PDF Lab Fisica Basica I 1 2021 Compress

Universidad Mayor De San Simón
Facultad de Ciencias y Tecnología

Departamento de Física
Laboratorio de Física Básica I
Guía /cartilla de laboratorio
Gestión I/2021
Docente:
Horario:
Integrante(s):
Cochabamba - Bolivia
Universidad Mayor de San Simón Facultad de Ciencias y Tecnología
Tecnología
REGLAMENTO DEL LABORATORIO DE FÍSICA
RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE
(Aprobado por el taller académico del Departamento de Física de fecha 25 de febrero del 2005)
CAPÍTULO I
DE LA ASISTENCIA AL LABORATORIO
Art. 1º El estudiante tiene la obligación de asistir al 100% de las clases
clases de laboratorio.
Art. 2º El estudiante podrá ingresar al laboratorio dentro los 10 primeros minutos después del inicio de clases, pasado este
tiempo no podrá ingresar a la clase, contabilizándose como falta.
Art. 3º El número máximo de faltas a laboratorio es dos, si las dos faltas son injustificadas el estudiante estará reprobado por
abandono.
Art. 4º Las faltas justificadas le servirán al estudiante para recuperar su práctica.
Art. 5º Para justificar la falta, el estudiante deberá presentar al jefe de Departamento el formulario de “Recuperación de
práctica”, extendido en la secretaria del Departam
Departamento
ento de Física dentro de las 48 hor
horas
as después de llaa clase perdida, adjuntado
adjuntad o
documentos respaldatorios. La práctica a recuperar la hará en otro paralelo del profesor si se da el caso, de otra forma con otro
profesor en otro paralelo.
Capítulo II
DEL TRABAJO EN LABORATORIO
Art. 1º Es obligación de
dell alumno estudiar los temas relacionados a la práctica antes de su clase.
Art. 2º Es obligación del es

estudiante
tudiante contar con material necesario, como ser: Guía de laboratorio, cartilla, calculadora, papel
milimetrado, papel semilogarítmico, papel logarítmico, etc.
Art. 3º Los alumnos son responsables del material y/o equipo que se les entregue para la realización
realización de las experiencias,
debiendo responder por el mismo en caso de daño o pérdida.
Art. 4º Durante el semestre, los grupos de trabajo en laboratorio constarán de 3 estudiantes

estudiantes como máximo.
Art. 5º Todos los informes se deben entregar una semana después

después de realizada la experiencia.
experiencia.
Art. 6º Los informes deberán ser presentados en grupos de 1 a 3 estudiantes como máximo ssegún
egún formato establec
establecido.
ido.
Capítulo III
DE LA EVALUACIÓN
Art. 1º Es obligación del docente presentar los exámenes escritos en forma impresa y dejar una copia al Departamento de Física
Física..
Departamento de Física (FCyT-UMSS) ii

Universidad Mayor de San Simón Facultad
Facul tad de Ciencias y Tecnología
Art. 2º Los estudiantes presentarán sus exámenes con pulcritud y correcta redacción en hojas bond tamaño carta.
Art. 3º El docente debe presentar las notas de la evaluación una semana después de la recepción de la prueba.
Art. 4º La evaluación del estudiante considera 2 notas parciales, cada una sobre el 100%. La nota final del laboratorio será el
promedio de ambas. La ponderación para cada parcial se realizará según la siguiente Tabla:
Instrumento de evaluación Ponderación

Evaluación previa 20%
Informe de laboratorio 40%
Examen parcial 40%
La evaluación previa consiste en preguntas que realiza el profesor al estudiante, elegidos en forma aleatoria, en los primeros
minutos de clase. Se debe tratar que todos los estudiantes tengan el mismo número de exámenes. Las preguntas de este examen
se incluirán en cada guía.
El informe de laboratorio, consiste en la revisión del informe correspondiente presentado en el formato establecido.
El examen parcial tiene una duración de 90 minutos.
Capítulo IV
DE LA ACREDITACIÓN
Art. 1º La nota mínima de aprobación en las materias de laboratorio es de 51%
Art. 2º Para aprobar las materias de física básica

básica,, es requerido aproba
aprobarr la parte teórica y su correspondiente laboratorio. La nota
final de la materia será igual a la suma del 30% de la nota de laboratorio y 70% de la nota de teoría.
Art.3º En caso de aprobar el laboratorio y reprobar teoría, eell estudiante no repite el laboratorio y su nota ssee mantiene hasta que
apruebe la parte teórica.
Capítulo V
DEL PERIODO DE CLASES

Art. 1º Las clases de laboratorio inician sus actividades una semana
semana después del inicio de las labores académicas facultativas
determinado por el Honorable Consejo Facultativo.
Art. 2º El docente de
debe
be respetar las horas de clase asignadas por el Departamento de Fís
Física.
ica.
Art. 3º La fecha de entrega de notas de laboratorio, parciales como finales, estará regida bajo el cronograma establecido por la
Jefatura de Departamento.
Art. 4º El estudiante deberá pasar clases en

en el grupo que se ha inscrito, cualquier cambio de grup
grupo,
o, debe ser ccoordinado
oordinado con el
responsable de laboratorio previa aprobación del docente.
Departamento de Física (FCyT-UMSS) iii

Universidad Mayor de San Simón Facultad de Ciencias y Tecnología
Tecnología
Tabla de contenido
Práctica 1. Medidas en laboratorio..........................
....................................................
.....................................................
......................................
........... 1
Práctica 2. Medidas directas..........................

.....................................................
.....................................................
...............................................
..................... 13
Práctica 3. Medidas indirectas y pr

propagación
opagación de errores .........................
................................
................. 23
Práctica 4. Gráficos y ecuaciones .........................
....................................................
.....................................................
......................................
............ 30
Práctica 5. Método de mínimos cuadrados ........................

..................................................
...............................................
..................... 55
Práctica 6. Cinemáti
Cinemática:
ca: M
Movimiento
ovimiento rectilíneo uniforme ..........................
...........................................
................. 63
Práctica 7. Cinemáti
Cinemática:
ca: M.
M.R.U.A.
R.U.A. ca
carril
rril d
de
e Fle
Fletcher
tcher..........................
.....................................................
..............................
... 69
Práctica 8. Dinámica ........................

..................................................
....................................................
.....................................................
.......................................
............ 79
Práctica 9. Conservación de la energía mecánica.........................

...................................................
..................................
........ 89
Práctica 10 Lanzamien
Lanzamiento
to oblicuo: movimiento parabólico en el plano .................. 94
Práctica 11.Momen
11.Momento
to de inercia de figuras sólidas y simétricas.......................
.............................
......100
Anexo A: Movimiento rectilíneo uniforme .........................

...................................................
.........................................
............... 107
Anexo B: Determina
Determinación
ción de la densidad del aire ..........................
.....................................................
.............................113
Anexo C: Plano inclinado ........................

...................................................
.....................................................
..................................................
........................ 117
Anexo D: Palanca
Palanca.....................................................................................................................
..................................................................................................................... 121
Apéndice A. Cálculo de los errores d

de
e A y B ...............................................................
.................................... .................................
......126
Apéndice B Sugerencias de recursos virtuales…………………………...........

..........................
............... 132
Departamento de Física (FCyT-UMSS) iv

Práctica 1.
Medidas en laboratorio
1.1 Introducción
La experimentación es el proceso controlado de efectuar un fenómeno. Generalmente la experiencia se realiza

en un laboratorio para obtener información, interpretación y generar modelos que permitan cuantificar el
fenómeno. La experimentación también es un instrumento para verificar la validez de los fenómenos ya
establecidos. Entre los elementos básicos de la experimentación
experimentación esta la medición de magnitudes físicas.
La Física es una ciencia por naturaleza experimental, por lo que existe la necesidad de realizar mediciones de
diferentes magnitudes que intervienen en un fenómeno. Los factores que intervienen en la medición son: el
experimentador,
experimentad or, el sistema físico y la instrumentación, estos tres están relacionados como se muestra en la figura
1.1.
Sistema físico
Experimentador Instrumento
Figura 1.1 Interrelación en el proceso de medición
“Medir es comparar una magnitud física con un patrón o unidad de medida de igual naturaleza”
El resultado de una medición se obtiene asignándole un número y una unidad a la magnitud, sin embargo, el
valor de la medición no es el verdadero, esto es debido a las imperfecciones del instrumento, las limitaciones
propias de nuestros sentidos y la manera cómo se relacionan las variables. Por tanto, toda medición tiene una
incertidumbre o error, y el resultado de la medición de una magnitud x se expresa como:
( ± ) 1.1
donde:
 = valor representativo de la magnitud, obtenida por una medición directa o indirecta.
= error absoluto del valor representativo.
representativo.
 = unidad de medida.
Departamento de Física (FCyT-UMSS) 1

   ≤  ≤   

. El error absoluto,
verdadero (que no se puede conocer).

La ecuación 1.1 indica que el valor verdadero de la medición, está entre los intervalos de
es la diferencia entre el valor representativo y el valor
  (  ) 1.2

El error de la medición también puede presentarse en forma relativa y porcentual:
  
%%  ×100%
Error relativo 1.3
 Error porcentual 1.4
A la ecuación 1.1, puede añadirse el error porcentual:
( ± ); %% 1.5
Las mediciones en laboratorio se clasifican en: directas e indirectas:
1.2 Medidas directas

Son las que se obtienen por comparación entre el objeto a medir con la unidad de medida del instrumento, es
decir el resultado de la medición se consigue directamente con el instrumento. Para estas mediciones, medir una
magnitud es determinar el número de veces que contiene una unidad de medida de igual naturaleza.
Las medidas directas se clasifican en medida única y en una serie de mediciones.

mediciones.
Medida única
En estos tipos de mediciones, se realiza una sola lectura, y el error absoluto es igual a la precisión del
instrumento (mínima división
división del instrumento), por ejemplo, una regla milimetrada tiene una precisión de 1 mm,
es decir el instrumento permite medir como mínimo un milímetro con la precisión aceptable del instrumento.
Ejemplo de medida única de la intensidad de corriente: Con un amperímetro de precisión de 0,01 [A]
(centésimas de amperios), se encontró el valor de 0,46 [A], entonces el resultado de la medición es:
  0,0,46±0,011; 2,2%
Serie de mediciones
Es cuando se realiza varias mediciones a una misma magnitud física con el mismo instrumento de medición.
El valor representativo y su error se determinan a través de un proceso estadístico (este tipo de datos se verá en
el Capítulo 2.).

Laboratorio
1.3 Medidas indirectas
Son las que no se pueden obtener por comparación directa con el instrumento de medición, para conseguir el
resultado se utilizan expresiones matemáticas o fórmulas que relacionan magnitudes obtenidas generalmente por
mediciones directas, por ejemplo, determinar el volumen de una esfera.
esfera .
1.4 Clasificación de errores
Según las causas que producen los errores, ellos se clasifican en dos grupos; errores s istemáticos y errores
aleatorios.
Error sistemático:
Se caracteriza porque la desviación del valor representativo respecto al valor verdadero es siempre la misma
(figura 1.2). En experimentos repetitivos de iguales condiciones, las desviaciones
desviaciones tienen las mismas magnitudes
e iguales signos. Estos errores son detectables, es decir es posible conocer su origen, y luego ser corregidos
parcial o
estado, completamente.
completam
montaje ente.ntal,
experime Los ycausantes
experimental, de los errores
algunos ejemplos son: elsistemáticos son: instrumentos
retardo o adelanto de un reloj, mal calibrados
una regla o en mal
de madera que
podrá reducirse o que esté en mal estado, un tornillo micrométrico que puede tener mal ajus te de cero, entre
otros. Por tanto, se recomienda ver a todos los instrumentos de medición con desconfianza y verificar su
calibración siempre que sea posible.
Error aleatorio:
También conocido como error casual, accidental o estadístico, se caracteriza porque la desviación del valor
representativo respecto al valor verdadero, cambia en magnitud y signo (figura 1.2) de forma aleatoria de unas
medidas a otras, son difíciles de controlar y de corregir. Estos errores son tratados estadísticamente, y para
minimizarlos se aumenta el tamaño de la muestra.
Err or a lea to rio Err or a lea to rio Err or s iste mátic o
Resultados de Resultados de
las medidas las medidas
Valor Resultados de
Valor verdadero
verdadero las medidas
Figura 1.2 Representación gráfica del error sistemático y error aleatorio

1.5 Cifras significativas
Son aquellos dígitos que tienen un valor práctico con respecto

r especto a la precisión del instrumento utilizado
utilizado en la
medición. El número de cifras significativas incluye todos los dígitos seguros y el primer dígito inseguro.
El dígito más significativo es el dígito distinto

distinto de 0 que está más a la izquierda del número, los 0 a la iz quierda
de este dígito más significativo no se consideran significativos.

Ejemplo 1:
Una medida que se exprese como:
  0,0,636±0,00202;0,3%
El orden del error es de dos milésimas de milímetro, salvo el 6, todas las cifras son seguras, el 6 está sujeto a
un error estimado en dos unidades de su orden (milésimos) y es dudoso, por tanto, las cifras significativas son
3.
Ejemplo 2:
Otra medida que se exprese como:
  0,0,0530±0,0003003; 0,06%,6%,
el orden del error es de tres diez milésima de gramo, salvo el 0 de la izquierda el 5 y el 3 son cifras se guras y el
número de cifras significativas es 3, siendo el cero de la derecha el dígito inseguro.
Si un objeto es pesado hasta los décimos de miligramo, el valor se registra correctamente expresando hasta la
cuarta cifra decimal, por ejemplo: 9,8740 [g] será incorrecto dar el valor de 9,874 [g], porque esto indicará que
la medición se realizó con un instrumento hasta el miligramo. En cambio, si la medición se efectúa en una
balanza sensible
sensible al 0,01 [g], será
será incorrecto expresar
expresar 9,874 [g], porque
porque el 7 ya es
es cifra dudosa y por tanto
tanto será la
última. En resumen los ceros finales nunca deben omitirse cuando son cifras significativas, ni incluirse cuando
no lo son.
Los ceros que únicamente señalan el lugar decimal de la primera cifra distinta de cero, no se consideran cifras
significativas, por ejemplo:
ejemplo: la cantidad 0,0048 tiene dos cifras significativas, el 4 y el 8.
Con respecto a la no inclusión de ceros cuando no son cifras significativas, veamos otros ejemplos
ejemplos:: En4200, los
ceros pueden ser o no, si son cifras significativas, se expresa tal como está, si no lo son debe expresarse como
4,2 x103. Es decir se expresan las cifras significativas que son 4 y 2; y luego la potencia de 10 que corresponda.
Los ceros que quedan entre dos cifras significativas cualesquiera, se consideran como significativas. Por ejemplo
0,2033 y 200,3 tienen cuatro cifras significativas.

