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FACULTAD DE CIENCIAS Y
TECNOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
CENTRO DE ESTUDIANTES DE FISICA
Gestión I/2020
Docente:
Horario:
Integrante(s):
COCHABAMBA - BOLIVIA
Universidad Mayor de San Simó n Departamento de Física
(Aprobado por el taller académico del Departamento de Física de fecha 25 de febrero del 2005)
CAPÍTULO I
DE LA ASISTENCIA AL LABORATORIO
Art. 2º El estudiante podrá ingresar al laboratorio dentro los 10 primeros minutos después del inicio de clases, pasado este
tiempo no podrá ingresar a la clase, contabilizándose como falta.
Art. 3º El número máximo de faltas a laboratorio es dos, si las dos faltas son injustificadas el estudiante estará reprobado por
abandono.
Art. 5º Para justificar la falta, el estudiante deberá presentar al jefe de Departamento el formulario de “Recuperación de
práctica”, extendido en la secretaria del Departamento de Física dentro de las 48 horas después de la clase perdida, adjuntado
documentos respaldatorios. La práctica a recuperar la hará en otro paralelo del profesor si se da el caso, de otra forma con otro
profesor en otro paralelo.
Capítulo II
Art. 1º Es obligación del alumno estudiar los temas relacionados a la práctica antes de su clase.
Art. 2º Es obligación del estudiante contar con material necesario, como ser: Guía de laboratorio, cartilla, calculadora, papel
milimetrado, papel semilogarítmico, papel logarítmico, etc.
Art. 3º Los alumnos son responsables del material y/o equipo que se les entregue para la realización de las experiencias,
debiendo responder por el mismo en caso de daño o pérdida.
Art. 4º Durante el semestre, los grupos de trabajo en laboratorio constarán de 3 estudiantes como máximo.
Art. 5º Todos los informes se deben entregar una semana después de realizada la experiencia.
Art. 6º Los informes deberán ser presentados en grupos de 1 a 3 estudiantes como máximo según formato establecido.
Capítulo III
DE LA EVALUACIÓN
Art. 1º Es obligación del docente presentar los exámenes escritos en forma impresa y dejar una copia al Departamento de Física.
Art. 2º Los estudiantes presentarán sus exámenes con pulcritud y correcta redacción en hojas bond tamaño carta.
Art. 3º El docente debe presentar las notas de la evaluación una semana después de la recepción de la prueba.
Art. 4º La evaluación del estudiante considera 2 notas parciales, cada una sobre el 100%. La nota final del laboratorio será el
promedio de ambas. La ponderación para cada parcial se realizará según la siguiente Tabla:
La evaluación previa consiste en preguntas que realiza el profesor al estudiante, elegidos en forma aleatoria, en los primeros
minutos de clase. Se debe tratar que todos los estudiantes tengan el mismo número de exámenes. Las preguntas de este examen
se incluirán en cada guía.
El informe de laboratorio, consiste en la revisión del informe correspondiente presentado en el formato establecido.
Capítulo IV
DE LA ACREDITACIÓN
Art. 2º Para aprobar las materias de física básica, es requerido aprobar la parte teórica y su correspondiente laboratorio. La nota
final de la materia será igual a la suma del 30% de la nota de laboratorio y 70% de la nota de teoría.
Art.3º En caso de aprobar el laboratorio y reprobar teoría, el estudiante no repite el laboratorio y su nota se mantiene hasta que
apruebe la parte teórica.
Capítulo V
Art. 1º Las clases de laboratorio inician sus actividades una semana después del inicio de las labores académicas facultativas
determinado por el Honorable Consejo Facultativo.
Art. 2º El docente debe respetar las horas de clase asignadas por el Departamento de Física.
Art. 3º La fecha de entrega de notas de laboratorio, parciales como finales, estará regida bajo el cronograma establecido por la
Jefatura de Departamento.
Art. 4º El estudiante deberá pasar clases en el grupo que se ha inscrito, cualquier cambio de grupo, debe ser coordinado con el
responsable de laboratorio previa aprobación del docente.
Preguntas previas......................................................................................................................................106
Objetivos...................................................................................................................................................106
Fundamento teórico..................................................................................................................................106
Materiales.................................................................................................................................................107
Procedimiento experimental.....................................................................................................................107
Mediciones y resultados............................................................................................................................108
Cuestionario..............................................................................................................................................108
Práctica 1.
Medidas en laboratorio
1.1 Introducción
La Física es una ciencia por naturaleza experimental, por lo que existe la necesidad de realizar mediciones
de diferentes magnitudes que intervienen en un fenómeno. Los factores que intervienen en la medición son:
el experimentador, el sistema físico y la instrumentación, estos tres están relacionados como se muestra en
la Figura 1.1.
Sistema físico
Experimentador Instrumento
“Medir es comparar una magnitud física con un patrón o unidad de medida de igual naturaleza”.
El resultado de una medición se obtiene asignándole un número y una unidad a la magnitud, sin
embargo, el valor de la medición no es el verdadero, esto es debido a las imperfecciones del instrumento,
las limitaciones propias de nuestros sentidos y la manera cómo se relacionan las variables. Por tanto, toda
medición tiene una incertidumbre o error, y el resultado de la medición de una magnitud x se expresa
como:
donde:
𝑥𝑟𝑒𝑝: es el valor representativo de la magnitud, obtenida por una medición directa o indirecta.
𝑒𝑥 : es el error absoluto del valor representativo.
𝑢 : es la unidad de medida.
Laboratorio de Física Bá sica I 1
La ecuación 1.1 indica que el valor verdadero de la medición, está entre los intervalos de
(𝑥𝑟𝑒𝑝 − 𝑒𝑥) ≤ 𝑥𝑣 ≤ (𝑥𝑟𝑒𝑝 + 𝑒𝑥). El error absoluto, 𝑒𝑥 es la diferencia entre el valor representativo y el valor
verdadero (que no se puede conocer).
𝑒𝑥
𝐸 =𝑥𝑟𝑒𝑝 Error relativo 1.3
𝑒𝑥
𝐸% =
𝑥𝑟𝑒𝑝
× 100% Error porcentual 1.4
Son las que se obtienen por comparación entre el objeto a medir con la unidad de medida del
instrumento, es decir el resultado de la medición se consigue directamente con el instrumento. Para estas
mediciones, medir una magnitud es determinar el número de veces que contiene una unidad de medida de
igual naturaleza.
Medida única
En estos tipos de mediciones, se realiza una sola lectura, y el error absoluto es igual a la precisión del
instrumento (mínima división del instrumento), por ejemplo, una regla milimetrada tiene una precisión de 1
mm, es decir el instrumento permite medir como mínimo un milímetro con la precisión aceptable del
instrumento.
Ejemplo de medida única de la intensidad de corriente: Con un amperímetro de precisión de 0,01 [A]
(centésimas de amperios), se encontró el valor de 0,46 [A], entonces el resultado de la medición es:
Serie de mediciones
Es cuando se realiza varias mediciones a una misma magnitud física con el mismo instrumento de
medición. El valor representativo y su error se determinan a través de un proceso estadístico (este tipo de
datos se verá en el capítulo 2.).
