PLANIFICACIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR 2021

DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO: Villa Montes
UNIDAD EDUCATIVA: Defensores del Chaco
DIRECTOR: Lic. Santo Mamani Quezada
MAESTRO: Prof. Josue Fidel Rada Montero
CAMPO: Comunidad y Sociedad
ÁREA: Ciencias Sociales
TIEMPO: 01/02/21 hasta 03/09/23
TRIMESTRE: Segundo
AÑO DE ESCOLARIDAD: Cuarto A-C

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “ORNAMENTACIÓN Y ARBOLIZACIÓN CON CALIDAD Y CALIDEZ EN NUESTRA UNIDAD EDUCATIVA”

OBJETIVO HOLÍSTICO PSP.: Generar espacios de arborización y ornamentación en diseños de trabajos colectivos y comunitarios para lograr una buena imagen
de calidez en la nueva infraestructura de la U.E. Defensores Del Chaco, gestión 2023

ACTIVIDADES DEL SEGUNDO TRIMESTRE:

1.- Limpieza de desbroce de los espacios destinados para las áreas verdes.

2.- Arado y abonado de los espacios para la arborización y ornamentación.

3.- Arborización y ornamentación de la U.E.

4.- Elaboración y exposición de cuadros creativos concientizando al cuidado del medio ambiente.

OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA:

Generar un ambiente armónico y pacifico entre los integrantes de la comunidad educativa mediante el desarrollo de diversas actividades participativas e
integradoras para promover una cultura de paz y tranquilidad.
PERFIL DE SALIDA DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES: Asume en su cotidianidad los principios y valores constitucionales; sustenta su posición sobre hechos y
acontecimientos históricos, aspectos geográficos y relación del ser humano con la sociedad con pensamiento crítico y argumentos teóricos, prácticos
basados en su realidad experiencial, tomando decisiones razonadas que orientan el horizonte de la justicia social, el respeto y convivencia armónica entre las
personas y la Madre Tierra..
Objetivo del Contenido: Identificar y Analizar los antecedentes, causas, procesos y consecuencias de los hechos históricos, políticos, económicos, sociales y
culturales que incidieron en la consolidación del Estado Plurinacional con los contenidos de estudio, mediante las actividades recreativas (diversión) salidas de
estudios, identificando plantas de nuestro ambiente (visita a los museos – caminata de investigación), problemáticas de la Realidad Nacional-Regional y Local
(Violencia en la Familia), lecturas de personajes históricos de nuestro país,
Para despertar los valores sociocomunitarios holístico, (familiares-compañerismo-armonía) ecológicos y saludables en nuestra forma de vida cotidiana con la
madre tierra.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: 1.- GUERRA DEL PACÍFICO.

2.- LOS PATRIARCAS DE LA PLATA.
3.- GUERRA CIVIL FEDERAL
4.- LA GUERRA DEL ACRE
5.- GEOGRAFÍA ECONOMICA
C, Articuladores:
 Educación Financiera. (Técnica Tecnológica General). Segundo
 La Música y Danza del Contexto Regional. (contenido Regionalizado - Educación Musical). Segundo

Orientaciones Metodológicas
Recursos/Materiales Criterios de Evaluación

Práctica Textos Educativos Ser

Iniciamos con el Saludos en guaraní, para motivar a los estudiantes Identifica y Analiza los contenidos avanzados
-Mapa Satelital (Google Earth)
utilizamos un video de reflexión con un tiempo de media hora, realizamos antecedentes, causas, procesos y
comentario mediante la lluvia de Ideas. -Fotografías consecuencias de los hechos históricos,
políticos, económicos, sociales y culturales.
-Pizarra Virtual
Llamamos lista de asistencia. Luego realizamos los 15 minutos de lectura
comprensiva “Ayuda en Acción”. (programa contra la Violencia) -Laminas Demuestra solidaridad y buenas actitudes de
reciprocidad al trabajar en las actividades
-Archivador
Damos inicio al contenido curricular y partimos desde la opinión personal propuestas
(conocimiento previo) de las y los estudiantes, planteamos las siguientes -Cuadernos
Demuestra Responsabilidad en el desarrollo
preguntas problematizadoras: -Diccionario Virtual de su aprendizaje.

¿Te gustaría vivir cerca del Mar? Marcadores Acrílicos (Rojo y Azul)
(Diario de aprendizaje - Registro Pedagógico)

