goodbye

SOBRE ESTE RECURSO

arrivederci ¿PARA QUÉ USAR ESTAS TARJETAS?
Las dinámicas, actividades, rituales y técnicas de

HASTA
cierre que aquí se presentan, tienen como objetivo:

• facilitar la expresión de emociones, sentimientos y

pensamientos;
• favorecer la expresión de la sinergia grupal;
• fortalecer la escucha y el intercambio de los
participantes;
• propiciar una evaluación, ya sea intelectual y/o
emocional, sincera y espontánea;
• promover la concientización del proceso realizado
y los aprendizajes adquiridos;
• preparar al grupo para el proceso de separación.

Estas tarjetas se pueden utilizar de la manera que le parezca

más adecuada a la persona que esté facilitando el encuentro.
Se puede modificar una actividad o utilizar la idea general y
RITUALES Y DINÁMICAS adaptarla mejor a las necesidades individuales, grupales y
PARA HACER CIERRES LLENOS DE SENTIDO. contextuales de el/los participante/s.

Lo más importante es hacerlo en un ambiente

lúdico, agradable, confiable, seguro y con plena presencia
y atención del guía.
Creado por: Sofía Isabel Torres. Buenos Aires, Argentina.
Todos los derechos reservados ©Prohibida su difusión sin autorización.

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 TARJETA N°1 TARJETA N°2

FRASE celebre CARTA a la humanidad

ACTIVIDAD ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA SUGERIDA PARA
UTILIZAR: UTILIZAR:
• DE FORMA Antes del día del cierre, • DE FORMA Antes de dar la consigna, se les
INDIVIDUAL O se le debe pedir a los participantes INDIVIDUAL O dirá a los participantes que
GRUPAL. que busquen, elijan y traigan GRUPAL. imaginen que la vida de la
• DE MANERA escrita en un papel una frase que • DE MANERA humanidad está en sus manos.
VIRTUAL O les haga sentido y que refleje el VIRTUAL O
Que de ellos depende el futuro
PRESENCIAL. camino recorrido en ese espacio y PRESENCIAL.
de la tierra y para salvarla, tienen
tiempo. Puede hacer referencia a que escribirle una carta a la
algún aprendizaje, a una reflexión humanidad contándole de forma
que quieran regalarle al grupo o a breve aquello que han aprendido
la emoción que les genere el cierre en este espacio y cómo lo
de ese ciclo. pueden utilizar en su vida
Si se realiza en grupo, es cotidiana, ya que la vida de todos
importante que se sienten
Ideas y formando un gran círculo con el Ideas y depende de que pongan en
práctica esos conocimientos.
observaciones objetivo de que se puedan mirar a observaciones La misma no puede tener más de
Se puede usar tanto los ojos cada vez que participan. Se puede usar tanto una carilla pero debe ser clara y
para cierres de clases, Cada uno, a su tiempo, irá para cierres de clases, convincente para que cualquier
cursos, talleres, contándole al resto de los cursos, talleres, persona que la lea, pueda
procesos terapéuticos o participantes la frase elegida y procesos terapéuticos comprenderla. Finalmente, se
como lo decida el relatará brevemente la causa por la o como lo decida el realiza una puesta en común,
facilitador. que la eligió. facilitador. para que cada persona o sub-
Ideal para hacer Si se realiza de forma presencial, al Ideal para hacerlos grupo, a su tiempo, lea sus
balances utilizando finalizar se mezclan todas las frases trabajar en pequeños cartas. El resto de los
frases que ya existen en una bolsa y cada uno toma una subgrupos de trabajos participantes deberá evaluar
como elemento de al azar para llevársela. para propiciar el si les resultó convincente.
apoyo para generar la intercambio entre los
expresión verbal. participantes.
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 TARJETA N°3 TARJETA N°4