Laboratorio de Física Bá sica I 2
1.3 Medidas indirectas
Son las que no se pueden obtener por comparación directa con el instrumento de medición, para
conseguir el resultado se utilizan expresiones matemáticas o fórmulas que relacionan magnitudes obtenidas
generalmente por mediciones directas, por ejemplo, determinar el volumen de una esfera.
Según las causas que producen los errores, ellos se clasifican en dos grupos; errores sistemáticos y
errores aleatorios.
Error sistemático:
Se caracteriza porque la desviación del valor representativo respecto al valor verdadero es siempre la
misma (figura 1.2). En experimentos repetitivos de iguales condiciones, las desviaciones tienen las mismas
magnitudes e iguales signos. Éstos errores son detectables, es decir es posible conocer su origen, y luego
ser corregidos parcial o completamente. Los causantes de los errores sistemáticos son: instrumentos mal
calibrados o en mal estado, montaje experimental, y algunos ejemplos son: el retardo o adelanto de un reloj,
una regla de madera que podrá reducirse o que esté en mal estado, un tornillo micrométrico que puede tener
mal ajuste de cero, entre otros. Por tanto, se recomienda ver a todos los instrumentos de medición con
desconfianza y verificar su calibración siempre que sea posible.
Error aleatorio:
También conocido como error casual, accidental o estadístico, se caracteriza porque la desviación del
valor representativo respecto al valor verdadero, cambia en magnitud y signo (figura 1.2) de forma
aleatoria de unas medidas a otras, son difíciles de controlar y de corregir. Estos errores son tratados
estadísticamente, y para minimizarlos se aumenta el tamaño de la muestra.
Resultados de
Resultados de
las medidas
las medidas
Valor Resultados de
Valor verdadero
verdadero las medidas
Son aquellos dígitos que tienen un valor práctico con respecto a la precisión del instrumento utilizado en
la medición. El número de cifras significativas incluye todos los dígitos seguros y el primer dígito inseguro.
Laboratorio de Física Bá sica I 3
El dígito más significativo es el dígito distinto de 0 que está más a la izquierda del número, los 0 a la
izquierda de este dígito más significativo no se consideran significativos.
Ejemplo 1:
El orden del error es de dos milésimas de milímetro, salvo el 6, todas las cifras son seguras, el 6 está
sujeto a un error estimado en dos unidades de su orden (milésimos) y es dudoso, por tanto, las cifras
significativas son 3.
Ejemplo 2:
el orden del error es de tres diez milésima de gramo, salvo el 0 de la izquierda el 5 y el 3 son cifras
seguras y el número de cifras significativas es 3, siendo el cero de la derecha el dígito inseguro.
Si un objeto es pesado hasta los décimos de miligramo, el valor se registra correctamente expresando
hasta la cuarta cifra decimal, por ejemplo: 9,8740 [g] será incorrecto dar el valor de 9,874 [g], porque esto
indicará que la medición se realizó con un instrumento hasta el miligramo. En cambio, si la medición se
efectúa en una balanza sensible al 0,01 [g], será incorrecto expresar 9,874 [g], porque el 7 ya es cifra
dudosa y por tanto será la última. En resumen los ceros finales nunca deben omitirse cuando son cifras
significativas, ni incluirse cuando no lo son.
Los ceros que únicamente señalan el lugar decimal de la primera cifra distinta de cero, no se consideran
cifras significativas, por ejemplo: la cantidad 0,0048 tiene dos cifras significativas, el 4 y el 8.
Con respecto a la no inclusión de ceros cuando no son cifras significativas, veamos otros ejemplos:
En4200, los ceros pueden ser o no, si son cifras significativas, se expresa tal como está, si no lo son debe
expresarse como 4,2 x103. Es decir se expresan las cifras significativas que son 4 y 2; y luego la potencia
de 10 que corresponda.
Los ceros que quedan entre dos cifras significativas cualesquiera, se consideran como significativas. Por
ejemplo 0,2033 y 200,3 tienen cuatro cifras significativas.
Cuando se realizan operaciones aritméticas con cantidades de distinto número de cifras significativas, el
resultado tendrá tantas cifras significativas como el de menor número de cifras significativas, excepto para
el caso de la suma o diferencia.
1.6 Redondeo
Después de realizar operaciones aritméticas, aparecen cifras que no son significativas, por ello se debe
redondear para una mejor exactitud, conservando solo el número de cifras significativas originalmente, y
tratando las cifras excedentes como una fracción decimal, las reglas de redondeo son las siguientes:
Laboratorio de Física Bá sica I 4
Si el número después del dígito inseguro es mayor que 0,5 se incrementa la última cifra
significativa en una unidad.
Si el número después del dígito inseguro es igual a 0,5 incrementar la última cifra significativa
solamente si ésta es impar.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
El valor de -231,34 con 4 cifras significativas se debe redondear a las décimas, que en este caso es 3. La
cifra de orden de las centésimas es menor que 5, es decir 4 < 5, entonces el resultado se expresa como -
231,3.
Ejemplo 3:
Para corregir el resultado anterior, se debe redondear al orden de las centésimas, que en este caso es 8
(par). La cifra de orden de las milésimas es igual a 5, es decir 5 = 5, entonces el resultado se expresa como:
como se explicó anteriormente, la última cifra significativa se deja igual si es par y se incrementa en una
unidad si es impar. En este caso, como es un 8, se deja igual, entonces el valor representativo es 1,98.
Ejemplo 4:
La exactitud denota la cercanía de un resultado experimental al valor que se acepta como correcto para
dicho resultado, y se expresa en términos del error.
Calibrador
En la figura 1.3 se muestra un calibrador, también conocido como Vernier o pie de rey, es un instrumento
para medición de longitudes, estos instrumentos tienen precisiones de 1 [𝑚𝑚] y 1 [𝑚𝑚] en presente
50
20
laboratorio.
0 5 10 15 20 25 0,001 in
1 2 3 4 5 6 8 9 1 11 12 1 14 1 5 cm 0,02 mm
7 0 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
0 5 10 15 20 25
0,001 in
1 2 3 4 5 6 7 8
3 8
0 1 2 4 5 6 7 9
Ejercicio 1:
2 3 4 5 6 7
cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Ejercicio 2:
11 12 13 14 15 16 cm
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Tornillo micrométrico
En la figura 1.7 se muestra un tornillo micrométrico, se observa que su mango es de forma cilíndrica, y
su funcionamiento es como un tornillo o rosca, éstos instrumentos permiten realizar mediciones de longitud
con alta precisión, por ejemplo, de 1/100 mm.
30
0 5 10
25
20
0.01 mm
0 – 25 mm
Ejercicio 1:
10
0 5
0
Figura 1.10 Ejercicio 2 de medición con el tornillo micrométrico
Ejercicios:
1. Utilizando una regla graduada en [mm], se obtuvo la longitud de 𝑙 = 34,5 [𝑐𝑚] en una barra
metálica.