¿Irías a la Guerra si te permiten elegir? WhatsApp Saber

Menciona y sociabiliza en el aula los
¿Qué Significa para ti Traición? Computadora portátil antecedentes, causas, procesos y
consecuencias de los hechos históricos,
¿Es importante la Naturaleza en una Guerra?
Celular políticos, económicos, sociales y culturales,
en Bolivia y el Mundo
¿Conoces las riquezas Naturales del Municipio de Villa Montes?
Herramientas de Huerto
Teoría. Asimila los contenidos abordados reflejados
Hoja de Permiso (Salida Estudio) mediante una evaluación
Para desarrollar el contenido curricular utilizamos los textos de los
estudiantes proporcionado por el Distrital de Educación y observamos los (hoja de Evaluación y diario de aprendizaje)
videos explicativos de los temas de avance seleccionado por el docente.
Hacer
Para su lectura de las cartillas subrayamos el primer contenido, el segundo Participa en el grupo de WhatsApp,
realizamos un resumen el cuarto mapa conceptual y el ultimo un cuadro realizando preguntas, realiza sus tareas en
comparativo de los conflictos bélicos de causa y consecuencias; con el aula, completa las actividades de los textos
último tema saldremos de caminata el 3 de septiembre al Aguarague. de apoyo.
Elabora resúmenes, mapas conceptuales,
Valoración cuadros comparativos y subraya de manera
 Valoramos lo aprendido respondiendo las siguientes interrogantes: responsable, utilizando su creatividad.
¿Por qué es necesario leer?
¿Por qué es necesario vivir en armonía con la madre tierra? (Cartilla y archivador personal, Plataforma
Educativa)
¿Por qué es necesario el estudio de los contenidos avanzados?
¿Por qué es necesario vivir en armonía con la madre tierra? Decidir
¿Cuál es mi propuesta de generar armonía en él colegio? Utiliza como herramienta el dialogo para las
situaciones que se presentan diariamente.

Producción Contribuye con la práctica de los valores de

* Realizamos la complementación de subrayado, resumen, mapas convivencia y el respeto a leyes salud y
conceptuales y cuadros comparativos en relación con el contenido alimentación.
curricular.
* Diseñamos y Planificamos la creación de la Ornamentación de nuestra Cuida el medio ambiente
Unidad Educativa. Huerto Medicinal (Registro Pedagógico)
 PRODUCTO: Uso y Manejo de Plantas Orgánicas, Técnicas de estudio, Huerto Medicinal
BIBLIOGRAFIA: Plataforma Educativa en Línea (Biblioteca) tercero de secundaria 2021
Programa de estudio del Cuarto año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva 2023
El Proyecto Socio productivo” ORNAMENTACION Y ARBORIZACION CON CALIDAD Y CALIDEZ EN NUESTRA UNIDAD EDUCATIVA” Gestión 2023

Plan de Convivencia Armónica y Pacífica (Comisión Disciplinaria – Gestión 2023) DDCH.

www.google.com.bo Video reflexivo “El Pescado más Fresco”.

www.google.com.bo Video “Plantas Medicinales y Ornamentales”
www.google.com.bo Video “Guerras de Bolivia”

Observaciones:

Maestro V.B. Director

 EXPERIENCIA APRENDIDAS DURANTE ESTE TRIMESTRE

Aprendí que para que el uso de plataforma sea adecuado, se debe realizar talleres de utilización de la plataforma a Padres, estudiantes y Profesores para que
puedan perder el miedo al mundo virtual.

La Capacitación debe llevarlo adelante el mismo docente que realiza la práctica en el uso porque así podrá observar las fallas, consecuencias y virtudes en su
aplicación.

Aprendí que los estudiantes, tienen como medio de aprendizaje los tutoriales, para ocasionar distracciones en el aula virtual o ayuda esencial para el desarrollo
del PEA.

Es necesario implementar un horario virtual para fortalecer las áreas exactas que necesitan más tiempo en su comprensión (al inicio de su aplicación “PEL”).

Es apropiado el apoyo del conocimiento de los estudiantes que saben el manejo de aplicaciones educativas para desarrollar grupos virtuales. (programar el
Zoom- WhatsApp – P.E.L.)

UTOPIA DE LA EDUCACIÓN EN LA PLATAFORMA

La plataforma Educativa en Línea se podrá llevar adelante:

 Si el Padre o Madre o Tutor de Familia realiza un seguimiento en la “P.E.L.”; cumple su función de responsabilidad con la educación de su hijo,
Ingresando a las reuniones virtuales, requeridas por los Maestros Guías; no criticar al maestro sino apoyarlo en actividades nuevas y peligrosas con
supervisión, (porque son esas actividades que descolonizan las mentes de los educandos).
 Si el Estudiante es responsable en el ingreso a su horario de clases virtuales; cumplimiento del reglamento dado por el maestro, estipulado para su mejor
aprendizaje; Ser agradecidos me refiero al respeto que deben tener a sus maestros;
 maestro pierde el orgullo y pide ayuda a los demás; compartir experiencias didácticas de las clases virtuales; capacitaciones de acuerdo a su horario de
trabajo; reestructurar el proceso de enseñanza aprendizaje virtual (la elaboración de evaluaciones, actividades, tareas que sean adecuadas para cumplir
su objetivo holístico planteado en su PDC); Debe ser valiente y enfrentar el miedo al mundo virtual; tener una conducta horizontal ante sus discípulos
(quiero decir que todos son muy importantes y esenciales para el desarrollo de su objetivo como elemento humano)
 Autoridades educativas Nacionales, Departamentales, Regionales y Locales, deben implementar motivaciones de bonos, viajes pagados a otros países
para consolidar e innovar políticas económicas educativas, autos, motos, premios tecnológicos, reconocimiento público que motiven a los educadores a
invertir en su educación (ya que estos son muy caros y las capacitaciones en el Profocon, Diplomados y otras capacitaciones de la UNESCO, no satisfacen
las expectativas del Maestro – Sin embargo son muy importantes seguir mejorando esa política educativa).