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RELACIONAR LAS ACTIVIDADES SCRUM Y KANBAN,

ESTABLECIENDO DIFERENCIAS Y UTILIDADES DE AMBAS
METODOLOGÍAS

MIGUEL ANGEL RIOS SANCHEZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA

APLICACIÓN DEL MARCO DE TRABAJO SCRUM PARA PROYECTOS DE

DESARROLLO DE SOFTWARE
Bogotá DC
2023
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RELACIONAR LAS ACTIVIDADES SCRUM Y KANBAN,

ESTABLECIENDO DIFERENCIAS Y UTILIDADES DE AMBAS
METODOLOGÍAS

Actividad de aprendizaje AA4. Relacionar las actividades Scrum y Kanban, estableciendo

diferencias y utilidades de ambas metodologías. La asignación de actividades y la
aplicación del método Kanban son el aporte fundamental de esta actividad de aprendizaje.
Pues, se podrá asimilar mejor las similitudes y diferencias de Scrum y Kanban, a la vez de
reconocer la manera de articular acciones de los dos métodos en el proceso de desarrollo de
software y el fortalecimiento de los equipos de trabajo.

DESARROLLO:

teniendo en cuenta el estudio de caso “Colegio Formación del Mañana” y la elaboración del
product backlog, junto con los roles creados, se realizarán los siguientes eventos
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SPRINT PLANNING:

Es una reunión colaborativa en la que el equipo Scrum y el Propietario del Producto

trabajan juntos para seleccionar los elementos del Product Backlog que estarán incluidos en
el Sprint y establecer el objetivo del Sprint.

SPRINT:

Es un período de tiempo fijo y limitado en el cual el equipo de desarrollo trabaja para

entregar un incremento de producto funcional. La duración del Sprint es determinada por el
equipo, pero generalmente es de 1 a 4 semanas.
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DAILY MEETING:

Es una reunión diaria de corta duración (generalmente de 15 minutos) en la que el equipo

de desarrollo sincroniza sus actividades y actualiza el progreso hacia la meta del Sprint.
Durante esta reunión, cada miembro del equipo comparte qué ha hecho desde la última
reunión, qué hará a continuación y si hay algún obstáculo que le impida avanzar.

SPRINT REVIEW:

Es una reunión al final del Sprint en la que el equipo de desarrollo presenta el incrementó
de producto completado al Propietario del Producto y otros stakeholders relevantes.
Durante la Revisión del Sprint, se revisan los elementos completados y se recopila el
feedback para mejorar el producto. También se actualiza el Product Backlog según sea
necesario en base a los nuevos conocimientos y requerimientos.

TABLERO KANBAN
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CUADRO COMPARATIVO

Componentes
SCRUM VS KANBAN
Comparativo

Nivel de ALTO MEDIO

interacción con el
cliente.

Complejidad de MEDIO MEDIO

uso

PRODUCT OWNER, SRCUM MASTER, NO HAY ROLES, EN EL ALGÚN CASO

TEAM DEVELOPMENT SE DELEGA A UN AGILE COACH
Roles

Métricas SPRINT REGULARES TIENEN UNA FLUJO CONTINUO Y PARALELO CON

DURACION DE 2-4 SEMANAS OTRAS ACTIVIDADES

Características ALTAMENTE COHESIONADO ALTAMENTE COHESIONADO.

Del Equipo De
Trabajo
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Cualidades del DISCIPLINADOS,
Equipo de trabajo AUTOORGANIZADOS, ORIENTADOS
AL TRABAJO ENEQUIPO,
ALTAMENTE MOTIVADOS.
Objetivo Principal BRINDAR UN MARCO DE TRABAJO
QUE AYUDE A AGILIZAR LOS
PROCESOSQUE CONFORMAN UN
PROYECTO DE SOFTWARE,
UTILIZANDO UNA SERIE DEREGLAS
Y TAREAS ESPECÍFICAS DIVIDIDAS
EN ITERACIONES
Método de EL PROYECTO SE DIVIDE EN
Aplicación SPRINTS. LOS SPRINTS
REPRESENTAN LAITERACIÓN DEL
PROYECTO Y ESTÁN
CONFORMADOS POR UN CONJUNTO
DETAREAS Y REGLAS ESPECÍFICAS
SE TRABAJA EN ITERACIONES
CORTAS DENOMINADAS SPRINT, LO
QUEPERMITE TENER UN ALCANCE
Principal ventaja ACOTADO Y VIABLE. ADEMÁS, AL
FINALIZARCADA SPRINT, EL
CLIENTE RECIBIRÁ UN
INCREMENTO FUNCIONAL
DELPRODUCTO FINAL
COMPARATIVAMENTE A OTROS
ENFOQUES ÁGILES, SCRUM
Principal
PRESENTAUNA GRAN RIGIDEZ
Desventaja
RELACIONADA PRINCIPALMENTE
DISCIPLINADOS, AUTOORGANIZADOS,
ORIENTADOS AL TRABAJO ENEQUIPO,
ALTAMENTE MOTIVADOS.
PROPORCIONAR UN CONJUNTO DE
NORMAS QUE PERMITAN MEJORAR
LAVISUALIZACIÓN DE LAS TAREAS Y
EL FLUJO DE TRABAJO A TRAVÉS DE
LAUTILIZACIÓN DEL TABLERO
KANBAN
LAS TAREAS DEL PROYECTO SE
EXPONEN EN UN TABLERO VISIBLE
PARATODOS LOS MIEMBROS DEL
EQUIPO DE TRABAJO. EL TABLERO SE
DEBERÁMANTENER ACTUALIZADO Y
TENDRÁ REGLAS ESPECÍFICAS
OTORGA INFORMACIÓN SIEMPRE
ACTUALIZADA SOBRE EL ESTADO
ACTUALDEL PROYECTO Y PERMITE
SABER EN TODO MOMENTO QUIÉN
ESTÁTRABAJANDO EN QUÉ, LO QUE
FAVORECE LA ORGANIZACIÓN
YDISTRIBUCIÓN DE LAS TAREAS A
REALIZAR.
DEBIDO A LA PROPIEDAD DE
LIMITACIÓN DEL TRABAJO EN CURSO,
PUEDEN PRODUCIRSE CUELLOS DE
BOTELLA DURANTE LAS ETAPAS
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CON SUS REGLAS, LASCUALES DEDESARROLLO

SUELEN SER BASTANTE ESTRICTAS