente, en el marco de los derechos de la salud sexual y reproductiva, cuyo
propósito fundamental es brinda información y atención de manera diferenciada
garantizando la confidencialidad y respeto por su edad, complementaria a la que se
debe entregar en las escuelas y colegios, en el marco de los programas de educación
para la sexualidad.
Este modelo busca reducir las barreras de acceso para los adolescentes y jóvenes y
que se conviertan en espacios de información, orientación y atención de calidad, en
temas como planificación familiar, Métodos anticonceptivos, prevención de ITS Y
derecho a recibir las medidas de protección que requieran, si presentan riesgo de
embarazo no deseado, o bien riesgo de contraer algún tipo de enfermedad de
transmisión sexual.
Según la información de la que se dispone actualmente, más de 30 bacterias, virus y
parásitos diferentes se transmiten por contacto sexual. Ocho de estos agentes
patógenos se han vinculado a la máxima incidencia de enfermedades de transmisión
sexual. Cuatro de estas enfermedades se pueden curar actualmente: la sífilis, la

blenorragia, la clamidiasis y la tricomoniasis. Las otras cuatro son infecciones víricas
incurables: la hepatitis B, el virus del herpes simple (VHS o herpes), el VIH y el virus
del papiloma humano (VPH). Y el Embarazo en la Adolescencia es considerado
actualmente como un problema de salud pública con una alta prevalencia en nuestro
país.
Los servicios amigables son espacio agradable donde adolescentes y jóvenes puedan
conversar acerca de lo que les interesa, obtener información veraz, oportuna y
precisa, acompañada de las asesorías necesarias con el objetivo de Promover la
autonomía para la toma de decisiones libres y responsables.
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo General
Brindar información, suficiente, eficiente y oportuna a jóvenes y adolescentes a través

de las redes sociales como Facebook y WhatsApp, y así, disminuir las consecuencias
de una sexualidad irresponsable.
2.2. Objetivos específicos
 Describir el nivel de conocimientos de los adolescentes y jóvenes sobre

salud sexual y reproductiva, enfocado en anticoncepción y prevención de
ITS.
 Brindar información a los adolescentes sobre prevención del embarazo no
deseado.
 Fortalecer la percepción de los adolescentes y jóvenes frente al
Programa de Servicios de Salud Amigable, orientado a la accesibilidad, y, la
participación del mismo.
3 META
Mejorar la salud y promover el acceso a servicios integrales en Salud Sexual y

Reproductiva de la población de adolescentes y jóvenes, con énfasis en la población
de 10 a 19 años, para la detección y atención de los factores de riesgo y el estímulo
de los factores protectores.

5. POBLACIÓN OBJETO
400 Jóvenes y adolescentes entre 10 y 19 años del municipio de Fortul. Ciclo

de vida: Adolescencia y juventud
6. EQUIPO DE SALUD
 Profesional de enfermería (1).

 Auxiliar de enfermería (1).
7. MARCO TEÓRICO
Servicios de salud amigables para adolescentes y jóvenes (SSAAJ)
El Modelo de SSAAJ es un proceso en el cual se busca que las instituciones de salud

generen espacios y formas de atención integral y diferencial para la población entre
10 y 29 años y de esta manera contribuyan a la garantía de los Derechos Sexuales y
de los Derechos Reproductivos de esta población. El Modelo se construyó
participativamente con el liderazgo del Ministerio de Salud y Protección Social y ha
logrado escalarse a la mayor parte del territorio nacional.
La característica central de los Servicios Amigables es que parten de las necesidades
y realidades de adolescentes y jóvenes y apuntan a satisfacerlas. En el marco del
Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS) propone tres modalidades
de organización de servicios, para que sean adaptados de acuerdo a las condiciones
diferenciales de los territorios y las instituciones que conforman el SGSSS:
1. Consulta diferenciada para adolescentes y jóvenes: Propuesta para

Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS) con infraestructura
básica, en la que lo esencial es que exista al menos un profesional formado en
capacidades de atención integral para adolescentes y jóvenes dentro de su
consulta diaria. Es necesario contar con una red de servicios bien definida para
todos los niveles de complejidad.
2. Unidades de salud amigables para adolescentes y jóvenes: Se caracteriza

por la existencia de ambientes o lugares exclusivos para la atención de
adolescentes y jóvenes, con horarios diferenciados y adaptados a sus
necesidades. Generalmente coexisten con otros servicios de salud, pero están
debidamente señalizadas y cuentan con personal capacitado para la atención.
3. Centro de salud amigable para adolescentes y jóvenes: Se trata de una IPS

especializada en adolescentes y jóvenes. Generalmente independiente de
otros servicios y que cuenta con especialistas asignados y con horarios de
atención continuos y adaptados a las necesidades de la población que atiende.