3. La altura de un cono recto mide 6,76 [𝑐𝑚], medido con un calibrador cuya precisión es: a)
1
[𝑚𝑚] y b). 1
[𝑚𝑚].
100 400
5. Con una balanza, cuya mínima división es 0,001 [g], se registró la masa de un cubo,
obteniéndose: m= 678,026 [g], expresar en: a) [𝑘𝑔] 𝑏) [𝑔] 𝑐) [𝑐𝑔].
8. La medida aproximada del diámetro de un cilindro es de 4,5 × 10−2 [𝑚], para tal medición se
ha utilizado un vernier de precisión 1 × 10−2[𝑚𝑚]..
𝑘𝑔
9. Un manómetro con variación de escala 0 a 100 [kg/cm2], dividida en intervalos de 1 [ ]. Si la
𝑐𝑚2
posición de la aguja puede determinarse hasta la mitad del intervalo más cercano.
el manómetro cuando se emplea una escala de 0,5 [kg/cm2]?
mino entre las divisiones 25 y 26 [kg/cm2], ¿qué lectura de presión tendrá que registrarse, si la incertidumbre en la medición deb
Medidas directas
2.1 Objetivos
Las mediciones directas son aquellos valores que se consiguen directamente con la escala de un
instrumento. Se puede realizar una sola medición o una serie de mediciones.
Serie de mediciones
Si se realizan "𝑛" mediciones directas de una magnitud física, representadas por:
Conocido el valor de la media aritmética, la discrepancia o desviación de cada uno de los valores medidos
con respecto a la media aritmética es:
𝑑𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑥̅ 2.3
𝜎 = √𝑠2 2.5
La ecuación 2.5 es válida para un número grande de datos, sin embargo en laboratorio el número de
datos o mediciones realizadas es pequeño, es decir solo se consigue una muestra 𝑛 = 20, para este caso la
desviación estándar de la muestra es:
∑ 𝑑2𝑖
𝜎𝑛−1 = √
𝑛−1 2.6
El error de la media aritmética o error mediano de la media aritmética, es igual a la desviación estándar
dividida por la raíz cuadrada del número de mediciones.
𝜎𝑛−1
𝜎𝑥 = 2.7
√𝑛
El valor 𝜎𝑥 puede representar el error de la medición, por tanto 𝜎𝑥 se interpreta como límite inferior
(𝑥̅ − 𝜎𝑥), y límite superior (𝑥̅ + 𝜎𝑥), y es dentro de este rango que el valor verdadero puede encontrase con
una determinada probabilidad:
Este intervalo puede ampliarse o reducirse multiplicando 𝜎𝑥 por algún factor, por ejemplo: 1/2, 2/3; 1,2,
etc. Estos intervalos se denominan intervalos de confianza, y al porcentaje de certidumbre para que el valor
verdadero se encuentre en este intervalo se denomina porcentaje de confianza. Para el caso de la media
aritmética (curva gaussiana) el factor es la unidad, y le corresponde un porcentaje de confianza de 68,3%
de que el valor verdadero se encuentre dentro del intervalo y de un 31,7% de que no se encuentre dentro de
ella.
Para escribir el error 𝑒𝑥 de la medición en una serie de mediciones, es recomendable colocar el mayor
entre el error de la media aritmética y la precisión del instrumento de medida:
𝑒 = 𝜎𝑥, 𝑠𝑖 𝜎𝑥 > 𝑃
𝑥 { 𝑃,
𝑠𝑖 𝜎𝑥 < 𝑃
Nota: Las calculadoras científicas tienen incorporadas funciones estadísticas, que permiten encontrar los
valores de la media aritmética, desviación estándar y otras cantidades de interés.
Laboratorio de Física Bá sica I 12
Ejemplos:
1. Se realizaron mediciones de un determinado tiempo "𝒕" cuatro veces, con un cronómetro que permite
conocer hasta las décimas de segundo. Los resultados fueron: {6,3; 6,2; 6,4 𝑦 6,2}[𝑠]. De acuerdo a
lo explicado, el valor representativo es el valor de la media aritmética:
𝜎𝑛−1 𝜎𝑛−1
𝜎𝑡 = = = 0,04787
√𝑛 √4
El error se expresa con una sola cifra significativa 𝜎𝑡 = 0,05 [𝑠], pero este valor es menor que la precisión
del instrumento 0,1 [𝑠]. Por tanto, se debe elegir este último como error de la medida, y redondear el valor
de la media aritmética, entonces el resultado de la medición es:
𝑡 = (6,3 ± 0,1)[𝑠]; 2 %
Se dispone de una serie de datos de tiempos de: 5,5; 5,7; 6,2 𝑦 6,5 [𝑠]. Con ayuda de una calculadora, se
encuentra que el valor de la media aritmética es 5,975 [𝑠], asimismo su error que es de 0,2286737. Para
este caso, el error de la media aritmética es mayor que la precisión del instrumento, por lo que se debe
elegir éste como el error de la medida, por tanto, el resultado es:
𝑡 = (6,0 ± 0,2)[𝑠]; 3 %
2.3 Materiales
Péndulo
racticar manualmente el cálculo del error, completar las discrepancias de la tabla 2.1
de la media aritmética, P es la precisión del instrumento y 𝑒𝑡 es el error de la medición. Finalmente, en la tabla 2.3 escribir los res
Nota: Cada grupo debe elegir tres objetos; un cilindro, un disco y una esfera y medir las magnitudes
físicas que se observan en la figura 2.2 (seguir las instrucciones del docente).
1. Con el calibrador, medir seis veces la altura “H” del cilindro, y con el tornillo micrométrico
medir seis veces su diámetro D (completar la tabla 2.4)
2. Con la balanza medir una sola vez la masa “m” del cilindro
3. A partir de la tabla 2.4, determinar los valores representativos, los errores y escribir el resultado
de la medición para cada una de ellas
H
D
Disco
1. Con el calibrador, medir seis veces el diámetro D del disco, y con el tornillo micrométrico medir
seis veces su altura H (completar la tabla 2.7)
2. Con la balanza medir una sola vez la masa “m” del disco
3. A partir de la tabla 2.7, determinar los valores representativos, los errores y escribir el resultado
de la medición para cada una de ellas
Esfera
1. Con el tornillo micrométrico medir seis veces el diámetro D de la esfera (completar la Tabla
2.10)
3. A partir de la Tabla 2.10, determinar los valores representativos, los errores y escribir el
resultado de la medición para cada una de ellas
Péndulo:
𝑛 2
𝑡𝑖[𝑠] 𝑑𝑖[𝑠] 𝑑𝑖 [𝑠2]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
∑ 𝑑𝑖 =
Tiempo
𝑡̅ =
𝜎𝑡 =
P =
𝑒𝑡 =
Resultados de la medición
L=
t=
Altura Diámetro
𝐻̅ = 𝐷̅ =
𝜎𝐻 = 𝜎𝐷 =
P = P =
𝑒𝐻 = 𝑒𝐷 =
Tabla 2.5 Valores medios, errores de la media aritmética, precisiones y errores de las mediciones del cilindro
Resultados de la medición
𝐻=
𝐷=
𝑚=
Altura Diámetro
𝐻̅ = 𝐷̅ =
𝜎𝐻 = 𝜎𝐷 =
P = P =
𝑒𝐻 = 𝑒𝐷 =
Tabla 2.8 Valores medios, errores de la media aritmética, precisiones y errores de las mediciones del disco.
