Guía Teórica Ideas Evolucionistas de Lamark y Darwin

GUÍA TEÓRICA DEL SABER
CICLO DE APRENDIZAJE: EXPLORAR Y EXPLICAR – MAESTRO FACILITADOR

Área: C. T.
IDEAS EVOLUCIONISTAS DE LAMARK Y DARWIN

¿Quién fue Lamarck?
Jean-Baptiste Lamarck fue un naturalista francés del siglo XIX que
planteó la primera teoría de la evolución biológica de la Historia.
Fue el primer científico que se atrevió a afirmar que las especies van
evolucionando a lo largo del tiempo y que es esta constante
evolución lo que da lugar a la diversidad de seres vivos que
observamos.
Lamarck se negaba a creer que todas las especies hubieran sido

creadas por una fuerza divina y que se hubieran mantenido
inalterables a lo largo del tiempo. Él estaba seguro de que cambiaban
y que lo hacían con un propósito: adaptarse.
Por ello, planteó una teoría que plasmó en su obra “Filosofía zoológica”, publicada en 1809. De
hecho, a Lamarck se le considera el precursor de la Biología como tal. Sin embargo, su teoría no
fue tenida en cuenta hasta que Darwin presentó la suya, que se diferenciaba de la de Lamarck
en algunos aspectos importantes.
La Teoría evolutiva de Lamarck se fundamenta en tres

leyes:
La necesidad por adaptarse, la modificación de las características en vida y la herencia de los
caracteres adquiridos.
La primera de ellas es parcialmente correcta pero la segunda y la tercera han sido totalmente
rechazadas por los conocimientos actuales en biología, lo que hace que la Teoría de Lamarck no
esté actualmente aceptada.
Veamos estas tres leyes de Lamarck.
1. * La influencia del medio que rodea al individuo:

Los cambios medioambientales que se originaban en el medio, hacían que el individuo tuviera
nuevas necesidades. Al estar los arboles más altos, las jirafas pequeñas no alcanzan y se van
quedando sin alimento. Según Lamarck para adaptarse al medio modificado los organismos
deben modificar el grado de uso de sus órganos. En este caso la jirafa necesita alcanzar las hojas
que están cada vez más altas en los árboles, así más adelante les va creciendo el cuello hasta
alcanzar las hojas más altas.
2. *Ley del uso y del desuso:

Las modificaciones creadas por los distintos grados de utilización de los órganos se transmiten
hereditariamente. Esto significa que a la larga los órganos muy utilizados se desarrollarán
mucho, mientras que los que no se utilicen tenderán a desaparecer.
Elaborado por especialistas de: Misión Peruana del Sur Gestionado por: Unión Peruana del Sur
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3. *Ley de caracteres
adquiridos:
Lo que Lamarck plantea en este
caso es que las próximas
generaciones de jirafas tendrán el
cuello más largo. Las jirafas más
pequeñas a
medida del
tiempo van
heredando un cuello más largo que les permite alcanzar las hojas de los
árboles más altos.
¿Quién fue Darwin?

Charles Darwin era un naturalista británico que propuso la teoría de la evolución biológica por
selección natural. Darwin definió la evolución como "descendencia con modificación", la idea de
que las especies cambian a lo largo del tiempo, dan origen a nuevas especies y comparten un
ancestro común.
Darwin y el viaje del Beagle

El libro seminal de Darwin, El origen de las especies, expone sus ideas acerca de la evolución y la
selección natural. Estas ideas se basaron en gran medida en las observaciones directas que
Darwin realizó en sus viajes alrededor del mundo. De 1831 a 1836 fue parte de una expedición de
investigación realizada a bordo del barco HMS Beagle, la cual hizo paradas en Sudamérica,
Australia y la punta sur de África. En cada parada, Darwin tuvo la oportunidad de estudiar y
catalogar las plantas y los animales de la localidad.
En el transcurso de sus viajes, Darwin empezó a observar patrones

interesantes en la distribución y las características de los
organismos. Como en las islas Galápagos en la costa de Ecuador.
Darwin encontró que las islas cercanas en las Galápagos tenían

especies similares, pero no idénticas, de pinzones. Más aún,
notó que cada especie de pinzón era adecuada a su entorno y
su función en este. Por ejemplo, las especies que comían
semillas grandes tenían picos grandes y duros, mientras que las
que consumían insectos presentaban picos delgados y
puntiagudos.
De acuerdo con la idea de Darwin, este patrón tendría sentido si las islas Galápagos hubieran
estado habitadas desde hace mucho tiempo por aves provenientes del continente vecino. En
cada isla, los pinzones se adaptarían gradualmente a las condiciones locales (a lo largo de
muchas generaciones y durante largos periodos de tiempo).
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Pero, ¿Qué mecanismo podía explicar de qué manera cada población de pinzones había
adquirido ADAPTACIONES o características que la hacían más adecuada para vivir en su entorno
inmediato?
En su libro, El origen de las especies, Darwin explicó sus dos ideas fundamentales:
LA EVOLUCIÓN Y LA SELECCIÓN NATURAL.
Evolución
Darwin propuso que las especies cambian con el tiempo, que las especies nuevas provienen de
especies preexistentes y que todas las especies comparten un ancestro común. En este modelo,
cada especie tiene su propio conjunto de diferencias heredables (genéticas) en relación con su
ancestro común, las cuales se han acumulado gradualmente durante periodos de tiempo muy
largos.
Darwin se refirió a este proceso, en el que los grupos de organismos cambian en sus
características heredables a lo largo de generaciones, como "DESCENDENCIA CON
MODIFICACIONES". Hoy en día, lo llamamos EVOLUCIÓN.
El boceto de Darwin que se ve arriba ilustra esta idea y muestra cómo una especie puede
ramificarse en dos a lo largo del tiempo, y cómo este proceso puede repetirse muchas veces en
el "árbol genealógico" de un grupo de especies emparentadas.
Selección natural
Este mecanismo era elegante y lógico, y explicaba cómo podían evolucionar las poblaciones
(tener descendencia modificada) de tal manera que se hacían más adecuadas para vivir en sus
entornos con el paso del tiempo.
El concepto de selección natural de Darwin está basado en varias observaciones
fundamentales:
Los rasgos a menudo son heredables.
En los seres vivos, muchas
características son hereditarias o pasan
de padres a hijos. (Darwin sabía que
esto sucedía, si bien no sabía que los
rasgos se heredaban mediante genes).
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Se produce más descendencia de la que puede sobrevivir.
 Los organismos son capaces de generar más descendientes de los que su medio ambiente
puede soportar, por lo que existe una competencia por los recursos limitados en cada
generación.
La descendencia varía en sus rasgos heredables.
 La descendencia en cualquier generación tendrá rasgos ligeramente distintos entre sí (color,