También cuenta con espacios de participación juvenil distintos a la prestación
de servicios –espacios recreativos, culturales, artísticos- que permiten el
desarrollo de la acción social de adolescentes y jóvenes en distintos aspectos
de su vida y su entorno.
El Modelo de SSAAJ se enmarca adecuadamente en la nueva Política de Atención

Integral en Salud –PAIS– y en el Modelo Integral de Atención en Salud –
MIAS– respondiendo a las líneas operativas de gestión del riesgo, promoción de la
salud y gestión de la salud pública, en el cuidado y el autocuidado en un momento
que es central en el curso de vida. Además se inscribe en lo planteado por el Plan
Decenal de Salud Pública (PDSP) y la Política Nacional de Sexualidad, Derechos
Sexuales y Derechos Reproductivos (PNDSDSDR) promoviendo los Derechos
Sexuales y los Derechos Reproductivos con equidad de género y realizando
prevención y atención de la salud sexual y la salud reproductiva desde el enfoque de
Derechos. Todo esto partiendo del reconocimiento y la adaptación a la diversidad de
territorios y poblaciones.
Determinantes sociales de la salud sexual y reproductiva de adolescentes y
jóvenes
Las decisiones que cada persona adolescente o joven tome con respecto a su propia
sexualidad y los resultados de diversas condiciones en salud sexual y reproductiva no
son estrictamente determinados por factores individuales; a momento de decidir o de
tener alguna condición, entran en juego toda una variedad de factores, muchos de
ellos sociales, que le harán optar por una u otra conducta o que contribuirán a tener
uno u otro resultado (favorable o no); por ejemplo, su nivel de educación, su trabajo o
labor, la situación económica de sus padres, el vivir en una zona urbana o rural, el ser
hombre o mujer, el acceso a atención en salud, la cercanía o no de adultos
significativos, las oportunidades o dificultades que le ofrece el medio, el acceso a
sistemas de atención en salud, etc.
La familia, el grupo de pares y las redes de apoyo social La familia, amigos y los
adultos con quienes se relacionan las personas jóvenes y la presencia de redes de
apoyo social son factores que influyen significativamente en el desarrollo de
adolescentes y jóvenes. En general, se puede decir que adolescentes y jóvenes, al
establecer.
La pobreza, las políticas y la legislación Estas condiciones pueden causar problemas
para el acceso de adolescentes y jóvenes a los servicios de salud, así como el no
reconocimiento de los derechos humanos, de la salud sexual y reproductiva, que
pueden disminuir la capacidad de elegir de una forma libre e informada acerca de la
sexualidad. De hecho, “las y los adolescentes y jóvenes de familias pobres tienen
mayores probabilidades de iniciar su vida sexual a una temprana edad, quedar
embarazadas y tener más hijos. Los adolescentes con menor educación y menos

oportunidades de generar ingresos se convierten en víctimas de un ciclo continuo de

