COLEGIO EDUCATIVO ISAAC NEWTON

PLANTEL NICOLAS ROMERO / PLANTEL ATIZAPAN

BACHILLERATO TECNOLOGICO
Nombre del Alumno_______________________________________________________________
ORIENTACION VOCACIONAL
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SIENDO LO MAS HONESTO
POSIBLE, SE CALIFICARA POR MEDIO DE UNA EVALUACION PSICOMETRICA

Definición pruebas psicométricas:

La Psicometría es la rama de la Psicología que se ocupa de cuestiones relacionadas con

la medición de aspectos psicológicos del individuo.
Los test psicométricos son una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta;
Fundamentalmente nos permiten hacer descripciones y comparaciones de unas personas con
otra y también de una misma persona en diferentes momentos de su vida;
Este tipo de exámenes psicométricos deben saber utilizarse y sus mediciones son bastante
correctas si se utilizan bien; Dependiendo de la naturaleza de la cuestión a medir se elegirá un
tipo de test u otro y datos obtenidos con este tipo de test pueden se más fiables en unas
personas que en otras, por tanto, hay que usarlos adecuadamente.

Las pruebas psicometricas son las encargadas de medir cualidades psiquicas del individuo,
las hay de varios tipos: de medición de inteligencia (que tanto cotejan edad mental y edad
cronológica), rasgos de personalidad (como tiendes a reaccionar), factores de personalidad
(cotidianamente como te comportas), proyectivas (que es lo que subconscientemente deseas)
y varios tipos más. Son una herramienta tanto para conocer su vida, estado emocional,
intelectual e inclusive si existe alguna anomalía en su funcionamiento cerebral o simplemente
para ubicarnos en su forma de pensar.

Algunos tipos de pruebas psicométricas:

 Test de amplitud: Miden el conocimiento y/o el rendimiento. Pueden valorar la

memoria, precisión, destreza, atención, sentido de la organización, agilidad manual y
mental.
 Fichas de dominó: Miden la abstracción lógica.
 Test de razonamiento: Miden las facultades de adaptación: agilidad mental, resolución
de problemas, etc...
 Test de comprensión verbal: Miden la comprensión de ideas, facultad de análisis y
síntesis.
 Test de información: Evalúan cuestiones relacionadas con el vocabulario, fluidez
verbal y significado de las palabras.
 Problemas aritméticos: Intentan medir la capacidad para resolver problemas
aritméticos y matemáticos mediante ejercicios relacionados con números.
 Series numéricas: Estos ejercicios prueban la capacidad para resolver problemas
aritméticos y matemáticos, convirtiéndose en una buena forma de medir el razonamiento
inductivo o razonamiento abstracto. Las series numéricas pueden presentarse de forma que
el individuo complete los números que faltan o bien se les da a elegir el número siguiente
entre varias alternativas posibles.
 Series alfabéticas: Del mismo modo que con las series numéricas, se
 pretende medir también el razonamiento abstracto.
 Problemas de razonamiento no verbal: Son test que se han creado con
figuras o símbolos para medir la inteligencia general o el razonamiento abstracto.
 Ejercicios de visualización: Evalúan la capacidad para captar relaciones
espaciales. Es importante para aquellas personas que deben manejar objetos,
máquinas, planos, etc.
 Test de capacidad mecánica: Tienen como finalidad identificar a aquellos
individuos con aptitudes para trabajos de carácter mecánico y trabajos de
mantenimiento.
 Test de personalidad: Tratan de buscar rasgos de carácter, acordes con el
perfil del puesto: introvertido o extrovertido, dinámico o pasivo, optimista o
pesimista, con iniciativa o sumiso, impulsivo o moderado, etc.
 Test de aptitudes administrativas: Sirven para medir la capacidad de
percepción, rapidez de lectura, de precisión en actividades específicas, cálculo
aritmético, comprobación de datos, ortografía, archivo, comprobación de errores,
etc.
 Test de Rorschach: Analiza las dimensiones intelectual, afectiva y de
comportamiento.
 Test de apercepción temática: Evalúa los factores y necesidades de la
conducta y de las motivaciones, valorando las emociones y estados internos.
 Test del árbol: Revela a la persona en la vida interior y el desarrollo afectivo.
 Estilo de Comportamiento - Cleaver: Esta técnica permite realizar empates puesto-
persona se divide en 2 partes: El Factor Humano (perfil del  puesto) y la Autodescripción
(perfil de la persona). Para la persona aporta criterios tentativos de probables reacciones de
conducta bajo condiciones normales (favorables) y bajo presión (desfavorables).

