MATERIAL ADICIONAL COMPLEMENTARIO DE LA CARPETA DE

RECUPERACIÓN 2023

2. ° grado

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Estas son las actividades que tienes que desarrollar en esta experiencia de aprendizaje 1, del
Área de Matemática.

Actividad 5

Elabora una encuesta

En esta actividad te sugerimos estas preguntas para tu encuesta, recuerda que es una
sugerencia, puedes cambiar con otras preguntas si ves por conveniente.
ENCUESTA
Nombres y apellidos: …………………………………………………………….

Fecha: ……………………………………………………………………………………

1. ¿Respetas y cumples el distanciamiento social, para evitar ser contagiado por el

COVID-19?
a. Siempre ( )
b. A veces ( )
c. Nunca ( )
2. ¿Estas de acuerdo que el distanciamiento social continue por muchos meses más?
a. De acuerdo ( )
b. Parcialmente de acuerdo ( )
c. Totalmente en desacuerdo ( )
3. ¿Crees que el aislamiento en casa ha influido en la salud mental de tu familia?
a. Totalmente ( )
b. Parcialmente ( )
c. No ha influido en nada ( )
4. ¿Qué hábitos de rutina tienen en casa para el bienestar de la salud mental?
a. Ejercicios físicos y técnicas de relajamiento ( )
b. Juegos recreativos en familia ( )
c. Ver TV., escuchar música y otros. ( )
5. ¿Cuántas horas estas frente al ordenador y/o celular?
a. 1 a 3 horas ( )
b. 4 a 6 horas ( )
c. Más de 6 horas ( )
6. ¿En tu familia dedican un tiempo para sentarse y hablar sobre el bienestar emocional?
a. Siempre ( )
b. A veces ( )
c. Nunca ( )
7. En esta etapa en la que poco a poco estamos reincorporándonos a algunas actividades,
¿cómo te sientes emocionalmente?
a. Muy bien ( )
b. Bien ( )
c. Sigo estresado ( )
8. El aislamiento social, distanciamiento social, el uso de mascarillas, protectores faciales,
lavarse las manos mínimo 20 segundos, etc., ¿ha cambiado tu forma de pensar y vivir?
a. Totalmente ( )

Actividad 6

Interpreta tu tabla de frecuencia estadística.

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Estas son las actividades que tienes que desarrollar en esta experiencia de aprendizaje 1, del
Área de Matemática.

Actividad 2

Gestiona responsablemente un espacio y ambiente donde se construirá el biohuerto (patio,

techo, jardín, etc.) y toma medidas del área perimétrica del espacio.

Actividad 3

Diseña un plano, boceto o dibujo del biohuerto considerando el espacio, medidas, y forma del
biohuerto.

Actividad 4

Construye un biohuerto teniendo en cuenta las medidas o formas geométricas de un polígono.

Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

Estas son las actividades que tienes que desarrollar en esta experiencia de aprendizaje 1, del
Área de Matemática.

Actividad 2

Elabora un cuadro de ingresos económicos en tu familia y escribe un presupuesto para los

gastos de la casa priorizando sus necesidades básicas.
Nota.- En esta experiencia de aprendizaje 4, no hay actividades a desarrollar del área de
matemática, razón por la que vamos a sustituirlo por la Experiencia de aprendizaje 5, para no
desligarnos de las experiencias de aprendizajes integradas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 5 1.er y 2.°

ACTIVIDAD 4

Analizamos la proporcionalidad en
actividades que promueven la
igualdad de oportunidades
1) SITUACIÓN SIGNIFICATIVA :
Mercedes Flores cuenta en una entrevista que pertenece a una
asociación de mujeres que trabajan en artesanías en el Barrio de San
Blas de la ciudad del Cusco. Indica que su asociación inició en 1997
con 18 mujeres, pero que cuando les empezó a llegar más trabajo,
tuvieron que organizarse para cubrir los pedidos; y ahora son 55
mujeres. Muy emocionada, explica que los productos que ofrecen se
realizan mediante una técnica tradicional que se transmite de
generación en generación. Y orgullosa comenta que su trabajo
empodera a las mujeres de la asociación, porque elaboran diversas
artesanías, además de pinturas de cuadros religiosos, etc. Finalmente,
explica que la estatua que se observa (imagen adjunta) demora en
hacerlo 6 días. Hay otros que incluso pueden tardar hasta 15 días, y los
más finos y grandes los hacen hasta en 25 días, pero son los más caros
 porque lleva más trabajo hacerlos.

Si a cada mujer de la asociación le encargan elaborar 5 artesanías en 30

días, ¿Cuántas artesanías elaborarían la quinta parte de las mujeres de la
asociación en 30 días? Y si por la urgencia del pedido se contara con el
triple de mujeres, ¿en cuántos días se terminaría el mismo pedido?
PROPÓSITO:
Establecemos relaciones entre datos de dos magnitudes y transformamos
esas relaciones en proporcionalidad directa e inversa. También
empleamos estrategias heurísticas y el procedimiento más conveniente a
las condiciones del problema.
Respondemos en el cuaderno las siguientes preguntas
1. ¿A qué se dedica Mercedes Flores?
2. ¿Con cuántas mujeres inició la asociación y cuántas son ahora?
¿A qué se debió?
3. ¿Qué relación existe entre los días que se demoran en hacer una
artesanía con el precio en que se venderá?
4. ¿Qué relación existe entre el número de mujeres artesanas con
el número de días que se requieren para terminar el pedido?
Sigamos comprendiendo el problema, para ello respondemos

1. ¿Cuántas mujeres conforman la quinta parte de la

asociación de artesanas?
2. ¿Cuántas artesanías hace cada mujer en 6 días?
3. ¿Qué relación hay entre el número de mujeres
artesanas y la cantidad de artesanías elaborados?
Aplicamos nuestros aprendizajes: Resuelve estas situaciones significativas.