Laboratorio de Física Básica Electricidad y Magnetismo

INSTRUMENTACIÓN ELÉCTRICA

A. OBJETIVO
Identificar los diferentes equipos eléctricos, funcionamiento, símbolos convencionales, uso y
determinar su precisión.

B. INFORMACIÓN TEÓRICA

Las magnitudes eléctricas no se pueden medir por observación directa, es por ello que se utiliza
alguna propiedad de la electricidad para producir una fuerza física susceptible de ser detectada y
medida.

Los medidores eléctricos son instrumentos que miden magnitudes eléctricas, como intensidad de
corriente, potencial, resistencia eléctrica, capacitancia e inductancia. El resultado de estas medidas se
expresa normalmente en una unidad eléctrica estándar: amperios, voltios, ohmios, faradios o henrios.

El empleo de estos instrumentos se hace de manifiesto en los llamados circuitos eléctricos, que vienen
hacer trayectos continuos, compuestos por conductores y dispositivos conductores.

B.1. Instrumentos para mediciones eléctricas

a) El amperímetro.- Mide la intensidad de corriente eléctrica que pasa por algún tramo de un
circuito eléctrico. Se conecta en serie de tal manera que la corriente pase directamente a través del
amperímetro. Presenta una resistencia interna pequeña.

b) El voltímetro.- Mide la diferencia de potencial entre dos puntos cualesquiera de un circuito. Se

conecta en paralelo y presenta una resistencia interna de gran valor.

c) El ohmímetro.- Permite medir la resistencia eléctrica, se conecta directamente a los terminales del
dispositivo a medir, llamado resistor.

d) El multímetro.- Es aquel instrumento que por medio de un dial permite preseleccionar y

comportarse como un amperímetro, voltímetro, ohmímetro, medidor de capacitancias, de
temperatura, otros.

B.2. Fuente de alimentación.- Son equipos eléctricos que proporcionan energía eléctrica o
suministran la corriente eléctrica a una tensión fija durante el tiempo de funcionamiento
(suministro). Pueden ser pilas, baterías, transformadores, paneles solares y otros. Si el dispositivo
permite variar la tensión de manera continua, recibe el nombre de variac. Se encuentran fuentes
de corriente continua y fuentes de corriente alterna.

B.3. Fundamento teórico sobre mediciones en equipos eléctricos.

a) Indicaciones en medidores eléctricos.- En el caso de medidores eléctricos (amperímetros,

voltímetros, ohmímetros y multímetros) debe tomarse en cuenta:

- Como utilizarlo: horizontalmente (echado) o verticalmente (parado).

- Si son para corriente continua (CC o CD) o para corriente alterna (CA).
- Cual es la base de su funcionamiento.

b) Clase del equipo.- Para garantizar la uniformidad y la precisión de las medidas de los medidores
eléctricos, se calibran de acuerdo con los patrones de medida aceptados para una determinada
unidad eléctrica. La clase del equipo eléctrico incluye todos los tipos de errores posibles, por
ejemplo: en la lectura, por fricción dentro del sistema, influencia de la temperatura por disipación
de calor.

Para los medidores analógicos existen las siguientes clases: 0,05; 0,1; 0,25; 1; 1,5; 2,5; 5. Equipos en
clase menor que 1 son llamados equipos de precisión y los de clase mayor a 1 son equipos de uso
común.

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La precisión de un equipo analógico, se determina usando la siguiente relación:

clase x escala
Precisión  (1)
100
Si la medida se realiza con un instrumento digital, tomaremos como incertidumbre absoluta a
una unidad del último dígito de la lectura del instrumento. Por ejemplo, si un voltímetro digital
nos muestra el valor 18,75 mV, la incertidumbre absoluta es ± 0,01 mV.

c) Sensibilidad.- La sensibilidad de un instrumento se determina por la intensidad de corriente

necesaria para producir una desviación completa de la aguja indicadora a través de la escala. El
grado de sensibilidad se expresa de dos maneras, según se trate de un amperímetro o de un
voltímetro.

Para el amperímetro, la sensibilidad del instrumento se indica por el número de amperios,

miliamperios o microamperios que deben fluir por la bobina para producir una desviación completa
de la aguja. Así, un instrumento que tiene una sensibilidad de 1 miliamperio, requiere un
miliamperio para producir dicha desviación.