tamaño, forma, etcétera), y muchas de estas características serán heredables.
BASADO EN ESTAS SENCILLAS OBSERVACIONES, DARWIN CONCLUYÓ LO SIGUIENTE:

 En una población, algunos individuos tendrán rasgos heredables que les ayudarán a sobrevivir
y reproducirse (dadas las condiciones del entorno, como los depredadores y las fuentes de
alimentos existentes). Los individuos con los rasgos ventajosos dejarán más descendencia en la
siguiente generación que sus pares, dado que sus rasgos los hacen más efectivos para la
supervivencia y la reproducción.
 Debido a que los rasgos ventajosos son heredables y a que los organismos que los portan
dejan más descendientes, los rasgos tenderán a volverse más comunes (presentarse en una
mayor parte de la población) en la siguiente generación.
 En el transcurso de varias generaciones, la población se adaptará a su entorno (ya que los
individuos con rasgos ventajosos en ese ambiente tendrán consistentemente un mayor éxito
reproductivo que sus pares).
INFORME:
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DESPUÉS DE HABER REALIZADO TU CLASE, REALIZA UN BREVE INFORME DE:
1. Argumenta: ¿Cómo explicaría Darwin, de acuerdo con sus ideas, el tamaño del
cuello de las jirafas?
2. Lee y responde: “El calentamiento global ya provoca cambios genéticos,
algunas especies animales están modificándose genéticamente para adaptarse a
los rápidos cambios climáticos es el espacio de apenas generaciones” afirman
algunos científicos. El texto periodístico citado ¿Presupone una interpretación
Darwinista o Lamarckista del proceso evolutivo? Justifica
3. Lee y responde: La moderna teoría de la evolución admite que la fuente
primaria de la variabilidad de los seres vivos es la mutación genética. ¿Por qué
las mutaciones en células reproductivas o gametos, son más importantes para la
especie de lo que son aquellos que ocurren en otras células?
4. Debate con los integrantes de tu Grupo ¿Qué postura te parece más acertada
para explicar el tamaño del cuello y la altura de la jirafa? Argumenta el porqué
de tu elección.
EVOLUCIONISMO Y CREACIONISMO.
QUÉ ES EVOLUCIONISMO:
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El evolucionismo es una teoría que afirma que la vida tal y como la conocemos actualmente
proviene de una serie de cambios graduales en la naturaleza.
Según esta corriente de pensamiento, las especies sufren modificaciones que les permiten
sobrevivir en la naturaleza, por eso se suele asociar como sinónimo del darwinismo, que plantea
algo semejante. Sin embargo, Charles Darwin se nutrió del evolucionismo para crear su famosa
teoría sobre el origen de las especies.
Origen y desarrollo del evolucionismo

Anaximandro, un destacado filósofo griego que vivió entre el 610 y 545 A.C, planteaba lo que
hoy en día se considera como uno de los primeros antecedentes del evolucionismo. Según su
hipótesis, el origen de la vida estaba en el agua, en donde se generaron las primeras especies y
de las cuales descendía el hombre.
A partir de la segunda mitad del siglo XIX, el
evolucionismo comienza a ser considerado como
una teoría científica, gracias al naturalista francés
Jean-Baptiste Lamark (1744-1829), quien afirmó
que los cambios en las condiciones ambientales
generaban modificaciones en los organismos
vivos que les permitían adaptarse y sobrevivir.
Evolucionismo en Darwin
Finalmente, Charles Darwin (1809-1882) planteó
su teoría evolucionista basada en la “selección
natural”: solo sobreviven los organismos con
mayor capacidad de adaptación al medio
ambiente. Esta afirmación se plasmó en su libro
El origen de las especies, que se convertiría en la
fuente científica esencial para el desarrollo de la
biología evolutiva.
Evolucionismo social
Se entiende por evolucionismo social la teoría que procura explicar os cambios de la sociedad a
través de la historia y cómo estos cambios han generado desarrollo.
Según esta teoría, las sociedades comienzan en una fase muy primitiva en términos de jerarquía
y organización, y luego se van tornando más complejas y civilizadas con el paso del tiempo.
Aunque es un término creado por las ciencias sociales, se nutre principalmente del
evolucionismo biológico.
Características del evolucionismo social