Laboratorio
Cuando se realizan operaciones aritméticas con cantidades de distinto número de cifras significativas, el
resultado tendrá tantas cifras significativas como el de menor número de cifras significativas, excepto para el
caso de la suma o diferencia.
1.6 Redondeo
Después de realizar operaciones aritméticas, aparecen cifras que no son significativas, por ello se debe
redondear para una mejor exactitud, conservando solo el número de cifras significativas originalmente, y
tratando las cifras excedentes como una fracción decimal, las reglas de redondeo son las siguientes:
▪ Si el número después del dígito inseguro es mayor que 0,5 se incrementa la última cifra significativa
en una unidad.
▪ Si el número después del dígito inseguro es menor que 0,5 no se incrementa.
▪ Si el número después del dígito inseguro es igual a 0,5 incrementar la última cifra significativa
solamente si ésta es impar.
Ejemplo 1:
Por ejemplo, si 474,32701 es el valor obtenido en un proceso de medición, y el número de cifras significativas
>
es 5, entonces se debe redondear el valor al dígito inseguro, que en este caso es 2, para ello se observa que el
valor de la cifra de orden de las milésimas es mayor que 5, es decir 7 5, entonces el resultado se expresa como
474,33.
Ejemplo 2:
El valor de -231,34 con 4 cifras significativas se debe redondear a las décimas, que en este caso es 3. La cifra
de orden de las centésimas es menor que 5, es decir , entonces el resultado se expresa como -231,3.
Ejemplo 3:
Si el resultado de una medición:

4 <5
  1,1,985 ±0,066; 33%% (Incorrecto)
La cifra de orden de las milésimas es igual a 5, es decir 55

Para corregir el resultado anterior, se debe redondear al orden de las centésimas, que en este caso es 8 (par).
, entonces el resultado se expresa como:
  1,1,98 ± 0,066; 33%% (Correcto)
como se explicó anteriormente, la última cifra significativa se deja igual si es par y se incrementa en una unidad
si es impar. En este caso, como es un 8, se deja igual, entonces el valor representativo es 1,98.

Ejemplo 4:
El resultado -45,155 con 4 cifras significativas se expresará por -45,16.
1.7 Exactitud y precisión en las mediciones
El término de precisión se utiliza para describir la reproducibilidad de los resultados experimentales. Se puede
definir como el nivel de similitud entre los valores numéricos de varias mediciones de la misma propiedad,
realizadas bajo las mismas condiciones experimentales.
experimentales.
La exactitud denota la cercanía de un resultado experimental al valor que se acepta como correcto para dicho
resultado, y se expresa en términos del error.
1.8 Instrumentos de medición
Calibrador
En la figura 1.3 se muestra un calibrador, también conocido como Vernier o pie de rey, es un instrumento
para medición de longitudes,
longitudes, estos instrumentos tienen precisiones de
   
y en presente
laboratorio.
0 5 10 15 20 25 0,001 in
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 cm 0,02mm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Figura 1.3 Instrumento de medición de longitud, calibrador

Laboratorio
0 5 10 15 20 25
0,001 in
0
1 2 3 4 5 6 7 8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
ra
1 lectura 2da lectura
19[mm] 0,74[mm]
1ra lectura = 19,00 [mm]

2da lectura = 0,74 [mm]
Lectura total = 19,74 [mm]
Figura 1.4 Ejemplo de lectura en un calibrador
Ejercicio 1:
Observar cuidadosamente la figura 1.5, y en el cuadro correspondiente, escribir el resultado de la medición:
2 3 4 5 6 7
cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Figura 1.5 Medición con el calibrador (ejercicio 1)
La medición de la figura 1.5 es:
Ejercicio 2:
Observar cuidadosamente
cuidadosamente la figura 1.6, y en el cuadro siguiente, escribir el resultado de la medición.

11 12 13 14 15 16 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Figura 1.6: medición con el calibrador (ejercicio 2)
Ejercicio 3:
cuidadosamente la figura 1.7, y en el cuadro siguiente, escribir el resultado de la medición.
Figura 1.7: Medición con el calibrador (ejercicio 3)

Laboratorio
Micrométrico
En la figura 1.8 se muestra un micrométrico, se observa que su mango es de forma cilíndrica, y su

funcionamiento es como un tornillo o rosca, estos instrumentos permiten realizar mediciones de longitud con
alta precisión, por ejemplo, de 1/100 mm.
30
0 5 10
25
20
0.01 mm
0 – 25 mm
Figura 1.8 Instrumento de medición de longitud, tornillo micrométrico
En la figura 1.9 se muestra un ejemplo de lectura con el micrométrico
Figura 1.9: Lectura de medición con el micrométrico

Ejercicio 4:
cuidadosamente la figura 1.10, y en el cuadro correspondiente, escribir el resultado de la medición:
Figura 1.10 Ejemplo de medición con el micrométrico ( ejercicio 4)
Ejercicio 5:
10
0 5
Figura 1.11 Ejemplo de medición con el micrométrico (ejercicio 5)

Laboratorio
Ejercicio 6:
Figura 1.12 Ejemplo de medición con el microm étrico (ejercicio 6)
Nota: En el Apéndice B, se
se presentan recursos
recursos virtuales, sobre instrumentos
instrumentos de medición.
medición.
Ejercicios adicionales:
Expresar correctamente el resultado de las siguientes

siguientes mediciones:
1. Utilizando una regla graduada en [mm], se obtuvo la longitud de   34,5  en una barra metálica.
2. Si en la anterior medida es posible apreciar la mitad de la mínima división de la regla.
3.
y b)
 
La altura de un cono recto mide
.
6,76  , medido con un calibrador cuya precisión es: a)
 
4. Un péndulo simple realiza 25 oscilaciones en un tiempo de , medido con un
cronómetro digital de error porcentual del .
m= 678,026 [g], expresar en: a)

0,8 %
     0,799 
5. Con una balanza, cuya mínima división es 0,001 [g], se registró la masa de un cubo, obteniéndose:
.
 
6. El diámetro de un cilindro es aproximadamente
precisión
20,65  , medido con un micrométrico con
aproximadamente 35,6×103 .

7. Con una balanza graduada a centigramos, se determinó la masa de un objeto, siendo la lectura
2
8. La medida aproximada del diámetro de un cilindro es de , para tal medición se ha
utilizado un vernier de precisión .
1×10−. 4,5×10 

9. Un manómetro con variación de escala 0 a 100 [kg/cm 2], dividida en intervalos de 1 
. Si la
posición de la aguja
aguja puede determinarse
determinarse hasta la mitad
mitad del intervalo m
más
ás cercano.
a) ¿Cuál será la incertidumbre asociada con el manómetro cuando se emplea una escala de 0,5
[kg/cm2]?
b) Si la aguja llegara a colocarse

colocarse en medio camino entre las divisiones 25 y 26 [kg/cm2], ¿qué lectura
entre
de presión tendrá que registrarse, si la incertidumbre en la medición debe limitarse a la última
cifra significativa?
significativa?

Laboratorio
Práctica 2.
Medidas directas
2.1 Objetivos
▪ Medir diferentes magnitudes físicas: una medición y una serie de mediciones.
▪ Escribir correctamente los resultados de las mediciones
2.2 Fundamento teórico
Las mediciones directas son aquellos valores que se consiguen dire ctamente con la escala de un instrumento,
se puede realizar una sola medición o una serie de mediciones.
Serie de mediciones
Si se realizan "" mediciones directas de una magnitud física, representadas por:
, , , … …. . , … …. } 2.1
Las preguntas a responder para una serie de medidas son:
1. ¿Cómo determinar el valor representativo?

2. ¿Cómo determinar el error de la medición?
Para la primera pregunta: Si la serie de mediciones responde a un comportamiento gaussiano, entonces el valor
representativo o más probable es la media aritmética:
    ⋯ 
̅     = 
   1  2.2
Para la segunda pregunta recurrimos a herramientas estadístic
estadísticas,
as, que a continuación se describen:
Conocido el valor de la media aritmética, la discrepancia o desviación de cada uno de los valores medidos con
respecto a la media aritmética es:
   ̅ 
lo que significa que existirá tantas discrepancias como lecturas o medidas realizadas. El promedio de los
cuadrados de las discrepancias se conoce como varianza : 2.3
1 
   =  2.4
y la raíz cuadrada de la varianza se llama desviación estándar, o desviación típica:

   20
La ecuación 2.5 es válida para un número grande de datos, sin embargo, en laboratorio el número de datos o
mediciones realizadas es pequeño, es decir solo se consigue una muestra
estándar de la muestra es:
, para este caso la desviación 2.5
 ∑ 
−    1
 2.6
El error de la media aritmética o error mediano de la media aritmética, es igual a la desviación estándar
dividida por la raíz cuadrada del número de mediciones.
El valor ̅   √−

puede representar el error de la medición, por tanto
y límite superior
se interpreta como límite inferior
, y es dentro de este rango que el valor verdadero puede encontrase con una
, ̅2.7
determinada probabilidad:
probabilidad:
̅ ≤  ≤̅   2.8

Este intervalo puede ampliarse o reducirse multiplicand 
multiplicando
o por algún factor, por ejemplo: 1/2, 2/3; 1,2, etc.
Estos intervalos se denominan intervalos de confianza, y al porcentaje de certidumbre para que el valor verdadero
se encuentre en este intervalo se denomina porcentaje de confianza. Para el caso de la media aritmética (curva
gaussiana) el factor es la unidad, y le corresponde un porcentaje de confianza de 68,3% de que el valor verdadero
se encuentre dentro del intervalo y de un 31,7% de que no se encuentre dentro de ella.

Para escribir el error de la medición en una serie de mediciones, es recomendable colocar el mayor entre
el error de la media aritmética y la precisión del instrument
instrumento
o de medida:
  {,,   <> 

Finalmente,
Finalmente, el resultado de la serie de mediciones será:
  ̅ ±  ,% 2.9

Nota: Las calculadoras científicas tienen incorporadas
incorporadas funciones estadísticas, que permiten encontrar los
valores de la media aritmética, desviación estándar y otras cantidades de interés.

Laboratorio
Ejemplos:
1. Se realizaron mediciones de un determinado tiempo

conocer hasta las décimas de segundo. Los resultados fueron:
"" 6,3 ;6,2 ;6,4;6,2
cuatro veces, con un cronómetro que permite
, de acuerdo a lo
explicado, el valor representativo es el valor de la media aritmética:
la desviación estándar ( para n <20): ̅  6,36,26,4 46,2  6,6,227575 

 ∑ 
−    1 
  6
6,, 3 6, 2 75
75   6
6,, 2 6, 2 75
75   
41 6
6,, 4 6, 2 75
75    6
6,, 2 6, 275
275  0,095742
encontrando el error en la media aritmética
  √1  √14 0,04787

menor
El error se expresa con
. Poruna sólasecifra significativa , perodeeste valor es y redondear
que laelprecisión
valor dedel
instrumento
0,1  tanto, debe
  0,0,0055 
elegir este último como error
media aritmética, entonces el resultado de la medición es:
la medida, la
  6,6,3±0,1; 2 %
Se dispone de una serie de datos de tiempos de:
encuentra que el valor de la media aritmética es
5,9575,5;5, 7; 6,2 ;6,5 . 0,2286737
Con ayuda de una calculadora, se
, asimismo su error que es de . Para este
caso, el error de la media aritmética es mayor que la precisión del instrumento, por lo que se debe elegir éste
como el error de la medida, por tanto, el resultado es:
2.3 Materiales   6,6,0±0,2; 3 %

▪ Seis cilindros de diferentes longitudes
▪ Seis discos con diferentes diámetros
▪ Seis esferas con diferentes diámetros
▪ Calibradores con precisión de 0,002 cm o 0,005 cm
▪ Tornillos micrométricos con precisión de 0,001 cm
▪ Balanza con precisión de 0,01 g
▪ Cronómetros con precisión de 0,01 s

▪ Péndulos
▪ Reglas milimétricas
2.4 Procedimiento experimental
Péndulo
1. Armar el equipo como se muestra en la figura 2.1. No se olvide nivelar el equipo
2. Fijar una longitud para el péndulo y medir esa longitud
3. En la tabla 2.1 registrar los valores del tiempo de diez oscilaciones para un ángulo menor o igual a
diez grados.
4. Con las ecuaciones 2.6 y 2.7 calcular el error de la media aritmética, para esto a manera de practicar
manualmentee el cálculo del error, completar las discrepancias de la tabla 2.1
manualment
  ̅
5. En la tabla 2.2 escribir los resultados de los cálculos, donde es el valor medio, es el error de la
media aritmética, P es la precisión del instrumento y es el error de la medición. Finalmente, en la
tabla 2.3 escribir los resultados de la medición de la longitud (medida directa única) y el tiempo de
10 oscilaciones.
Figura 2.1 Péndulo simple
Cada grupo debe elegir tres objetos; un cilindro, un disco y una esfera y medir las magnitudes físicas que se
observan en la figura 2.2 (seguir las instrucciones del docente)
docente)..
Nota: Se recomienda ver el Apéndice B: Sugerencia de recursos virtuales, donde se presenta la simulación de un
péndulo simple.

Laboratorio
Cilindro

1. Con el calibrador, medir seis veces la altura
veces su diámetro (completar la tabla 2.4)
 del cilindro, y con el tornillo micrométrico medir seis
2. Con la balanza medir una sola vez la masa “m” del cilindro
3. A partir de la tabla 2.4, determinar los valores representativo

representativos,
s, los errores y escribir el resultado de la
medición para cada una de ellas
H
D
Figura 2.2 Cilindro, disco y esfera
Disco

1. Con el calibrador, medir seis veces el diámetro
veces su altura (completar la tabla 2.7)
 del disco, y con el tornillo micrométrico medir
medir seis
2. Con la balanza medir una sola vez la masa del disco
3. A partir de la tabla 2.7, determinar los valores representativo

representativos,
s, los errores y escribir el resultado de la
Esfera
medición para cada una de ellas

1. Con el micrométrico medir seis veces el diámetro
2. Con la balanza medir una sola vez la masa   de la esfera (completar la tabla 2.10)
de la esfera
3. A partir de la tabla 2.10, determinar los valores representativos, los errores y escribir el resultado de
la medición para cada una de ellas

2.5 Resultados
Péndulo:
   

1
2
10
  
Tabla 2.1 Tiempo de diez oscilaciones del péndulo simple
Tiempo
̅ 
 
P =
  Tabla 2.2 Valor medio, error de la media aritmética y precisión
En la siguiente tabla registre correctamente los resultados de la medición:

Laboratorio
Resultados de la medición
L=
t=
Tabla 2.3 Tiempo de 10 oscilaciones y longitud del péndulo simple.
Cilindro
En la tabla 2.4 escribir las mediciones de la altura  y el diámetro  del cilindro.
n      

1
Tabla 2.4 Medidas de la longitud y el diámetro del cilindro
 
Altura
 
Diámetro
 
P = P =
   
Tabla 2.5 Valores medios, errores de la media aritmética, precisiones y errores de las mediciones del cilindro
 =
 =
 Tabla 2.6 Medición de la altura, el diámetro y la masa del cilindro

Disco
En la tabla 2.7 escribir las mediciones de la altura y el diámetro del disco.
1
     
2
Tabla 2.7 Medidas de la longitud y el diám etro del disco
  Altura
  Diámetro
 
P = P =
   
Tabla 2.8 Valores medios, errores de la media aritmética, precisiones y errores de las mediciones del disco.
En la siguiente tabla anote correctamente los resultados de la medición.
 =
 =
 =
Tabla 2.9 Resultados de la medición de la altura, el diámetro y la masa del disco

Laboratorio
Esfera:
En la tabla 2.10 escribir las mediciones del diámetro de la esfera.
1
   
2
Tabla 2.10 Medidas del diámetro d e la esfera
Diámetro
 
 
P =
 
Tabla 2.11 Valor medio, error de la media aritmética, precisión y error de la medición de la esfera
En la siguiente tabla anote correctamente los resultados de las mediciones realizadas.
 =
 =
Tabla 2.12 Resultados de la medición del diámetro y la masa de la esfera

En la tabla 2.13 escribir los valores representativos de las magnitudes físicas de la altura, diámetro y masa de
los objetos utilizados en la práctica.
Objeto
Cilindro
 [cm]  [cm]  [g]
Disco
Esfera
Tabla 2.13 Valores representativos de las magnitudes físicas medidas
2.6 Cuestionario
1. ¿Qué es la precisión de un instrumento?
2. ¿Qué errores sistemáticos detectó en el proceso de medición?
3. ¿Qué criterio utilizó para estimar el error de una medida única?
4. En una serie de medidas, ¿para qué tipo de distribución el valor representativo está dado por la media
aritmética?
5. ¿Qué mide el parámetro − ?
6. ¿Qué mide el parámetro  ?

