SESIÓN DE APRENDIZAJE: “EL MATRIMONIO, DECISIÓN PARA TODA LA VIDA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E. :
2. GRADO Y SECCIÓN : 5°
3. FECHA :
4. DURACIÓN : 90 minutos
5. PROFESOR :

II. TEMA TRANSVERSAL:

- Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

 Fundamentan posturas, respecto a la pertinencia de la indisolubilidad del matrimonio.
 Explican porque la Iglesia promueve la indisolubilidad del matrimonio y como procede en caso de graves
dificultades en el matrimonio

IV. ACTITUD FRENTE AL ÁREA:

- Valora los aprendizajes desarrollados en el área

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
ETAPAS

PROCESO
PEDAGÓGICO ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

- Se retoma la reflexión de la sesión anterior, sobre las características Hoja de 15

Motivación
del matrimonio. casos min
ENTRADA

- Analizan casos sobre situaciones de toma de decisión de casarse,

Recojo de
saberes previos con intervención de terceros o por costumbre.
- Se plantea la interrogante: ¿En qué momento, la pareja está lista pizarra
Conflicto
cognitivo
para contraer matrimonio?
- Se organizan en grupos para participar en un debate, para ello Material 30
deben resolver las preguntas de la hoja de trabajo: elaborado Min
a) Leen el fundamento bíblico de la indisolubilidad y explican su
mensaje.
Proceso de la
información b) Ponen ejemplos sobre situaciones que podrían generar un
generar una ruptura en la relación conyugal.
c) Situaciones actuales que constituyen un reto para la iglesia
d) ¿En qué casos, los novios deben aplazar su decisión?
e) ¿Cuál debe ser la proyección de una pareja a punto de casarse:
permanecer juntos o separarse?
PROCESO

f) Ventajas de la estabilidad de la unión conyugal

- Pueden desarrollar la discusión en dos formas:
30
 Discusión general: se divide a los alumnos en dos grupos: “a
Min
favor” y ”en contra” de la indisolubilidad
Aplicación del  Discusión dentro del grupo y exponen conclusiones. cuestionario
Aprendizaje - La profesora plantea algunas preguntas de reflexión sobre la
importancia de la preparación antes del matrimonio, y los alumnos
resuelven las preguntas: 10 min
 ¿Es necesario defender la indisolubilidad del vínculo matrimonial?
¿Por qué?
 ¿Cómo actúa la iglesia frente a los matrimonios con dificultades?
Metcognición - Reflexionan con las preguntas: ¿Qué hemos aprendido, hoy?, cuaderno
SALIDA

¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Para qué nos sirve? 5

Evaluación - Presentan su trabajo grupal e individual Min
 VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR INSTRUMENTOS

Fundamentan posturas, - Discuten sus posturas, respecto a la Guía de debate
Comprensión
respecto a la pertinencia de la indisolubilidad del matrimonio, en un
doctrinal cristiana
indisolubilidad del matrimonio. debate grupal
Explican la posición de la - Explican la posición de la iglesia frente cuestionario
Discernimiento de
iglesia frente a la a la indisolubilidad del matrimonio,
fe
indisolubilidad del matrimonio mediante un cuestionario
ACTITUD ANTE EL ÁREA: - Valora los procesos de aprendizaje
- Valora los aprendizajes desarrollados en el área desarrollados en área, mediante la cuestionario
técnica de metacognición

VII. MEDIOS Y MATERIALES:

- Biblia,
- Cuaderno
VIII. BIBLIOGRAFÍA PARA EL DOCENTE:
- Biblia
- Documentos de la Iglesia
- Libro de Educación religiosa de la ONDEC
- www. Catholic.net
- www.aciprensa.com

Lima, 25 de febrero de 2010

____________________________ _______________________________
Prof. de Educación Religiosa COORDINADOR ACADÉMICO

GUÍA DE DEBATE

TEMA: _________________________________________________ SEC.: ____ FECHA: ____________

ITEMS
PUNTAJ

Emplean
GRUPOS Explicación Emplean textos Hacen Escuchan
ejemplo
clara bíblicos preguntas con respeto
reales
E

