Universidad Pedagógica Nacional Unidad Ajusco

Política educativa, procesos institucionales y gestión

Licenciatura en Administración Educativa
Fundamentos de sistemas educativos.

Recopilación de textos Dicker , Salit y Serrano ¿Qué relación existe entre

autoridad, saber y transmisión?

Alumno: Vidal Cárdenas Angel Armando

Grupo: 1AM1

Docente: Serrano Castañeda José Antonio

Fecha: 07 de septiembre del 2023

A partir de la lectura de Dicker, Salit y Serrano responder la siguiente pregunta.
¿Qué relación existe entre autoridad, saber y transmisión?

Cada uno de los tres textos tiene una manera de establecer este proceso
mediante una serie de metodologías que involucran diversos compuestos para
que la ecuación del saber, el aprendizaje, el aprendiz y el enseñante supere los
obstáculos presentes en todos los ámbitos sociales , políticos , culturales ,
personales y grupales.

El enseñar, el aprender y el saber son tres aspectos que van ligados y que pueden
actuar por si solos pero sin uno presente el objetivo no se logra correctamente.

El enseñar está presente en aquella persona que posee un conocimiento que

adopto y puede intencionalmente para continuar la cadena del saber, dejando
huella en aquella persona que busca ese conocimiento pero una serie de
obstáculos se interponen en el proceso de aprendizaje si la contraparte no está
dispuesta para apropiarse de este nuevo conocimiento cortando el objetivo del
binomio .

El aprendiz en primer lugar debe aceptar que su único conocimiento actual es la

de su ignorancia en el saber cuyo cambio solo se lograra dejándose instruir,
dándole al sujeto que posee el conocimiento la confianza y el reconocimiento lo
que para él es desconocido.

El conocimiento del otro no es solamente del otro porque el otro es quien lo

posee, sino porque en el aprendizaje ese otro es conocido, o por lo menos
reconocido, como poseedor de saber. Así, no sólo no se aprende de la simple
experiencia sobre las cosas si no hay un intermediario, un testigo, sino que el
sujeto estará más o menos dispuesto a adquirir el conocimiento de otro en razón
del grado de confianza que le merezca. [...] El conocimiento es siempre
conocimiento de otro. No se puede aprender algo que no sea para otro algo
sabido (Paín, 1985, p. 107).

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De la misma manera para que el proceso de transmisión de aprendizaje sea

otorgado correctamente el aprendiz deposita una confianza en su mentor, esa
confianza es la que en el proceso pedagógico la mente del neófito sabrá que debe
absorber el saber que le están transfiriendo esa persona que si posee esta
cognición.

Ahora bien, teniendo estos tres conceptos entre aprendiz, mentor y saber
podemos encadenar a una educación que va un poco más encaminado a la tarea
que un mentor tiene con su aprendiz por el hecho de que el educar puede
confundirse con otros procesos de absorción de conocimiento como lo es la
socialización, transmisión, crianza, instrucción; involucrando en la educación el
transmitir, orientar y meterse con el aprendiz.

Consecuentemente generalizando el saber con las tradiciones filosóficas el ser

humano es lo que es por su historia y es el resultado del producto de las
relaciones cualitativas en el mundo, desde como aprendemos a caminar, hablar,
comunicarnos hasta conceptos más complejos como el vestir, el gusto por las
cosas y el cómo nos ven los demás a través del tiempo.

Finalmente echando un vistazo y teniendo una idea de la referencia de los tres

textos tienen una manera similar pero enfocado a distintos procesos pero esos
procesos se encadenan automáticamente con el saber uno es la causa del otro.

Mencionando a la autoridad, el mentor debe tener un grado de confianza con su

aprendiz para lograr establecer un vínculo intelectual del que él conoce algo que el
ignora, convirtiéndose en un grado de autoridad intelectual que le transmitirá su
saber.

El saber es el mensaje que el ignorante desconoce y debe aceptar su postura

ignorante ante él y lograr un aprendizaje, no solo en términos de educación si no
en un proceso social ya que el saber es el medio en el que incorporas nuevas
herramientas para tu mundo y su comprensión de los lazos con tu sociedad.
Transmitir es el medio de difusión del saber que más enfocado desde el mundo
simbólico al que perteneces, el tiempo-espacio, y los lazos para su transmisión
con los demás.

Fuentes consultadas.

SALIT, C. (2016). Enseñanza y aprendizaje. Diccionario Iberoamericano de

Filosofía de la Educación Recuperado de
https://www.fondodeculturaeconomica.com/dife/definicion.aspx?l=E&id=54

Diker, G. (2016). Educación. Diccionario Iberoamericano de Filosofía de la

Educación. Recuperado de
https://www.fondodeculturaeconomica.com/dife/definicion.aspx?l=E&id=54

Serrano, J., Clementino, E., & Ramos, J. (2022). Relación con el saber de la
cultura escrita en estudiantes universitarios: una experiencia de literacidad
académica en la UPN-México. Debates em educacao, 14(35).