Galleta de la fortuna Las fotos mentales

ACTIVIDAD ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA Antes del día del cierre, SUGERIDA PARA El facilitador les dirá a los
UTILIZAR: se imprimirá la UTILIZAR: participantes del grupo que, de
• DE FORMA ficha de trabajo de la tarjeta Nº3 • DE FORMA manera individual, recuerden los
GRUPAL. que está al final de este recurso. GRUPAL. momentos compartidos, prestando
• DE MANERA Es importante que cada participante tenga • DE MANERA atención a sus aprendizajes,
PRESENCIAL. su propia ficha para realizar la actividad. PRESENCIAL.
Una vez que se entregan las hojas, se le
emociones y experiencias vividas.
cuenta al grupo que las galletas de la A continuación, indicará que
fortuna son unas pequeñas galletitas que seleccionen, dentro de esos
llevan dentro un papel con un mensaje. recuerdos, un momento que por
Este mensaje se considera la fortuna o algo se haya destacado y que lo
suerte de la persona que rompe la galleta y guarde como una foto en su
la lee. Esta actividad se propone imitar el memoria. Posteriormente, invitará a
mensaje de fortuna de las galletas. Luego cada miembro a dibujar en una
de realizar esta introducción, se le pide a Ideas y hoja su foto mental. A continuación
Ideas y los participantes que escriban en la hoja
observaciones cada uno la mostrará y contará lo
que le dieron, un breve deseo dirigido a que desee sobre esa imagen. Puede
observaciones todo el grupo. Por ejemplo: «deseo que Se puede usar tanto
especificar la situación y los
Se puede usar tanto logren utilizar las herramientas aprendidas para cierres de clases,
aprendizajes, emociones y
para cierres de, para seguir creciendo». Luego, el cursos, talleres,
sentimientos asociados, que la
cursos, talleres, facilitador recogerá todos los mensajes y procesos terapéuticos
hacen especial.
clases, procesos los mezclará en una bolsa. o como lo decida el
Al finalizar, el facilitador les pedirá a
terapéuticos Al azar cada integrante toma un papel de la facilitador.
los miembros del grupo que entre
grupales o como lo bolsa y lee el mensaje en voz alta y como si Ideal para que cada
todos piensen como les gustaría que
decida el facilitador. fuera una afirmación. Al leerlo lo persona reelabore y
sea la foto final que identifique al
Ideal para promover personaliza, por ejemplo :«Lograré utilizar haga consciente su
grupo para siempre y cada uno se
la manifestación de las herramientas aprendidas para seguir aprendizaje en el
pondrá en la posición acordada para
deseos mutuos y creciendo». espacio compartido.
retratarla e inmortalizar esa foto.
fortalecer la unidad También para fortalecer
del grupo. la unidad del grupo.
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 TARJETA N°5 TARJETA N°6