Laboratorio
Práctica 3.
Medidas indirectas y propagación de errores
3.1 Objetivo
▪ Realizar mediciones indirectas y escribir correctamente los resultados
Las mediciones indirectas son mediciones donde no es posible obtener su valor directamente con el
instrumento de medición. Para determinar el valor de la medición es necesaria una relación matemática
(ecuación/ matemática) que relaciona una o más magnitudes, estas magnitudes se obtienen normalmente por
mediciones directas.
Para determinar el error de las mediciones indirectas,

indirectas, se utiliza el método de propagación de errores, es decir
la propagación o efecto que producen los errores de las mediciones directas al error de la función. La propagación
de errores está fundamentada
fundamentada en el cálculo diferencial.
Estimación del error

error de una medida indirecta
Consideremos una función de  variables
  ,,,,………  3.1

Donde , etc. son los resultados de mediciones directas, ellas son conocidas como variables
independientes:
,,   ( ± );% 3.2

  ( ± );% 3.3
  ( ± );% 3.4
⋮
La propagación de errores permite estimar el error de conocidos los errores de las variables independientes,
y como se dijo anteriormente, está fundamentada en el cálculo diferencial:
Departamento de Física (FCyT-UMSS)

    ⋯
 ⋯ 3.5
23

La estimación del error de la función ""
podrá realizarse por distintos criterios, por ejemplo, asumir que el
independiente. Otro criterio podrá ser el criterio de Pitágoras1
error en es la suma de los errores de cada variable independiente.
o pitagórico.
Si en la ecuación 3.5 se utiliza      

, asimismo para las otras variables, y
el error de la función, con el criterio de Pitágoras se tiene:
, entonces este último
Donde
función:
∆,∆,∆,……   ∆  ∆  ∆ ⋯
se conocen como las contribuciones de las variables independientes al error de la
3.6
∆∆   ,
∆∆   , 3.7
finalmente, el resultado de la medición indirecta es:

∆∆  ⋮ ,
  ( ± ),E% 3.8
Ejemplo: Calcular del volumen de un paralelepípedo
paralelepípedo y su error.
a[u]
c[u]
b[u]
Figura 3.1. Paralelepípedo de dimensiones ,  
Donde ,, son resultados de mediciones directas:
( ± ),E% ( ± ),E% ( ± ) ,%

1
Generalmente se utiliza este criterio cuando se tiene una serie de mediciones

Laboratorio
El volumen para el paralelepípedo de la figura 3.1 es:
 ;
  
y las contribuciones
contribuciones son:
∆∆    , ∆∆

entonces el resultado de la medición indirecta es:  



    , ∆
  ± ,E% ∆


    ,
Proceso inverso: Determinación
Determinación de los errores de las variables de la función
función
, , 
Si se conoce el error de la función 
su error porcentual ( % ). ¿Cuáles deben ser los valores de los errores
, para que combinados las contribuciones no excedan el error determinado de la función?
Existe un infinito número de soluciones posibles, sin embargo, la solución más práctica es asumir que cada
nuevo componente puede producir un igual efecto en el resultado final, es decir:
por lo que, la ecuación

ecuación 3.6 se reduce a:
∆  ∆  ∆  ……, 3.9
  ∆, 3.10
despejando se obtiene:
∆∆  √ , 3.11

donde N es el número de variables de la función
f unción .
3.3 Materiales 
En esta práctica no se realizan mediciones. Sin embargo, es necesaria una calculadora científica como
herramienta de trabajo.
1. Utilizar los resultados de las mediciones (valor representativo, su error y su unidad) de la práctica 1
es decir valores de: diámetros, alturas y masas del cilindro, disco y esfera utilizados.
utilizados.
2.
3. Realizar
Comunicarlascorrectamente
medidas indirectas del volumen
volumde
los resultados enlas
y lamediciones
densidad para el cilindro, disco y esfera.
indirectas.

3.5 Resultados
Cilindro
  
Utilizando la siguiente ecuación:
 , calcular el volumen y su error.
   
Utilizando la siguiente ecuación:    , calcular la densidad y su error.

Laboratorio
Disco
  
Utilizando la siguiente ecuación:   
  , calcular el volumen y su error.

Esfera
 
Utilizando la siguiente ecuación:  
  , calcular el volumen y su error.

Laboratorio
En la tabla 3.1 escribir los valores representativos de las diferentes magnitudes medid
medidas:
as:
Objeto         /

Cilindro
Disco
Esfera
Tabla 3.1 Resumen de las mediciones
3.6 Cuestionario
1. ¿Qué criterio utilizó para obtener el error del volumen y de la densidad a partir de las contribuciones
de los errores involucrados en cada una de ellas?
2. En la estimación del error del volumen de un cilindro se tiene la contribución del error de su longitud
y del error de su diámetro, ¿Cuál de ellos contribuye más al error del volumen?
3. ¿A partir del resultado de la pregunta 2, la longitud o el diámetro deberán medirse con mayor
precisión?
4. En la estimación del error del volumen de un disco se tiene la contribución del error de su espesor
(altura H) y de su diámetro, ¿Cuál de ellos contribuy
contribuyee más al error del volumen?
5. ¿A partir del resultado de la pregunta 4, el espesor o el diámetro deberán medirse con mayor
precisión?
6. En la estimación del error de la densidad se tiene la contribución del error del volumen y de la masa,
¿Cuál de ellos contribuye más al error de la densidad?
7. ¿A partir del resultado de la pregunta 6, la masa o el volumen deberán medirse con mayor precisión?
8. De la tabla 3.1 resumen de las mediciones, obtenga el valor de la densidad del cilindro, del disco, y
la esfera; compare estos valores con los valores publicados en la literatura, con este resultado
encuentre aproximadamente
aproximadamente de qué material están hechos.

Práctica 4.
Gráficos y ecuaciones
4.1 Objetivos
▪ Representar gráficamente datos experimentales

experimentales
▪ Obtener ecuaciones de ajuste de curvas lineales y no lineales
▪ Obtener las ecuaciones de las curvas de ajustes por el método gráfico.
▪ Interpretar los parámetros de ajuste de la curva
En física experimental
y otra generalmente se trabaja
cambiacon dos variables,del
una independiente
independi
de laente (que independiente);
se puede controlar
o variar libremente) dependiente (que a consecuencia

cambio variable

independiente); en
el sistema cartesiano, la variable independiente se localiza en el eje de la abscisa o eje “ ”, y la variable
dependiente se localiza en el eje de la ordenada o eje “ ".
Un gráfico es una adecuada representación visual de los datos experimentales, para ello se debe identificar
correctamente las variables, asimismo definir las escalas adecuadas para la buena elaboración de la gráfica en
un sistema cartesiano.
Una gráfica puede describirse a través de una ecuación y es conocida como relación funcional entre las variables,
esta relación puede representar una ley física o una relación que permite obtener medidas indirectas.
Los gráficos tienen tres aplicaciones principales:
❖ Sirven de ayuda visual. Una representación de los datos en un gráfico muestra más claramente las
variaciones que se presentan de forma tabular.
❖ Se usan para determinar el valor de alguna magnitud, por lo general la pendiente, o la intersección de
una línea recta con el eje de las ordenadas.
❖ Facilita la obtención de la ecuación empírica o relación entre las variables y, la interpolación y

extrapolación de datos.

Laboratorio
Escalas lineales y no
no lineales
Las escalas lineales son aquellas en las que distancias iguales representan cantidades iguales. Las escalas no
lineales son aquellas que se construyen en base a un patrón de comportamiento
comportamiento que hace que distancias iguales
no representan cantidades iguales, por ejemplo, las escalas logarítmicas.
El papel milimetrado utiliza escalas lineales en ambos ejes, el papel semi-logarítmico tiene uno de sus ejes
con escala lineal y el otro con escala logarítmica y el papel logaritmo - logaritmo o doble logaritmo tiene en
ambos ejes escala logarítmica.
Sugerencias para realizar gráficos
Con el propósito de dar una mejor interpretación visual de los datos experimentales, se debe construir una
gráfica de la forma más clara posible, algunas sugerencias
sugerencias para graficar en papel milimetrado
milimetrado son:
a) Los puntos experimentales no deben estar muy juntos. Se debe seleccionar una escala para que los
puntos ocupen razonablemente
razonablemente el espacio que
que dispone para el gráfico.
b) La escala debe ser sencilla de utilizar, de modo que un centímetro del papel representa una unidad
(0,1; 10; 100; etc.) de la magnitud medida.
c) Los ejes deben estar claramente identificados con las magnitudes y sus respectivas unidades.
Al representar los datos en un papel milimetra

milimetrado
do se obtiene una nube de puntos por los cuales se debe trazar
la curva de ajuste que mejor los represente, esta curva puede ser lineal o no lineal. Se denomina relación lineal
a la serie de datos que son representados por una recta y relación no lineal a los datos cuya representación es una
curva no lineal, por ejemplo, una parábola, hipérbola, entre otras.
Las ecuaciones matemáticas que representan las relaciones entre las variables en general se denominan
relaciones funcionales, y se pueden determinar a través de métodos gráficos o métodos analíticos.
Relación lineal
En una tendencia lineal, la recta de ajuste debe ser trazada de manera que pase por la mayoría de los puntos.
La curva de ajuste se traza a simple vista.
El modelo matemático para un comportamiento

comportamiento lineal es la ecuación de la recta y la forma general es:
 4.1
  0
donde el parámetro es la ordenada al origen y representa el valor del eje cuando , su valor se lee en
el punto de intersección de la recta con el eje de ordenadas, como se aprecia en la siguiente figura. El parámetro
es la pendiente de la recta, se calcula mediante el cociente:

  ∆∆ 4.2
31
Donde, ∆   ∆  

están sobre la recta.
y es decir para calcular  se debe conocer dos puntos cualesquiera que
y[u]
yf
∆y
yi
∆x
A
xi xf x[u]
Determinación de los parámetros de una recta. Método gráfico
libre,    
La tabla 4.1 es un registro de datos experimental
experimentaleses de la velocidad y del tiempo de un cuerpo en caída
. Representando los datos en un papel milimetrado como en la figura 4.1, se observa una
recta es necesario determinar

determinar los parámetros y .
tendencia lineal y la recta se ha trazado según el criterio de ajuste a simple vista. Para escribir la ecuación de la

Laboratorio
n  / 0
7
0
6
1 0,0 15,0 (4.0,55.0)

0
5
2 1,0 27,0 ]
s
/
0
4
m
[
3 2,0 33,0 V 0
3
0
2
4 3,0 44,4 (0.0,15.0)

0
1
5 4,0 55,0
0 1 2 3 4 5 6
t [s]
6 5,0 66,0
Tabla 4.1: Mediciones Figura 4.1 Velocidad en función del tiempo

del tiempo y velocidad
En la figura 4.1 se puede observar que el gráfico no presenta una relación lineal perfecta, porque los puntos
están dispersos alrededor de la recta, esto significa que no toda la variación de la velocidad puede ser explicada
por la variación del
del tiempo. Si en
entre
tre estas variables existiera una relación lin
lineal
eal perfecta, entonces
entonces todos los
puntos caerían a lo
lo largo de la recta de
de regresión que ha sido
sido trazada. En la práctica
práctica se observa que la mayoría
mayoría
 
de los puntos no caen directamente sobre la recta, sino que están dispersos en torno a ella, esta dispersión
representa la variación en , que no puede atribuirse a la variación en .
La ecuación de ajuste para la recta de la figura 4.1 es:
    
y a partir del gráfico de la figura 4.1 se determinan los parámetros de la recta:
la pendiente es   15,0
  ∆∆      55,4,0015,0,00 10,0
de este modo la ecuación de la recta es:
  1515,,0  1010,,0 
Relación no lineal
lineal
Las relaciones no lineales más frecuentes y sus modelos matemáticos son:

Relación no lineal Modelo matemático
Relación potencial simple 

Relación exponencial directa 
Entre las relaciones potenciales simples, las más conocidas son:
Curva Valor de b Modelo matemático

Parábola 2 −
Hipérbola   1   
Cúbica 3 
Recta 1   
Si en la representación de los datos experimentales en coordenadas rectangulares no se obtienen tendencias
lineales, entonces no es posible encontrar directamente del gráfico la ecuación de la relación no lineal.
Por tanto, se busca un método para linealizar, y luego encontrar los parámetros de la curva linealizada y a
partir de sus valores determinar la ecuación de la curva original, o la relación funcional con las variables
originales.
Métodos de linealización
linealización
Algunos métodos de linealización para las relaciones no lineales son:
✓
Cambio de variable
✓ Linealización por Logaritmos
✓ Cambio de escala, papel semi-logaritmo o papel logaritmo-logaritmo (log-log)
Cambio de variable
 
Este método consiste en asumir un modelo para el comportamiento de los datos, es decir estimar o
predeterminar el valor del parámetro de la relación no lineal, seguidamente realizar el cambio de variable. Sí
el valor de es el adecuado, la nueva gráfica será lineal, caso contrario la gráfica no será lineal. La experiencia
y el buen sentido son las únicas herramientas para identificar a las curvas originales, que podrían ser; potenciales
(parábolas, hipérbolas, etc.) o exponenciales u otras formas.

Laboratorio
Ejemplo 1: Caso parábola
La tabla 4.2 tiene datos de posición y tiempo de un objeto en caída libre. La figura 4.2 muestra su
datos sigue la ecuación de una parábola, entonces asumiremos

asumiremos el modelo de  .
representación gráfica en un papel milimetrado, la experiencia permite estimar que el comportamiento de los
2
3
1
 
0,0
0,5
1,0
0,0
1,2
4,9
140
120
100
4 1,5 11,0 ]
80
[m
5 2,0 19,6 X
60
6 2,5 30,6
7 3,0 44,0 40
8 3,5 60,0 20
9 4,0 78,4 0
0 1 2 3 4 5 6
10 4,5 99,2 t [s]
11 5,0 122,5
Tabla 4.2 Posición y tiempo para el MRUV Figura 4.2 Posición en función del tiempo para el MRU
 que no es posible directamente, para ello se aplica el cambio de variable de     

Para determinar la relación funcional entre el tiempo y la posición, es necesario encontrar el valor del parámetro
. Con esta nueva variable
se construye una nueva tabla (tabla 4.3), luego, si se representa gráficamente las variables y , se obtiene una
recta (ver figura 4.3), esto significa que el modelo asumido ha sido el adecuado
adecuado..
n
1
   
0,00 0,0 140
2 0,25 1,2
120
3 1,00 4,9
100
4 2,25 11,0
] 80
5 4,0 19,6 m
[
X
6 6,25 30,6 60
7 9,00 44,0 40
8 12,25 60,0 20
9 16,00 78,4
0
10 20,25 99,2 0 5 10 15 20 25 30
2 2
11 25,00 122,5 Z = t [s ]
Tabla 4.3 Posición y tiempo al cuadrado Figura 4.3 Posición en función de la variable z

     ;
El modelo matemático para figura 4.3 es la ecuación de una recta:
A partir de la figura 4.3, se observa que

están sobre la recta:
 0 , y para calcular la pendiente se consideran dos puntos que
la pendiente    ∆∆∆      78,16,4030,6,2654,

5 4,9
es igual al parámetro a del modelo asumido, la ecuación de la línea recta se rá:
04,9Z
entonces, retornando a los parámetros originales, la ecuación de la curva original será:
  4,9 
Ejemplo 2: Caso de la hipérbola rectangular
La tabla 4.4 corresponde a datos de presión y volumen de una cierta masa de gas a temperatura constante, y en
la figura 4.4 se los representa gráficamente. Observando detenida
detenidamente,
mente, la curva podrá tratarse de una hipérbola
equilátera cuya ecuación es:
   4.3
n
1
 /
0,75 1,20
4
3.5
2 0,66 1,33 ]
2.5
2
/m 2
N
3 0,50 1,77 [
P 1.5
1
4 0,33 2,73
0.5
5 0,25 3,56 0
0 0.2 0.4 0.6 0 .8 1
3
V [m ]
Tabla 4.4 Mediciones de la presión y el volumen Figura 4.4 Presión en función del volumen

