CHARLA

I. DATOS GENERALES:
- Denominación: Charla sobre NORMAS DE CONVIVENCIA

“PONGAMOS FRONTERAS A NUESTRO DIA A DIA”

Institución educativa: Argentina

- Dirigido a: Alumnas 1° grado de secundaria sección “I”

- Tiempo de duración: 30 minutos

- Fecha de ejecución: 10-11-19

- Lugar: Aula de clases

- Responsable: Practicante de Psicología

a. Carmela Paiva
b. Angela Tineo
c. Consuelo Maldonado
- Asesora: Psi. Yolanda Peñaranda

II. FUNDAMENTACIÓN
Básicamente, la convivencia escolar se basa en los derechos de cada uno de los
estudiantes, pero también por las obligaciones y responsabilidades que se tienen y que
deben ser asumidas, como por ejemplo las normas de comportamiento.
Sin reglas o normas que guíen el comportamiento de los estudiantes, y si todos pudiesen
hacer lo que desean en el momento que lo desean, el aula de clases fácilmente se
convertiría en un escenario de discordia, de falta de valores y de irrespeto por los
semejantes.
III. OBJETIVO
Brindar a las Alumnas 1° grado de secundaria sección “I” conocimientos sobre las normas
de convivencias y su importancia para un adecuado ambiente.
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
Las Alumnas 1° grado de secundaria sección “I” se mostraron participativas y muy
interesadas en el tema.
 V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)
De desarrollo la charla de forma adecuada, mostrando siempre actitudes de colaboración,
facilitando al entendimiento del tema, se utilizó el lenguaje adecuado para las alumnas.
VI. METODOLOGIA:

1. Presentación de las colaboradoras.

2. Presentación de las Alumnas

3. Dinámica de Integración

4. Exposición del tema

5. Preguntas

6. Retroalimentación.

VII. PROCEDIMIENTO:

PRESENTACION “SOMOS LO QUE SABEMOS DE NOSOTROS MISMOS”

Desarrollo.

Se realiza una dinámica de integración llamada “El globo” el procedimiento fue

el siempre:
DINAMICA DE El
INTEGRACION objetivo 1. Se dividió al salón en dos grupos.
es poder 2. Se coloco 2 sillas en la parte delantera del salón.
romper el 3. Se pidió a cada grupo que escogiera una delegada.
hielo con 4. Se dio la instrucción de que la delegada tenía que sentarse en la silla.
las 5. Los demás miembros del grupo tenían que formar una fila en frente de
alumnas su delegada
6. La última alumna de la fila tenía que inflar los globos que se les dio con
anterioridad.
 7. Después de inflar los globos estos tenían que ser pasados con todos
los de la fila.
8. La delegada tenía que reventar el globo.
9. El primer equipo que acababa era el que ganaría.

CONCEPTO: Básicamente, la convivencia escolar se basa en los derechos de cada uno de los estudiantes,
pero también por las obligaciones y responsabilidades que se tienen y que deben ser asumidas, como por
ejemplo las normas de comportamiento.
Sin reglas o normas que guíen el comportamiento de los estudiantes, y si todos pudiesen hacer lo que
desean en el momento que lo desean, el aula de clases fácilmente se convertiría en un escenario de
discordia, de falta de valores y de irrespeto por los semejantes.
DESARROLLO
Las normas dentro del salón permiten que se tenga un ambiente armónico, donde el respeto es la base de
la comunicación y la interacción entre los miembros del grupo.
Establecer normas y reglas dentro del aula, es básico para llevar una sana convivencia y los objetivos y las
metas propuestas en cuanto a enseñanza se puedan conseguir de forma satisfactoria.

Se debe entrar y salir de forma ordenada al salón de clase.

Se debe saludar y despedirse
Los turnos para tomar la palabra dentro del aula deben ser respetados.
NORMAS DE Se debe tener una actitud atenta durante las clases.
CONVIVENCIA Se debe escuchar a los demás compañeros durante las exposiciones.
PARA EL Los estudiantes se deben sentar correctamente.
AULA
Se debe escuchar y atender a los maestros.
Ayudar a los compañeros en caso de así ser requerido.
Hablar en voz baja.
No correr dentro del aula.
Cuidar el material de estudio.
Ser puntual a la hora de llegar a clase.
Ser ordenado.
Pedir la palabra y respetar los turnos.
No interrumpir cuando otra persona está hablando

CIERRE SE REALIZARÁ LA PELOTA PREGUNTONA CON LA FINALIDAD DE PODER SABER SI LAS ALUMMNAS
APRENDIERON SOBRE EL TEMA.

VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Alumnos del centro educativo (15)

- Practicante de Psicología (03)

ANEXOS