El evolucionismo social, a veces referido también como evolucionismo cultural o darwinismo,
asume dos premisas:
 La existencia de una orden universal de evolución cultural en las sociedades (salvajismo,
barbarie y civilización), y
 La superioridad de la cultura occidental debido a su sofisticación tecnológica y por creer en la
verdadera religión que es el cristianismo.
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Se caracteriza, además, por oponerse a las políticas sociales y considerar que la guerra es un
instrumento que promueve la evolución.
Más adelante, Lewis Henry Morgan (1818-1881) subdivide el salvajismo y la barbarie en estados
bajos, medios y altos. Otro conocido evolucionista social, Edward B. Tylor (1832-1917), afirmaba
que las sociedades presentan diferentes niveles de inteligencia.
Estas teorías ya no son válidas en la ciencia contemporánea.
¿POR QUÉ?
Ejemplos de aplicaciones del evolucionismo cultural podemos encontrar las prácticas de la
eugenesia durante el nazismo.
Qué es Eugenesia:
La eugenesia es la eliminación de individuos que la ciencia convencional considera ser
portadores de genes defectuosos o que no cumplen con los estándares genéticos y biológicos
fijados.
La eugenesia fue ampliamente aplicada en el régimen nazista entre 1933 y 1945, incurriendo en
asesinatos masivos y esterilizaciones selectivas entre la población. Era considerada un método
para “mejorar la raza”.
QUÉ ES EL CREACIONISMO:
El término creacionismo se refiere a la teoría o creencia que sostiene que la creación del
universo es obra de la divinidad.
La palabra creacionismo se forma a partir del vocablo creación, que se refiere al 'acto de crear', y
el sufijo -ismo, que indica 'doctrina o sistema'.
Teoría creacionista
El creacionismo, también conocido como
teoría creacionista, es el pensamiento que
propone que el universo ha sido creado a
partir de un acto de voluntad consciente y
concreto de la divinidad. Esta creencia puede
ser sostenida en diferentes religiones y esferas
científicas incluso.
En el mundo occidental, el creacionismo tiene

sus fundamentos en los relatos de la creación
contenidos en el libro de Génesis, según el cual
Dios habría creado el mundo en seis días.
Creacionismo clásico
El creacionismo clásico se contrapone a las teorías sobre el origen común de las especies (teoría
de la evolución), así como la edad geológica de la Tierra, el origen del universo y la conformación
del sistema solar. De este se derivan diferentes tendencias del creacionismo: creacionismo de la
Tierra joven, creacionismo científico y teoría del diseño inteligente.
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Creacionismo de la Tierra joven

Hace énfasis en la idea de que la tierra ha sido creada en el lapso establecido en el libro del
Génesis, que corresponde a un proceso no mayor a 10 mil años.
Creacionismo científico
Este tipo de creacionismo busca bases científicas para demostrar la relación de veracidad de los
relatos bíblicos sobre la creación. Algunos gremios de la ciencia consideran estos esfuerzos
como pseudocientíficos. Aun así, existen personalidades del mundo científico que siguen una
línea de pensamiento que busca conciliar la ciencia con el relato bíblico
Teoría del diseño inteligente

El diseño inteligente es una teoría contrapropuesta a la teoría de la evolución de las especies.
Para sus formuladores, Dios articuló desde un principio un diseño inteligente, lo que niega la
adaptación de las especies, así como la selección natural. Este diseño abarca algunos aspectos
propuestos por la ciencia clásica, pero los asume como parte de un diseño universal.
Teoría de la evolución teísta

Existe un tipo de creacionismo que propone formulaciones más flexibles, caracterizadas por
conciliar el principio de creación divina con las teorías científicas de la evolución y la biología.
Para estas corrientes, la teoría de la evolución es aceptada, ya que no niega la participación

divina en la creación. Quienes siguen esta tendencia, no creen en los sucesos relatados en el
Génesis más que como símbolos, pero sí aceptan su principio fundacional: Dios es el autor de la
vida.
Sus representantes suelen recibir el nombre de creacionistas evolutivos o creacionistas de la
Tierra antigua.
RESUELVA
En vista de estas dos grandes doctrinas Evolucionismo y Creacionismo, es momento de indagar y
exponer algunos argumentos al respecto:
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1- Realiza cinco (5) argumentos que pongan en duda las bases de la teoría evolucionista.
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LAS PLACAS TECTÓNICAS Y EL SISTEMA DE

INTERACCIONES
Área: C. T.
¿Qué son las placas tectónicas?

Las placas tectónicas son las distintas porciones rígidas y uniformes en que se puede dividir
la litósfera, esto es, la corteza terrestre en su porción más externa, y que se encuentran
suspendidas sobre el manto superior de la Tierra (o astenósfera), cuya naturaleza semi líquida
les permite moverse o desplazarse.
Los movimientos de dichas placas de la litósfera obedecen a lo descrito por la tectónica de
placas, una teoría científica originada a mediados del siglo XX y que permite explicar mediante
las interacciones entre dichas placas, los diversos fenómenos terrestres y de relieve, como la
formación de las montañas, los sismos y los volcanes.
Según esta teoría, las distintas placas tectónicas existentes se desplazan sobre el manto como
una suerte de balsas, rozándose, chocando y empujándose entre sí, en un campo de tensiones
geológicas.
¿Pueden la mayoría de los científicos estar equivocados

sobre asuntos científicos?
Sí, pueden estarlo, el historiador y filósofo de la ciencia Thomas Kuhn (1970), en su Estructura
de las Revoluciones Científicas, documentó numerosas transformaciones en la ciencia, dónde
visiones sostenidas confiadamente por la comunidad científica, terminaron siendo desechadas y
reemplazadas. Por ejemplo, hasta que la teoría de TECTÓNICA DE PLACAS no se propuso,
los geólogos creían que los continentes eran inmóviles (compare Kearey y Vid 1996 con Clark
y Stearn 1960).
Se dice que la forma de los continentes actualmente, permite suponer que encajaban entre sí,
como piezas de un rompecabezas, constituyendo un súper-continente único llamado pangea. Y
que con el pasar de los años, el movimiento tectónico sostenido habría separado
los continentes hasta su distribución actual.
Forma de las placas

tectónicas
Un continente puede ser solo una parte visible
de una o varias placas tectónicas.
Las placas tectónicas son rígidas, concretas y
sólidas, pero diferentes entre sí en cuanto a su
forma, que es irregular, y a su espesor, que es
variable. No coinciden con la forma de los
continentes tal y como los representamos en
un mapa, ya que un mismo continente puede
ser sólo la parte visible (no cubierta de agua) de una o incluso varias placas tectónicas
colindantes.
Actividad geológica de las placas tectónicas