1/
Para determinar la relación funcional de la ecuación 4.3, es necesario conocer el valor de , que no es posible
directamente, para ello recurrimos a la linealización con el cambio de variable de . Con la nueva
variable, se elabora una nueva tabla (tabla 4.5). Representando gráficamente la nueva tabla, se observa que la
gráfica tiene un comportamiento lineal (Figura 4.5), esto significa que el modelo asumido ha sido el adecuado.
Por tanto, la ecuación de ajuste o modelo matemático es:

Laboratorio

Con ayuda del gráfico de la figura 4.5 se consigue que   0 y la pendiente es:
  ∆∆  3,4,5061,2,707 0,9

n
1
  −− /
1,33 1,20
4
2
] 3
2 1,52 1,33 /m
[N
P 2
3 2,00 1,77
4 3,03 2,73 1
5 4,00 3,56 0
0 1 2 3 4 5
Tabla 4.5 Presión y el inverso del volumen Z=1 / V

Figura 4.5 Presión en función del a variable z
Entonces la ecuación es:
0,9
Sustituyendo la variable  1/
por
0,9/
, podemos escribir la ecuación original:
Linealización por logaritmos
La ecuación de una potencial simple es:
 4.4
El método para linealizar esta función consiste en aplicar logaritmos a ambos miembros de la ecuación, y
aplicando las propiedades de logaritmos, la ecuación 4.4 tiene la forma de:
logg logg    4.5
La ecuación 4.5 representa la ecuación de una recta con las nuevas variables de
de otra forma, se tiene:
log log
y , escribiendo
donde

 ′ 37
 lloogggg , ,  logg ,

Determinación de los parámetros
Para explicar la forma de encontrar los parámetros de una potencial simple, consideremos la tabla 4.2 que
corresponde a una relación no lineal. Para linealizar se elabora una nueva tabla (tabla 4.6) calculando los
4.6.
log log 
logaritmos de los datos de la tabla 4.2 (sin considerar el primer par de datos). En la figura 4.6 se representa
gráficamente en función de , si la gráfica es lineal, entonces los parámetros y representan la
intersección con el eje de la ordenada y la pendiente respectivam
respectivamente,
ente, y se pueden

p ueden encontrar a partir de la figura
n
1 --
log log
--
2.5
2 -0,30 0,08 2
3 0,00 0,69
1.5
4 0,18 1,04
)
x
(
5 0,30 1,29 g 1
o
l
6 0,40 1,49
0.5
7 0,48 1,64
8 0,54 1,78 0
9 0,60 1,89
-0.5
10 0,65 2,00 -0.4 -0.2 0 0.2 0
0..4 0
0..6 0
0..8
11 0,70 2,09 log (t)
Tabla 4.6 Logaritmos para la posición y tiempo Figura 4.6 Curva para MRUV, con logaritmos
Para escribir la ecuación de la curva original, determinamos los valores de

relaciones:
 y mediante las siguientes
10
, 
de la figura 4.6 se puede estimar el valor de   0,69 y el valor de la pendiente:
∆log  logg logg 1,891.49

entonces, la ecuación la recta es:

  ∆log   logg logg  0,600.402.
0 2.0 38
Laboratorio
logg  0,0,6699  2,2,0011 log 

A partir de los parámetros de la recta    ,  
y , calculamos los parámetros y de la curva original:
10
2, 0 1≈2  10 4, 9
finalmente, la relación funcional entre la posición y el tiempo es:
Linealización por cambio de escala

  4,9 
En este método se utiliza un papel doble logaritmo, es decir eje de abscisas y el eje de ordenadas con escalas
logarítmicas, en este papel se considera la ecuación:
logg logg   log

Para 1 , la ecuación se reduce a:
lo que significa que   logg logg   1.

, como los valores de se han representado en el eje vertical, el valor de
directamente de la gráfica buscando la ordenada correspondiente a la abscisa
 se obtiene

El valor de se obtiene formando un triángulo con dos puntos que están sobre la recta (puntos separados) y
con la siguiente operación:
  // ,
donde  
y son las longitudes de los catetos del triángulo (medido normalmen
normalmente
te en mm ó cm) formado por los
dos puntos escogidos, y y son las longitudes de los ciclos vertical y horizontal, donde para el papel
  
logarítmico son iguales, entonces la expresión anterior se reduce a:
  

A continuación, se muestra la forma de obtener los parámetros y en un papel doble logaritmo, se grafican
los datos de la tabla 4.2 (eliminando el par (0,0)), se obtiene la figura 4.7:

3
10
x = atb
10
2
x = 4,861 t 2,006
a
1
10
ly
0
10
lx
Ly
-1
10
-2 -1
10 10 0 1 2
10 10 10
Lx Figura 4.7 Papel logaritmo – logaritmo
Donde ,  ,   y se miden con una regla (normalmente en cm ó mm), el parámetro

directamente del gráfico, cuando la abscisa es igual a la unidad.
 se determina
Aplicación: Gráficos y ecuaciones

En la siguiente sección se presenta la aplicación para el tema de gráficos y ecuaciones, los datos a utilizar
corresponden a los capítulos anteriores.

Laboratorio
4.3 Materiales
En esta práctica no se realizan mediciones, sin embargo, las herramientas para elaborar el informe son:
❖ Papel milimetrado
❖ Papel doble logaritmo (log - log)

❖ Regla graduada
1. Completar las tablas C.1, D.1 y E.1 con los resultados (sólo valores representativo
representativos)
s) de los diferentes
grupos, obtenidos de la práctica anterior.
2. Representar gráficamente
gráficamente los datos de las tablas C.1, D.1 y E.1, donde las masas están en los ejes de
las ordenadas.
3. Determinar los parámetros de la curva de ajuste de las tablas C.1, D.1 y E.1, donde se debe aplicar
los diferentes métodos de linealización si corresponden
4. Escribir las ecuaciones de ajuste para cada gráfica.
n
  n
  n
 
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
Tabla C.1 Cilindros Tabla D.1 Discos Tabla E.1 Esferas

4.5 Resultados
Cilindro
En la figura C.1 graficar los datos de la fabla C.1; masa en función de la altura
m[g]
H[cm]
Figura C.1 Masa en función de la altura para los cilindros
Según la curva de la figura C.1, el modelo de ajuste es:
A partir de la figura C.1, determinar los parámetros de la curva de ajuste:
Con los valores de los parámetros encontrados, escribir la relación funcional entre la masa y la altura

Despreciando el valor de , la ecuación de ajuste es:

Laboratorio
Discos
En la figura F.1 graficar los datos de la tabla D.1; masa en función del diámetro
m[g]
D [cm]
Figura D.1 Masa en funció n de la altura para los discos
Según la curva de la figura D.1, el modelo de ajuste es:
Linealización por el método de cambio de variable
Asumiendo que la curva de la figura D.1 es una parábola con , entonces el cambio de variable será
. Con este cambio completar la tabla D.2.
   n    2
1

Tabla D.2 Valores de masa y la variable    43
En la figura D.2 graficar la masa  en función de la nueva variable . 

m[g]
z[cm2]
Figura D.2 Masa en función de la variable
La figura D.2, sugiere como modelo de ajuste:


A partir de la figura
f igura D.2, determinar los parámetros del modelo de ajuste:
Con los valores de los parámetros, escribir la relación funcional entre la masa y la variable ::
Laboratorio

Despreciando el valor de , la ecuación de ajuste es:
Linealización por el método de logaritmos
A partir de la tabla D.1, completar la tabla D.3.
n        

1
Tabla D.3 Logaritmos de la masa y el diámetro de los discos
En la figura D.3 graficar los datos de la tabla D.3
y=log(m)
x=log(D)
Figura D.3 log(m) en función de log(D) para los discos

 A partir de la figura D.3, determinar los parámetros

y del modelo potencial:
y de la recta, y con ellas determinar los parámetros
Finalmente,
Finalmente, la relación funcional entre la masa y el diámetro para l os discos es:
Linealización por cambio de escala, papel log – log
En la figura D.4 graficar en un papel logaritmo - logaritmo los datos de la tabla D.1.
m[g]
D [cm]
Figura D.4 Masa en función del diámetro en papel doble logaritmo

Laboratorio
A partir de la figura D.4, determinar los parámetros de ajuste y del modelo no lineal.
Con los parámetros encontrados, la relación funcional   para los discos es:
Esferas
En la figura E.1 graficar los datos de la tabla E.1; masa en función del diámetro
diámetro..
m[g]
D [cm]
Figura E.2 Masa en función del diámetro de las esferas

Según la curva de la figura E.1, el modelo de ajuste es:
Linealización por el método de cambio de variable
Asumiendo que la curva de la figura E.1

E. 1 tiene una potencia
Con este cambio completar la tabla E.2.
2 , entonces el cambio de varia ble será
   .
n  
1
4
5
Tabla E.2 Valores de masa y la variable    para las esferas
En la figura E.2 graficar la masa  en función de la nueva variable . 

m[g]
z[cm2]

Figura E.2 Masa en función de la variable
 48
Laboratorio
De acuerdo a la figura E.2, ¿Por qué 2 , no es el modelo adecuado?,

adecuado?, justificar la respuesta:
Si ahora se asume  3   
, el cambio de variable será completar la tabla E.3.
. Con este cambio completar
n  
1
Tabla E.3 Valores de masa y la variable    para las esferas
En la figura E.3 graficar los datos de la tabla E.3; masa  en función de la nueva variable  .
m[g]
w [cm3]

Figura E.3 Masa en función de la variable
 49
De acuerdo a la figura E.3, ¿Por qué 3 , es el modelo adecuado?,

adecuado?, justificar la respuesta:
De la figura E.3, determinar los parámetros del model

modelo
o de ajuste:
Entonces la ecuación  , con los valores de los parámetros es:
Despreciando el valor de
diámetro es:
 , y retornando a la variable original, la relación funcional entre la masa y el
Linealización por el método de logaritmos, esferas
A partir de la tabla E.1, completar la tabla E.4

Laboratorio
n        

1
Tabla E.4 Logaritmos de la masa y el diámetro de las esferas
En la figura E.4 graficar los datos de la tabla E.4.
log(m)
log(D)
Figura E.4 log(m) en función de log(D) para las esferas
 A partir de la figura E.4, determinar los parámetros

y del modelo potencial:
y de la recta, y con ellas determinar los parámetros

Finalmente,
Finalmente, la relación funcional entre la masa y el diámetro para la esfera es:
Linealización por cambio de escala
En la figura E.5 graficar en un papel logaritmo - logaritmo los datos de la tabla E.1.
m[g]
D [cm]
Figura E.5 Masa en función del diámetro en papel doble logaritmo
Laboratorio
A partir de la figura E.5, determinar los parámetros de ajuste  y del modelo no lineal.
Con los parámetros encontrados, la relación funcional del modelo no lineal para la esfera es:
  
Resumen
En la tabla 4.7 escribir las ecuaci ones encontradas para los cilindros, discos y esferas con los diferentes
métodos:
Objeto / Método Cambio de variable Logaritmo Papel log - log
Cilindro
Discos
Esferas
Tabla 4.7 Ecuaciones de los cilindros, discos y esferas

4.6 Cuestionario
1. Cuando en una gráfica no lineal el cambio de variable para linealizar es adecuado ¿qué tipo es la
gráfica que se obtiene?
2. ¿Qué tipos de modelos podrá usted señalar, para las distintas gráficas?
se usa papel milimetrado,  

3. Indique brevemente como se determina los parámetros y en el método por logaritmización cuando
milimetrado, y cómo se determinan los parámetros y .
  
4. Indique brevemente como se determina los parámetros y en el método por logaritmización cuando
se usa papel log-log, y como se determinan los parámetros y .
5. Los resultados que se obtienen por los diferentes métodos gráficos que se muestran en la Tabla 4.7
presenta diferencias
diferencias ¿podrá indicar a que se deben
deben esas diferencias?
diferencias?
6. Indicar brevemente como se construye una escala logarítmica.
7. ¿Cuál será la masa aproximada para un cilindro de longitud 10 cm, para un disco de diámetro de 8
cm y para una esfera de diámetro 2 cm? (utilizar las ecuaciones de ajuste).
8. ¿Cuál es el significado físico de los parámetros  y en la ecuación de los cilindros?
9. ¿Cuál es el significado físico del coeficiente  en los modelos no lineales de los discos y esferas?

Laboratorio
Práctica 5.
Método de mínimos cuadrados
5.1 Objetivo
▪ Obtener relaciones funcionales a partir de datos experimentales utilizando el M étodo de mínimos
cuadrados (MMC).
El método de mínimos cuadrados es un método analítico que permite obtener

obtener la ecuación de la mejor a partir
de los pares ordenados , es decir de los datos experimentales.
experimentales.
, y[u]
yi
di
yi'
xi x[u]
Figura 5.1 Valores experimentales correspondientes a una relación lineal
La figura 5.1 muestra un comportamiento lineal entre las variables experimentales

experimentales (x, y), entonces la ecuación
de la recta es:
  5.1
Asumiendo que la variable independiente no tiene errores, porque se elige libremente, entonces los errores
son producidos únicamente por la variable dependiente. La diferencia entre el valor experimental y el valor
de la recta de ajuste (ver figura 5.1), se conoce como la discrepancia:

 55
    ′ 5.2
Las discrepancias indican la separación de los datos experimentales
experimentales con respecto a la recta de ajuste. El caso
ideal es que todos los puntos estén sobre la recta, esto conduce a obtener una discrepancia igual a cero, pero esto
no es posible en la experimentación, porque todo resultado experimental está sujeto a un error.
El criterio para encontrar la ecuación de la mejor recta es que la sumatoria de las discrepancias al cu adrado
sea mínima:
  →í 5.3

Con las ecuaciones 5.1 y 5.2, la sumatoria de las discrepancias al cuadrado es:
        
   5.4

= = 
Desarrollando la ecuación 5.4:
     2

2    2
2     2
2    5.5
Luego para determinar los parámetros y se deriva la ecuación 5.5 respecto de y , seguidamente se
igualan a cero (condición de mínimo), y se obtienen las siguientes ecuaciones,
  
   5.6
   
Resolviendo el anterior sistema de ecuaciones, se determinan las expresiones para y :
  ∑ ∑∑∑∑∑∑∑  5.7

   ∑   ∑  5.8
Definimos:
∆∆    
  5.9
Los errores estimados para y están dados por las ecuaciones:

Laboratorio

   ∆ ∑   5.10
   
donde,
  ∑ ∆ 5.11
  2 5.12
En la siguiente tabla se muestra la forma de ordenar los datos y valores necesarios para determinar los
parámetros y sus errores:
i       ABx  
1
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
n
         
Tabla 5.1 Método de mínimos cuadrados
  
Sin embargo, en la actualidad no es necesario utilizar la tabla 5.1 porque las calculadoras científicas tienen

incorporadas las funciones estadísticas que permiten determinar los parámetros A, B, el coeficiente de
correlación lineal y las sumatorias de las variables.
matemática y luego aplicar el método de mínimos cuadrados. Por ejemplo, si la función es del tipo
linealizando por el método de logaritmos naturales, se tiene:
   