Diploma DE reconocimiento revisión artística

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA
SUGERIDA PARA
UTILIZAR: Se utilizará la UTILIZAR: El arte es una herramienta que
• DE FORMA ficha de trabajo de la tarjeta Nº5 • DE FORMA permite exteriorizar aquello que
INDIVIDUAL O que se encuentran al final de este INDIVIDUAL O llevamos dentro por lo que es un gran
GRUPAL. recurso. GRUPAL. disparador para la introspección.
• DE MANERA
El facilitador completará el diploma • DE MANERA El objetivo a alcanzar con la siguiente
PRESENCIAL.
de forma individual con aquellas VIRTUAL O propuesta no es realizar una excelente
habilidades y progresos realizados PRESENCIAL. creación desde el punto de vista
en ese espacio. Por ejemplo: «se le artístico, sino propiciar la expresión
otorga este reconocimiento por del protagonista.
haber logrado crear hábitos Para lograrlo, se les pedirá a los
emocionales sanos e implementar participantes que tomen una hoja y
estrategias para conectarse con la que a través de diversos materiales
calma». plasmen los aprendizajes que se llevan
Ideas y En trabajos con grupos, se puede de este proceso y espacio.
observaciones hacer un reconocimiento especial a Ideas y Se recomienda utilizar diversos
materiales para facilitar la creación
Se puede usar tanto para cada participante por aquello
observaciones como: lápices de colores, marcadores,
cierres de clases, cursos, aportado al grupo. Por ejemplo:
Se puede usar tanto crayones, tizas, cintas adhesivas de
talleres, procesos «se le otorga este reconocimiento
para cierres de colores, diversos tipos de papeles,
terapéuticos o como lo por el optimismo y la alegría puesta
clases, cursos, tijeras, etc. Tener especial cuidado al
decida el facilitador. en cada tarea».
trabajar con niños. Solo usar
talleres, procesos
Ideal para hacer un Es importante que TODOS los materiales aptos e hipo alergénicos. Al
terapéuticos, balance
reconocimiento de integrantes se lleven su diploma, finalizar, se pegarán las obras en una
del año o como lo
habilidades, recursos y puesto que todos tenemos pared se hará un recorrido por cada
decida el facilitador.
talentos puestos en características que nos hacen una. Quién quiera, podrá verbalizar y
Ideal para hacer una
práctica y/o incorporados especiales. Se dará un gran aplauso compartir lo que desee sobre su
revisión de lo
dentro del espacio. Se cada vez que se entregue un creación sin obligación.
vivenciado y plasmar
sugiere para el trabajo diploma.
las experiencias de
con niñas y niños.
forma creativa.
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 TARJETA N°7 TARJETA N°8

REGALOS simbólicos tesoros emocionales

ACTIVIDAD ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA El facilitador pondrá los nombres SUGERIDA PARA
UTILIZAR: de los participantes en una bolsa. UTILIZAR: Antes del día del cierre,
• DE FORMA Luego, pasará la bolsa y pedirá a • DE FORMA se les debe pedir a los
GRUPAL. GRUPAL O participantes que busquen,
cada persona que tome un
• DE MANERA INDIVIDUAL.
PRESENCIAL. nombre al azar. Si les toca su elijan y traigan de sus casas un
• DE MANERA
mismo nombre, tienen que objeto que les haga sentido y
PRESENCIAL O
ponerlo de vuelta y sacar otro. VIRTUAL. que refleje el camino recorrido
A continuación, se le pide a los en ese espacio y tiempo. Puede
integrantes del grupo unos hacer referencia a algún
minutos para que piensen en un aprendizaje, una reflexión o a la
regalo imaginario que le darían a emoción que les genere el
la persona cuyo nombre les tocó. cierre de ese ciclo.
Es importante dar rienda libre a la Si se realiza de forma presencial
y alguno se olvida, pueden
Ideas y imaginación, como si tuvieran

observaciones
recursos ilimitados. Ideas y darle unos minutos para que
lo dibuje.
Pueden ser recursos tangibles
Se puede usar tanto como «una planta», o intangibles observaciones Si se realiza en grupo, es
para cierres de, como «una bolsa llena de calma y Se puede usar tanto importante que se sienten
cursos, talleres, serenidad». Se les puede pedir para cierres de clases, formando un gran círculo con el
clases procesos cursos, talleres, objetivo de que se puedan
también que piensen de qué
terapéuticos procesos terapéuticos mirar a los ojos cada vez que
manera lo presentarían. Al
grupales o como lo o como lo decida el
finalizar, hacer una ronda de participan. Cada uno, a su
decida el facilitador. facilitador.
presentaciones y pedir a cada tiempo, irá contándole al resto
Ideal para promover Ideal para que cada
participante que describa su de los participantes el objeto
la manifestación de persona reelabore y
deseos mutuos y regalo imaginario y cuente por haga consciente su elegido y relatará brevemente
fortalecer la unidad qué lo eligió para esa persona. aprendizaje en el la causa por la que lo eligió.
del grupo. espacio compartido.
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 TARJETA N°9 TARJETA N°10