pobreza”.
Los medios de divulgación masiva Como otro punto, podemos afirmar que los medios
de comunicación como la radio, la prensa y la televisión tienen una gran influencia
sobre las personas jóvenes; estos medios afianzan las normas sociales y culturales
frente a la sexualidad y los roles de género.
Sociedad y cultura Por su parte, la sociedad y la cultura moldean la manera como las
personas aprenden y expresan su sexualidad, y la forma como toman decisiones con
relación a aspectos de su actividad y conducta sexual, roles de género, actitudes,
creencias y valores. La sociedad y la cultura crean modelos que se exponen ante los
jóvenes y los presionan para que adopten las maneras de ser hombres y mujeres que
socialmente están legitimadas.
Manifestaciones de la salud sexual y reproductiva de adolescentes y jóvenes
colombianos ¿Cuáles son los comportamientos más significativos de la salud sexual y
reproductiva de las personas jóvenes de Colombia? Tal vez la fuente de información
más importante y confiable al respecto son las Encuestas Nacionales de Demografía
y Salud –ENDS- que realiza Pro familia cada cinco años. Con base en ellas, pero
especialmente en la de 2005, se presentan a continuación algunos indicadores de la
realidad de esta población. También se destaca la manera en que los determinantes
sociales se manifiestan en el campo de la sexualidad juvenil.
Fecundidad en adolescentes
El cálculo de las tasas de fecundidad en adolescentes permite identificar el número
de nacimientos que ocurren anualmente, por cada mil mujeres entre 15 y 19 años.
Una de las situaciones más preocupantes en salud sexual y reproductiva, en el caso
colombiano, es que esta cifra ha venido aumentando significativamente. En 1990 era
de 70 nacimientos por cada 1000 mujeres y en 2005 fue de 90. Estos números tienen
relación directa con el inicio temprano de las relaciones sexuales y la no utilización de
métodos anticonceptivos.
Anticoncepción
La anticoncepción (control de natalidad) se utiliza para prevenir el embarazo. Los
métodos anticonceptivos pueden ser temporales (por ejemplo, píldoras
anticonceptivas o un dispositivo intrauterino) o permanentes (destinados a evitar el
embarazo de forma permanente como, por ejemplo, la vasectomía o la ligadura de
trompas).
Los métodos más eficaces son la esterilización por medio de la vasectomía en
varones y la ligadura de trompas, los dispositivos intrauterinos (DIU) y
los anticonceptivos subdérmicos en mujeres. Le siguen un número de anticonceptivos
hormonales como las píldoras orales, parches, anillos vaginales, billings y
las inyecciones. Métodos con menor efectividad incluyen barreras tales
como condones, diafragmas y esponja anticonceptiva y los métodos de conocimiento
de la fertilidad. Los métodos menos eficaces son los espermicidas y el retiro del varón
antes de la eyaculación. La esterilización, si bien es muy eficaz, no suele ser
reversible; todos los demás métodos son reversibles, la mayoría inmediatamente
después de interrumpirlos.
En los adolescentes, los embarazos corren mayor riesgo de malos resultados.
La educación sexual integral y el acceso a métodos anticonceptivos disminuyen la
tasa de embarazos no deseados en este grupo etario. Si bien los jóvenes
generalmente pueden utilizar todas las formas de control de la natalidad.
Prevención de enfermedades de transmisión sexual
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que anualmente en el mundo
ocurren 250 millones de casos nuevos de enfermedades de transmisión sexual.
Las bacterias o los virus causan las ETS. Cualquier persona que tiene sexo con otra
persona se puede contagiar. Mientras que los síntomas de ETS pueden ir desde una
leve irritación y malestar a un dolor severo, muchas veces es posible que no haya
ningún síntoma. La ETS conocida como clamidia, por ejemplo, generalmente no
muestra síntomas y ocasiona solamente síntomas leves. El diagnóstico posiblemente
no se hará hasta que se presenten complicaciones.
La mejor manera en que los adolescentes pueden prevenir las ETS es no tener
relaciones sexuales. Ellos deben comprender que cuando eligen tener sexo, esta es
una decisión que puede afectarles por el resto de su vida. Los adolescentes deben
saber que tener sexo puede ocasionar un embarazo o una ETS. Asegúrese de que su
adolescente comprende los riesgos. Por ejemplo, asegúrese de que sabe que el
síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA), el cual es ocasionado por el virus de
inmunodeficiencia (VIH), es una causa importante de muerte en las personas de 15 a
24 años. La presencia de otras ETS como la clamidia, herpes, gonorrea y sífilis
pueden aumentar la probabilidad de contraer una infección de VIH.
Derechos humanos, sexuales y reproductivos
Los derechos que propone son universales, indivisibles e interdependientes, y están
íntimamente relacionados. Para la Organización Mundial de la Salud, OMS, son
“garantías legales universales que protegen a los individuos y a los grupos contra las
acciones que interfieren con sus libertades fundamentales y su dignidad humana”
Derechos reproductivos El término “derechos reproductivos” aparece en el siglo XX
para designar al conjunto de derechos humanos que tienen que ver con la salud
reproductiva y más ampliamente con todo lo que repercute en la reproducción
humana, y que afecta el binomio población - desarrollo sostenible.
. Derechos sexuales Los derechos sexuales son los mismos derechos humanos, con
todos sus contenidos, condiciones, principios y mismos fines. “No son derechos
nuevos, son los mismos derechos humanos, en los ámbitos de la sexualidad y de la
reproducción19”. Los derechos sexuales y los derechos reproductivos están
arraigados en los principios más básicos de los derechos humanos y son el resultado
de una serie de derechos civiles, políticos, sociales, culturales y económicos.
8. METODOLOGÍA
Para dar cumplimiento con las actividades se realizará en 3 fases.
8.1 PRIMERA FASE: Planeación de la estrategia y acercamiento institucional
En esta fase de la actividad se elaborará el plan de trabajo, metodología, instrumentos