En el caso de las relaciones no lineales, se debe previamente linealizar por medio de una transformación
,
5.13

ln  ln   ln  57
ln  
respectivos errores:
; ln ( ),
), y partir de los parámetros de la recta se calculan los valores de 
La ecuación 5.13 corresponde a una recta por lo que se puede aplicar el Método de Mínimos Cuadrados a los
pares ordenados y , con sus
→   5.14
5.15
   →  ≠ 
donde el error de a se calcula por el método de propagación de errores, estudiado en capítulos anteriores.
Coeficiente de correlación

El coeficiente de correlación establece una medida del grado de asociación lineal entre la variable dependiente
y la variable independiente. Se define, a partir de los pares de datos obtenidos,
obtenidos, mediante:
mediante:
  [∑ ∑ ∑ 

 ∑   ∑ 
∑ ]∑   ∑  5.16
donde los valores de se encuentran en el intervalo de . El cuadrado de se denomina coeficiente

de determinación múltiple,
1 ≤≤1 
múltiple, y está relacionado con la suma de los cuadrados de residuos SSE mediante:
1    ∑   5.17

   1
Cuando todos los puntos se encuentran sobre la recta de regresión estimada, es decir, el ajuste es perfecto, la

suma de cuadrados de residuos, SSE, toma el valor de cero, por tanto . El denominador de la última
expresión es una medida de la variabilidad total de las observaciones de la variable dependiente.
5.3 Materiales
▪ En esta práctica no se realizan mediciones, sin embargo, como herramienta es necesaria una
calculadora científica.
5.4 Procedimiento
1. En las tablas 5.2, 5.3 y 5.4 copiar las tablas C1, D.1 y E.1 de la práctica de gráficos y ecuaciones
2. Conociendo el comportamiento de las gráficas de los cilindros, discos y esferas, determinar los
parámetros de ajuste
ajuste de las diferentes curvas
curvas con sus respectivos
respectivos errores
3. Determinar las ecuaciones de ajuste para las diferentes curvas

Laboratorio
1
  n
1
  n
1
 
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
Tabla 5.2 Cilindros Tabla 5.3 Discos Tabla 5.4 Esferas
5.5 Resultados
Cilindros
Como se verificó en la práctica de gráficos y ecuaciones para los cilindros, la relación funcional de la masa y
la altura es lineal, dada por la siguiente ecuació
ecuación:
n:
     5.18
Con el Método de mínimos cuadrados, determinar los parámetros

respectivos errores, asimismo el coeficiente de correlación:
y de la ecuación 5.18 con sus

Con los parámetros calculados, la relación funcional

funcional entre la masa y la altura de los cilindros es:
Despreciando el valor de A, la relación funcional es:
Discos
En la práctica de gráficos y ecuaciones se observó que la masa y el diá metro de los discos tienen una relación
potencial simple:
simple:
5.19
parámetros de la curva
curva con sus respectivos
respectivos errores:

Aplicar un método de linealización, y después con el Método de Mínimos Cuadrados, determinar los

Laboratorio
Con los parámetros de la curva no lineal, la ecuación 5.19 es:
Esferas
Al igual que los discos, las esferas tienen una relación potencial simple entre la masa y el diámetro:
 5.20
Aplicar un método de linealización, y después con el Método de Mínimos Cuadrados, determinar los
parámetros de la curva
curva con sus respectivos
respectivos errores.

Con los parámetros de la curva no lineal, la ecuación 5.20 es:
En la siguiente tabla, escribir las ecuaciones para los cilindros, discos y esferas encontradas por los diferentes
métodos, considere los resultados del capitulo anterior.
Método Métodos de
Objeto Cambio de variable Logaritmo Papel log log mínimos cuadrados
Cilindro
Discos
Esferas
Tabla 5.2 Ecuaciones de los cilindros, discos y esferas con los métodos gráficos y analíticos
5.6 Cuestionario
1. ¿Para qué sirve el método de mínimos cuadrados?
2. ¿Cuáles son los significados físicos de los parámetros y de la ecuación 5.18?
3. ¿Cuáles son los significados físicos de los parámetros y de la ecuación 5.19?
4. ¿Cuáles son los significados físicos de los parámetros
5. ¿Qué ventajas tiene el MMC sobre los métodos gráficos?

 
y de la ecuación 5.20?
6. ¿Qué criterio central utiliza el MMC?
7. Cuando las relaciones de los datos experimentales no son lineales ¿Qué se debe hacer antes de aplicar
el MMC?
8. ¿Qué representa el coeficiente de correlación lineal?

Laboratorio
Práctica 6.
Cinemática: Movimiento Rectilíneo Uniforme
6.1 Objetivos
▪ Encontrar la relación funcional entre la posición y el tiempo para un MRU
▪ Determinar la velocidad del móvil
La cinemática es el estudio del movimiento de los objetos sin considerar sus causas, los movimientos
rectilíneos más simples son: movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y movimiento rectilíneo uniformemente
variado (MRUV).
La ecuación de posición para el MRU es:
   , 6.1
donde  es la posición inicial, y  es la velocidad del objeto, de este modo:
   , 6.2
lo que significa que la aceleración en este movimiento es cero.
6.3 Materiales
▪ Carril con móvil (8 banderas de interrupción)
▪ Bomba de aire y regulador de potencia
▪ Barrera luminosa
▪ Cable de unión de 6 polos y Timer S
▪ Sensor Cassy
▪ Nivel burbuja
▪Computadora con el programa CassyLab-2

6.4 Procedimiento experimental, MRU
1. Armar el esquema de montaje, como se muestra en la figura 6.1

2. Nivelar el carril con los
los tornillos de nivelación
nivelación en el carril
carril
3. Con el móvil sobre el carril, y la bomba de aire encendida, realizar el ajuste fino de nivelación
4. Colocar las 8 banderas de interrupción al móvil dando una separación uniforme de 2 [cm] y el móvil
sobre el carril
5. Colocar la barrera luminosa al centro del carril y el freno al final del carril
6. Conectar la barrera luminosa con el cable de unión de 6 polos al timer S, y el timer al Sensor Cassy
7. Conectar el Sensor Cassy a la computadora con el cable (USB ó serial) según requerimiento
8. En la computadora abrir el Software Cassy Lab-2 y habilitar la entrada E, ir a ajustes ➔ Sensor
Cassy➔Entrada A1 (Timer
(Timer S,524074) click en recorrido SA1 (E ∆s= 1 cm), seguidamente
S,524074) y hacer click
configurar :
▪ Rango: 0.20 m
▪ Registro: automático
▪ Intervalo: 50 ms
▪ Trigger: SA1 ascendente
▪ Hacer clic en iniciar medición que está en la barra menú
9. Regular la potencia y dar un pequeño impulso al móvil para iniciar su movimiento

10. Registrar los tiempos y las distancias de las banderas
11. Dar un empujón inicial al móvil para conseguir un MRU
INPU
TB
INPUT A
PC con
Cassy Lab-2
220 V AC
220 V AC
Figura 6.1 Esquema del montaje para el MRU

Laboratorio
Nota: Se recomienda ver el Apéndice B: Sugerencia de recursos virtuales, donde se presenta la simulación para el
MRU.
6.5 Resultados del MRU

Análisis posición – tiempo
En la tabla 6.1 registrar las posiciones y los tiempos para el MRU.
1
 c
2
6
7
10
Tabla 6.1 Tiempo y posición para el MRU
En la figura 6.2 graficar la posición en función del tiempo de la tabla 6.1
x[cm]
t [s]
Figura 6.2 Posición en función del tiempo para el MRU

Según la curva de ajuste de la figura 6.2, la ecuación de ajuste es:
determinarr los parámetros de ajuste con sus respectivos e rrores.

Por el Método de mínimos cuadrados, determina
Con los valores de los parámetros, la ecuación de ajuste es:
Explique el significado físico de los parámetros de ajuste:

Laboratorio
Análisis velocidad – tiempo
En la tabla 6.2 copiar los datos de tiempo y posición de la tabla 6.1, y calcular la velocidad a partir de ∆ ∆
y
n   ∆ ∆∆   ∆∆ 

1
2
3
5
6
8
9
10
Tabla 6.2 Tiempo, posición y velocidad para el MRU
En la figura 6.3 graficar la velocidad en función del tiempo de la tabla 6.2

v[cm/s]
t [s]
Figura 6.3 Velocidad en función del tiempo para el MRU
6.6 Cuestionario
1. ¿Qué cuidados se debe tener en cuenta respecto al carril, para realizar este experimento?
2. ¿Cuál es la relación    obtenida por método analítico?
3. ¿Cuál es la relación    obtenida por método analítico?
4. ¿Qué tipo de comportamiento presentan los desplazamientos

desplazamientos para intervalos iguales y sucesivos?
5. ¿Cómo es la velocidad en este tipo de movimiento?
6. ¿Cuáles son los valores de la velocidad obtenidos en los análisis posición - tiempo y velocidad -
tiempo?
7. ¿Se verifica la relación teórica entre la posición y el tiempo para el MRU?
8. ¿Se verifica la relación teórica entre la velocidad y el tiempo para el MRU?

Laboratorio
Práctica 7. Cinemática: M.R.U.V con el carril de Fletcher
7.1 Objetivos
▪
Encontrar la relación funcional entre la posición y el tiempo para un MRUA
▪ Encontrar la relación funcional entre la velocidad y el tiempo para un MRUA
▪ Determinar la aceleración del móvil
Las ecuaciones de posición y velocidad para el MRUA son:
 7.1
donde  es la posición inicial,        

la velocidad inicial y la aceleración del movimiento:
7.2
      7.3
Si el objeto parte del reposo y del origen (   0   0

y ), entonces las ecuaciones 7.1 y 7.2 se reducen a:
    7.4
7.5
Velocidad media 

La velocidad media se define como el cociente entre el cambio en la posición y el cambio en el tiempo:
̅  ∆∆ 7.6
Donde ∆  − ∆t  −

y
Velocidad instantánea
La velocidad instantánea se define como la derivada de la función posición con respecto al tiempo:

lim∆→ ∆∆   7.7
69
de la velocidad instantánea en el punto medio de dicho intervalo ∆

Si la aceleración es constante, el valor de la velocidad media dentro un intervalo de tiempo es igual al valor
geométricamente la recta tangente es igual
a la recta secante como se observa en la Figura 7.1. Se puede demostrar que el punto medio está dado por:
x=f(t)
∆ it t
ti-1 ti ti
Figura 7.1 Curva del teorema d el valor medio de Lagrange
Donde:
′  −  ∆2

Nota: Se recomienda ver el Apéndice B: Sugerencia
Sugerencia de recursos virtuales, donde se presenta la simulación
simulación para el
MRUV
7.3 Materiales
▪ Carril de Fletcher
▪ Móvil con la bandera interruptora
▪ Portamasas de 10 gr.
▪ Masas de 10 gr.
▪ Hilo de 2 m.
▪ Barrera luminosa multiuso
▪ Soporte para rueda de radios multiuso

Laboratorio
▪ Polea
▪ Cronómetro electrónico
▪ Dos cables de unión de 6 polos
▪ Electroimán con sus cables conectores
▪ Nivel de burbuja
burbuja
Procedimiento experimental
experimental
1. Armar el esquema de montaje que se muestra en la figura 7.2
2. Alinear horizontalmente el carril de Fletcher.de modo que el móvil quede horizontal, utilice los
tornillos de nivelación del carril de Fletcher.
3. Fijar la posición de inicio del móvil con la bandera interruptora, y a partir de ella colocar la barrera
luminosa a una distancia de 15 cm.
4. Regular la intensidad de campo, en el cronómetro electrónico de modo que cuando se presione el

botón “start”, comience el movimiento.
movimiento.
5. Con el cronómetro (start/stop), liberar el móvil y registrar el tiempo transcurrido entre la posición de
inicio del móvil y la barrera luminosa.
6. Cambiar la distancia de la barrera luminosa (por ejemplo, cada uno o dos centímetros).
7. Registrar los tiempos (en el cronometro electrónico) para las diferentes distancias de la barrera
luminosa.
Departamento de Física (FCyT UMSS) 71
.
. .
0
9 1
. .
8 2
. .
7 3
. .
6 . 4
5
S T
A R T S T
O P S T
A R /T S
T OP R ES E T S T
A R /T S
T OP
OF
F/
ON
LEYB OYD º
Figura 7.2 Esquema del montaje experimental
7.4 Resultados
0   0
La tabla 7.1 corresponde a los datos de posición y tiempo para el MRUV, con condiciones iníciales
en ,
iníciales de  
n
1
 
2
10
Tabla 7.1 Datos de tiempos y posiciones

Laboratorio
En la figura 7.3 graficar la velocidad en función del tiempo de la Tabla 7.1
x[cm]
t [s]
Figura 7.2 Posición en función del tiempo para el MRUV
Por el método de mínimos cuadrados, determinar los parámetros de ajuste con sus respectivos errores
(linealizar si corresponde).
Comparando la ecuación de ajuste con la ecuación 7.4, explicar el significado físico de los parámetros de
ajuste de la curva no lineal y determinar el valor de la aceleración del móvil con su respectivo error.
Laboratorio
∆ ∆
En la tabla 7.2 copiar los datos de tiempo y posición de la tabla 7.1, y calcular la velocidad media a partir de
y
N
1
2
  ∆ ∆∆   ∆∆∆
3
10
Tabla 7.2 Tiempo, posición y velocidad para el MRUV
En la figura 7.4 graficar la velocidad media en función del tiempo de la tabla 7.2
v[cm/s]
t [s]
Figura 7.3 Velocidad media en función del tiempo para el MRUV

En la tabla 7.3, los tiempos son calculados con la ecuación 7.8, y las velocidades medias corresponden
corresponden a las
velocidades instantáneas para esos tiempos.
n ′ /
1
10
Tabla 7.3 Velocidad instantánea para los tiempos  ′
En la figura 7.5 graficar los valores de la tabla 7.3
v[cm/s]
t [s]
Figura 7.4 Velocidad instantánea en función del tiempo

Laboratorio
Por el método de mínimos cuadrados, determinar

determinar los parámetros de ajuste con sus respectivos errores.
Con los valores de los parámetros, la e cuación de ajuste es:
Comparando la ecuación de ajuste con la ecuación 7.5, explicar el significado físico de los parámetros de
ajuste de la curva y determinar el valor de la aceleración del móvil con su respectivo error.
7.5 Cuestionario
1. ¿Qué tipo de curva consiguió para la gráfica posición - tiempo?
2. ¿Cuáles es la relación funcional de posición - tiempo?
3. ¿Qué valores obtuvo para la aceleración en los análisis posición - tiempo y velocidad - tiempo?
4. Con relación a la pregunta anterior ¿cuál de los valores de la aceleración es el mejor y por qué?
5. ¿Qué entiende por velocidad media?
6. ¿Qué tendencia tiene la gráfica de la velocidad media en función del tiempo?
7. ¿Qué tipo de curva obtuvo en la gráfica velocidad instantánea - tiempo?
8. ¿Cuál es la relación funcional entre velocidad instantánea y tiempo?
9. ¿Qué tendencia tiene la gráfica de la velocidad media en función del tiempo?
10. ¿Qué tipo de curva obtuvo en la gráfica velocidad instantánea - tiempo?
11. ¿Cuál es la relación funcional entre velocidad instantánea y tiempo?