Resultados de la medición
𝐻=
𝐷=
𝑚=
n 𝑫 [𝒄𝒎] 𝒎 [𝒈]
Diámetro
𝐷̅ =
𝜎𝐷 =
P =
𝑒𝐷 =
Tabla 2.11 Valor medio, error de la media aritmética, precisión y error de la medición de la esfera
Resultados de la medición
𝐷=
𝑚=
Cilindro
Disco
Esfera
2.6 Cuestionario
En una serie de medidas, ¿para qué tipo de distribución el valor representativo está dado por la media aritmética?
3.1 Objetivo
Las mediciones indirectas son mediciones donde no es posible obtener su valor directamente con el
instrumento de medición. Para determinar el valor de la medición es necesaria una relación matemática
(ecuación/ matemática) que relaciona una o más magnitudes, estas magnitudes se obtienen normalmente por
mediciones directas.
Para determinar el error de las mediciones indirectas, se utiliza el método de propagación de errores, es
decir la propagación o efecto que producen los errores de las mediciones directas al error de la función. La
propagación de errores está fundamentada en el cálculo diferencial.
𝑓 = 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧, … … ) 3.1
Donde 𝑥, 𝑦, 𝑧, etc. son los resultados de mediciones directas, ellas son conocidas como variables
independientes:
La propagación de errores permite estimar el error de 𝑓 conocidos los errores de las variables
independientes, y como se dijo anteriormente, está fundamentada en el cálculo diferencial:
𝜕𝑓 𝜕𝑓 𝜕𝑓
𝑑𝑓 = 𝑑𝑥 + 𝑑𝑦 + 𝑑𝑧 + ⋯ 3.5
𝜕𝑥 𝜕𝑦 𝜕𝑧
Laboratorio de Física Bá sica I 21
La estimación del error de la función "𝑓" podrá realizarse por distintos criterios, por ejemplo asumir que el
error en 𝑓 es la suma de los errores de cada variable independiente. Otro criterio podrá ser el criterio de
Pitágoras1 o pitagórico.
Si en la ecuación 3.5 se utiliza 𝑒𝑥 = 𝑑𝑥, asimismo para las otras variables, y 𝑑𝑓 = 𝑒𝑓, entonces este último
el error de la función, con el criterio de Pitágoras se tiene:
Donde ∆𝑥, ∆𝑦, ∆𝑧, … … se conocen como las contribuciones de las variables independientes al error de la
función:
𝜕𝑓
∆𝑥 = | | 𝑒𝑥,
𝜕𝑥
𝜕𝑓
∆𝑦 = | | 𝑒𝑦, 3.7
𝜕𝑦
𝜕𝑓
∆𝑧 = | | 𝑒𝑧,
𝜕𝑧
⋮
a[u]
c[u]
b[u]
Figura 3.1. Paralelepípedo de dimensiones 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐
1
Generalmente se utiliza este criterio cuando se tiene una serie de mediciones
𝑉 = 𝑎𝑏𝑐 [𝑢3];
𝜕𝑉 𝜕𝑉 𝜕𝑉
∆𝑎 = | | 𝑒𝑎 = (𝑏𝑐)𝑒𝑎, ∆𝑏 = | | 𝑒𝑏 = (𝑎𝑐)𝑒𝑏, ∆𝑐 = | | 𝑒𝑐 = (𝑎𝑏)𝑒𝑐,
𝜕𝑎 𝜕𝑏 𝜕𝑐
entonces el resultado de la medición indirecta es:
𝑉 = (𝑉 ± 𝑒𝑉)[𝑢3], E%
Existe un infinito número de soluciones posibles, sin embargo, la solución más práctica es asumir que cada
nuevo componente puede producir un igual efecto en el resultado final, es decir:
∆𝑥 = ∆𝑦 = ∆𝑧 = … … , 3.9
𝑒𝑓 = √𝑁∆𝑥2, 3.10
despejando se obtiene:
𝑒𝑓
∆𝑥 = , 3.11
√𝑁
3.3 Materiales
En esta práctica no se realizan mediciones. Sin embargo, es necesaria una calculadora científica como
herramienta de trabajo.
1. Utilizar los resultados de las mediciones (valor representativo, su error y su unidad) de la práctica 1
es decir valores de: diámetros, alturas y masas del cilindro, disco y esfera utilizados.
2. Realizar las medidas indirectas del volumen y la densidad para el cilindro, disco y esfera.
3. Comunicar correctamente los resultados de las mediciones indirectas.
𝐻= 𝐷= 𝑚=
𝑚
Cálculo de la densidad y su error: 𝜌=
𝑉
𝐻= 𝐷= 𝑚=
𝑚
Cálculo de la densidad y su error: 𝜌=
𝑉
𝐷= 𝑚=
𝑚
Cálculo de la densidad y su error: 𝜌=
𝑉
Cilindro
Disco
Esfera
3.6 Cuestionario
1. ¿Qué criterio utilizó para obtener el error del volumen y de la densidad a partir de las contribuciones
de los errores involucrados en cada una de ellas?
2. En la estimación del error del volumen de un cilindro se tiene la contribución del error de su
longitud y del error de su diámetro, ¿Cuál de ellos contribuye más al error del volumen?
3. ¿A partir del resultado de la pregunta 2, la longitud o el diámetro deberán medirse con mayor
precisión?
4. En la estimación del error del volumen de un disco se tiene la contribución del error de su espesor
(altura H) y de su diámetro, ¿Cuál de ellos contribuye más al error del volumen?
5. ¿A partir del resultado de la pregunta 4, el espesor o el diámetro deberán medirse con mayor
precisión?
6. En la estimación del error de la densidad se tiene la contribución del error del volumen y de la masa,
¿Cuál de ellos contribuye más al error de la densidad?
7. ¿A partir del resultado de la pregunta 6, la masa o el volumen deberán medirse con mayor precisión?
8. De la tabla 3.1 resumen de las mediciones, obtenga el valor de la densidad del cilindro, del disco, y
la esfera; compare estos valores con los valores publicados en la literatura, con este resultado
encuentre aproximadamente de qué material están hechos.
4.1 Objetivos
Interpretar parámetros de la curva y obtener las ecuaciones de las curvas de ajustes por el método
gráfico.
En física experimental generalmente se trabaja con dos variables; independiente (que se puede controlar o
variar libremente) y dependiente (que cambia a consecuencia del cambio de la variable independiente). En el
sistema cartesiano, la variable independiente se localiza en el eje de la abscisa o eje “𝑥”, y la variable
dependiente se localiza en el eje de la ordenada o eje “𝑦".