Los procesos de las profundidades de la Tierra son consecuencia del dinamismo de las placas
tectónicas. Dado que el corazón de nuestro planeta es líquido y consiste en
Área: C. T.
diversos metales fundidos, las placas tectónicas constituyen los segmentos de la capa exterior
y más fría, por lo tanto más sólida, del planeta. Cuando ese magma subterráneo brota (como en
los volcanes), nuevos elementos químicos son arrojados a la superficie.
Cantidad de placas tectónicas

Existen numerosas placas tectónicas conocidas, de las cuales se destacan unas 15 de mayor
tamaño (principales), y unas 42 placas inferiores (secundarias).
Las principales placas tectónicas conocidas son quince:
 Placa africana. Ubicada alrededor del continente africano.

 Placa antártica. Ubicada alrededor del continente antártico y el polo Sur.
 Placa arábiga. Ubicada alrededor del Medio Oriente.
 Placa de Cocos. Ubicada en el litoral centroamericano del océano pacífico.
 Placa de Nazca. Ubicada en el océano pacífico, junto al litoral peruano, chileno y
ecuatoriano.
 Placa del Caribe. Ubicada en toda la región del Mar Caribe, al norte de sudamérica.
 Placa del Pacífico. Ubicada en la porción del océano pacífico medio, que colinda con
las placas de Nazca, Juan de Fuca, de Cocos, indoaustraliana, filipina y norteamericana.
 Placa euroasiática. Ubicada alrededor de todo el continente europeo y de la mayor
parte de Asia.
 Placa filipina. Ubicada en el territorio del sudeste asiático de las islas filipinas.
 Placa India. Ubicada en el territorio de India y sus adyacencias.
 Placa australiana o indoaustraliana. Ubicada en torno a gran parte de Oceanía y de
sus mares adyacentes.
 Placa Juan de Fuca. Ubicada en la costa oeste de los Estados Unidos.
 Placa norteamericana. Ubicada alrededor del continente norteamericano, Groenlandia,
Islandia y parte de la Rusia oriental.
 Placa Scotia. Ubicada al sur del continente sudamericano y colindando con la antártica.
 Placa suramericana. Comprende el territorio del continente suramericano y su porción
del Océano Atlántico colindante.
Tipos de placas
tectónicas
Las placas mixtas combinan corteza
oceánica y continental.
Existen dos tipos de placa tectónica,
según la corteza de la que forme parte:
Placas oceánicas.
Aquellas cubiertas en casi su

totalidad (excepto por la aparición
eventual de islas, es decir, de
edificios volcánicos intraplaca) por
agua oceánica, y su composición es
predominantemente metálica: hierro y magnesio.
Placas mixtas.
Aquellas que combinan corteza oceánica y continental, por lo que son muy variadas en
su composición.
Área: C. T.
Límites de las placas tectónicas
Los límites entre una placa tectónica y otra se dan de tres formas posibles:
Límites divergentes.
Las placas se alejan entre sí,

debido a la presión del magma
subterráneo que emerge,
creando al enfriarse una nueva
porción de corteza.
Límites convergentes.

 Las placas tectónicas se
aproximan al punto de
colisionar, pudiendo o bien
generar zonas de subducción,
es decir, en las que una placa
se interna en el manto por
debajo de la otra; o bien
arrugar la corteza superficial
dando origen así
a cordilleras y montañas.
Límites de fricción.
 En estos límites ni se

crea ni se destruye
corteza, sino que se
mantiene en movimiento
paralelo generando
mucha fricción, y por lo tanto son zonas sísmicas regulares.
Accidentes tectónicos
La orogénesis es la formación de cordilleras o
montañas.
Se conocen tres tipos de accidentes consecuencia de la
dinámica tectónica:
Vulcanismo.
El surgimiento de volcanes, continentales o

submarinos, en los que el magma pujante desde el
subsuelo es liberado y al enfriarse se genera nueva
corteza.
Orogénesis.
Formación de montañas y cordilleras. Esto puede

darse tanto en los casos de choque y arrugamiento
de placas, como en la subducción de las mismas.
Área: C. T.
En el primer caso el vulcanismo es bajo y la sismicidad intensa; en el segundo en cambio hay
poca sismicidad y mucho vulcanismo.
Sismicidad.
 La aparición de terremotos y temblores es consecuencia del rozamiento entre las placas