 Personalidad - Kostick: Inventario de la personalidad con variables distintas como

 Estilo Gerencial - LIFO: Identifica fuerzas y talentos de individuo dentro de un grupo

de trabajo e incrementa la efectividad de este, sobre todo, en aplicación en la integración de
equipos de trabajo o proyectos, solución de problemas en grupo y la planeación y
asignación de trabajo de acuerdo al talento de cada miembro de un equipo.

 Valores - Allport: Identifica los valores personales y la adaptación de la persona al

medio: Teórico, Económico, Estético (Artístico), Social, Político, Religioso

 Coeficiente Intelectual Niveles Administrativos - Terman Merrill: Proporciona una

medida de la inteligencia de personas adultas con un nivel escolar de bachillerato o
superior: Información (conocimientos), Juicio (comprensión), Vocabulario (significados
verbales), Síntesis (selección lógica), Concentración (razonamiento numérico), Análisis
(juicio práctico), Abstracción (analogías), Planeación (ordenamiento de frases),
Organización (clasificación), Atención (seriación), .

 Inteligencia (Escala Gerencial) - Raven EG: El Test de Matrices Progresivas Escala

General consiste en una serie de dibujos abstractos acromáticos en los cuales se debe
seleccionar la respuesta correcta entre varias alternativas. Las series van aumentando de
grado de dificultad, con ellos se consigue medir el percentil y nivel de inteligencia del
individuo

 Estilo de Aprendizaje - Kolb: El estilo de aprendizaje se define en una escala de dos

dimensiones según la manera en que una persona percibe e interioriza la información. La
manera en que una persona percibe la información se clasifica en experiencia concreta (EC)
o conceptualización abstracta (CA); la forma en que la persona procesa la información se
clasifica en experimentación activa (EA) u observación reflexiva (OR). con ello se
consigue identificar el tipo de aprendizaje de cada persona en relación a sus capacidades y
desarrollo

 Perfil e Inventario de la Personalidad - Gordon: Combina dos instrumentos, el Perfil

de Personalidad y el Inventario de Personalidad, los cuales originalmente se manejaban por
separado, sin embargo, en vista de que ambos se emplean en conjunto el autor elaboró uno
combinado: Ascendencia, Responsabilidad, Estabilidad Emocional, Sociabilidad, Cautela,
Originalidad, Relaciones Personales, Vigor, Autoestima.
Inventario de la Personalidad del Vendedor - IPV: Proporciona la medida de la
Disposición General para la Venta del candidato en dos dimensiones amplias las cuales son
Receptividad y Agresividad: Disposición General para la Venta, Receptividad, Agresividad,
Comprensión, Adaptabilidad, Control de sí mismo, Tolerancia a la frustración, Combatividad,
Dominio, Seguridad, Actividad, Sociabilidad.

 16 Factores de la Personalidad: mide la tendencia de personalidad:

Retraído - Sociable
Lento - Rápido
Infantil - Maduro
Sumiso - Dominante
Taciturno - Entusiasta
Variable - Constante
Tímido - Aventurero
Emocional - Racional
Sospechoso - Confiable
Excéntrico - Convencional
Simple - Sofisticado
Inseguro - Seguro de sí mismo
Rutinario - Innovador
Dependiente - Autosuficiente
Descontrolado - Controlado
Tenso - Estable

 Adaptabilidad Social - Moss: Evalúa las diferentes formas en que se comporta una
persona en situaciones que requieren una supervisión y control del personal subordinado:
Habilidad de Supervisión, Capacidad de decisión en relaciones humanas, Capacidad de
Evaluación de problemas interpersonales, Habilidad para establecer Relaciones
interpersonales, Sentido común y Tacto en las relaciones Humanas,

 Honestidad - Zavic: Evalúa valores e intereses de la persona en actividades y/o

situaciones que se presentan en el medio laboral.
Valores:
- Moral: Seguir las normas de buen comportamiento.
- Legalidad: Deseo de honestidad.
- Indiferencia: Deseo de incumplimiento.
- Corrupción: Deseo de cohecho.
Intereses:
- Económico: Deseo de riqueza.
- Político: Búsqueda del poder sobre otros.
- Social: Preocupación por las personas.
- Religioso: Regulatorio y respeto a la autoridad.