Un gráfico es una adecuada representación visual de los datos experimentales, para ello se debe identificar
correctamente las variables, asimismo definir las escalas adecuadas para la buena elaboración de la gráfica en
un sistema cartesiano.
Una gráfica puede describirse a través de una ecuación y es conocida como relación funcional entre las
variables, esta relación puede representar una ley física o una relación que permite obtener medidas indirectas.
Sirven de ayuda visual. Una representación de los datos en un gráfico muestra más claramente las
variaciones que se presentan de forma tabular.
Se usan para determinar el valor de alguna magnitud, por lo general la pendiente, o la intersección
de una línea recta con el eje de las ordenadas.
Con el propósito de dar una mejor interpretación visual de los datos experimentales, se debe construir una
gráfica de la forma más clara posible, algunas sugerencias para graficar en papel milimetrado son:
a) Los puntos experimentales no deben estar muy juntos. Se debe seleccionar una escala para que los
puntos ocupen razonablemente el espacio que dispone para el gráfico.
b) La escala debe ser sencilla de utilizar, de modo que un centímetro del papel representa una unidad
(0,1; 10; 100; etc.) de la magnitud medida.
c) Los ejes deben estar claramente identificados con las magnitudes y sus respectivas unidades.
Al representar los datos en un papel milimetrado se obtiene una “nube de puntos” por los cuales se debe
trazar la curva de ajuste que mejor los represente, esta curva puede ser lineal o no lineal. Se denomina relación
lineal a la serie de datos que son representados por una recta y relación no lineal a los datos cuya
representación es una curva no lineal, por ejemplo, una parábola, hipérbola, etc.
Las ecuaciones matemáticas que representan las relaciones entre las variables en general se denominan
relaciones funcionales, y se pueden determinar a través de métodos gráficos o métodos analíticos.
Relación lineal
En una tendencia lineal, la recta de ajuste debe ser trazada de manera que pase por la mayoría de los puntos.
La curva de ajuste se traza a simple vista.
El modelo matemático para un comportamiento lineal es la ecuación de la recta y la forma general es:
𝑦 = 𝐴 + 𝐵𝑥 4.1
donde el parámetro 𝐴 es la ordenada al origen y representa el valor del eje 𝑦 cuando 𝑥 = 0, su valor se lee en
el punto de intersección de la recta con el eje de ordenadas, como se aprecia en la siguiente figura. El
parámetro
𝐵 es la pendiente de la recta, se calcula mediante el cociente:
∆𝑦
𝐵= 4.2
∆𝑥
Donde, ∆𝑦 = 𝑦𝑓 − 𝑦𝑖 y ∆𝑥 = 𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 es decir para calcular 𝐵 se debe conocer dos puntos cualesquiera que
están sobre la recta.
yf
∆y
yi
∆x
A
xi
x[u]
xf
Determinación de los parámetros de una recta. Método gráfico
La tabla 4.1 es un registro de datos experimentales de la velocidad y del tiempo de un cuerpo en caída
libre, 𝑣 = 𝑓(𝑡). Representando los datos en un papel milimetrado como en la figura 4.1, se observa una
tendencia lineal y la recta se ha trazado según el criterio de ajuste a simple vista. Para escribir la ecuación de la
recta es necesario determinar los parámetros 𝐴 y 𝐵.
Laboratorio de Física Bá sica I 30
n 𝒕[𝒔] 𝒗[𝒎/𝒔]
70
60
1 0,0 15,0
(4.0,55.0)
50
2 1,0 27,0
V [m/s]
40
3 2,0 33,0
2030
4 3,0 44,4
(0.0,15.0)
10
5 4,0 55,0
6 5,0 66,0 0 1 2 3 4 5 6
t [s]
En la figura 4.1 se puede observar que el gráfico no presenta una relación lineal perfecta, porque los
puntos están dispersos alrededor de la recta, esto significa que no toda la variación de la velocidad puede
ser explicada por la variación del tiempo. Si entre estas variables existiera una relación lineal perfecta,
entonces todos los puntos caerían a lo largo de la recta de regresión que ha sido trazada. En la práctica se
observa que la mayoría de los puntos no caen directamente sobre la recta, sino que están dispersos en torno
a ella, esta dispersión representa la variación en 𝑦, que no puede atribuirse a la variación en 𝑥.
𝑣 = 𝐴 + 𝐵𝑡
𝐴 = 15,0
la pendiente es
∆𝑣 𝑣2 − 𝑣1 55,0 − 15,0
𝐵 = ∆𝑡 = 𝑡2 − 𝑡1 = 4,0 − 0,0 = 10,0
𝑣 = 15,0 + 10,0 𝑡
Relación no lineal
Las relaciones no lineales más frecuentes y sus modelos matemáticos son:
Parábola 𝑏= 2 𝑦 = 𝑎𝑥2
Hipérbola 𝑏 = −1 𝑦 = 𝑎𝑥−1
Cúbica 𝑏= 3 𝑦 = 𝑎𝑥3
Recta 𝑏= 1 𝑦 = 𝑎𝑥1
Por tanto, se busca un método para linealizar, y luego encontrar los parámetros de la curva linealizada y
a partir de sus valores determinar la ecuación de la curva original, o la relación funcional con las variables
originales.
Métodos de linealización
Algunos métodos de linealización para las relaciones no lineales son:
Cambio de variable
Linealización por Logaritmos
Cambio de escala, papel semi-logaritmo o papel logaritmo-logaritmo (log-log)
Cambio de variable
Este método consiste en asumir un modelo para el comportamiento de los datos, es decir estimar o
predeterminar el valor del parámetro 𝑏 de la relación no lineal, seguidamente realizar el cambio de variable.
Sí el valor de 𝑏 es el adecuado, la nueva gráfica será lineal, caso contrario la gráfica no será lineal. La
experiencia y el buen sentido son las únicas herramientas para identificar a las curvas originales, que
podrían ser; potenciales (parábolas, hipérbolas, etc.) o exponenciales u otras formas.
La tabla 4.2 tiene datos de posición y tiempo de un objeto en caída libre. La figura 4.2 muestra su
representación gráfica en un papel milimetrado, la experiencia permite estimar que el comportamiento de
los datos sigue la ecuación de una parábola, entonces asumiremos el modelo de 𝑥 = 𝑎𝑡2.