tectónicas.
Corrientes de convección
Las corrientes de convección movilizan

las placas tectónicas entre sí.
Se llaman así a las corrientes que

movilizan el material subterráneo,
empujando el más caliente y menos
denso hacia afuera (debido a las
altas temperaturas del interior de la
Tierra). Este material presiona la litósfera
y se enfría paulatinamente, volviendo a
descender en el manto profundo; pero
este ciclo genera presión que moviliza las
placas tectónicas entre sí.
Fuente: https://www.caracteristicas.co/placas-tectonicas/#ixzz6YcnbKUPR
RESUELVA
Observa las imágenes que se te presentan a continuación y describe la tectónica de placas que es,
según cada caso. (Sé específico, describe si es divergente, oceánica, terrestre, de cordillera, volcánica,
etc.)
Área: C. T.
Área: C. T.
FLUJO DE ENERGÍA
UNA DE LAS RELACIONES MÁS IMPORTANTES ENTRE LOS SERES VIVOS
SURGE DE LA NECESIDAD DE ALIMENTARSE PARA REPONER ENERGÍA Y
PODER REALIZAR DISTINTAS ACTIVIDADES.
La cadena alimentaria es la sucesión de relaciones entre seres vivos en la cual uno se alimenta
del otro, en un orden determinado. Cada nivel de la cadena se denomina eslabón. El número de
eslabones de la cadena alimentaria es limitado (entre 4 o 5 eslabones), debido a la pérdida de
energía en el paso de un eslabón a otro. La energía que inicia la cadena alimentaria es la luz, que
es captada por los seres productores: en el mar, las algas; en la tierra firme, las plantas. Una
cadena alimentaria es una representación simplificada de la interacción que se establece en la
naturaleza por la acción de comer, en la que la materia y la energía van siendo traspasados de un
organismo a otro. La base de la cadena es el mundo inorgánico, constituido por suelo, agua, aire
y energía solar.
La cadena trófica se puede contemplar no solo como un entramado de cadenas, sino también por
la función o nicho ecológico que cumplen los individuos en las cadenas alimentarias. Se pueden
distinguir los siguientes niveles tróficos:
PRODUCTORES
Área: C. T.
Cada cadena se inicia con un vegetal, productor u organismo autótrofo (del griego autos=sí
mismo y trophe=alimentación), es decir, un organismo que «fabrica su propio alimento»
sintetizando sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas, que toma del aire y del
suelo, y energía solar (fotosíntesis).
CONSUMIDORES
Son organismos heterótrofos que producen sus componentes a partir de la materia orgánica
procedente de otros seres vivos. Dentro de este grupo se encuentran los consumidores primarios
(ratón), consumidores secundarios (serpiente) y consumidores terciarios (águila).
1. Fitófagos
Llamados también consumidores primarios o herbívoros, son animales que se alimentan de los
organismos autótrofos, comen plantas o algas. Ejemplos: jirafas.
2. Carnívoros
Conocidos como consumidores secundarios o zoófagos, se alimentan directamente de
consumidores primarios. Los sapos y los camaleones comen insectos (insectívoros), la ballena
se alimenta de kril (planctófaga), los delfines se alimentan de peces (ictiófagos).
3. Omnívoros
Conocidos como generalistas, pues son animales que comen una gran diversidad de alimentos.
Pueden alimentarse de plantas como de animales. Ejemplo: el oso.
CONSUMIDORES ESPECIALES
Existen tipos especiales de consumidores, tales como los detritófagos, los carroñeros, los
superdepredadores y los parásitos.
1. Superdepredadores (supercarnívoros): Consumen a otros carnívoros. Por
ejemplo, los tiburones, orcas y focas, en ambientes acuáticos; las serpientes y
águilas, en ambientes terrestres.
2. Detritófagos: Consumen partículas residuales, es decir, lo que queda de la
alimentación de otros animales. Las lombrices de tierra, hormigas y escarabajos
son detritófagos.
3. Carroñeros: Llamados necrófagos, son animales que se alimentan de cadáveres
en descomposición. Los buitres, hienas y gallinazos son carroñeros.
DESINTEGRADORES
Existe un último nivel en la cadena alimentaria que corresponde a los descomponedores. Estos
actúan sobre los organismos muertos, degradan la materia orgánica y la transforman
nuevamente en materia inorgánica, devolviéndola al suelo (nitratos, nitritos, agua) y a la
atmósfera (dióxido de carbono). En este grupo se encuentran las bacterias y los hongos.
FLUJO DE ENERGÍA
La vida necesita un aporte continuo de energía que llega a la Tierra desde el Sol. Esta pasa de
unos organismos a otros a través de una relación alimentaria llamada cadena alimentaria o
cadena trófica. En esta sucesión de etapas, en las que un organismo se alimenta y es devorado,
la energía fluye de un nivel trófico a otro.
Área: C. T.
Las plantas verdes u otros organismos que realizan la fotosíntesis utilizan la energía solar para
elaborar hidratos de carbono para sus propias necesidades.
La mayor parte de esta energía química se
procesa en el metabolismo y se pierde en
forma de calor en la respiración. Las
plantas convierten la energía restante en
biomasa, sobre el suelo como tejido leñoso
y herbáceo y bajo este como raíces.
Por último, este material, que es energía
almacenada, se transfiere al segundo nivel
trófico que comprende los herbívoros que
pastan, los descomponedores y los que se
alimentan de detritos. Si bien, la mayor
parte de la energía asimilada en el segundo
nivel trófico se pierde de nuevo en forma
de calor en la respiración, una porción se
convierte en biomasa. En cada nivel
trófico, los organismos convierten menos
energía en biomasa que la que reciben.
Por lo tanto, cuantos más pasos se produzcan entre el productor y el consumidor final, la energía
que queda disponible es menor. Con el tiempo, toda la energía que fluye a través de los niveles
tróficos se pierde en forma de calor.
REDES ALIMENTICIAS
Una red alimentaria es un conjunto de cadenas alimentarias que se entrecruzan porque tienen
eslabones comunes.
RED
ALIMENTARIA EN
UNA PRADERA
- Productores primarios: Pertenecen a esta

clasificación los organismos autótrofos,
fotótrofos capaces de convertir la energía
luminosa en energía química.
- Consumidores primarios: Son organismos
heterótrofos que se alimentan de los productores
primarios. Corresponden a esta categoría los
herbívoros.
- Consumidores secundarios: Son organismos
heterótrofos que se alimentan de los
consumidores primarios. Corresponden a esta
categoría los carnívoros.
Área: C. T.
- Consumidores terciarios: Son organismos heterótrofos muy similares a los consumidores secundarios.
- Desintegradores: Organismos que efectúan la función de reciclamiento en el ecosistema.
RESUELVA
A. Complete las siguientes afirmaciones:
1. Los integrantes de una cadena alimentaria son:
La sucesión de energía, de un organismo a otro, se denomina .
Los productores pueden ser: .
Utilizando los organismos abajo mencionados, completa la siguiente pirámide alimentaria: Pasto –
ratón – serpiente – búho
d
c
ba
Área: C. T.
B. Elabora una Red Alimentaria de tú preferencia.
LA ENERGÍA Y SUS FORMAS: PRINCIPIO DE