Para el voltímetro, la sensibilidad se expresa de acuerdo con el número de ohmios por voltio, es decir,
la resistencia del instrumento. Para que un voltímetro sea preciso, debe tomar una corriente
insignificante del circuito y esto se obtiene mediante alta resistencia.

El número de ohmios por voltio de un voltímetro se obtiene dividiendo la resistencia total del
instrumento entre el voltaje máximo que puede medirse. Por ejemplo, un instrumento con una
resistencia interna de 300000 ohmios y una escala para un máximo de 300 voltios, tendrá una
sensibilidad de 1000 ohmios por voltio. Para trabajo general, los voltímetros deben tener cuando
menos 1000 ohmios por voltio.

Para un voltímetro analógico:

Rint erna  sensibilidad x escala (2)

B.4. Símbolos convencionales en equipos eléctricos.

FIGURA 1

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B.5. MEDICIONES E INCERTIDUMBRES

De acuerdo a las leyes que rigen el campo de la electricidad, las magnitudes eléctricas están
relacionadas mediante expresiones matemáticas, por lo que pueden determinarse de manera
indirecta y por ello es importante recordar como se determina la incertidumbre en este tipo de
mediciones, llamadas indirectas.

a) Para la suma y resta: z  x y o z  x y

x  x   x unidad
Donde:
y   y   y unidad

Para las expresiones indicadas x, y representan el promedio de un conjunto de mediciones y si es

sólo una medida representa dicha medida.
Por lo tanto la incertidumbre para la suma o resta se determina con la siguiente expresión:

z   x   y

x. y z x y u v
b) Para el producto y cociente: z      
u.v z x y u v

z x y
c) Para la potencia: z  x . y
a b
 a b ; a y b son constantes
z x y

B.5.1. Comparación de un valor experimental con el bibliográfico.

o Utilizando la región de Incerteza

En el primer caso, al considerar el valor bibliográfico un resultado teórico o experimental de mucha

mayor precisión,  x , el error accidental, es mayor que los errores sistemáticos de tal manera que
estos últimos no han influido en una mayor diferencia, hacia un lado u otro respecto al valor
verdadero. En el segundo caso, los errores sistemáticos pueden haber influenciado negativamente en
el resultado haciendo que el valor bibliográfico, considerado como valor esperado, esté fuera de la
región de incerteza. La magnitud y el origen de los errores sistemáticos son muy difíciles de
determinar por lo que, en lo posible, se tiene que reevaluar el método, los equipos de medición y
volver a realizar el experimento. En la comparación se debe estar seguro que el valor bibliográfico
corresponde a la misma cantidad medida en nuestro laboratorio y bajo condiciones similares
utilizadas por nosotros, de lo contrario no debe realizarse esta comparación.

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o Utilizando la comparación porcentual

Valor Bibliográfico  Valor Experimental

Comparación (%)  x 100 %
Valor Bibliográfico

Por comparación se quiere expresar que existe una “diferencia” o “discrepancia” experimental
respecto al valor bibliográfico, en este caso expresado en forma porcentual.

B.5.2. Uso de valores promedio en modelos físicos.

Cuando deseamos comprobar una relación matemática que representa un modelo físico y/o
determinar a través de ella una magnitud o constante se debe tener cuidado en la forma en que se
usa la relación. Por ejemplo en el estudio del empuje debido a los fluidos se estudió la relación
Fe   Vd , donde  es el peso específico del líquido igual a g. Si tenemos una tabla con diferentes
valores de fuerza de empuje Fe y volúmenes de líquido desalojado Vd se puede tener la tentación
Fe
que para determinar , se tome los valores promedio Fe y Vd para usar la relación  , lo cual
Vd
es incorrecto. Lo que se debe realizar es calcular los diferentes valores de  y obtener el promedio
 . Al usar ambos métodos se puede obtener resultados similares dependiendo del grado de
correlación de los datos, sin embargo los errores obtenidos por propagación son muy diferentes,
siendo exageradamente grandes con el primer cálculo. La razón por la que el segundo método es el
correcto es debido a que las medidas de la fuerza de empuje y volumen desalojado no
corresponden a valores independientes y al azar sino que uno de ellos es variado arbitrariamente,
por ejemplo el volumen desalojado, donde cada volumen corresponde a un elemento de una
distribución con su propio valor esperado independiente del siguiente volumen elegido. Por
ejemplo, en una serie de datos con una correlación lineal de coeficiente r=0.99625, el primer método
ofrece un resultado de (10  3) × 103 N/cm3 y el segundo (9,60  0,11) × 103 N/cm3.