y ayudas técnicas que se utilizarán para el desarrollo de la actividad como: diseñar 8
encuestas virtuales, referente a los temas a desarrollar, y solicitar a las EAPB e IPS
presentes en el municipio las rutas de atención para la prevención de embarazos
en adolescentes.
Para el desarrollo de esta actividad es necesario socializarles a las Instituciones
Educativas y escuelas deportivas y recreativas del municipio, el propósito de la
actividad, para que estos promuevan entre los estudiantes y jóvenes la
participación en los grupos de Facebook y WhatsApp, donde semanalmente
recibirán información de orientación motivación y educación en salud sexual y
reproductiva prevención de ITS, capacitación en anticoncepción y daremos a conocer
las rutas de atención en salud, por medio de imágenes y videos.
8.2 SEGUNDA FASE: COMUNICACIÓN CON EL USUARIO
Intervención general del profesional de enfermería

En esta etapa de la actividad el profesional debe utilizar un lenguaje claro y poco
técnico para que sea más receptiva la información, y motivar la participación de los
integrantes del grupo, por medio de imágenes o videos educativos.
8.3 FASE TRES: INTERVENCIÓN DE LA ESTRATEGIA E INFORME
Semanal mente se difundirá a través de los grupos de Facebook y WhatsApp
un mensaje (imagen, video, etc.) Clave que sirva como orientación, motivación y
educación a los integrantes, y una vez por semana se socializará a los integrantes
de los grupos de Facebook y WhatsApp las rutas de atención en salud para la
prevención de embarazos en adolescentes, y en el último día de cada mes se
desarrollara una evaluación virtual con los integrantes de cada grupo con temas
relacionados a la actividad. Para mantener activos estos grupos se harán entrega de
incentivos, para fortalecer la participación.

PROFESIONALES TEMA EDUCATIVO ESTRATEGIA TIEMPO DE

INTERVENCIÓN
 Adolescente y juventud
Profesional de  Etapas de la adolescencia
Enfermería.  Salud sexual en los adolescentes  Imágenes ,videos
 Derechos sexuales y reproductivos
 Problemas de Salud Sexual y

Reproductiva en adolescentes
 Consumo de Alcohol y sustancias  Imágenes, videos
Profesional de Psicoactivas en adolescentes y
Enfermería. jóvenes
 La fecundidad en la adolescencia
Profesional de  Anticoncepción  Imágenes, videos
Enfermería.  Riesgo de Embarazo
 Conocimiento de ITS y del VIH/SIDA.

 Programa de Servicios de Salud  Imágenes, videos
Amigable para adolescentes y
Profesional de jóvenes.
Enfermería.

Encuestas o evaluaciones a desarrollar
Nombre: ________________________________
1. ¿que es la adolescencia?
A. es el período vital que sigue a la madurez.

B. es la edad que precede inmediatamente a la edad adulta.
C. es el crecimiento y maduración biológico físico psicológico y social del individuo
se produce después de la niñez.
2. ¿cuáles son las etapas de la adolescencia?
A. adolescencia temprana, media, final o tardía y juventud
B. adultez
C. vejez
3. ¿qué cambios ocurren en la adolescencia?
D. el joven pasa de niño a adulto
E. incluyen un pico de crecimiento
F. cambios biológicos, psicológicos-social y cognitivos
4. ¿la juventud comprende la edad?
A. 12-17
B. 14-16
C. 21-24

Nombre: ________________________________
1 Que son los derechos sexuales y reproductivos?

A. Son un derecho humano y su finalidad es garantizar que todas las personas
puedan vivir libremente en el campo de la sexualidad y la reproducción.
B. Son acciones que las personas cometen
C. Son acciones buenas para el desarrollo
2 Es un derecho reproductor?
A. Todas las mujeres tienen derecho a decidir sobre su propio cuerpo
B. Derecho s recibir servicio de salud
C. Ay B son correctas.
3. ¿Tengo derecho A?
A. Saber sobre los métodos de planificación
B. A elegir mi nombre y mi apellido
C. Derecho a conocer y respetar mi cuerpo
D. A y C son correctas.
4. ¿Las prácticas sexuales no seguras te llevan a?