CONSERVACIÓN
.
James Prescott Joule, uno de los más notables físicos de su época (Reino
Unido 1818-1889). Retrato de David Gerard.
Pero las leyes que gobiernan las máquinas son las mismas que las que gobiernan el
funcionamiento de los seres vivos. Son las leyes de la termodinámica, la rama de la física que
estudia las propiedades de la energía térmica. Por ello, antes de comenzar el estudio de los
seres vivos vamos a exponer algunas nociones de termodinámica.
El primer concepto que debemos tratar es el de energía. La energía, al contrario que la
materia, no puede verse, no ocupa espacio y, a los niveles en los que nos movemos en
biología, no tiene peso. Por ello la cantidad de energía sólo podemos medirla por los efectos
que produce en la materia. Todos tenemos una idea intuitiva del efecto de la energía sobre la
materia. Sabemos, por ejemplo, que, para mover un objeto de mucha masa a una cierta
velocidad y a una distancia determinada, se necesita más energía que para mover una masa
más pequeña.
Área: C. T.
En los procesos que intervienen en los seres vivos, la cantidad de masa y la cantidad de
energía se pueden considerar independientes entre sí. Podemos decir, por tanto, que ambas se
conservan de forma independiente. Esto se resume en una frase crucial que encontramos en
los libros elementales de física y que es una de las formas de enunciar la primera ley o principio
de la termodinámica, enunciada por primera vez por James Prescott Joule:
LA ENERGÍA NI SE CREA NI SE DESTRUYE, ÚNICAMENTE SE TRANSFORMA DE UNA

FORMA A OTRA
Como veremos a lo largo de este trabajo, la vida depende completamente de la energía. Y ésta
puede manifestarse en diferentes formas. Las más importantes para nuestro propósito son: la
mecánica, gravitatoria, elástica, eléctrica, química, y radiante. Pasemos a describirlas
brevemente:
(Figura 2) Energía mecánica:
ejemplo de transformación de
energía potencial en energía
cinética y luego dándose el proceso
inverso
Energía mecánica:
Todo cuerpo en reposo

almacena una energía que
potencialmente puede
convertirse en otras formas
de energía. Por esta razón
esta energía almacenada
se llama energía potencial mecánica.
El ejemplo más simple de conversión entre formas de energía es la transformación de la
energía potencial en energía de movimiento o energía cinética. La energía potencial
almacenada en un cuerpo que está situado a una cierta altura (a), se transforma en energía
cinética cuando se le permite deslizarse sin rozamiento, como muestra la animación (Figura 2).
Ahí mismo también podemos ver cómo puede ocurrir el proceso inverso (b) cuando el coche de
la ilustración, que posee una cierta energía cinética, llega a una tramo ascendente de vía (c).
En este caso aumenta su altura transformando parte de su energía cinética en energía
potencial y disminuyendo como consecuencia su velocidad.
(Figura 3) Campo gravitatorio de la Tierra
2. Energía gravitatoria:
Nuestro planeta crea un campo gravitatorio que atrae a los objetos con una fuerza proporcional
a su masa (ver Figura 3). Por ello, para moverlos desde un punto a otro situado a más altura,
debemos realizar un trabajo. Este trabajo se transforma en energía potencial que queda
almacenada en el objeto (más exactamente en el sistema objeto-Tierra), y que luego se
transformaría en energía cinética en el momento de la caída.
Área: C. T.
(Figura 4) Energía elástica en un muelle.
3. Energía elástica.
También podemos almacenar energía en un sistema elástico, deformándolo. Para efectuar

esta deformación, debemos también realizar un cierto trabajo que queda almacenado en el
sistema en forma de energía potencial elástica, la cual también se puede transformar en otras
formas de energía, como energía eléctrica o en energía química.
4. Energía eléctrica.
Energía debida a cargas eléctricas de distinto signo que, como sabemos, se atraen con una
fuerza proporcional al producto de dichas cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia entre ellas (ley de Coulomb).
Estas cargas, en forma de iones positivos y negativos, se almacenan en diversos dispositivos
eléctricos como pilas, baterías, acumuladores, etc.
Cuando se establece una conexión entre los dos polos (+ y -) aparece una corriente eléctrica
que es capaz de realizar un trabajo. La energía potencial eléctrica almacenada en los polos se
convierte en trabajo eléctrico que, a su vez, puede transformarse en otras formas de energía.
(Figura 6) Energía almacenada en los lípidos de la oliva
5. Energía química.
Esta es la forma de energía más comúnmente utilizada por los seres vivos y tiene su origen en
que algunas moléculas almacenan una gran cantidad de energía. Estas moléculas, tales como
el azúcar, el aceite, el alcohol y algunos elementos, como el carbono, cuando se combinan con
el oxígeno (es decir, cuando se queman) producen gran cantidad de calor.
En cambio otras moléculas, como el CO 2 o el nitrógeno, son muy inertes, es decir, es muy difícil
hacerlas reaccionar con otras moléculas para producir energía.
Podríamos ver un cierto paralelismo entre la energía mecánica y la química. El sistema
formado por el carbón de la locomotora y el oxígeno del aire posee una energía potencial,
como la piedra cuando se encuentra en la cima. Una vez que se combinan para formar CO 2,
han cedido su energía potencial y se encuentran al pie de la montaña. Podemos decir que el
sistema formado por el carbón y el oxígeno tiene más energía que el CO 2. Esto quiere decir
que para transformar CO2 en carbono y oxígeno libres deberemos aportar energía, de la misma
manera que para subir la piedra a la cima.
Los seres vivos utilizan estas diferentes propiedades de las moléculas para obtener, almacenar
y transportar energía de una parte a otra de sus organismos.
Área: C. T.
6. Energía radiante.
La energía radiante es el tipo de energía que puede transmitirse por el vacío. Está formada por
unos corpúsculos llamados fotones, y pueden presentarse en diversas variedades: ondas de
radio, rayos infrarrojos, rayos visibles, rayos ultravioletas, rayos X, rayos gamma y rayos
cósmicos. Los fotones no tienen masa y se desplazan por el vacío a una velocidad constante,
la velocidad de la luz. Esta velocidad es la máxima que puede alcanzar un cuerpo en
movimiento.
MÁS QUE INTENTAR DEFINIR LA ENERGÍA, ES IMPORTANTE ENTENDER CÓMO SE
COMPORTA ÉSTA EN DIVERSAS SITUACIONES, ALGUNAS DE ELLAS COMUNES, Y CÓMO
SE TRANSFORMA DE UN TIPO A OTRO.
Ejemplos y situaciones, muchas de ellas presentes en nuestra vida diaria.:
Imaginemos a una persona que toma un arco y una flecha con el propósito de
lanzarla contra un blanco. Coloca la flecha sobre la cuerda y jala ésta una cierta
distancia a fin de tensar el arco. Al soltar la cuerda, la energía potencial de la cuerda se
convierte en energía cinética de la flecha. Cuando la flecha llega al blanco, lo penetra.
Una parte de la energía cinética es la responsable de separar las moléculas del blanco penetrado
por la flecha y otra parte se convierte en energía calorífica.
Si se conecta un foco a un contacto eléctrico, la energía eléctrica que llega a