X [m]
80
5 2,0 19,6
6 2,5 30,6 60
7 3,0 44,0 40
8 3,5 60,0 20
9 4,0 78,4
0
10 4,5 99,2 0 1 2 3 4 5 6
11 5,0 122,5 t [s]
Tabla 4.2 Posición y tiempo para el MRUV Figura 4.2 Posición en función del tiempo para el MRUV
Para determinar la relación funcional entre el tiempo y la posición, es necesario encontrar el valor del
parámetro 𝑎 que no es posible directamente, para ello recurrimos a la linealización aplicando el cambio de
variable de 𝑧 = 𝑡2 . Con esta nueva variable se construye una nueva tabla (tabla 4.3), luego, si se representa
gráficamente las variables 𝑧 y 𝑥, se obtiene una recta (ver figura 4.3), esto significa que el modelo asumido ha
sido el adecuado.
n 𝒛 = 𝒕𝟐[𝒔𝟐] 𝒙[𝒎]
1 0,00 0,0
140
2 0,25 1,2
120
3 1,00 4,9
4 2,25 11,0 100
5 4,0 19,6 80
X [m]
6 6,25 30,6 60
7 9,00 44,0 40
8 12,25 60,0
20
9 16,00 78,4
0
10 20,25 99,2 0 5 10 15 20 25 30
11 25,00 122,5 Z= 2 2
t [s ]
Tabla 4.3 Posición y tiempo al cuadrado Figura 4.3 Posición en función de la variable z
A partir de la figura 4.3, se observa que 𝐴 = 0, y para calcular la pendiente se consideran dos puntos que
están sobre la recta:
la pendiente 𝐵 es igual al parámetro a del modelo asumido, la ecuación de la línea recta será:
𝑥 = 0 + 4,9Z
𝑥 = 4,9 𝑡2
corresponde a datos de presión y volumen de una cierta masa de gas a temperatura constante, y
4.4 se los representa gráficamente. Observando detenidamente, la curva podrá tratarse de una hipérbola equilátera cuya ecu
𝑎
𝑃=𝑉 4.3
n 𝑽[𝒎𝟑] 𝑷[𝑵/𝒎𝟐] 4
3
2 0,66 1,33
2.5
P [N/m2]
3 0,50 1,77
2
5 0,25 3,56 1
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1
V [m3]
0.5
Figura 4.4 Presión en función del volumen
Tabla 4.4 Mediciones de la presión y el volumen 0
ización con el cambio de variable de 𝑧 = 1/𝑉. Con la nueva variable, se elabora una nueva tabla (tabla 4.5). Representando gráfi
𝑃 = 𝐴 + 𝐵𝑧
Con ayuda del gráfico de la figura 4.5 se consigue que 𝐴 = 0 y la pendiente es:
∆𝑃 3,56 − 1,77
𝐵= = 4,0 − 2,0 = 0,9
∆𝑧
P [N/m2]
2 1,52 1,33
2
3 2,00 1,77
4 3,03 2,73 1
5 4,00 3,56 0
0 1 2 3 4 5
Z=1 / V
Tabla 4.5 Presión y el inverso del volumen
Figura 4.5 Presión en función del a variable z
𝑃 = 0,9𝑧
𝑦 = 𝑎𝑥𝑏 4.4
El método para linealizar esta función consiste en aplicar logaritmos a ambos miembros de la ecuación,
y aplicando las propiedades de logaritmos, la ecuación 4.4 tiene la forma de:
La ecuación 4.5 representa la ecuación de una recta con las nuevas variables de log(𝑥) y log(𝑦),
escribiendo de otra forma, se tiene:
𝑦′ = 𝐴 + 𝐵𝑥′
Donde
𝑦′ = log(𝑦), 𝑥′ = log(𝑥),
𝐴 = log(𝑎) , 𝐵=𝑏
Para explicar la forma de encontrar los parámetros de una potencial simple, consideremos la tabla 4.2
que corresponde a una relación no lineal. Para linealizar se elabora una nueva tabla (tabla 4.6) calculando
los logaritmos de los datos de la tabla 4.2 (sin considerar el primer par de datos).En la figura 4.6 se
representa gráficamente log(𝑥) en función de log(𝑡), si la gráfica es lineal, entonces los parámetros 𝐴 y 𝐵
representan la intersección con el eje de la ordenada y la pendiente respectivamente, y se pueden encontrar
a partir de la figura 4.6.
3 0,00 0,69
1.5
4 0,18 1,04
log (x)
5 0,30 1,29 1
6 0,40 1,49
0.5
7 0,48 1,64
8 0,54 1,78 0
9 0,60 1,89
10 0,65 2,00 -0.5
-0.4 -0.2 0 0.2 0.4 0.6 0.8
11 0,70 2,09 log (t)
Tabla 4.6 Logaritmos para la posición y tiempo Figura 4.6 Curva para MRUV, con logaritmos
Para escribir la ecuación de la curva original, determinamos los valores de 𝑎 y 𝑏 mediante las siguientes
relaciones:
𝑎 = 10𝐴
𝑏 = 𝐵,
𝑥 = 4,9 𝑡2
En este método se utiliza un papel doble logaritmo, es decir eje de abscisas y el eje de ordenadas con
escalas logarítmicas, en este papel se considera la ecuación:
log(𝑦) = log(𝑎)
lo que significa que 𝑎 = 𝑦, como los valores de 𝑦 se han representado en el eje vertical, el valor de 𝑎 se
obtiene directamente de la gráfica buscando la ordenada 𝑦 correspondiente a la abscisa 𝑥 = 1.
El valor de 𝑏 se obtiene formando un triángulo con dos puntos que están sobre la recta (puntos separados)
y con la siguiente operación:
𝑙𝑦/𝐿𝑦
𝑏 = 𝑙 /𝐿 ,
𝑥𝑥
mente en mm ó cm) formado por los dos puntos escogidos, y 𝐿𝑦 y 𝐿𝑥 son las longitudes de los ciclos vertical y horizontal, donde p
𝑙𝑦
𝑏 = 𝑥𝑙
x = atb
a
101
ly
100
lx
Ly
10-1
-2
10 10
-1
100 101 102
L
x
Figura 4.7 Papel logaritmo – logaritmo
Donde 𝑙𝑥, 𝑙𝑦 , 𝐿𝑥 y 𝐿𝑦 se miden con una regla (normalmente en cm ó mm), el parámetro 𝑎 se determina
directamente del gráfico, cuando la abscisa es igual a la unidad.
4.3 Materiales
En esta práctica no se realizan mediciones, sin embargo, las herramientas para elaborar el informe son:
Papel milimetrado
Laboratorio de Física Bá sica I 38
Papel doble logaritmo (log - log)
Regla graduada
1. Completar las tablas C.1, D.1 y E.1 con los resultados (sólo valores representativos) de los
diferentes grupos, obtenidos de la práctica anterior.
2. Representar gráficamente los datos de las tablas C.1, D.1 y E.1, donde las masas están en los
ejes de las ordenadas.