Laboratorio
Práctica 8.
Dinámica
8.1 Objetivo
▪ Verificar la segunda ley de Newton
La segunda ley de Newton explica que la aceleración que adquiere un objeto de masa
fuerza que se le aplica:
 es producto
producto de la

siendo :  8.1
   8.2
masa 
Para un sistema formado por una masa m1 sobre una superficie sin rozamiento unido por una cuerda a otra
que cuelga (Figura 8.1), la fuerza que produce el movimiento es:
   8.3
y la aceleración del sistema es:
   8.4
y      es la masa del sistema
Figura 8.1 Sistema de bloques unidos por una polea ideal

  0   0   0 
A partir de la ecuación 8.2 en una dimensión, la posición de un objeto para una fuerza constante, y con las
condiciones iníciales y para es:
    8.5
8.3 Materiales
▪ Carril, Móvil, Bomba de aire, Regulador de potencia
▪ Imán de retención, Placa de retención con clavija
▪ Barrera luminosa multiuso con polea
▪ 8 masas de 1 [g]
▪ 5 masas de 20 [g]
▪ Plato colector con su respectivo soporte
▪ Cable de unión de 6 polos
▪ Timer S
▪ Sensor Cassy
▪ Computadora con el programa Cassy Lab-2
▪ Balanza digital
8.4 Procedimiento experimental, fuerza constante

1. Armar el equipo de acuerdo al esquema de montaje de la figura 8.2
2. Registrar el dato de la masa impulsadora (m2) y mantenerlo constante en todo el experimento, también
registrar m1
3. Nivelar el carril con el nivel de burbujas

burbujas y con los tornillos de
de nivelación del ccarril
arril
5. Situar el detector de movimien

movimiento
to en la línea horizontal de movimiento del móvil
6. Con el hilo, unir el portamasas (con la masa adicional) con el móvil, como se muestra en la Figura8.2
7. Preparar el programa Cassy Lab-2 para la adquisición de los datos (seguir las instrucciones del
docente)
8. Para conseguir que la velocidad inicial sea cero, se recomienda producir un movimiento contrario a
la fuerza de tensión del sistema (cambio de dirección del movimiento).
movimiento).
9. Adquirir los datos de tiempos y posiciones para las masas y  del paso 2. Repetir las veces que
sea necesario hasta conseguir una curva adecuada para un MRUV. Para completar la primera Tabla
tiempo para que el movimiento

movimiento inicie desde el 
de 8.1, a los datos adquiridos por la computadora, restar las coordenadas del punto mínimo de la
posición y del tiempo el reposo y del origen.
origen.
Laboratorio
10. Repetir el paso anterior añadiendo masas iguales en los laterales del móvil (
las tablas de 8.1 y 8.2 (seguir las instrucciones del docent
docente).
e).
 ) hasta completartodas
completartodas
11. Para todas las tablas de 8.1 y 8.2, determinar las aceleraciones como en la práctica de cinemática
Figura 8.2 Esquema de montaje para la prác tica de dinámica
8.5 Resultados, fuerza constante

Las tablas 8.1 y 8.2 corresponden a movimientos con diferentes aceleraciones
m  ó   ó 20g   ó 40g

n   n   n  
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
Tabla 8.1 Tiempos y Posiciones a

Fuerza Constante
  ó 60g   ó 80g   ó 100g

n   n   n  
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7

Fuerza Constante
    
Con las aceleraciones encontradas de las tablas 8.1 y 8.2, completar la tabla 8.3, donde
sistema, es decir
 es la masa total del
n
1
 /  
2
3
4
5
6
Tabla 8.3 Valores de masa con sus aceleraciones
Una forma para determinar la fuerza que produce el movimiento

de la tabla 8.3
movimiento,, es calculando el valor medio de 

Teóricamente, la fuerza constante que produce el movimiento es debido a  de la figura 8.1, su valores  
  
Laboratorio
En la figura 8.3 graficar los valores de la aceleración en función de la masa de la Tabla 8.3
a [cm/s2]
M [g]
Figura 8.3 Aceleración en función a la masa
El modelo matemático para la curva de ajuste de la figura 8.3 es:
Si el modelo escogido no corresponde a una relación

r elación lineal, entonces se debe lineal izar la curva. Luego, con
el método de mínimos cuadrados determinar los parámetros de la curva lineal izada:


r=
Posteriormente encontrar los parámetros del modelo escogido con sus respectivos errores


Por lo que, la ecuación de ajuste escogida es:
Comparando la ecuación 8.4 con el modelo de ajuste escogido, determinar el valor de la fuerza experimental
con su respectivo error.
 
Determinar las diferencias porcentuales entre ,,  
y la
8.6 Procedimiento experimental, fuerza variable
1. Armar el equipo de acuerdo al esquema de montaje de la figura 8.2
2. Medir las masas;      

produce el movimiento
masa del móvil y
movimiento es , donde
portamasas más las masas añadidas. La fuerza que
comenzará con un valor
valor máximo (seguir las in
instrucciones
strucciones
del docente)
3. Nivelar el carril con el nivel de burbujas

burbujas y con los tornillos de
de nivelación del ccarril
arril
4. Con el móvil sobre el carril, y la bomba de aire encendida, realizar el ajuste fino de nivelación.
5. Situar el detector de movimiento en la línea horizontal de movimiento del móvil

Laboratorio
6. Con el hilo, unir el portamasas (con la masa adicional) con el móvil, como se muestra en la figura 8.2
7. Preparar el programa Cassy Lab-2 para la adquisición de los datos (seguir las instrucciones del
docente)
8. Para conseguir que la velocidad inicial sea cero, se recomienda producir un movimiento contrario a
la fuerza de tensión del sistema (cambio de dirección del movimiento)
movimiento)
9. Adquirir los datos de tiempos y posiciones para las masas

 y del paso 2. Repetir las veces que
sea necesario hasta conseguir una curva adecuada para un MRUV. Para completar la primera tabla de
8.4, a los datos adquiridos por la computadora,
computadora, restar las coordenadas del punto mínimo
mínimo de la posición
y del tiempo para que el movimiento inicie desde el reposo y del origen
10. Repetir el paso anterior retirando uniformemente las masas de 

del sistema constante) hasta completar todas las tablas de 8.4 y 8.5
y situarlos sobre  (masa total
11. Para todas las tablas de 8.4 y 8.5, determinar las aceleraciones como en la práctica de cinemática
8.7 Resultados, fuerza variable

Las tablas 8.4 y 8.5 corresponden a movimientos con diferentes aceleraciones.
′     ′    + ′    +

n   n   n  
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7

Fuerza Constante
′    +
1
  n
1
  n
1
 
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
Tabla 8.5 Tiempos y posiciones a Fuerza Constante
′    + ′    +

Con las aceleraciones encontradas de las tablas 8.4 y 8.5, completar la tabla 8.6, donde es la fuerza
aceleradora del sistema, es decir .
   / 

n 
1
5
6
Tabla 8.6 Valores de aceleraciones y fuerzas
En la figura 8.4 graficar los valores de la fuerza en función de la aceleración de la tabla 8.6
Laboratorio
F[din]
a[cm/s2]
Figura 8.4 Fuerza en función de la aceleración
El modelo matemático para la curva de ajuste de la figura 8.4 es:
Con el método de mínimos cuadrados determinar

determinar los parámetros y sus errores de la curva:


Por lo que, la ecuación de ajuste escogida es:
Comparando la ecuación 8.4 con el modelo de ajuste escogido, determinar el valor de la masa del sistema con
su respectivo error.

8.8 Cuestionario
1. ¿Existen diferencias entre ,  

y la ?, si existen, explicar sus causas.
2. En los procedimientos de fuerza constante y fuerza variable, ¿Se verifica la segunda ley de Newton?.
Explicar la respuesta.
Laboratorio
Práctica 9.
Conservación de la energía mecánica
9.1 Objetivos
▪ Verificar dentro del marco experimental la conservación de la energía mecánica.
La energía potencial gravitacional está relacionada con la altura con r especto a un nivel de referencia,
matemáticamente
matemáticamente se tiene:
9.1
y la energía cinética está relacionada con el movimiento: ℎ 
    9.2
donde  es la velocidad, y para el MRUV se puede obtener mediante:
    9.3
La energía mecánica es la suma de las energías cinética y potencial

conservativas, la energía mecánica se mantiene constante con el tiempo.
     . Para fuerzas
de 
La Figura 9.1 muestra un sistema de dos bloques
    
, la expresión de la conservación de la energía es:
y unidos por un hilo, si se considera el rozamiento
 9.4
donde  es la energía mecánica inicial,  ,  

la energía mecánica final y
fricción. Si el sistema parte del reposo, las expresiones de las energías
es el calor producido por la fuerza de
y son:
  ℎ  ℎ 9.5

        9.6
Donde ∆ es el desplazamiento
  ℎ |ℎ∆|     
desplazamiento de
9.7
En la Figura 9.1 se observa que cuando el bloque 

ℎ 
recorre una distancia , el bloque
misma distancia, esto permite relacionar la altura del bloque

con las posiciones del bloque

desciende la
.
m1
m2
x
Figura 9.1 Sistema de dos bloques
más baja de  
Si consideramos que la posición final

del bloque
será . Por tanto, para una posición cualquiera, ℎ  
como el nivel de referencia de
cualquiera, la altura de es:
, entonces la altura
ℎ     9.8
La contribución de la energía potencial gravitacional a la conservación de la energía, es únicamente por  ;
    9.9
La velocidad de  es igual que de  , por tanto, la energía cinética del sistema es:
9.10
9.3 Materiales
     
▪ Carril con colchón de aire
▪ Móvil
▪ Bomba de aire
▪ Sensor de movimiento
movimiento
▪ Interfaz
▪ Polea
▪
Portamasas
▪ Masa adicional en gramos
▪ Soporte universal
Laboratorio
▪ Computadora
▪ Hilo
1. Armar el esquema de montaje de la figura 7.2, correspondiente a la práctica de cinemática.
2. Medir las masas  

y de la figura 7.2
que el bloque 
3. Para completar la tabla 9.1, seguir los pasos del procedimiento de la práctica del MRUV, recuerde
parte del reposo y del origen.
4. Con los datos de la tabla 9.1, determinar la aceleración del sistema.
5. ℎ
Para completar la tabla 9.2, calcular las alturas (ecuación 9.8), las velocidades (ecuación 9.3), las
energías potenciales (ecuación 9.9), las energías cinéticas (ecuación 9.10) y las energías mecánicas
.
    
9.5 Resultados
Los datos de la Tabla 9.1, corresponden a un MRUV
n
1
  
2
3  ………………………..
4
5
6
     
………………………..
……………….
7
8
9
10
Tabla 9.1 Datos de tiempo y posición del MRUV
La tabla 9.2 corresponde a cálculos de alturas, velocidad

velocidades,
es, energías cinéticas, potencial y mecánica.
n  /   

1
10
Tabla 9.2 Energías
En la Figura 9.2, graficar la energía cinética, potencial y mecánica en función de la altura.
E[erg]
h[cm]
Figura 9.2 Energía cinética, potencial y mecánica en función de la altura
Para la curva de la energía mecánica, la ecuación de ajuste es:

Laboratorio
Con el Método de Mínimos Cuadrados, determinar

determinar los parámetros de la ecuación de ajuste:
 
=
Entonces, la ecuación de ajuste escogida es:
¿Cuáles son las interpretaciones físicas de los parámetros encontrados?
9.6 Cuestionario
1. ¿Cuál es la diferencia porcentual entre la energía mecánica inicial y la energía mecánica final?
masa ) 
2. Cuánta energía mecánica por unidad de longitud se pierde en el sistema (longitud recorrida por la
3. Estimar el valor promedio de la fuerza de rozamiento que actuó durante el experimento.
4. Calcular el valor del coeficiente de rozamiento cinético entre la masa  y el carril de aire.
5. ¿Se podrá armar que la energía mecánica se conserva? Explicar.

Práctica 10
Lanzamiento oblicuo: movimiento parabólico en el
plano
10.1 Preguntas previas
1. ¿Qué se entiende por movimien

movimiento
to en el plano?
2. ¿Qué se entiende por movimiento parabólico?
3. ¿Porque se dice que el movimiento parabólico describe un movimi ento uniforme a lo largo de la
horizontal?
4. Hallar el alcance de un proyectil, lanzado con una rapidez de 4 m/s formando un ángulo de 45º con la
horizontal.
10.2 Objetivos
❖ Analizar la relación funcional del alcance

metálica en movimiento
movimiento parabólico.
 en función del ángulo de lanzamiento  para la esfera
❖ Determinar la velocidad inicial de lanzamiento de la esfera.
El movimiento parabólico se desarrolla en un plano, por ejemplo el plano 

, y es la superposición de los
movimientos MRU y MRUV; verticalmente el Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV), y
horizontalmente
horizontalmente el Movimient
Movimiento
o Rectilíneo Uniforme (MRU).
En el MRU la ecuación de movimiento es:
y en el MRUV (caída libre, con

       ,
), la ecuación de movimiento es:
10.1
Laboratorio
      12 , 10.2

   , 10.3
Según la figura 10.1, las ecuaciones 10.1, 10.2 y 10.3 se pueden reescribir:
  1, 
   2  , 10.10.45
  , 10.6
A partir de la ecuación 10.5, haciendo 0 se encuentra la relación del tiempo de vuelo
  2 gθ 10.7
y reemplazando la ecuación 10.7 en la 10.4 se tiene la expresión para el alcance:
   g22 10.8

y
Ɵ v
n
e
S
0
V y max
Ɵ
x
V0 CosƟ
Xmax
Figura 10.1: Partícula experimentando movimiento parabólico
10.4 Materiales
▪ Máquina de lanzamiento
lanzamiento parabólico
▪ Dos mordazas de mesa (o prensa sargento)
▪ Cinta métrica
▪ Soporte elevador
▪ Bandeja
▪ Arena de cuarzo
▪ Esfera metálica pequeña. (proyectil)
▪ Base para soporte
1. Armar el montaje experimental como el esquema de la figura 10.2
2. Colocar la máquina lanzadora en la esquina de la mesa, y sujetarlo fijamente con las mordazas
mordazas de mesa
o prensa en sargento.
3. Fijar la altura del soporte elevador a la altura de la esfera, aproximadamente

aproximadamente 10 cm.
4. Esparcir uniformemente la arena de cuarzo en toda la superficie de la bandeja.
5. Fijar un ángulo inicial de lanzamiento de 25[º].
6. Con el disparador de la máquina lanzadora, seleccionar una velocidad de lanzamiento, y seguidamente

activar el disparador.
7. Medir el alcance que llegó la esfera y escribir en la tabla 10.1 con su respectivo ángulo.
8. Incrementar el ángulo en intervalos de 5[º], y volver al paso 7, hasta llegar a un ángulo de 85[º].
Laboratorio
90
80
70
60
50
40
30
20
0 10
Figura 10.2: Montaje experimental del experimento de movimiento parabólico
Nota: La máquina lanzadora

lanzadora tiene tres velocidades

velocidades de lanzamiento
lanzamiento o iníciales ajus
en la primera fase de tensión
ajustables:
tables:
: aprox. 2 m/s (para grupo 1)
en la segunda fase de tensión
en la tercera fase de tensión  : aprox. 3 m/s (para grupo 2)
: aprox. 4 m/s (para grupo 3)
10.6 Registro de datos

En la tabla 10.1 registrar los valores del alcance y ángulo de lanzamiento:
n

 °    
1 25
2 30
3 35
4 40
5 45
6 50
7 55
8 60
9 65
10 70
11 75
12 80
Tabla 10.1 Datos de los ángulos y alcances para las tres fases de tensión
10.7 Resultados
A partir de la tabla 10.1, graficar en la figura 10.3 el alcance en función del ángulo de desplazamiento.
desplazamiento.
2.0
1.5
1.0
0.5
30 60 90
Figura 10.3 Gráfica de alcance en función del ángulo
Analizar cualitativamente
cualitativamente las curvas de la Figura 10.3 y el posible modelo de ajuste:
Laboratorio
Calcular el valor de la velocidad inicial de lanzamiento con su respectivo error, a partir de la medición
correspondiente al ángulo de 65º, de la tabla 10.1.
 
