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ÍNDICE
INICIO..................................................................................................................................................... 3
Introducción ....................................................................................................................................... 3
ACTIVIDAD 1: ................................................................................................................................ 3
DESARROLLO ...................................................................................................................................... 3
LA RESIGNIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS. ............................................. 3
ACTIVIDAD 2: ................................................................................................................................ 4
ACTIVIDAD 3: ................................................................................................................................ 4
ACTIVIDAD 4: ................................................................................................................................ 4
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y USO DE TÉCNICAS EN LA OBTENCIÓN DE OBJETOS
TECNOLÓGICOS.............................................................................................................................. 5
ACTIVIDAD 5: ................................................................................................................................ 5
ACTIVIDAD 6: ................................................................................................................................ 6
CIERRE ................................................................................................................................................. 6
ACTIVIDAD 7: ................................................................................................................................ 6
EVIDENCIA ........................................................................................................................................... 6
MATERIALES Y HERRAMIENTAS ...................................................................................................... 6
EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 6
Asistencia ............................................................................................................................................ 7
Puntualidad: ........................................................................................................................................ 7
Heteroevaluación................................................................................................................................. 7
Rubricas de las actividades. ............................................................................................................... 7
Autoevaluación .................................................................................................................................. 8

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TEMA: Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la resignificación y uso de los
conocimientos
OBJETIVO DE LA SESIÓN: Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la
operación de los sistemas técnicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS. Describir la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de
las ciencias se resignifican en el desarrollo de procesos técnicos.

FASE ACTIVIDADES TIEMPO

Introducción 50
INICIO La resignificación de los conocimientos no es otra cosa que darles un nuevo uso mins
o significado, así, podemos tomar el conocimiento de cualquier campo o área y
adecuarlo a las necesidades propias, sin importar si fue pensado para resolver esa
problemática. Por ejemplo, en un principio la pólvora no tenía otro uso que el de
producir fuegos artificiales, y después se le empleó en la construcción y demolición
de edificios, en la fabricación de armas y cohetes, etcétera.

Asimismo, muchas mejoras en los artefactos de uso cotidiano son resultado de una
resignificación de conocimientos científicos, por ejemplo, el horno de microondas,
la olla exprés, el cuchillo eléctrico, el uso de internet, la aplicación del láser como
apuntador, entre otros.

ACTIVIDAD 1:
1. Investiga en tu diccionario las palabras resignificación y conocimiento.
escribe en tú libreta la definición de cada una de ellas con tus propias
palabras.

LA RESIGNIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS. 180

DESARROLLO mins
La resignación de conocimientos consiste en tomar los conocimientos propios
de un campo y otorgarles un significado nuevo para adecuarlos a un área específica
de ese u otro campo. Uso y resignificación de los conocimientos para la
resolución de problemas.

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ACTIVIDAD 2:

1.Lee las siguientes afirmaciones y señalen si son verdaderas(V) o falsas (F).

Resignificar un producto tecnológico equivale a reusarlo.

El uso de los rayos X para plasmarla estructura ósea de las personases un

ejemplo de resignificación.

No es posible resignificar los conocimientos científicos para producir nuevas

herramientas

Utilizar una llave para destapar una botella es otro ejemplo de resignificación.

Los conocimientos utilizados para resignificar pueden provenir de cualquier

área del conocimiento.

ACTIVIDAD 3:
Lee el texto siguiente y contesta en tú libreta: ¿cómo resignificarías este
conocimiento para elaborar algún producto tecnológico de tu taller o uno que utilices
en tu vida cotidiana?

El torno es un tipo de máquina simple

habitualmente utilizada para mover
verticalmente grandes pesos. Su
configuración más sencilla tradicionalmente
consta de un cilindro (generalmente de
madera) al que se fija una cuerda,
atravesado longitudinalmente por un eje de
acero sujeto en sus extremos mediante dos
argollas que permiten su giro en posición
horizontal. Al hacer rotar el cilindro sobre el
eje mediante una manivela, se enrolla la
cuerda a la que se ha atado el peso,
haciéndolo subir

Con el dibujo anterior, escribe cómo se podría resignificar:

Representa con un dibujo como sería lo que resignificaste

ACTIVIDAD 4:

En tú libreta realiza una tabla de tres ejemplos en donde representes con recortes
o dibujos, la resignificación de conocimientos. (te puedes apoyar viendo el video:
https://youtu.be/0l2BovNu1no )

Donde surgió Donde lo aplican

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CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y USO DE TÉCNICAS EN LA OBTENCIÓN DE
OBJETOS TECNOLÓGICOS.

El desarrollo científico no tendría razón de ser si se limitara a explicar el porqué de

los fenómenos naturales y sociales de nuestro entorno; lo que le da razón de ser es
la aplicación de este conocimiento en el bienestar social de la población a través de
sistemas tecnológicos.

