Aprendizaje basado en indagación.

Las actividades de los alumnos permiten

STEAM como enfoque
El campo formativo de Saberes y
pensamiento científico demanda un enfoque
interdisciplinario y transdisciplinario para
ofrecer explicaciones desde las ciencias y
los saberes de las comunidades
*Proceso intencional de indagación
*Crítica de experimentos y distinción de alternativas
*Planificación de la investigación. *Conjeturas
*Búsqueda de información *Construcción de modelos
*Debate con compañeros
*Construcción de argumentos coherentes

01 02 03
Introducción del tema
Uso de conocimientos. previos
Se establecen
sobre el tema a desarrollar. Diseño de la investigación conclusiones.
Identificación de la (preguntas) Se analizan, organizan e
problemática y el Desarrollo de la indagación interpretan datos.
establecimiento de las (describir, comparar,
Se sintetizan ideas.
preguntas específicas. identificar cambios,
Dichos problemas deben ser Se clarifican conceptos y
estabilidad, patrones o
sociales vinculados con la explicaciones
regularidades, explicaciones...
comunidad.

04
Se presentan los resultados de
05 Metacognición
Reflexión sobre lo realizado:
Consideraciones
*Diseño del prototipo
*Creación del prototipo
indagación. los planes, las actuaciones, *Puesta a prueba del prototipo y su
Se elaboran propuestas de los procedimientos e evaluación
acción para resolver la instrumentos, los logros, las *Mejora del prototipo, si es el caso
problemática en medida de lo dificultades y los fracasos *Otros aspectos que se consideren
posible necesarios.