10.8 Cuestionario
1. Hallar la diferencia porcentual entre la velocidad inicial experim

experimental
ental y la teórica.
2. Explique las características del comportamiento de la función

tensión.    , para las tres fases de
Práctica 11. Momento de inercia de figuras sólidas y simétricas
11.1 Preguntas previas
1. ¿Qué es el momento de inercia?

2. ¿El momento de inercia depende de la forma del cuerpo?
3. ¿Es útil el momento de inercia?
11.2 Objetivos
▪ Determinar la constante de torsión en un resort helicoidal.
▪ Determinar del momento de inercia de objetos simétricos
El momento de inercia representa una medida de la resistencia de un cuerpo contra un cambio de su movimiento
de rotación y que depende en la distribución de su masa con respecto al eje de rotación. Para un cálculo del
momento de inercia J, el cuerpo es subdividido en suficientemente pequeños elementos de masa m con
distancias ri desde el eje de rotación y una suma se toma sobre todos los elementos de masa:
  ∑ .  11.1

Para cuerpos con una distribución de masa continua, la suma puede ser convertida en una integral. Si, además,
la masa distribución es homogénea, la integral se lee:
   .  . ∫   1111..2
donde:
 : Masa total,
: Volumen total

: Distancia de un volumen elemental  desde el eje de rotación
Laboratorio
El momento de inercia se determina a partir del período de oscilación de un eje de torsión, en la que el cuerpo
de prueba es fijo y que está conectado elásticamente al soporte a través de un helicoidal. El sistema realiza
oscilaciones armónicas.
armónicas. Si se conoce el par restaurador k, el momento de inercia del cuerpo de prueba se calcula
a partir del período de oscilación T según:

de este modo:    .22 11.3
   11.4
donde:
 : Momento de inercia
 : Periodo de oscilación
: Constante de torsión del resorte en espiral
Figura 11.1: Objeto de con diferentes momentos de inercia
Los momentos de inercia para los siguientes objetos son:
Cilindro hueco 1  

Cilindro macizo
Esfera solida
2
 5 
Tabla 11.1: Momento de inercia
11.4 Materiales
- Eje torsión
- Cilindro para el eje de torsión
- Esfera para el eje de torsión
- Soporte para eje de torsión

- Cronómetros

1. Ponga la esfera en el eje de torsión, y marque la posición de equilibrio en la mesa.
2. Gire la esfera hacia la derecha por 180 ° y soltarlo.
3. Iniciar la medición del tiempo, tan pronto como la esfera pasa a través de l a posición de equilibrio y detener
la medición después de 10 oscilaciones
4. Calcular el período de oscilación T
5. Vuelva a colocar la esfera con el disco y repita la medición
6. Repita la medición con el cilindro sólido y después con el cilindro hueco
Figura 11.2 Equipo experimental para determinar el momento de inercia de algunas figuras de simetría
rotacional
11.6 Mediciones
En la tabla 11.2, registrar el tiempo de 10 oscilaciones
Figura  
[s] [s]  [s]  [s]  [s]
Esfera sólida
Laboratorio
Cilindro sólido
Cilindro hueco
Tabla 11.2: Periodo de oscilación de diferentes objetos
Registrar el valor de las dimensiones y la masa de los diferentes objetos.
Figura Esfera solida Cilindro solido Cilindro hueco

Masa [kg]
Radio [m]
Tabla 11.3: Datos obtenidos
11.7 Cálculos y resultados

Determinar el valor promedio de las oscilaciones.
̅      5    
De este modo el periodo (  )
  10̅
Utilizando las ecuaciones de la tabla 11.1 y tabla 11.3, determinar el momento de inercia de cada objeto
Figura
Esfera solida
   
Cilindro solido
Cilindro hueco
De esta manera, con los datos calculados y la ecuación 7, se tiene la constante de restitución del resorte
Figura
Esfera solida
 
Cilindro solido
Cilindro hueco
11.8 Cuestionario
1. De los objetos registrados. ¿Cuál de ellos tiene mayor momento de inercia?
2. ¿Qué recomendaciones
recomendaciones sugeriría para la realización de la practica?
Laboratorio
Bibliografía.
[1] Universidad Mayor de Simón, Facultad de Ciencias y Tecnología, Departamento de Física. Guías de
laboratorio de Física de gestiones anteriores
[2] www.leybold.com
[3] www.3BScietific.com
[4] https://phet.colorado.edu/en/research
[5] http://www.sc.ehu.es
Anexos
Laboratorio
Anexo A: Movimiento rectilíneo uniforme
Objetivos
▪ Encontrar la relación funcional entre la posición y el tiempo
▪ Determinar la velocidad del móvil
Fundamento teórico
La cinemática es el estudio del movimiento de los objetos sin consider ar sus causas. Los movimientos
rectilíneos más simples son: Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) y Movimiento Rectilíneo Uniformemente
Variado (MRUV).
La ecuación de posición para el MRU es:
donde  es la posición inicial,

inicial, y     ,
es la velocidad del objeto, de este modo:
1
   , 2
lo que significa que la aceleración en este movimiento es cero.
Materiales
▪ Carril con colchón de aire
▪ Móvil
▪ Bomba de aire
▪ Sensor de movimiento
▪ Interfaz (Vernier o 3BNetlog)
▪ Software (LoggerPro o 3BNetlab)
▪ Soporte universal
▪ Computadora
Procedimiento experimental, MRU
1. Armar el esquema de montaje que se muestra en la figura 1
2. Nivelar el carril con el nivel de burbuja

burbuja y con los tornillos de
de nivelación del
del carril
4. Situar el detector de movimien

movimiento
to en la línea horizontal de movimiento del móvil.
5. Conectar la salida del datalogger, a la entrada del sensor de movimiento. (utilice un cable
correspondiente), cuidando la correcta conexión.
6. Preparar el software de adquisición de datos para la adquisición de información (seguir las

instrucciones del docente)
7. Dar un empujón inicial al móvil para conseguir un MRU
8. Adquirir los datos de tiempos y posiciones. Repetir las veces que sea necesario hasta conseguir una
buena relación lineal
lineal entre la posició
posición
n y el tiempo.
tiempo.
Alimentación
de la interfaz
Conexión USB
a PC
Figura 1 Esquema del montaje para el MRU

Laboratorio
Resultados del MRU
En la tabla.1 registrar las posiciones y los tiempos para el MRU.
1
 c
2
7
8
10
Tabla 1 Tiempo y posición para el MRU
En la figura 2 graficar la posición en función del tiempo de la tabla .1
x[cm]
t [s]
Figura 2: Posición en función del tiempo para el MRU
Según la curva de ajuste de la figura 2, la ecuación de ajuste es:
Por el Método de Mínimos cuadrados

cuadrados,, determinar los parámetros de ajuste con sus respectivos errores.

Laboratorio
En la tabla 2 copiar los datos de tiempo y posición de la tabla 1, y calcular l a velocidad a partir de ∆ ∆
y
n    ∆∆  ∆∆ ∆

1
2   ∆ /
/
3
4
5
6
7
8
9
10
Tabla 2 Tiempo, posición y velocidad para el MRU
En la figura 3 graficar la velocidad en función del tiempo de la tabla 2

v[cm/s]
t [s]
Figura 2 Velocidad en función d el tiempo para el MRU
Cuestionario
1. ¿Qué cuidados se debe tener en cuenta respecto al carril, para realizar este experimento?
2. ¿Cuál es la relación    obtenida por método analítico?
3. ¿Cuál es la relación obtenida por método analítico?
  
4. ¿Qué tipo de comportamiento presentan los desplazamientos
desplazamientos para intervalos iguales y sucesivos?
5. ¿Cómo es la velocidad en este tipo de movimiento?
6. ¿Cuáles son los valores de la velocidad obtenidos en los análisis posición - tiempo y velocidad -
tiempo?
7. ¿Se verifica la relación teórica entre la posición y el tiempo para el MRU?
8. ¿Se verifica la relación teórica entre la velocidad y el tiempo para el MRU?
9. ¿Cómo utilizaría el sensor foto puerta en esta práctica?
10. ¿Cómo utilizaría el sensor de fuerza en esta práctica?

Laboratorio
Anexo B: Determinación de la densidad del aire
Preguntas previas
1. ¿Qué es el aire?
2. ¿Cuál es la composición
composición del aire?
3. ¿Cómo se produce el aire?
Objetivos
▪ Estimar la masa del aire dentro de un objeto
▪ Determinación
Determinación de la densidad del aire
Fundamento teórico
Todos los objetos en el universo ocupan un lugar en el espacio, de esta manera tienen un volumen y una masa,
dependiendo del estado de agregación de la materia, el cual normalmente se clasifica como:
Estado sólido: Los sólidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes.
constantes. Esto se debe a que las partículas
que los forman están unidas por unas fuerzas de atracción grandes de modo que ocupan posiciones casi fijas.
En el estado sólido las partículas solamente pueden moverse vibrando u oscilando alrededor de posiciones fijas,
pero no pueden moverse

moverse trasladán
trasladándose
dose libremente
libremente a lo largo del sólido.
sólido.
Las partículas en el estado sólido propiamente dicho, se disponen de forma ordenada, con una regularidad
espacial geométrica, que da lugar a diversas estructuras cristalinas
Estado líquido: Los líquidos, al igual que los sólidos, tienen volumen constante. En los líquidos las partículas
están unidas por unas fuerzas de atracción menores que en los sólidos, por esta razón las partículas de un líquido
pueden trasladarse con libertad. El número de partículas por unidad de volumen es muy alto, por ello son muy
frecuentes las colisiones y fricciones entre ellas.
Estado gaseoso: Los gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija, pero, a diferencia de éstos, su volumen
tampoco es fijo. También son fluidos, como los líquidos.
En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas. En un gas el número de
partículas por unidad
unidad de volumen
volumen es también muy
muy pequeño.
Las partículas se mueven de forma desordenada, con choques entre ellas y con las paredes del recipiente que los
contiene. Esto explica las propiedades de expansibilidad y compresibilidad que presentan los gases: sus
partículas se mueven libremente, de modo que ocupan todo el espacio disponible. La compresibilid
compresibilidadad tiene un
límite, si se reduce mucho el volumen en que se encuentra confinado un gas éste pasará a estado líquido.
En los estados de agregación de la materia se define la densidad como:

como:
   1
Donde:
 : Masa del objeto

objeto
 : Volumen del objeto
 : Densidad del objeto
Materiales
- Balón con dos llaves

-Bomba manual de vacío
- Balanza
- Mangueras de conexión
1. Abra las dos llaves del balón (recipiente esférico)
2. Espera que este se llene de aire
3. Cierre las dos llaves del balón
4. Con la ayuda de una

una balanza, deter
determine
mine la masa del
del sistema (
5. Conecte una de la válvula a la bomba manual de vacío

 )
6. Abra de válvula que está en contacto con la bomba de vacío
7. Manipule la bomba de vacío, de esta manera se extrae aire de la esfera
8. Cierre la válvula, antes abierta del balón

9. Proceda a registrar la masa del sistema

 114
Laboratorio
Figura 1: Izquierda) Determinación de la masa del sistema.
Derecha) Extracción del aire en el recipiente esfér ico
Mediciones y resultados
La masa del sistema 1: masa del balón+ masa del aire, con su error respectivo
r espectivo error es:
 
La masa del sistema 2 (una vez que se ha extraído el aire), con su err
error
or respectivo error es:
 
La masa del aire dentro el recipiente es:
   
Considerando un valor del volumen interior del balón como:   1000  ± 1 
Aplicando la ecuación 1, se encuentra que la densidad del aire es:

Cuestionario
1. ¿Cree que la densidad del aire se mantiene constante?
2. ¿Considera sencillo el proceso de extraer aire (hacer vacío) en un recipiente?
3. ¿Cómo determinaría la densidad, cuando la materia se encuentra en otro estado de agregación?

Laboratorio
Anexo C: Plano inclinado
Preguntas previas
1. ¿Qué es el plano inclinado?
2. ¿Para qué nos sirve el plano inclinado en el laboratorio?
3. ¿Qué es la fuerza normal?
Objetivos
▪ Medir la fuerza a lo largo del plano inclinado
▪ Medir la fuerza normal a lo largo de un plano inclinado
Fundamento teórico
El movimiento de un cuerpo en un plano inclina do se puede describir fácilmente cuando la fuerza ejercida por
el peso mg, se descompone vectorialmente en una fuerza (F1) a lo largo del plano y una fuerza F2 normal al
plano. La fuerza
fuerza a lo largo el plano actúa
actúa paralela a un plano inclinado en un ángulo,
ángulo, y la fuerza norma
normall al plano
actúa perpendicular al plano (ver Fig. 1). Para los valores absolutos de las fuerzas, podemos decir:
 .sin 1
  .cos  
El experimento verifica esta resolución. Aquí, las dos fuerzas y se miden para diferentes ángulos de
inclinación ( utilizando dinamómetros de precisión. Podemos variar el ángulo de inclinación moviendo un
soporte con la altura h = 5 [cm] a varios s distancias entre el pivote del plano inclinado y el punto de apoyo (ver
2
figura. 1) de esta manera:
sin   3 )
coss  1   4 )
Combinando las ecuaciones

ecuaciones 1) y 3) se tiene:
 
 . 5
y 2) y 4) nos dan la fuerza normal

normal al plano
 ℎ
 . 1    6
Figura 1. Esquema del experimento del pl ano inclinado
Materiales
- Plano inclinado con carro

- Balanza
- Dinamómetro de 1N, 2 N y 5N
1. Registre la masa del objeto
2. Arme el experimento como se muestra en la figura xx
3. Registre una distancia a lo largo del plano (s), y una altura (h)
4. Registre el valor de la fuerza en el plano inclinado

inclinado (F 1)
5. Registre el valor de la fuerza en el plano normal (F2)
La masa del carrito es:

Laboratorio

n
1
2
 c  
3
Tabla 1. Valores medidos
Resultados
Con los datos de la tabla 1, y las ecuaciones
registrar los mismos en la tabla 2
ecua ciones 5 y 6, enc ontrar los valores calculados para las fuerzas:  
y
n
 
calculado calculado
1
4
5
Tabla 2. Valores medidos
Con los datos de la tabla 1 y 2, completar la tabla 3, donde se presentan valores medidos y calculados de
fuerza
n
   
calculado calculado medido medido
1
2
3
Tabla 3. Comparación entre valores medidos y calculados
Cuestionario
1. ¿Logró determinar la fuerza normal en el carrito?
2. ¿Logró determinar la fuerza para el cual el objeto se empieza a mover?
3. ¿Es posible determinar algún el coeficiente de rozamiento?