nuestra casa hará que el foco se encienda y nos proporcione energía luminosa para
alumbrarnos y energía térmica para calentarnos. Esta última la podemos sentir si
aproximamos una mano al foco. En este sencillo ejemplo, la energía se ha transformado
de energía eléctrica en energía luminosa y energía térmica.
La gasolina que usan los automóviles es un combustible

que guarda una cantidad importante de energía química,
la cual se liberará cuando entre en contacto con un objeto
incandescente como una chispa o una flama,
reaccionando con el oxígeno del aire. En el caso de los
automóviles, la energía se libera a través de una pequeña explosión
controlada dentro de los pistones del motor que, al expandirse, pone el
motor en marcha y hace que el automóvil se mueva. En este caso, la
energía química se transforma en energía calorífica, y ésta, en energía
cinética.
El Sol, que es la estrella más cercana a nuestro

planeta, envía continuamente hacia la Tierra
energía de diferentes tipos, entre los que destacan la
luz y el calor. El Sol genera esa energía por una
conversión energética llamada fusión nuclear que se lleva a cabo en
su interior, donde se dan muy altas presiones y temperaturas muy
elevadas. Esto hace que se fundan los núcleos de átomos de
Área: C. T.
hidrógeno y se conviertan en núcleos de helio, proceso que se llama fusión termonuclear y en la
cual se transforman pequeñas cantidades de masa en extraordinarias cantidades de energía.
Una pequeña parte de esa energía producida dentro del Sol llega a la Tierra como energía
luminosa y energía calorífica, entre otros tipos. Parte de la energía calorífica sirve para
evaporar el agua superficial de los mares y océanos. El vapor de agua asciende a importantes
alturas y tiempo después se precipita, por la gravedad, en forma de lluvia que sirve para llenar
las presas. Por su posición elevada, el agua contenida en estos embalses, al dejarla caer,
impulsa grandes turbinas que generan energía eléctrica. Esta energía viaja por las líneas de
transmisión hasta los hogares, donde se usa para el alumbrado y para hacer funcionar una
gran cantidad de electrodomésticos.
Otro sencillo ejemplo de la transformación de la energía es la

que ocurre al conectar una secadora de pelo a un contacto de
energía eléctrica. Al encender la secadora, la energía eléctrica se
convierte en energía mecánica que hace girar un pequeño
motor dentro de la secadora, otra parte de la energía eléctrica
sirve para calentar una pequeña resistencia y generar energía térmica, y
finalmente la secadora emite un sonido al estar funcionando, que es otra
forma de la energía.
¿Qué ocurre cuando nos subimos a una montaña rusa? Inicialmente, con la ayuda de
un motor, se elevan los carros de la misma hasta alcanzar una máxima altura y, por lo
tanto, una cantidad importante de energía potencial. A partir de este punto se deja que la
fuerza de la gravedad que nuestro planeta ejerce sobre todos los cuerpos que estamos
sobre o cerca de su superficie, se encargue de jalar hacia abajo los carros de la montaña
con una energía cinética suficiente para que puedan subir y bajar en varios tramos del recorrido, de
modo que es necesario un mecanismo para que se frenen los carros.
En este recorrido podemos experimentar en forma continua los cambios de energía cinética y
potencial. También en este caso se generan pequeñas cantidades de energía térmica en las vías
de la montaña y en el aire, debido a la fricción de las ruedas del carro con las vías y a la fricción de
los carros de la montaña y de nuestro cuerpo con el aire.
RESUELVA
De acuerdo a la información anterior, describe el tipo de energía utilizada en cada objeto de
la imagen y luego menciona en qué tipo de energía se ha transformado.
Área: C. T.
Uso racional de la Energía
¿Cuál es el uso racional de la energía?
Usar la energía de forma más efectiva pasa por concientizar cuánta desperdiciamos a diario, así como la
fuente que la provee
Área: C. T.
La energía está presente en cada

actividad humana y en todo
momento: cuando una persona se
transporta; cuando aclimata el
ambiente; cuando cocina; cuando
carga un celular; cuando mira TV;
cuando, simplemente, tiene una luz
encendida.
El uso racional de la energía y la
eficiencia energética dentro del
marco de un adecuado sistema de gestión de la energía representan un paso hacia una
planificación energética sustentable, entendiendo por tal a aquella que hace un buen uso de los
recursos naturales, cuida el ambiente e incorpora fuentes de energía de baja emisión de carbono.
Su implementación es también un camino hacia una energía más barata y una forma de
contribuir a disponer de excedentes para un mejor uso y distribución de los recursos energéticos.
Al utilizar menos combustibles para hacer las mismas actividades reducimos las emisiones de
gases de efecto invernadero, preservamos nuestros recursos y disminuimos los gastos en
energía.
Diversos países han reorientando sus políticas