3. Determinar los parámetros de la curva de ajuste de las tablas C.1, D.1 y E.1, donde se debe
aplicar los diferentes métodos de linealización si corresponden
n
𝑯[𝒄𝒎] 𝒎[𝒈] n 𝑫[𝒄𝒎] 𝒎[𝒈] n 𝑫[𝒄𝒎] 𝒎[𝒈]
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
4.5 Resultados
Cilindro
En la figura C.1 graficar los datos de la fabla C.1; masa en función de la altura
H[cm]
Con los valores de los parámetros encontrados, escribir la relación funcional entre la masa y la altura
Discos
En la figura F.1 graficar los datos de la tabla D.1; masa en función del diámetro
D [cm]
Asumiendo que la curva de la figura D.1 es una parábola con 𝑏 = 2, entonces el cambio de variable será
𝑧 = 𝐷2. Con este cambio completar la tabla D.2.
n 𝒛[𝒄𝒎𝟐] 𝒎[𝒈]
1
2
3
4
5
6
z[cm2]
Con los valores de los parámetros, escribir la relación funcional entre la masa y la variable 𝑧:
n 𝒙 = 𝐥𝐨𝐠(𝑫) 𝒚 = 𝐥𝐨𝐠(𝒎)
y=log(m)
x=log(D)
A partir de la figura D.3, determinar los parámetros 𝐴 y 𝐵 de la recta, y con ellas determinar los
parámetros 𝑎 y 𝑏 del modelo potencial:
En la figura D.4 graficar en un papel logaritmo - logaritmo los datos de la tabla D.1.
m[g]
D [cm]
Figura D.4 Masa en función del diámetro en papel doble logaritmo
A partir de la figura D.4, determinar los parámetros de ajuste 𝑎 y 𝑏 del modelo no lineal.
Esferas
En la figura E.1 graficar los datos de la tabla E.1; masa en función del diámetro.
m[g]
D [cm]
Asumiendo que la curva de la figura E.1 tiene una potencia 𝑏 = 2, entonces el cambio de variable será 𝑧 =
𝐷2. Con este cambio completar la tabla E.2.
n 𝒛[𝒄𝒎𝟐] 𝒎[𝒈]
m[g]
z[cm2]
n 𝒘[𝒄𝒎𝟑] 𝒎[𝒈]
En la figura E.3 graficar los datos de la tabla E.3; masa 𝑚 en función de la nueva variable 𝑤.
m[g]
w [cm3]
n 𝒙 = 𝐥𝐨𝐠(𝑫) 𝒚 = 𝐥𝐨𝐠(𝒎)
log(m)
log(D)
A partir de la figura E.4, determinar los parámetros 𝐴 y 𝐵 de la recta, y con ellas determinar los parámetros
𝑎 y 𝑏 del modelo potencial:
m[g]
D [cm]
A partir de la figura E.5, determinar los parámetros de ajuste 𝑎 y 𝑏 del modelo no lineal.
Con los parámetros encontrados, la relación funcional 𝑚 = 𝑚(𝐷) del modelo no lineal para la esfera es:
Resumen
En la tabla 4.7 escribir las ecuaciones encontradas para los cilindros, discos y esferas con los diferentes
métodos:
Cilindro
Discos
Esferas
4.6 Cuestionario
1. Cuando en una gráfica no lineal el cambio de variable para linealizar es adecuado ¿qué tipo es la
gráfica que se obtiene?
2. ¿Qué tipos de modelos podrá usted señalar, para las distintas gráficas?
5. Los resultados que se obtienen por los diferentes métodos gráficos que se muestran en la Tabla
4.7 presenta diferencias ¿podrá indicar a que se deben esas diferencias?
7. ¿Cuál será la masa aproximada para un cilindro de longitud 10 cm, para un disco de diámetro de
8 cm y para una esfera de diámetro 2 cm? (utilizar las ecuaciones de ajuste).
9. ¿Cuál es el significado físico del coeficiente 𝑎 en los modelos no lineales de los discos y esferas?
5.1 Objetivo
drados es un método analítico que permite obtener la ecuación de la mejor a partir de los pares ordenados (𝑥, 𝑦), es decir de lo
yi
yi' di
xi x[u]
La figura 5.1 muestra un comportamiento lineal entre las variables experimentales (x, y), entonces la
ecuación de la recta es:
𝑦′ = 𝐴 + 𝐵𝑥 5.1
Asumiendo que la variable independiente no tiene errores, porque se elige libremente, entonces los
errores son producidos únicamente por la variable dependiente. La diferencia entre el valor experimental 𝑦𝑖
y el valor 𝑦𝑖′ de la recta de ajuste (ver figura 5.1), se conoce como la discrepancia:
𝑑𝑖 = 𝑦𝑖 − 𝑦𝑖′ 5.2
El criterio para encontrar la ecuación de la mejor recta es que la sumatoria de las discrepancias al
cuadrado sea mínima:
Con las ecuaciones 5.1 y 5.2, la sumatoria de las discrepancias al cuadrado es:
𝑛 𝑛
∑ 𝑑𝑖2 = ∑(𝑦𝑖 − (𝐴 + 𝐵𝑥))2 5.4
𝑖=1𝑖=1
Luego para determinar los parámetros A y B se deriva la ecuación 5.5 respecto de A y B, seguidamente
se igualan a cero (condición de mínimo), y se obtienen las siguientes ecuaciones,
∑ 𝑦𝑖 = 𝑛𝐴 + 𝐵 ∑ 𝑥𝑖
5.6
∑ 𝑥𝑖𝑦𝑖 = 𝐴 ∑ 𝑥𝑖 + 𝐵 ∑ 𝑥𝑖2
∑ 𝑦𝑖 ∑ 𝑥𝑖2 − ∑ 𝑥𝑖 𝑦𝑖
𝐴= ∑ 𝑥𝑖 5.7
𝑖 𝑖
𝑛 ∑ 𝑥 2 − (∑ 𝑥 )2
𝑛 ∑ 𝑥𝑖𝑦𝑖 − ∑ 𝑥𝑖
𝐵= ∑ 𝑦𝑖 5.8
𝑖 𝑖
𝑛 ∑ 𝑥 2 − (∑ 𝑥 )2
Definimos:
2
∆= 𝑛 ∑ 𝑥𝑖2 − (∑ 𝑥𝑖) 5.9
𝜎2 ∑ 𝑥𝑖2
𝜎𝐴 = √ 5.10
∆
𝜎2𝑛
𝜎𝐵 = √ 5.11
∆
En la siguiente tabla se muestra la forma de ordenar los datos y valores necesarios para determinar los
parámetros y sus errores:
i 𝒙 𝒚 𝒙𝒚 𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝒚′ = A + Bx 𝒅𝒊 𝒅𝒊
𝟐
4
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
n
∑ ∑𝑦 ∑ 𝑥𝑦 ∑ 𝑥2 ∑ 𝑦2 ∑ 𝑑𝑖2
𝑥
Sin embargo, en la actualidad no es necesario utilizar la tabla 5.1 porque las calculadoras científicas
tienen incorporadas las funciones estadísticas que permiten determinar los parámetros A, B, el coeficiente
de correlación lineal 𝑟 y las sumatorias de las variables.