Laboratorio
Anexo D: Palanca
Preguntas previas
1. ¿Qué es el torque?
2. ¿Cómo se puede conseguir el equilibrio en una palanca?
Objetivos
▪ Verificar el equilibrio de fuerzas
Fundamento teórico
Una palanca es definida como un cuerpo rígido sobre un pivote fijo (a menudo llamado punto de apoyo) y dos
fuerzas presentes: una fuerza a la que hay que vencer (normalmente es un peso a sostener o a levantar o a mover
en general) y la fuerza que se aplica para realizar la acción que se menciona. La distancia que hay entre el punto
de apoyo y el lugar donde se aplica cada fuerza, en la barra rígida, se denomina brazo. Así, a cada fuerza le
corresponde un cierto brazo. En una palanca de dos lados, la fuerza F 1 y la fuerza de carga F 2 actúan en la misma
dirección en lados opuestos del pivote, en la palanca de un lado, la fuerza actúa en direcciones opuestas en el
mismo lado del pivote, de modo que:
 .    . 
donde:
:: Brazo de la fuerza
Brazo de la carga
Esta ley puede explicarse con los conceptos más generales de equilibrio de momentos angulares y formas
básicas para todos los
los tipos de transm
transmisiones
isiones mecánicas
mecánicas de fuerza. El experimento
experimento verifica la ley de la palanca
de dos lados. El objetivo es determinar la fuerza F 1 que mantenga a la palanca en equilibrio en función de la
fuerza de carga F2, del brazo de la fuerza
f uerza de carga x2 y el brazo de la fuerza x1. La carga es aplicada usando
masas múltiplos de 50 gr suspendiendo una debajo de otro. Para la carga:
Se considera que la masa de la carga es constate:

donde:
  .
:: Aceleración de la gravedad
Materiales
▪ 1 Palanca de 1 [m]
▪ 1 juego de 12 pesas,50 gr cada una
▪ 1 dinamómetro, 2N
▪ 1 dinamómetro, 5N
▪ 1 base de soporte, en forma de V
▪ 1 barrilla de soporte
Figura. 1 Equipo de experimentación para la práctica de palanca
1. Armar el esquema de montaje que se muestra en la figura 1
2. Seleccionar una masa o un arreglo de masas (masa de carga  )

3. Registrar la distancia ( ) del pivote hasta la masa de la carga
4. Colocar el dinamómetro a una distancia , del pivote.
5. Hacer variar la distancia  

, de modo que la palanca este en equilibrio
 
Laboratorio
6. Registrar los valores de distancia  

y fuerza , completar la tabla 1.
1
 
2
5
Tabla 1: Datos de distancia y fuerza
En la figura 2 graficar la velocidad en función de

 y
F1[N]
x1 [m]
Figura 1 Velocidad en función del tiempo para el MRU

Según la curva de ajuste de la figura 3, la ecuación de ajuste es:
Por el Método de Mínimos cuadrados

cuadrados,, determinar los parámetros de ajuste con sus respectivos errores.

Laboratorio
Cuestionario
1. Con los datos obtenidos en el presente experimento. ¿Se verificó la ley de las palancas?
2. ¿Cuál procedimiento fue el más sencillo para conseguir el equilibrio?

Apéndice A.
Cálculo de los errores de A y B
Los parámetros de la recta y se calculan a partir de ecuaciones matemáticas en las cuales existen
constantes y variables. El primer paso es determinar las variables que existen en dichas ecuaciones, luego
proceder al cálculo de
 
de los errores por propagación.
Los parámetros y dependen de (

propagación.
   ,  ,  ………   ,  ,  ………  

)y y de que es el número de
 
error y por tanto no aportan al error de
  
datos. La variable es la variable independiente, entonces consideramos no están afectadas de ningún tipo de
 ,  ,  ………  y , lo mismo que . Lo que nos deja como únicas variables

. Supondremos que el error de cada está
está dado por:
  ∑2 A.A. 1

y
     ⋯   A.2
Ahora podemos proceder al cálculo de los errores usando la fórmula de propagación de errores.
A.1. Error de A
De acuerdo a la teoría de Mínimos cuadrados, el parámetro es:
  ∆1 = y =   =  =  A.3

Con la fórmula de propagación de errores, el error de A es:
  ∆∆  ∆∆  ∆∆  ⋯  ∆∆ A.A. 4

Con:
∆   , ∆   ,…,∆   , A.5

Derivando se tiene:
  
  
Laboratorio
  ∆1 1 2  1 1  →   ∆12 1 2 2  21 1  1 2  12 1 2
 1  2 2     1  2 2 2    2 22   2
  ∆1∆11 2  3 11  →  ∆∆122
11 2 2  23 11  11 2  32 11 2 A.A. 6
⋮⋮
 1  2      1  2 2     2 2   2
  ∆ 1    1   →   ∆2 1    2 1  1    1   
Continuando con el desarrollo
     1   2 2  2   2   2    2   2

=   ∆2 1   1 2 1   1 2  1 
=   ∆12  1 2   1 2 1  
 
    2
=   ∑∆122 ∑1122  1  
=   ∆2 ∆
     ∑1 2 A.A. 7
 ∆=  
Por tanto:
            
             ⋯
⋯  
Como:
1 
      ⋯     2 =   
Entonces:
     
       ⋯    
  2    2
  1      ∆ 1 
Donde,
   1 2 = 

      2A
2A 
   2B
2B    nA  2AB
2AB x  B 
  x

= = = = =
A.2. Error de B
El parámetro B es:
 ,  , 

 ∆
1
………
=   =  = 
  ,  ,  ………   

El parámetro B depende de (
 )y
encontrar el error de , es análogo al del parámetro .
y de , entonces el procedimientopara
  ∆∆  ∆∆  ∆∆  ⋯  ∆∆

Donde:
  
Entonces: 
∆    , con   1,2,3, … . 
Laboratorio
      
          ⋯  
Donde:
      ⋯    1 2 =   

  ∆1 1  1  →   ∆12 12 21 1   1 2
Derivando se tienen:
  1 2  1  →   12 22 22 1   1 2
∆ ∆⋮
  ∆1   1  →   ∆12 2 2 1   1 2

=  ∆122 122 2 21 1 21 2
=   ∆ 1 1
=   ∆2 ∆
Entonces:
        
     
        ⋯
⋯  
        ∆ 
  2  
1  
Donde,
A.3. Coeficiente de correlación lineal

   1 2 = 
Asumamos que se realizaron medidas de pares de cantidades y  ,
sabemos como emplear el método de
procedimiento de ajuste esta justificada, si de hecho existe una relación física entre las variables "" ""
mínimos cuadrados para ajustar estos datos a una relación lineal. Pero también tenemos que preguntarnos si el
y . Lo

que estamos preguntando aquí es si las variaciones en los valores observados de una cantidad y están
correlacionadas con las variaciones en los valores medidos de la otra cantidad .
Por ejemplo, si tuviéramos que medir la longitud de una barra de metal como función de la temperatura
encontraríamos una correlación definida y reproducible entre las dos cantidades. Pero si tuviéramos que medir
o si fuéramos a medir la longitud de la barra como función del tiempo, aunque podría haber fluctuaciones en las
observaciones, no encontraríamos ninguna relación reproducible a largo plazo entre los dos conjuntos de
medidas.
Basados en el método de mínimos cuadrados podemos desarrollar una medida cuantitativa del grado de

correlación lineal o de la probabilidad de que exista una relación lineal entre dos cantidades observadas. Podemos
construir un coeficiente de correlación lineal que indique cuantitativamente
dos cantidades.
cuantitativamente la correspondencia lineal entre las
Si consideramos la cantidad como variable dependiente entonces queremos saber si los datos corresponden
a una línea recta de la forma.
     
Si no existe correlación entre las cantidades " " ""
y 
ya hemos desarrollado la solución analítica para el coeficiente que representa la pendiente de la recta ajustada.
, entonces no habrá una tendencia para los valores de de
como resultado una línea recta horizontal con pendiente 0 

aumentar o disminuir con el aumento de , entonces el ajuste por el método de mínimos cuadrados debe dar
. Sin embargo, el valorde por si mismo no
puede ser buena medida del grado de correlación ya que puede existir una relación que incluye una pendiente
muy pequeña.
Ya que estamos discutiendo la interrelación entre las variables y , podemos igualmente considerar en
función de y preguntar si los datos
datos corresponden a una línea recta de la form
forma:
a:
   ′  ′ "" "" 
Laboratorio
las variables "" ""

Los valores de los coeficientes
y
′ 
y serán diferentes de los coeficientes
están correlacionadas.
correlacionadas.
 ,,
y pero están relacionadas si

La solución analítica para la inversa de la pendiente
  
 
es similar a la de y está dada por:
′′ ∆1""=""  =  = ′ 0

Si no hay correlación entre las cantidades y , entonces el ajuste por el método de mí nimos cuadrados
 y los coeficientes ′  " "

. Si hay una correlación completa entre "
y "
debe dar como resultado una línea recta horizontal con una pendiente

de manera equivalente comolo fue

, entonces existe una correlación entre los coeficientes y
y . Para ver cual es esta relación volvemos a escribir la ecuación en que es la
variable independiente como:
   ′′′′  ′′1 

 
e igualando los coeficientes:
   ′′′′
  ′′1
Si hay correlación completa, se ve claramente que ′  1  √′  ′′
entonces definimos el coeficiente de correlación lineal experimental
. Si no hay correlación y son ambos 0,
como una medida del grado de
correlación:
   ∑   ∑∑//∑∑ ∑ ∑ y//

  ′′
El valor de varía de 0 cuando no hay correlación y a ±1
cuando hay correlación completa. El signo de
el mismo que el de y el de solo la magnitud absoluta es importante.
 es
Apéndice B
Sugerencias: Uso de recursos virtuales
Capítulo
Capítulo:: Me
Medic
diciones
iones en laboratori
laboratorio/M
o/Medidas
edidas dir
directas
ectas
• Páginas de enlace para instrumentos virtuales
Calibrador:
https://amrita.olabs.edu.in/?sub=1&brch=5&sim=16&cnt=4&lan=es-ES
Laboratorio
• https: //
//www.stefane
www.stefanelli.eng.br/
lli.eng.br/es/
es/nonio-virt
nonio-virt ual-simulador-ve
ual-simulador-vernier-decima
rnier-decimal-milim
l-milimetro/
etro/
TORNILLO MICROMÉTR
MICROMÉTRICO.
ICO.
https: //
//www.stefane
www.stefanelli.eng.br/
lli.eng.br/es/
es/microm
micrometro-virtual-cente
etro-virtual-centesimas-milimetro-simul
simas-milimetro-simulador/
ador/
Para ocultar la lect ura.
Para mostrar la lectura.

Laboratorio
Capítulo:
Capítulo: Medidas indir
i ndirecta
ectass y programa
progr amación
ción de error
errores
es
Medida indirecta de la aceleración de la gravedad en un planeta desconocido.
Uso de un péndulo (simulación)
https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_es.html
Procedimiento:
1) Sele
Selecci
ccionar
onar e ell plane
planeta
ta x.
2) Re
Registr
gistr ar la longit ud d el péndulo simple. (Se recomienda utilizar la regla que se encuentra
del
en el simulador)
simul ador)
3) Mover e ell péndulo de su posici
posición
ón de e
equili
quilibrio
brio (un ángulo no ma
mayor 10o)
yor a 10
4) Utilizando eell cronóm etro (de
(dell simul ador) ó de tu celular (por eje
ejemplo)
mplo) registrar el valor e
ell
tiempo de 10 oscilaciones.
5) Utili zando la ecuación:
6) Calcular el valor de la graveda

gravedad
d del ¨plane
¨planeta
 
ta x¨ son su error
error..
Capítulo: Cinemática MRU y MRUV
MRU
www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/cinematica/rectilineo/rectilineo_lab.html
Ir a la sección Movimi ento Re

Rectilíneo
ctilíneo Uniforme
Procedimiento:
1) Ha
Hacer
cer click,
cli ck, en nuevo
2) Mover desplazamiento a “5”

3) Dar click en el botón “play”
Laboratorio
4) El simulador registra el tiempo que tarda e

en
n recorrer 5 unida
unidades
des
5) Se
6) Encamb
este ia
caso pa
para
ra aza
el despl x=5miento
[cm
[cm],
azami ], t=1.
ento t=1.1
1 [s] [cm]
a x=10 [c m] (NO PRESIONAR NUEVO)
7) Darle cli ck al botón “play”
8) En e
este
ste caso para x=10 [cm
[cm],
], t=2
t=2.1
.1 [s]
9) Mover el desplazamiento a x=15 [cm] ,regi
,registr
strar
ar e
ell tiempo, luego para x=
x=20
20 cm y regist
registrar
rar el
tiempo.
Los datos o btenidos (Eje

(Ejemplo)
mplo)
x[cm] y = 4.7681
4.7681xx - 0.148
0.1485
5
R² = 0.999
50
40
30
20
10
0
0 2 4 6 8 10
MRUV
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/cinematica/rectilineo/rectilineo_ lab.html
Ir a la sección Movimi ento rectilíneo uniform

uniformeea
acelera
celerado
do
Laboratorio
Procedimiento:
Presionar
Presionar el bot ón nuevo
Registr
Registr ar el valor de la posic
posición
ión s e recomienda a partir d e 5 cm, presionar el
el botón play y
registrar el tiempo. NO PRESIONAR el botón “Nuevo”, porque se generará
otra aceleración aleatoria.
Repetir el proc
Repetir procedimiento
edimiento , para un desplaza
desplazami
miento
ento de 10 cm, en este caso el tiempo
registrado
regis trado fue 9.3 [s]
Conti nuar de la misma manera para x=15 cm,20 cm 25 cm, registr

Continuar registrar
ar los titiempos.
empos.
Ejemplo
Ejemplo de da
datos
tos obt enidos:
Los datos o btenidos (Eje

(Ejemplo)
mplo)
2.0079
x[cm] y =R²0.1102x
= 0.9999
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 5 10 15 20

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Universidad Mayor De San Simón

Facultad de Ciencias y Tecnología

Laboratorio de Física Básica I

Guía /cartilla de laboratorio

REGLAMENTO DEL LABORATORIO DE FÍSICA

RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE

Art. 4º Las faltas justificadas le servirán al estudiante para recuperar su práctica.

DEL TRABAJO EN LABORATORIO

Art. 2º Es obligación del es

Art. 4º Durante el semestre, los grupos de trabajo en laboratorio constarán de 3 estudiantes

Art. 5º Todos los informes se deben entregar una semana después

Departamento de Física (FCyT-UMSS) ii

Instrumento de evaluación Ponderación

El examen parcial tiene una duración de 90 minutos.

Art. 1º La nota mínima de aprobación en las materias de laboratorio es de 51%

Art. 2º Para aprobar las materias de física básica

DEL PERIODO DE CLASES

Art. 4º El estudiante deberá pasar clases en

Departamento de Física (FCyT-UMSS) iii

Práctica 2. Medidas directas..........................

Práctica 3. Medidas indirectas y pr

Práctica 5. Método de mínimos cuadrados ........................

Práctica 8. Dinámica ........................

Práctica 9. Conservación de la energía mecánica.........................

Anexo A: Movimiento rectilíneo uniforme .........................

Anexo C: Plano inclinado ........................

Apéndice A. Cálculo de los errores d

Apéndice B Sugerencias de recursos virtuales…………………………...........

Departamento de Física (FCyT-UMSS) iv

La experimentación es el proceso controlado de efectuar un fenómeno. Generalmente la experiencia se realiza

Figura 1.1 Interrelación en el proceso de medición

( ± ) 1.1

 = unidad de medida.

Departamento de Física (FCyT-UMSS) 1

   ≤  ≤   

  (  ) 1.2

 Error porcentual 1.4

A la ecuación 1.1, puede añadirse el error porcentual:

( ± ); %% 1.5

Las mediciones en laboratorio se clasifican en: directas e indirectas:

1.2 Medidas directas

Las medidas directas se clasifican en medida única y en una serie de mediciones.

Departamento de Física (FCyT-UMSS) 2

1.3 Medidas indirectas

1.4 Clasificación de errores

Err or a lea to rio Err or a lea to rio Err or s iste mátic o

Figura 1.2 Representación gráfica del error sistemático y error aleatorio

Departamento de Física (FCyT-UMSS) 3

1.5 Cifras significativas

Son aquellos dígitos que tienen un valor práctico con respecto

El dígito más significativo es el dígito distinto

de este dígito más significativo no se consideran significativos.

Una medida que se exprese como:

Otra medida que se exprese como:

Departamento de Física (FCyT-UMSS) 4

▪ Si el número después del dígito inseguro es menor que 0,5 no se incrementa.

Si el resultado de una medición:

La cifra de orden de las milésimas es igual a 5, es decir 55

  1,1,98 ± 0,066; 33%% (Correcto)

Departamento de Física (FCyT-UMSS) 5

El resultado -45,155 con 4 cifras significativas se expresará por -45,16.

1.7 Exactitud y precisión en las mediciones