A. Embarazos no planeados y con complicaciones, maternidad y paternidad
temprana, matrimonios forzados y abortos.
B. Una vida segura y feliz
C. Abuso y violencia sexual, riesgo de contraer una enfermedad de transmisión
sexual
D. Ay C son correctas

Nombre: ________________________________
1. Beber para enfrentar problemas
D. de acuerdo.
E. en desacuerdo
F. N-R
2 Beber con control no es malo
A. de acuerdo.
B. en desacuerdo
C. N-R
3 Beber ayuda a enfrentar los problemas
A. de acuerdo.
B. en desacuerdo
C. N-R
4 Beber en exceso no es malo
A. de acuerdo.
B. en desacuerdo
C. N-R

Nombre: ________________________________
1. Has fumado cigarrillo alguna vez en tu vida

A. si
B. no
C. N-R
2 Fumar con control no es malo

A. de acuerdo.
B. en desacuerdo
C. N-R
3 Fumar no causa problemas de salud

A. de acuerdo.
B. en desacuerdo
C. N-R
4 Fumar en exceso no es malo

A. de acuerdo.
B. en desacuerdo
C. N-R

Nombre: ________________________________
1 Qué población piensas que es la más consumidora de drogas
A. JUVENTUD
B. INFANCIA
C. ADOLESCENCIA
D. ADULTOS
2. Has usado drogas alguna vez en tu vida

A. SI
B. NO
3. Cual crees que es el motivo que lleva una persona a consumir drogas
A. CURIOSIDAD
B. PROBLEMAS
C. AMIGOS
D. DEPRESIÓN
4. Crees que los colegios deberían profundizar sobre el consumo de drogas y las
consecuencias que traer al ser humano
A. SI
B. NO

Nombre: ________________________________
1 Le han hablado en su hogar sobre el embarazo
A. si
B .no
2. Tienes a un familiar o conocido que este pasado por un embarazo temprana edad
A. si
B. no
3. Conoces las consecuencia de un embarazo a temprana edad
A. si
B. no
4. Has residido charla o capacitación acerca de este tema
A. si
B. no

Nombre: ________________________________
1 Que es el embarazo en adolescente
A. el que ocurre entre los 11 y 19

B. el que ocurre después de los 15
C. no sabe
2. Consideras que es correcto tener un hijo a temprana

A. si
B. no
3. Crees que la familia influya en que una adolescente resulte embarazada
A. si
B. no
4 Crees que afecte psicológicamente el embarazo a una adolescente
A. si
B. no
5 Considera que para embarazarse solo basta una relación sexual
A. si
B. no
6 Porque crees que haya tanto índice de embarazo en adolescente
A. falta de información
B. inocencia
C. problemas familiares

Nombre: ________________________________
1 Recibiste alguna educación sexual en la escuela
A. si
B. no
2 Te han hablado de sexo en tu casa o del riesgo del embarazo a temprana edad
A. si
B. no
3. Tienes conocimientos de las enfermedades de transmisión sexual y del sida
A. si
B. no
4 Considera que es necesario utilizar preservativo a la hora de tener relaciones sexuales
A. si
B. no
5. cree usted que si una persona inicia su vida sexual a temprana edad, es más propensa a
una enfermedad de transmisión sexual

MES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

TEMAS SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2 SEM 3 SEM 4 SEM 1 SEM 2
Etapas de la adolescencia
Evaluación sobre la
adolescencia
Salud sexual en los
adolescentes
Derechos sexuales y
reproductivos
Rutas de atención para la
prevención de embarazos
Evaluación derechos sexuales
Problemas de salud sexual
Consumo de alcohol y
sustancia psicoactivas
Encuesta sobre el alcohol
Encuesta ITS
Anticoncepción
Encuesta sobre las drogas
Embarazo
Encuesta sobre el embarazo
ITS y del VIH/SIDA
Encuesta fumar
Fecundidad en la adolescencia
Encuesta sobre el embarazo
VIH
Servicios amigables
10 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
NOTA: Las fechas están sujetas a cambio teniendo en cuenta la disponibilidad de los adolescentes