C. MATERIALES Y ESQUEMA

 1 amperímetro de 0 – 3 A
 1 voltímetro de 0 – 6 V
 1 multímetro analógico de 0,06 A
 1 fuente de alimentación fija de 4,5 V
 1 resistor de 47 Ω
 5 cables de 50 cm
 1 multímetro digital

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APELLIDOS Y NOMBRES: CUI:

ESCUELA PROFESIONAL: FECHA:
HORARIO: FIRMA:
PROFESOR (A): NOTA:

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D. CUESTIONARIO PREVIO
Responda las preguntas y presente al inicio de la sesión de laboratorio para su revisión.

1. ¿Qué es un amperímetro y un voltímetro? Explique brevemente su disposición en un circuito.

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2. ¿Por qué un amperímetro debe tener una resistencia interna que tienda a cero? ¿Por qué un
voltímetro una resistencia interna que tienda al infinito? Explique.

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3. ¿Cómo se determina la incertidumbre de un instrumento analógico y de un instrumento digital?

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4. En los extremos de una batería de voltaje V se conecta una resistencia R1 originando una corriente
de 5 A, luego cambiamos ésta por otra R2 cuya resistencia eléctrica es 10 Ω mayor que el anterior,
originando una corriente de 3 A. Determine el voltaje V de la batería y la resistencia eléctrica de R1
y R2.

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E. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Nota: En los puntos 1, 2 y 3 consultar la tabla de la teoría.
1. Utilice el amperímetro analógico e identifique la clase y los símbolos convencionales.

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2. Utilice el voltímetro analógico e identifique la clase y los símbolos convencionales.
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3. Utilice el multímetro analógico e identifique la clase, la sensibilidad y los símbolos
convencionales.
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4. Identifique la resistencia y anotar su valor nominal Rnominal = ________

5. Instale el equipo como se muestra en el esquema, utilizando los instrumentos analógicos. Antes de
cerrar el circuito, pida la verificación del profesor. Mida la corriente en el circuito y la diferencia de
potencial en la resistencia.
I = _________ ± _________
V = _________ ± _________
6. Mida la tensión de la fuente utilizando el multímetro digital.
V = _________ ± _________
7. Utilizando el multímetro digital mida la resistencia.
Rmedido = ________ ± _______
F. ANÁLISIS DE DATOS
1. Calcule la incertidumbre de las medidas realizadas con el amperímetro analógico cuando se
utiliza la escala de 300 mA.
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2. Calcule la incertidumbre de las medidas realizadas con el voltímetro analógico cuando se utiliza
la escala de 6 V.
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3. Calcule la incertidumbre de las medidas realizadas con el multímetro analógico cuando se utiliza
la escala de 6 A (CD) y cuando se utiliza la escala de 3 V (CA).
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4. Usando la ecuación (2) calcule la resistencia interna del multímetro analógico cuando se usa la
escala de 30V.
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5. Con los valores de la corriente y de la diferencia de potencial, calcule el valor de la resistencia con
su respectiva incertidumbre (Rcalculado).
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Rcalculado = ________ ± _______

G. COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN
1. ¿Pueden considerarse como instrumentos patrones los instrumentos analógicos utilizados en la
práctica? ¿Por qué?
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2. Realice la comparación porcentual entre los valores de Rnominal y Rmedido.
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3. Compare los valores de Rnominal y Rcalculado graficando la región de incerteza correspondiente. ¿Qué
tipo de error se cometió?
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H. CONCLUSIONES
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I. CUESTIONARIO FINAL
1. La resistencia eléctrica R de un tramo de alambre metálico depende de la temperatura T del alambre,
de tal manera que se cumple la ecuación: R = R0[1 + (T – T0)], siendo R0 la resistencia del alambre
a la temperatura T0 = 20ºC. ¿Cuál es el valor de R0 para un alambre de plomo si a una temperatura
T = (62 ± 1) ºC, se tiene R = 50,0 ± 5%? Para el plomo  = (4,0 ± 0,2)x10-3 ºC-1.
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2. Con los resultados obtenidos, calcule la potencia entregada al circuito con su respectiva
incertidumbre (P = IV).
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3. Si cambiamos la fuente de tensión usada en el circuito por otra fuente de distinto valor, ¿se alteran los
resultados experimentales?
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4. ¿Cuál es la diferencia entre un instrumento eléctrico analógico y uno digital?
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J. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL
Autor Título Edición Año

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