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Morgan
Biografía [3]
Primeros años
lugares en el Educación
Educación universitaria
En 1823, a la edad de dieciséis años,
ingresó en el Trinity College de
Cambridge,[6] donde estudió bajo la
influencia de George Peacock y William
Whewell, que se convirtieron en sus
amigos para toda la vida; del primero se
deriva su interés por la renovación del
álgebra, y del segundo su dedicación a la
formalización de la lógica, los dos temas
principales de su futura vida laboral. Su
tutor en la universidad era John Philips
Higman (1793-1855).
Universidad de Londres
Augustus De Morgan.
Últimos años
Familia
Augustus fue uno de los siete hermanos
De Morgan, cuatro de los cuales
sobrevivieron hasta la edad adulta.
Personalidad
Fotografía de Augustus de
Morgan (1898)
Es notorio que he
descubierto que usted y
el otro señor WH son
polares recíprocos con
respecto a mí
(intelectual y
moralmente, para mí el
barón escocés es un oso
polar, y usted, estaba
pensando, es un
caballero polar).
Cuando envío algo de
investigación para
Edimburgo, el WH de
esa calaña dice que la
aparte de él. Cuando se
la envío a usted, la
asimila,
generalizándola a
simple vista,
consiguiendo que de
este modo sea aplicable
a la sociedad en general,
y me convierte en el
segundo descubridor de
un teorema conocido.
Mi copia de la obra de
Berkeley no es mía;
como Berkeley, ya sabe,
soy un irlandés.
De Morgan respondió:
Un gran número de
personas, desde el
surgimiento del método
matemático, ha atacado
sus consecuencias
directas e indirectas.
Voy a llamar a cada una
de estas personas un
"paradoxer", y a su
sistema de crítica, una
"paradoja". Utilizo la
palabra en el viejo
sentido: una paradoja es
algo que está al margen
de la opinión general, ya
sea por su materia, su
método o su conclusión.
Muchas de las cosas
ahora establecidas, se
denominaron en su
momento con
"corchetes", que es la
expresión más cercana
que tenemos a la vieja
paradoja. Pero hay una
diferencia: que situando
un texto entre corchetes
queremos indicar que se
va a hablar a la ligera
en el mismo; lo que no
coincide necesariamente
con el sentido de la
paradoja. Así, en el siglo
XVI, muchos hablaron
del movimiento de la
tierra como "la
paradoja de Copérnico"
y sostenían con
convencimiento la
ingenuidad de dicha
teoría. Incluso me
inclino a pensar que
algunos piensan todavía
de la misma manera; en
el siglo XVII se produjo
una decadencia del
intelecto, al menos en
Inglaterra.
Espiritismo
Los seguidores de
Aristóteles afirman que
a partir de dos
proposiciones
particulares, como
"algunos M son A", y
"algunos M son B", no se
sigue necesariamente
una relación entre los A
y B. Pero van más allá, y
postulan que con el fin
de que cualquier
relación entre los A y B
pueda seguirse
necesariamente, el
término medio debe ser
tomado universalmente
en una de las premisas.
De Morgan señaló que,
de algunos M son A y
algunos M son B se
sigue necesariamente
que algunos A son B en
determinadas
condiciones que formuló
mediante expresiones
numéricas exactas,
dando forma al
denominado silogismo
numéricamente
definido. Suponiendo
que el número de los M
es , de los M que son
A es , y de los M que
son B es ; entonces hay
al menos
A que también son B.
Por ejemplo, si se
supone que el número
de personas a bordo de
un barco es de 1000, que
500 estaban en el salón,
y que 700 están
perdidas, se deduce
necesariamente que al
menos 700 + 500 - 1000,
esto es, 200 pasajeros
del salón se han
perdido.
Al abandonar los
significados de los
símbolos, también
abandonamos los de las
palabras que los
describen. Así "suma"
pasa a ser, por el
momento, un sonido
vacío de sentido. Es un
modo de combinación
representado por ;
cuando recibe su
significado, así también
lo recibe la palabra
"suma". Es muy
importante que el
estudiante tenga en
cuenta que, con una
excepción, ninguna
palabra ni signo de la
aritmética o álgebra
tiene un átomo de
sentido a lo largo de
este capítulo, cuyo
objeto son los símbolos,
y sus leyes de
combinación, generando
un álgebra simbólica,
que puede llegar a ser
en adelante la
gramática de un
centenar de diferentes
álgebras significativas.
Si alguien fuera a
afirmar que y
podrían significar
recompensa y castigo, y
, , , etc. podrían
representar las virtudes
y los vicios, el lector
puede creerlo,
contradecirlo, o lo que
le plazca, pero no fuera
de este capítulo.
La única excepción
indicada anteriormente,
que tiene alguna parte
de significado, es el
signo colocado entre
dos símbolos, como en
. Indica que los
dos símbolos tienen el
mismo significado
resultante, por
diferentes que sean los
pasos necesarios para
alcanzarlo. Si y
son dos cantidades,
indica que su medida es
la misma; si son
operadores, que su
efecto es el mismo.
La primera etapa en el desarrollo del
álgebra es aritmética, donde solo aparecen
números y operadores tales como , ,
etc.
en los que . De
Morgan y otros muchos trabajaron
duramente en este problema sin éxito
hasta que intervino Hamilton. Ahora puede
verse claramente el porqué: la simbología
del álgebra doble denota no una longitud y
una dirección; si no un módulo y un ángulo.
Los ángulos están confinados en un plano.
Entonces la siguiente etapa será un
"Álgebra cuádruple", en la que el eje del
plano se hace variable. Esto brinda la
respuesta a la primera cuestión; el Álgebra
doble analíticamente representa la
trigonometría del plano, y por esto se
convirtió en la herramienta natural del
análisis de la corriente eléctrica alterna.