4 4 4 4 4
1
2
3
4
5
6
7
8
 CASOS PARA EL ANÁLISIS
1. Marilú y Marco
Son estudiantes Universitarios, en poco tiempo serán profesionales. Se han enamorado, y les
encanta pasar tiempo juntos, incluso estudian juntos. Cuando terminaron sus carreras
conversaron sobre la necesidad de decidir casarse o no. El cree que deben hacerlo por el tiempo
que pasaron juntos; ella no está segura pues últimamente no se ha sentido muy bien con él.
¿Cuál crees que es la mejor opción? ¿Por qué?
¿Qué harías tú en esta situación?
¿En qué momento crees que dos personas están listas para contraer matrimonio? ¿Por qué?
2. Roger y Patricia
Tienen 15 años, ella está embarazada, cuando le contaron a sus padres, Patricia tuvo que irse
de su casa. Pero, a los días, sus padres hablaron con los padres de Roger sobre la necesidad de
casarse para cumplir su responsabilidad. Ambas familias estuvieron de acuerdo, los muchachos
no pueden decir nada, tienen que cumplir!...
¿Crees que la decisión de los padres es la mejor? ¿Por qué?
¿Qué harías tú en este caso?
¿En qué momento, dos personas, están listos para casarse? ¿Por qué?
LA INDISOLUBILIDAD MATRIMONIAL
La Iglesia, fiel a la enseñanza de Cristo, es firme en defender la indisolubilidad del matrimonio,
pues tiene su fundamento en el texto bíblico. Ciertamente la Biblia, en el Antiguo Testamento,
autorizó en ocasiones el repudio o divorcio, pero el Señor estableció la naturaleza original de la
institución matrimonial: “por la dureza de vuestro corazón Moisés os permitió repudiar a vuestras
mujeres, pero al principio no fue así” (Mt 19, 8). Es más, las palabras del Señor son claras: “el
que repudia a una mujer y se casa con otra, adultera contra aquélla; y si la mujer repudia al
marido y se casa con otro, comete adulterio” (Mc 10, 11-12).
Subraya las ideas importantes y explica con tus propias palabras, el mensaje de este texto:
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Juan Pablo II, Ciudad del Vaticano, 28 enero 2002. (ZENIT.org).
COMBATIR EL DIVORCIO TESTIMONIANDO LA BELLEZA DEL MATRIMONIO:
«Hay que superar la visión de la indisolubilidad como un límite a la libertad de los contrayentes,
y, por tanto, como un peso, que en ocasiones puede convertirse en insoportable»
Plantea ejemplos de tu entorno, en que el lazo matrimonial se haya convertido en algo
insoportable, y emite tu opinión personal.
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“El reto actual para la Iglesia y para los que creen en el amor conyugal consiste en ofrecer una
«presentación positiva de la unión indisoluble para redescubrir su belleza». «No es posible
rendirse a la mentalidad "divorcista"», dijo el Papa
Enumera las situaciones que constituyen un reto para la iglesia, para difundir este mensaje:
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Muchos ocupan su tiempo en fundamentar la necesidad del divorcio, otros de defender la
indisolubilidad. Claro, porque piensan en cómo enfrentar un problema existente: muchas parejas
fracasan en el matrimonio. Pocos se han puesto a pensar en evitar que surjan esos problemas,
antes del matrimonio, preparándose, sabiendo esperar, eligiendo bien a la persona con quien
decido compartir mi vida.
En la actualidad, las parejas, por temor a que la relación no funcione, firman compromisos de
bienes separados, para que en caso de divorcio, no pierdan su patrimonio. Entonces cabe
preguntarnos: ¿sin tengo miedo del divorcio, antes de casarme…para qué me caso?
Comparte un caso que sirva de ejemplo para esta reflexión:
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¿En qué casos, una pareja debe aplazar su decisión de iniciar una vida en común?
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¿Cuál debe ser la proyección de una pareja que decide casarse, permanecer juntos o separarse
después de un tiempo? ¿por qué?
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¿Cuáles crees que pueden ser las ventajas de la estabilidad de la unión conyugal
(indisolubilidad)
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DEBATE: Dos opciones de organización:
1. Prepara con tu grupo la defensa de una posición: “a favor” o “en contra” de la indisolubilidad
del matrimonio; según indicación de la profesora. Deberás plantear ejemplos, y situaciones
reales, así como sustento bíblico para exponer tus argumentos. Para ello te servirán los textos
y preguntas anteriores. El aula se divide en dos grupos y se realiza una discusión general.
2. Debate con los miembros de tu grupo y exponen sus conclusiones.
Después del debate, resuelve las preguntas 2 y 3 de la primera hoja del tema