Mensajes secretos Yo te reconozco

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA
SUGERIDA PARA
UTILIZAR:
UTILIZAR: El facilitador entregará a los
Se utilizará la • DE FORMA
• DE FORMA participantes un hoja en blanco y cinta
GRUPAL. ficha de trabajo de la tarjeta Nº9 GRUPAL. de papel para que se la peguen en la
• DE MANERA que se encuentran al final de este • DE MANERA espalda.
PRESENCIAL. recurso. PRESENCIAL. Luego se pondrá música y se les pedirá
El facilitador entregará una ficha de a los integrantes del grupo que se
trabajo a cada miembro del grupo y tomen un tiempo con cada
le pedirá que escriba un deseo o compañero/a para escribirles sobre el
buen augurio para el grupo papel de la espalda algo que le gusta,
utilizando el código que que admira o que aprecia de esa
allí aparece. persona. No es necesario que sea algo
A continuación, se dejarán los extenso ni que lo firmen con su
mensajes secretos en un espacio nombre. Puede ser una palabra o
Ideas y neutro y cada integrante del grupo breve frase.
observaciones sacará un mensaje secreto al azar. Ideas y Lo importante es que todos les

Se puede usar tanto

Si le toca el propio, deberá dejarlo observaciones escriban a todos. Puede acompañarse
con música de fondo para amenizar la
y tomar otro. Se puede usar tanto
para cierres de, El facilitador les dará unos minutos
actividad.
para cierres de
cursos, talleres, para que los descifren.
Cuando todos hayan acabado, los
clases, cursos, participantes se tomarán un tiempo
clases procesos Finalmente, se pondrán en ronda y talleres, procesos para leer lo que les escribieron y
terapéuticos cada uno leerá en voz alta el terapéuticos pueden llevarse los papeles a casa
grupales o como lo mensaje que descifró. grupales o como lo como un recuerdo.
decida el facilitador. Bonus: quien descifró el mensaje decida el facilitador. Si el facilitador quiere, puede
Ideal para promover deberá arriesgar el nombre de Ideal para fortalecer proponer una puesta en común para
la manifestación de quien cree que lo escribió. Quien la unidad del grupo y que aquellos que desean, puedan
deseos mutuos y fue el autor, es el que continuará promover el expresar como se sintieron haciendo
fortalecer la unidad con la lectura. reconocimiento la actividad y leyendo los mensajes.
del grupo.
individual a cada
participante.
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 TARJETA N°11 TARJETA N°12

palabras con sentido Portada de libro

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA
SUGERIDA PARA
UTILIZAR:
UTILIZAR:
• DE FORMA • DE FORMA
Se les brindará a cada INDIVIDUAL O
El facilitador les pedirá que
INDIVIDUAL O diseñen la portada y
GRUPAL participante una hoja en blanco GRUPAL.
y se les pedirá que cierren los • DE MANERA contraportada de un libro.
• DE MANERA
PRESENCIAL O ojos. Se les dirá que se tomen VIRTUAL O Utilizarán el nombre del tema
VIRTUAL unos minutos para hacer un PRESENCIAL. del taller, de la materia como
repaso mental de su paso por titulo del libro o inventarán uno.
este espacio. Desde el día de la Escribirán ese nombre en la tapa
llegada, el proceso en general, y la ilustrarán acorde al título
hasta aquí y ahora que se está que pusieron.
terminando. A continuación escribirán en la
A continuación, se les pedirá que parte de atrás del libro el
abran los ojos y escriban en la prólogo donde narrarán
Ideas y hoja 3 PALABRAS. La primera Ideas y brevemente por qué es
importante conocer el contenido
observaciones
debe reflejar el inicio del observaciones del libro y cómo se puede aplicar
proceso, la segunda el desarrollo Se puede usar tanto
Se puede usar tanto en la vida práctica.
del mismo y la tercera la etapa para cierres de clases,
para cierres de clases, Finalmente, se realiza una
final. cursos, talleres
cursos, talleres, puesta en común, para que cada
Finalmente, se hará una puesta o como lo decida el
procesos terapéuticos o persona o sub-grupo, a su
en común para que cada facilitador.
como lo decida el tiempo, muestre sus creaciones.
participante, si lo desea, pueda Ideal para hacerlos
facilitador. El resto de los participantes
expresar las palabras que eligió trabajar en pequeños
Ideal para hacer deberá decir si comprarían ese
y contar la causa. subgrupos de trabajos
balances utilizando libro o no.
palabras claves como para propiciar el
elemento de apoyo para intercambio entre los
generar la expresión participantes.
verbal.
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 TARJETA N°13 TARJETA N°14