Pero De Morgan nunca fue tan lejos. Murió
con el convencimiento de que "el álgebra
doble permitirá completar el desarrollo de
las concepciones de la aritmética
pendientes, tan lejos como estos símbolos
están involucrados, como la propia
aritmética sugiere inmediatamente".
1. Leyes de
Identidad:
2. Leyes de Signos:
3. Ley
Commutativa:
4. Ley Distributiva:
5. Leyes de
Exponenciación:
Véase también
Leyes de De Morgan
Ortografía de Morgan
Subconjuntos de Morgan
Propiedades de Morgan
Ley de Murphy
Enlaces externos
Wikimedia Commons alberga una
categoría multimedia sobre Augustus
De Morgan.
Wikiquote alberga frases célebres de o
sobre Augustus De Morgan.
Proyecto Gutemberg: MATHEMATICAL
MONOGRAPHS. TEN BRITISH
MATHEMATICIANS of the Nineteenth
Century. Capítulo 2 (por Alexander
MacFarlane, 1916) (http://www.gutenber
g.org/files/9942/9942-pdf.pdf?session_i
d=246ed6eae1be1b529fd2ab94556645
e2b5c4de5b) Semblanza completa de
la vida y obra de Augustus De Morgan
Referencias
1. Augustus De Morgan (Encyclopaedia
Britannica 1911. En inglés. Consultado
el 3/11/2015) (https://en.wikisource.or
g/wiki/1911_Encyclop%C3%A6dia_Brit
annica/De_Morgan,_Augustus)
2. De Morgan, (1838) Induction
(mathematics), The Penny Cyclopedia.
3. Alexander MacFarlane (1916). TEN
BRITISH MATHEMATICIANS of the
Nineteenth Century (http://www.guten
berg.org/files/9942/9942-pdf.pdf?ses
sion_id=246ed6eae1be1b529fd2ab94
556645e2b5c4de5b) 17. Mansfield
Merriman y Robert S. Woodward.
Consultado el 3 de noviembre de
2015.
4. Su año de nacimiento puede hallarse
resolviendo un acertijo propuesto por
él mismo: "Yo tenía años de edad en
el año " (Tenía 43 años en 1849). La
solución del problema es
indeterminada, pero puede acotarse
por el siglo del que se parte y por la
longitud de la vida de un hombre. Los
nacidos en 1722 (1764-42), 1892
(1936-44) y 1980 (2025-45) cumplen
esta particular relación numérica.
5. Se calificaba como "unattached",
utilizando el término técnico que se
aplica a los estudiantes de Oxford o de
Cambridge que no pertenecen a
ninguno de los correspondientes
Colegios Universitarios.
6. ACAD. "A Cambridge Alumni
Database". id=D823A, De Morgan,
Augustus
7. Betty Alexandra Toole. Ada, the
Enchantress of Numbers: A Selection
from the Letters of Lord Byron's
Daughter and Her Description of the
First Computer (https://books.google.
es/books?hl=es&id=wlZQAAAAMAAJ&
focus=searchwithinvolume&q=Morga
n) (en inglés). Strawberry Press.
p. 439. ISBN 9780912647098.
Consultado el 5 de noviembre de
2015.
8. Leslie Stephen, ed. (1889). «Frend,
William». Dictionary of National
Biography (en inglés) 20. Londres:
Smith, Elder & Co. OCLC 2763972 (http
s://www.worldcat.org/oclc/2763972) .
9. Augustus de Morgan (MacTutor
History of Mathematics. En inglés.
Consultado el 3/11/2015) (http://www
-history.mcs.st-and.ac.uk/Printonly/De
_Morgan.html)
10. No debe confundirse con el
significado lógico-matemático de la
palabra, que hace referencia a un
suceso contradictorio en sí mismo, y
que desafía las convenciones del
sistema lógico en el que se enmarca,
como el clásico problema del "barbero
que afeita a todos los que no se
afeitan a sí mismos" planteado por
Bertrand Russell. El significado
utilizado por De Morgan coincide con
otra acepción del diccionario: "Idea
extraña u opuesta a la común opinión
y al sentir de las personas."
11. Geoffrey K. Nelson Spiritualism and
Society 1969, p. 90
12. Janet Oppenheim The Other World:
Spiritualism and Psychical Research in
England, 1850-1914 1988 p. 335
13. John Beloff Parapsychology: A
Concise History 1997, pp. 46-47
14. John Warren (1786-1852) en 1828 en
Inglaterra (Traité sur la représentation
géométrique des racines carrées des
quantités négatives).
15. A. de Morgan. "On the Syllogism: IV,
and on the Logic of Relations".
Transactions of the Cambridge
Philosophical Society, 10:331-358,
1864. Read before the Cambridge
Philosophical Society on April 23,
1860.
16. Karpinski, Louis (1916). «Review: A
Budget of Paradoxes (2nd edn.), by
Augustus De Morgan» (http://www.am
s.org/journals/bull/1916-22-09/S0002-
9904-1916-02839-4/) . Bull. Amer.
Math. Soc. 22 (9): 468-471.
doi:10.1090/s0002-9904-1916-02839-
4 (https://dx.doi.org/10.1090%2Fs000
2-9904-1916-02839-4) .
17. London Mathematical Society.
«Medalla Morgan» (https://www.lms.a
c.uk/prizes/list-lms-prize-winners#D
e%20Morgan_medal) (en inglés).
Consultado el 5 de noviembre de
2015.
Datos: Q208448
Multimedia: Augustus De Morgan (htt
ps://commons.wikimedia.org/wiki/Cate
gory:Augustus_De_Morgan) / Q208448
(https://commons.wikimedia.org/wiki/
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ch=%22Q208448%22)
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