Escuela: División del norte CCT:24DPR3042Z Zona:065

Asignatura: Matemáticas Tiempo:6 Bloque: I Eje: Sentido Numérico y Pensamiento

0 minutos Algebraico
Tema común: Números Naturales Fecha: 15 de Septiembre de 2022
Aprendizajes Esperados
Primero Segundo Tercero
Ley escribe y ordena números naturales hasta Resuelve problemas de suma y resta con números Relaciona la escritura de los números con
el 100, resuelve problemas de suma y resta natrales hasta 100 calcula y realiza sumas y retas con cifras y su nombre a través de su
con números naturales menores que 100. números de dos cifras y mitades de números pares descomposición aditiva.
menores que 100.
Actividad Inicial (10minutos)

Escribir diferentes números en el pizarrón, preguntar si los conocen, y si los saben leer. Pasar a 1 alumno de cada grado a escribir un número que sepan
identificar y traten de escribir el nombre, e identifique si tiene unidades decenas o centenas .
Actividades Diferenciadas (60 minutos)
Primero Segundo Tercero
Paginas: 39 libro de texto Matemáticas Página: 35 libro de texto Matemáticas Paginas: 44-46 libro de texto Desafíos
Matemáticos
Enseñar la canción de la gallinita papanatas y Realizar la actividad de la página 35 del libro de  Jugar basta con los alumnos
la de diez perritos y que los alumnos se la matemáticas. Para ello se pide que tengan cualquier  Instrucciones del basta
aprendan (ponerla en algún dispositivo para material que se encuentre en abundancia alrededor de los o Un integrante dirá en voz alta un
que se la aprendan los niños en lo que se niños. Para su realización ya que es un tema de suma y número entre 1,000 y 10,000
explica a otros grados), resta también se les pide que lleven algunos materiales o Todos deberán escribirlo con cifras en
Pedir que los niños en su cuaderno escriban del exterior del salón de clases. su cuaderno
los números del 1 al 10 para poder realizar Ponerlos en su cuaderno a realizar sumas y restas con o El primero que termine, grita basta.
sumas y restas simples de números chicos diferentes cantidades, y con el material que tengan a la o Todos revisan lo que hizo cada uno si
esto ayudara a que se graben los números, su mano podrán realizarlas sin problema. esta correcto gana 100 pts.
nombre y lo reconozcan. o Termina cuando cada quien haya dicho
un número o el maestro indique el
tiempo.
o Gana el que tenga más puntos.
o Luego del juego realizar las paginas 44,

En el pizarrón y realizar los números del1 al
20 o hasta el que logren identificar para que
los alumnos los visualicen y así logren su
aprendizaje más rápido.
 Poner a los alumnos a hacer tarjetas con los nombres 
de las unidades, decenas y centenas. Pedirles a los
niños que escojan 3 tarjetas con cifra y la palabra mil
y elaboren la mayor cantidad de combinaciones.
 Variante: pueden hacer competencias del más rápido, 
el que más arme, el que arme el número más grande.
45 y 46 de su libro de matemáticas las
cuales tratan de leer y reconocer
números grades. A partir de algunas
tarjetas que se tienen que recortar luego
jugar con ellas y ellos formaran con las
mismas las cantidades
. Pedirles a los niños que escojan 4
tarjetas con cifra y la palabra mil y
elaboren la mayor cantidad de
combinaciones.
Variante: pueden hacer competencias del
más rápido, el que más arme, el que arme
el número más grande.

Actividad de cierre

Pedirles que en su cuaderno escriban los nuevos números que aprendieron hoy para que no se les olviden y así concretar lo aprendido en la clase

Recursos Didácticos
Libro de Desafíos Matemáticos de Primer Grado
Libro de Desafíos Matemáticos de Segundo Grado
Libro de Desafíos Matemáticos de Tercer Grado
Material recortable de los libros de desafíos
Hojas blancas para elaborar tarjetas.
Evaluación y Evidencias
Evidencias
1. Escritura de números con cifra y letra
2. Actividades Individuales
3. Ejercicios del juego Desafíos de Números
 4. Actividades Individuales
5. Participación juego
6. Ordena los números

Observaciones

Algunos alumnos lograron concluir con éxito la actividad pero otros no, están batallando con la lectura y escritura de números solo el cuarenta por ciento
lo hizo bien.