FRASES incompletas El semáforo

ACTIVIDAD
SUGERIDA PARA
ACTIVIDAD
UTILIZAR:
SUGERIDA PARA
• DE FORMA
UTILIZAR:
INDIVIDUAL O
• DE FORMA GRUPAL. El facilitador pedirá a cada
INDIVIDUAL O Se utilizará la • DE MANERA participante que tome una hoja
GRUPAL. ficha de trabajo de la tarjeta Nº13 VIRTUAL O
• DE MANERA
en blanco y que dibuje 3
que se encuentran al final de este PRESENCIAL.
PRESENCIAL O círculos grandes en el medio,
recurso. Es importante que cada
VIRTUAL participante tenga su propia ficha
uno abajo del otro.
(enviando El primero lo pintará de verde,
anteriormente la para realizar la actividad. Una vez
que se entregan las hojas, se les el segundo de amarillo y el
ficha de trabajo).
dará unos minutos a los último de rojo.
participantes para que puedan A continuación les pedirá que:
Dentro de círculo VERDE
reflexionar sobre lo vivido y
completar las frases que allí
Ideas y escriban algo que aprendieron.
aparecen. Se puede acompañar la observaciones Dentro del círculo AMARILLO
actividad de música instrumental Se puede usar tanto algo sobre lo que les gustaría
de fondo para generar un clima para cierres de saber más. En el círculo ROJO
clases, cursos,
Ideas y más ameno y cálido.
Luego, se realizará una puesta en talleres o como lo
deberán escribir algo que no les
quedó tan claro o creen que
observaciones común en la que los participantes decida el facilitador. deberían reforzar.
Se puede usar tanto para podrán comentar las reflexiones Ideal para reflexionar Finalmente, sentados en
cierres de clases, cursos, realizadas sobre su proceso sobre conocimientos rondas, se hará una puesta en
talleres, procesos individual en ese espacio. adquiridos y aquellos común donde cada uno pueda
terapéuticos o como lo a reforzar. Además,
decida el facilitador.
exponer sus reflexiones.
permitirá al
Ideal para hacer un facilitador
reconocimiento del retroalimentarse de
proceso vivido en ese las devoluciones.
tiempo y espacio.
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 anexo
Fichas complementarias
de trabajo

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 FICHA DE TRABAJO - TARJETA N°3

GALLETA DE LA fortuna
1. Escribir el deseo para el grupo en la tarjeta de la galleta de la fortuna.
2. Cortar la imagen por los bordes y enrollar el mensaje.
3. Meter todas las imágenes de las galletas en una bolsa.
4. Por último, cada miembro del grupo debe sacar una galleta
y leer en voz alta el mensaje secreto que le tocó.

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 FICHA DE TRABAJO - TARJETA N°5

Diploma especial
Para:

SE LE OTORGA ESTE RECONOCIMIENTO POR

FECHA FIRMA ESPACIO

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 FICHA DE TRABAJO - TARJETA N°9

Mensajes secretos
MENSAJE EN CÓDIGO:

MENSAJE DESCIFRADO:

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 FICHA DE TRABAJO - TARJETA N°13

Frases incompletas
LO QUE MÁS ME GUSTÓ…

ALGO QUE TENGO QUE

SEGUIR REFORZANDO O
PRACTICANDO…

LO QUE MENOS ME GUSTÓ…

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