En el aspecto Laboral, la finalidad de la pruebas psicométricas es escoger de entre candidatos,

a los más aptos para ocupar cargos vacantes en las empresas, tratando de mantener o
aumentar la eficiencia y el desempeño del personal, así como la rentabilidad de la
organización.

Estos test poseen validez y son de suma utilidad porque permiten comprobar la capacidad,
destreza y habilidades del aspirante mediante pruebas prácticas y objetivas, también se
utilizan pruebas psicotécnicas para determinar vocaciones, inclinaciones, aspiraciones del líder,
etc.

Las técnicas de selección suelen dividirse en esto pasos: Entrevista de selección, pruebas de
conocimiento o capacidad, test psicométrico y técnicas de simulación aunque no siempre van
en este orden.

La entrevista de Selección es la más utilizada y conocida, consiste en efectuar preguntas

previamente programadas para el candidato y anotar sus respuestas o parte de ellas que
ayudan a conocer mejor al candidato en cuanto a sus características personales y a sus
conocimientos y experiencias.

Las pruebas de Conocimientos o Capacidad, son pruebas de selección que buscan medir
conocimientos y habilidades de los candidatos en base a preguntas escritas, las cuales
requieren respuestas escritas, pueden ser organizadas para evaluar conocimientos en español,
inglés, contabilidad, tesorería y capacidad y habilidades para escribir a máquina, tornear una
pieza, etc.

Los test Psicométricos permiten la evaluación psicológica o psicométrica de los candidatos,

evalúa las aptitudes de las personas (rasgos innatos) y que cuando son descubiertos pueden
ser transformados en habilidades o capacidades personales como habilidad numérica, habilidad
verbal, habilidad manual, etc.

Las técnicas de simulación: constituyen técnicas por medio de las cuales el candidato
representa teatralmente, el papel del ocupante de un determinado cargo en la empresa. Un
psicólogo acompaña el juego y evalúa el desempeño de cada candidato y su adecuación al
papel. La dramatización es excelente técnica de selección para los cargos que exigen contacto
personal con otras personas de la empresa.

Los resultados de estos exámenes y los datos obtenidos del currículo del candidato (a través
de la entrevista) nos dan la información sobre el perfil de cada uno de ellos.

En un proceso de selección de personal la pruebas psicológicas usualmente evalúan cuatro

aspectos: inteligencia, intereses Vocacionales, personalidad y habilidades específicas.

En las pruebas de personalidad el resultado que nos interesa es saber si existen trastornos del
comportamiento que afecten directamente su desempeño en el trabajo, esquizofrenia,
trastorno esquizotípico y trastornos de ideas delirantes. El resto de los trastornos del
comportamiento no tendrían una afectación directa en el trabajo y negarle el empleo a una
persona por dicha condición probablemente sería discriminación.

En las pruebas de habilidades específicas podemos evaluar por ejemplo: habilidad para la
venta, docencia, capacidad de concentrarse por largos periodos, etc.
 PREGUNTAS