11 FORMATOS A UTILIZAR

12. SOPORTES DE LA ACTIVIDAD
 Plan de trabajo de la temática abordar incluyendo las evaluaciones que se

realizarán a los integrantes de los grupos.
 Enfoque diferencial en medio físico y magnético de los docentes
instructores y psicorientadores con quienes se socializó y concertó la
actividad.
 Registro fotográfico de la socialización de la actividad (Mínimo 10 fotos).
 Enfoque diferencial en medio físico y magnético de los 400 adolescentes que
integran los grupos.
 Pantallazo donde se evidencie el número de integrantes de los grupos
Facebook y WhatsApp.
 Pantallazo del mensaje difundido en los grupos semanalmente.
 Estadística donde evidencie el diligenciamiento de la encuesta.
 Informe de resultados de la actividad
13 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Conocimientos Adolescentes Sobre Salud.pdf
Derechos-sexuales-derechos-reproductivos-r1904-2017.pdf
www.minsalud.gov.co/salud/publica/ssr/Paginas/Servicios-de-salud-amigables-para-adolescentes-y-
jovenes-SSAAJ.aspx
YULIANA MARTÍNEZ ESCALANTE ANDREA ACEVEDO

Profesional de enfermería Coordinadora
PIC Fortul PIC Fort
YADIRA MORA
ORTIZ
Técnico
Administrativo
Municipio de Fortul
Interventor o
Supervisor




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YO PUEDO DECIDIR: Promover el acceso a servicios integrales en

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El programa de Servicios de Salud Amigables, desempeña un papel impórtate cuyo

sexual. Cuatro de estas enfermedades se pueden curar actualmente: la sífilis, la

2.1 Objetivo General

Brindar información, suficiente, eficiente y oportuna a jóvenes y adolescentes a través

 Describir el nivel de conocimientos de los adolescentes y jóvenes sobre

Mejorar la salud y promover el acceso a servicios integrales en Salud Sexual y

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400 Jóvenes y adolescentes entre 10 y 19 años del municipio de Fortul. Ciclo

 Profesional de enfermería (1).

Servicios de salud amigables para adolescentes y jóvenes (SSAAJ)

El Modelo de SSAAJ es un proceso en el cual se busca que las instituciones de salud

1. Consulta diferenciada para adolescentes y jóvenes: Propuesta para

2. Unidades de salud amigables para adolescentes y jóvenes: Se caracteriza

3. Centro de salud amigable para adolescentes y jóvenes: Se trata de una IPS

atención continuos y adaptados a las necesidades de la población que atiende.

El Modelo de SSAAJ se enmarca adecuadamente en la nueva Política de Atención

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oportunidades de generar ingresos se convierten en víctimas de un ciclo continuo de

Para dar cumplimiento con las actividades se realizará en 3 fases.

8.1 PRIMERA FASE: Planeación de la estrategia y acercamiento institucional

En esta fase de la actividad se elaborará el plan de trabajo, metodología, instrumentos

Intervención general del profesional de enfermería

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PROFESIONALES TEMA EDUCATIVO ESTRATEGIA TIEMPO DE

 Problemas de Salud Sexual y

 Conocimiento de ITS y del VIH/SIDA.

Plan de Intervenciones Colectivas 2022

Encuestas o evaluaciones a desarrollar

A. es el período vital que sigue a la madurez.

2. ¿cuáles son las etapas de la adolescencia?

A. adolescencia temprana, media, final o tardía y juventud

3. ¿qué cambios ocurren en la adolescencia?

D. el joven pasa de niño a adulto

E. incluyen un pico de crecimiento

F. cambios biológicos, psicológicos-social y cognitivos

4. ¿la juventud comprende la edad?

Plan de Intervenciones Colectivas 2022

1 Que son los derechos sexuales y reproductivos?

4. ¿Las prácticas sexuales no seguras te llevan a?

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1. Beber para enfrentar problemas

2 Beber con control no es malo

3 Beber ayuda a enfrentar los problemas

4 Beber en exceso no es malo

Plan de Intervenciones Colectivas 2022

1. Has fumado cigarrillo alguna vez en tu vida

2 Fumar con control no es malo

3 Fumar no causa problemas de salud

4 Fumar en exceso no es malo

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1 Qué población piensas que es la más consumidora de drogas

2. Has usado drogas alguna vez en tu vida

Plan de Intervenciones Colectivas 2022

1 Le han hablado en su hogar sobre el embarazo

3. Conoces las consecuencia de un embarazo a temprana edad

4. Has residido charla o capacitación acerca de este tema

Plan de Intervenciones Colectivas 2022