19/12/2018 Planifica2 - Menú Docente

Establecimiento: Escuela Onofre Vásquez Norambuena - Longaví

Profesor: Marcia Jessica del Pilar Fuentes Halty Fecha: 03/04/2018

Curso: 5° Básico Asignatura: Artes Visuales Duración: 2 Hrs.

Unidad: Unidad 1 Clase: Nº5: Puntillismo 1/4

Objetivos de Aprendizaje:
OA03 - Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando
dominio en el uso de: * materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales * herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar,
esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros) * procedimientos de pintura, escultura, construcción,
fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros
OA05 - Describir y comparar trabajos de arte y diseños personales y de sus pares, considerando: * fortalezas y aspectos a
mejorar * uso de materiales y procedimientos * aplicación de elementos del lenguaje visual * propósitos expresivos

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Indicadores de Logro:
Crean pinturas y esculturas utilizando diversos procedimientos de pintura en sus trabajos de arte basados en la
observación de pinturas impresionistas y postimpresionistas.

Aplican los diferentes procedimientos técnicos en forma innovadora.

Justifican las apreciaciones personales acerca de trabajos personales y de sus compañeros utilizando el vocabulario
aprendido en forma adecuada (tipos de líneas, color, forma y textura).

Describen las fortalezas y aspectos a mejorar en los trabajos personales y de sus pares en relación a la selección de
temas, ideas, al manejo de los materiales y procedimientos, a la aplicación de elementos del lenguaje visual y el
propósito expresivo.

Comparan trabajos de arte y obras de arte de los estilos impresionista y postimpresionista en relación a:
características visuales, temas, materiales, uso de procedimientos, aplicación de elementos del lenguaje visual y
expresividad.

Buscan soluciones frente a dificultades al aplicar los diferentes procedimientos técnicos demostrando dominio de
los materiales y herramientas para realizar pinturas y esculturas. (ejemplo: tempera tintas, acrílico, cartones, greda,
greda, arcilla, papel maché entre otros).

Explican el uso de luces y sombras por medio de fotografías.

Habilidades:
Crear trabajos de arte en pinturas, esculturas y fotografías basadas en la observación de los movimientos artísticos:
impresionismo y postimpresionismo.

Crear, pinturas, esculturas y fotografías basadas en intereses personales.

Demostrar dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y fotografía, entre
otros.

Analizar e interpretar obras de arte en relación a la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, y estilos.

Describir y comparar trabajos de arte usando criterios.

Buscar y presentar información bibliográfica por diferentes medios (internet y medios impresos).

Comunicar y presentar los resultados de las investigaciones.

Actitudes:
Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.

Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.

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Inicio:
Se enuncia con claridad el objetivo de la clase: Puntillismo.

Los y las estudiantes observan obras de Georges Seurat, Camille Pisarro, Vincent Van Gogh, entro otros y conocen la técnica
del puntillismo en la pintura. Comentan con la ayuda del o la docente, el trazo interrumpido y la técnica de composición de
la forma mediante puntos, tonalidades y matices de color.

Desarrollo:
El o la docente plantea el desafío de crear una pintura gigante con estilo “puntillista”. Para esto, se forman en grupos de
máximo cuatro integrantes y seleccionan fotografías con un tema de su interés.

Basados en las fotografías seleccionadas, crean bocetos de sus trabajos en sus croqueras.

Posteriormente, exponen sus bocetos al resto de los grupos y los comentan en relación con su originalidad y la factibilidad
de desarrollarlo por medio del procedimiento técnico planteado

Cierre:
Se comenta la experiencia creativa y comparten opiniones personales relacionadas a la técnica artistica.

Se recuerda que la próxima sesión se trabajará en las pinturas en base a los bocetos creados en la clase.

Recursos:
Croquera.

OTROS:

PPT Puntillismo

Principios del DUA

Planificaciones Creadas por GENERSIS CHILE (http://www.genersischile.com)

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