A parte de los libros que te mandan en la escuela

¿con qué frecuencia lees? ¿Te gusta la vida rural?
Nunca. No, deseo vivir siempre en la ciudad.
De vez en cuando. No me importa pasar algunas temporadas en el
Siempre que tengo ocasión. campo.
Es un estilo de vida que me encanta.
¿Qué haces cuando estás enfermo y te mandan
tomar un medicamento? Si te hacen una extracción de sangre:
Me mareo tan solo de ver la aguja.
Me siento tranquilo.
Converso con la enfermera.
Sencillamente lo tomo.
Miro qué contraindicaciones puede tener. ¿Te consideras una persona creativa e imaginativa?
Leo el prospecto de arriba a abajo. Poco.
Algo.
Tu nota media de matemáticas en la preparatoria Mucho.
fue de:
Entre 5 y 6'9. ¿Tienes un registro personal de gastos?
Entre 7 y 8'9. No, no lo necesito.
Entre 9 y 10. Sí, anoto las cosas más importantes.
Sí, tengo un registro muy detallado.
El trato con animales:
Me es indiferente. Las técnicas de primeros auxilios...
Me resulta interesante. ...no tengo pensado aprenderlas.
Me encanta. ...me parecen importantes.
...las conozco a la perfección.
Del 1 al 10 ¿con qué soltura te desenvuelves con
la computadora? Cuando un amigo no entiende algo:
Del 0 al 5. Ignoro su problema.
Del 5 al 7. Le explico las cosas por encima.
Del 7 al 10. Le ayudo hasta que lo comprende por completo.

¿Estarías de acuerdo en trabajar en una revista En comparación con gente de tu edad, destacas en
de economía escribiendo artículos? música, creatividad u otra forma de arte.
Preferiría no tener que hacerlo. Nada.
Sí, me gustaría. Algo.
Sería un trabajo muy gratificante. Mucho.

¿Te interesa saber cómo funcionan aparatos que ¿Qué haces si sientes alguna dolencia?
usas a diario como el celular, la televisión o la La ignoro a menos que permanezca de manera
computadora? prolongada.
Nada. Voy al doctor en un plazo razonable.
Algo. Busco información en Internet, consulto a algún
Mucho. conocido y voy al doctor.

Cuando quieres comprarte algo:
Pides el dinero a tus padres.
Pides una parte del dinero a mis padres.
Ahorras y lo compras cuando haya reunido todo
el dinero.
Cuando tienes que explicar algo a otra persona...
...me desespero si no me entiende a la primera.
...trato de ser claro.
...se lo repito con calma las veces que haga falta.
 ¿Con qué frecuencia visitas una exposición artística?
En general ¿te gusta resolver problemas Nunca.
matemáticos? Cuando me parece interesante.
Nada. Siempre que tengo ocasión.
Algo.
Mucho. ¿Qué haces cuando se descompone algún
electrodoméstico en casa?
El funcionamiento de la célula te parece: Lo llevo al servicio técnico.
Indiferente. Trato de repararlo.
Interesante. Leo el instructivo, busco información en Internet y
Fascinante. hago todo lo posible por arreglarlo.

¿Perteneces a alguna asociación de ayuda social? Cuando sales con los amigos...
No entra en mis planes. ...tratas de evitar ir a bailar.
Es algo que quiero hacer más adelante. ...no te desagrada tener que ir a bailar.
Ya participo activamente en una. ...propones con frecuencia ir a bailar.

Los artículos de divulgación científica te parecen: ¿Trabajarías en tus ratos libres como profesor
Aburridos. particular?
Entretenidos. Bajo ningún concepto.
Muy interesantes. Lo haría en caso de que necesitara el dinero.
Sin ninguna duda.
En general ¿has obtenido buenas calificaciones
en actividades de laboratorio? ¿Qué haces cuando tienes una meta bien definida?
Regulares. Espero tener suerte para alcanzarla.
Buenas. Me esfuerzo por lograrla.
Muy buenas. Me trazo un plan bien detallado para alcanzarla.

¿Te gustaría estudiar en profundidad un idioma? ¿Prefieres trabajar con máquinas o con personas?
Me resulta aburrido. Con personas, siempre.
Es algo que tengo planeado en el futuro. Me es indiferente, aunque utilizo con soltura las
Ya estoy haciéndolo. máquinas.
Con máquinas, siempre.
¿Cómo te sientes cuando hablas en público?
Incómodo.
No tengo ningún inconveniente en hacerlo con
frecuencia.
Me encanta ser el centro de atención.

¿Tratas de entender el comportamiento de tus

amigos cuando surge un problema?
Es algo que no me preocupa.
Muestro cierta empatía.
Intento profundizar todo lo posible en el asunto.

Tu nota media de biología en la preparatoria fue

de:
Entre 5 y 6'9.
Entre 7 y 8'9.
Entre 9 y 10.