energéticas desde hace varios años, con el fin
de alcanzar un suministro de energía destinado
a la competitividad, al desarrollo socio-
económico y al cuidado del ambiente. Los
resultados que obtuvieron están a la vista, han
conseguido una energía más competitiva,
segura y confiable, con un mejor
aprovechamiento de los recursos naturales,
tanto renovables como no renovables. La
experiencia internacional revela que es posible reducir de forma considerable el consumo
innecesario de energía cuando se dispone de un adecuado marco político energético, y éste a su
vez se acompaña de procedimientos, normativas, innovaciones tecnológicas, capacitaciones y
pautas culturales.
IEDS Instituto de Energía y Desarrollo Sustentable
A qué llamamos
consumidores fantasmas:
Área: C. T.
Área: C. T.
Área: C. T.
Área: C. T.
TRABAJO
1. ¡Cómo calcularías el consumo de energía eléctrica de tu hogar?
2. ¿Si compras un electrodoméstico qué característica es muy importante a tener en

cuenta, según su descripción si quieres ahorrar energía en tu hogar?
3. A partir del vídeo realiza un informe sobre ventajas y desventajas de las distintas
formas de generación de energía eléctrica en relación con el impacto que estas tienen
sobre el ambiente.
4. ¡Cuál sería tu aporte en cuanto al uso responsable de la energía y fuentes de energía?,

cómo sensibilizarías a la población a través de qué medios?
Área: C. T.
Grado: Cuarto año de secundaria
Unidad: Aplicamos nuestra solidaridad y entrega más amor en navidad con mucho ejercicio.
Conocimiento: Importancia y cuidado de la Biodiversidad.
IMPORTANCIA Y CUIDADO DE LA BIODIVERSIDAD

Beneficios de la Diversidad Biológica y su Conservación
Vamos hablarte de un tema muy fundamental que debe ser promovido por su gran valor, como lo es Todo
sobre la Importancia de la Biodiversidad; que es, beneficios de la diversidad biológica, como cuidar los
seres vivos y la importancia de la conservación de la biodiversidad para la vida en el planeta tierra.
Qué es la Biodiversidad
La biodiversidad constituye la diversidad de seres vivos como las plantas, animales, microorganismos que
hacen vida en los ecosistemas del planeta y a su interacción unos con otros. Esta diversidad biológica,
juega un papel fundamental para las necesidades básicas del hombre y para lograr un equilibrio ecológico
en el entorno que rodea.
Qué es la Importancia de la Biodiversidad
Es la justificación por medio del conjunto de bienes, servicios y beneficios que brinda la diversidad de
seres vivos para la humanidad y el planeta en general. (Lea También: Conservación de la Biodiversidad:
Cuidar y Mantener la Diversidad Biológica)
Beneficios de la Biodiversidad
La importancia de la diversidad biológica se resume en sus principales servicios ecosistemáticos o
ambientales como son:
 Provisión de alimentos y seguridad alimentaria

 Brinda Materias primas
 Fibra, madera y combustibles
 Seguridad energética
 Regula enfermedades, mantenimiento de la salud y medicinas
 Recreación, inspiración artística y turismo
 Sumidero de carbonos, regulación del clima
 Reduce la erosión
 Purifican el aire
 Agua potable
 Protegen y fertilizan el suelo
 Control de inundaciones
 Polinización
 Satisfacción espiritual
 Proporciona buena calidad de vida
 Obras de ingeniería de construcción
 Otros beneficios económicos, sociales, políticos, recreativos, culturales, espirituales y ambientales
En este sentido, los servicios que brinda la biodiversidad en relación con los ecosistemas naturales son el
abastecimiento de materiales, regulación de los procesos naturales, apoyo para la producción y servicios
culturales inmateriales como las manifestaciones estéticas.
Área: C. T.
Cómo Cuidar la Biodiversidad

La conservación de la biodiversidad se fundamenta en los servicios o beneficios anteriores que brinda para
satisfacer las necesidades básicas del ser humano y sus actividades.
Por consiguiente, las principales medidas, alternativas y acciones para la preservación de la biodiversidad
son: (educación ambiental, prevenir la contaminación o combatir los problemas ambientales, reducir la
fragmentación de los hábitat o ecosistemas, consumo responsable, agricultura orgánica, reciclaje, productos
biodegradables, sembrar árboles, energías renovables, estilo de vida ecológica, desarrollo sostenible y otras
medidas ambientales para una mejor calidad de vida).
Importancia de la Conservación de la Biodiversidad
Por todo lo anterior, el cuidado de la diversidad biológica es fundamental para asegurar y garantizar los
servicios que hacen que sea posible el desarrollo y la continuidad de la vida en la tierra. Sin duda alguna,
que sin los beneficios anteriores y sin la existencia de los seres vivos; la humanidad no podría existir y
satisfacer sus necesidades básicas.
Definitivamente, es responsabilidad de
toda la humanidad la valoración de este
recurso que la naturaleza brinda para el
hombre, viva en equilibrio y haga un
uso racional, consciente y responsable
de todos los seres vivos. En resumen,
su cuidado y conservación garantizara
la disponibilidad de sus servicios para
las futuras generaciones.
Área: C. T.
RESUELVA
A. Redacta una serie de acciones que puedas llevar a cabo con la finalidad de cuidar y
respetar la Biodiversidad en tu comunidad:
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B. Realiza un Cartel donde puedas concientizar a las personas a para que cuiden el
medio ambiente, respeten y protejan la biodiversidad:
Área: C. T.

Guía Teórica Ideas Evolucionistas de Lamark y Darwin

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