Que es verdad que el desarrollo científico no siempre ha contribuido a satisfacer las

demandas de la comunidad, e incluso ha creado algunos inconvenientes
(destrucción del medio ambiente, contaminación, estrés, etcétera), en general el
perfeccionamiento de las técnicas, basado en el uso de nuevos conocimientos, ha
sido el pilar del progreso y el desarrollo humano.

También conviene recordar que las demandas sociales son las que impulsan y
exigen un desarrollo científico y mejores técnicas que den solución a estas
necesidades.

ACTIVIDAD 5:
Observa las siguientes imágenes y contesta en tú libreta.

a) ¿Cuál es la necesidad humana que satisface en las imágenes?

b) ¿Qué conocimientos científicos y técnicos se utilizan en cada caso?
c) ¿Hay algunos donde no esté presente la ciencia? ¿Por qué?
d) ¿En qué casos crees que podemos hablar de un proceso mecánico? ¿Por
qué?
e) ¿Qué ventajas tiene el proceso representado en la última imagen respecto
de la primera?

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 ACTIVIDAD 6:

Con ayuda de tus familiares o del internet. Realiza en tú libreta la siguiente tabla,
escribir las creaciones técnicas de la informática en diversos ámbitos:

Los procesos de El confort y seguridad. Las formas de

producción entretenimiento
Ejemplo: automatización

Los medios de Las formas de Las herramientas,

transporte. comunicación instrumentos y
máquinas.
Ejemplo: WhatsApp

ACTIVIDAD 7: 50
CIERRE mins
En tú libreta, realiza una lista de los procesos que utilizas que sean resignificados.
Entrega de las actividades del cuadernillo.
EVIDENCIA

WhatsApp, Internet (datos), Computadora/ Tablet/ celular, revistas, libros,

MATERIALES Y periódicos, hojas y cuaderno
HERRAMIENTAS

EVALUACIÓN

Rasgos Porcentaje
Asistencia (participación en distintos medios de 10 %
comunicación)
Puntualidad: Los trabajos (cuadernillos) entregados en 10 %
tiempo y forma
Heteroevaluación 70 %
Actividad 1 = 5%
Actividad 2 = 5%
Actividad 3 = 10%
Actividad 4 = 15%
Actividad 5 = 10%
Actividad 6 = 10%
Actividad 7 = 15%
Rubricas: EN CADA ACTIVIDAD DEBERÁ CUMPLIR
CON EL CONTENIDO, ORDEN, LIMPIEZA Y
ORTOGRAFÍA.
Autoevaluación 10 %
Total 100 %

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Asistencia

si no
Entra a las asesorías Participa en la asesoría, No participa en la asesoría o no
calendarizadas pregunta dudas de las entra a la asesoría.
actividades del cuadernillo.
Realiza llamadas o envía Pregunta sus dudas y pide No realiza llamadas y no envía
mensajes. información para realizar sus mensajes.
actividades

Puntualidad:

Si no
Envía el cuadernillo antes o en Lo envía antes o en la fecha No lo envía en la fecha límite.
la fecha límite. límite.

Heteroevaluación

Rubricas de las actividades.

Muy bien Bien Regular Insuficiente Observaciones

Orden Las actividades La mayoría de las Algunas de las No pone la
están ordenadas actividades están actividades fecha y las
cronológicamente ordenadas están actividades
cronológicamente desordenadas. están
desordenadas.
Limpieza No hay tachones, No hay Hay algunos Hay muchos
respeta ambos correcciones tachones y tachones, no
márgenes e (corrector). Suele exceso de usa corrector,
interlineados. respetar solo un correcciones letra ilegible y
margen. (corrector). No no respeta los
respeta el márgenes.
interlineado.
Ortografía No tiene más de 2 Hay un máximo de Hay un Hay un
faltas de ortografía 5 faltas máximo de 10 máximo de 10
por actividad ortográficas y las faltas faltas
ha corregido. O ortográficas y ortográficas sin
hay un máximo de las ha corregir.
3 faltas sin corregido. O
corregir. hay un máximo
de 5 faltas sin
corregir.
Contenido El contenido El contenido El contenido no No hay
responde a la apenas responde a da respuesta a contenido a la
intención de la la intención de la la intención de respuesta.
actividad y se actividad. la actividad.
evidencia una
propuesta por
parte del alumno.

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Autoevaluación

Lee los enunciados y marca con una (X) la opción con la que te identifiques.
Siempre A veces Me falta
hacerlo.
Termino las actividades del cuadernillo.
Entrego puntualmente el cuadernillo
He asimilado y comprendido los
contenidos desarrollados en el
cuadernillo.

NOTA: EL TRABAJO TERMINADO DEBERÁ SER ENVIADO DE MANERA DIGITAL AL

CORREO O WHATSAPP EN LA FECHA CORRESPONDIENTE.

ELABORÓ:
PROF. JOSÉ DE JESÚS ACEVEDO BAUTISTA
PROFRA. MARGARITA GÓMEZ MARTÍNEZ
PROFRA. ESPERANZA VENTURA TRUJILLO
ACADEMIA DE INFORMÁTICA