En el caso de las relaciones no lineales, se debe previamente linealizar por medio de una transformación
matemática y luego aplicar el Método de Mínimos Cuadrados. Por ejemplo, si la función es del tipo 𝑦 =
𝑎𝑥𝑏, linealizando por el método de logaritmos naturales, se tiene:
La ecuación 5.13 corresponde a una recta por lo que se puede aplicar el Método de Mínimos Cuadrados
a los pares ordenados ln(𝑥𝑖); ln (𝑦𝑖), y partir de los parámetros de la recta se calculan los valores de 𝑎 y 𝑏,
con sus respectivos errores:
𝑏 = 𝐵 → 𝜎𝑏 = 𝜎𝐵 5.14
𝑎 = 𝑒 𝐴 → 𝜎𝑎 ≠ 𝜎𝐴 5.15
donde el error de a se calcula por el método de propagación de errores, estudiado en capítulos anteriores.
Cuando todos los puntos se encuentran sobre la recta de regresión estimada, es decir, el ajuste es
perfecto, la suma de cuadrados de residuos, SSE, toma el valor de cero, por tanto 𝑟2 = 1. El denominador
de la última expresión es una medida de la variabilidad total de las 𝑛 observaciones de la variable
dependiente.
5.3 Materiales
En esta práctica no se realizan mediciones, sin embargo, como herramienta es necesaria una
calculadora científica.
5.4 Procedimiento
1. En las tablas 5.2, 5.3 y 5.4 copiar las tablas C1, D.1 y E.1 de la práctica de gráficos y ecuaciones
2. Conociendo el comportamiento de las gráficas de los cilindros, discos y esferas, determinar los
parámetros de ajuste de las diferentes curvas con sus respectivos errores
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
Cilindros
Como se verificó en la práctica de gráficos y ecuaciones para los cilindros, la relación funcional de la
masa y la altura es lineal, dada por la siguiente ecuación:
𝑚 = 𝐴 + 𝐵𝐻 5.18
Con el Método de mínimos cuadrados, determinar los parámetros 𝐴 y 𝐵 de la ecuación 5.18 con sus
respectivos errores, asimismo el coeficiente de correlación:
Con los parámetros calculados, la relación funcional entre la masa y la altura de los cilindros es:
𝑚 = 𝑎𝐷𝑏 5.19
Aplicar un método de linealización, y después con el Método de Mínimos Cuadrados, determinar los
parámetros de la curva con sus respectivos errores:
Al igual que los discos, las esferas tienen una relación potencial simple entre la masa y el diámetro:
𝑚 = 𝑎𝐷𝑏 5.20
Aplicar un método de linealización, y después con el Método de Mínimos Cuadrados, determinar los
parámetros de la curva con sus respectivos errores.
Método Métodos de
Cambio de variable Logaritmo Papel log log
Objeto mínimos cuadrados
Cilindro
Discos
Esferas
Tabla 5.2 Ecuaciones de los cilindros, discos y esferas con los métodos gráficos y analíticos
5.6 Cuestionario
7. Cuando las relaciones de los datos experimentales no son lineales ¿Qué se debe hacer antes de
aplicar el MMC?
6.1 Objetivos
objetos sin considerar sus causas. Los movimientos rectilíneos más simples son: movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y movimi
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑡, 6.1
𝑣 = 𝑑𝑥 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒, 6.2
𝑑𝑡
6.3 Materiales
Barrera luminosa
Nivel burbuja
Rango: 0.20 m
Registro: automático
Intervalo: 50 ms
Trigger: SA1 ascendente
Hacer clic en iniciar medición que está en la barra menú
INPU
TB
INPUT A
PC con
Cassy Lab-2
220 V AC
220 V AC
x[cm]
t [s]
Por el Método de mínimos cuadrados, determinar los parámetros de ajuste con sus respectivos errores.
En la tabla 6.2 copiar los datos de tiempo y posición de la tabla 6.1, y calcular la velocidad a partir de ∆𝑥
y ∆𝑡
10
v[cm/s]
t [s]
Figura 6.3 Velocidad en función del tiempo para el MRU
1. ¿Qué cuidados se debe tener en cuenta respecto al carril, para realizar este experimento?
¿Cuáles son los valores de la velocidad obtenidos en los análisis posición - tiempo y velocidad - tiempo?
7.1 Objetivos
𝑥 = 𝑥0 1
+ 𝑣0 𝑡 + 𝑎𝑡
2
7.1
2
𝑣 = 𝑣0 + 𝑎𝑡 7.2
Si el objeto parte del reposo y del origen (𝑥0 = 0 y 𝑣0 = 0), entonces las ecuaciones 7.1 y 7.2 se reducen
a:
1
𝑥 = 𝑎𝑡2 7.4
2
𝑣 = 𝑎𝑡 7.5
Velocidad media
La velocidad media se define como el cociente entre el cambio en la posición y el cambio en el tiempo:
∆𝑥
𝑣̅ = 7.6
∆𝑡
Velocidad instantánea
x
x=f(t)
∆ti t
ti-1 ti ti
Donde:
∆𝑡
𝑡′𝑖 = 𝑡𝑖−1 +
2
7.3 Materiales
Carril de Fletcher
Portamasas de 10 gr.
Masas de 10 gr.
Hilo de 2 m.
Polea
Cronómetro electrónico
Nivel de burbuja
Procedimiento experimental
1. Armar el esquema de montaje que se muestra en la figura 7.2
2. Alinear horizontalmente el carril de Fletcher.de modo que el móvil quede horizontal, utilice los
tornillos de nivelación del carril de Fletcher.
3. Fijar la posición de inicio del móvil con la bandera interruptora, y a partir de ella colocar la
barrera luminosa a una distancia de 15 cm.
6. Cambiar la distancia de la barrera luminosa (por ejemplo, cada uno o dos centímetros).
7. Registrar los tiempos (en el cronometro electrónico) para las diferentes distancias de la barrera
luminosa.
.
. 0 .
. 9 1 .
8 2
. .
7 3
. .
6 . 4
5
STA RT STO P STA RT/STO P RE SET STA RT/STO P
OF
F/
ON
L EYB OYD º
n 𝒕[𝒔] 𝒙[𝒄𝒎]
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x[cm]
t [s]
Comparando la ecuación de ajuste con la ecuación 7.4, explicar el significado físico de los parámetros de
ajuste de la curva no lineal y determinar el valor de la aceleración del móvil con su respectivo error.
∆𝑥 𝑐𝑚
N 𝑡[𝑠] 𝑥[𝑐𝑚] ∆𝑡[𝑠] ∆𝑥[𝑐𝑚] 𝑣= [ ]
∆𝑡 𝑠
1
10
En la figura 7.4 graficar la velocidad media en función del tiempo de la tabla 7.2
t [s]
En la tabla 7.3, los tiempos son calculados con la ecuación 7.8, y las velocidades medias corresponden a
las velocidades instantáneas para esos tiempos.
n 𝒕′[𝒔] 𝒗[𝒄𝒎/𝒔]
10
t [s]
Por el método de mínimos cuadrados, determinar los parámetros de ajuste con sus respectivos errores.
7.5 Cuestionario
¿Qué valores obtuvo para la aceleración en los análisis posición - tiempo y velocidad - tiempo?
Con relación a la pregunta anterior ¿cuál de los valores de la aceleración es el mejor y por qué?
Dinámica
8.1 Objetivo
La segunda ley de Newton explica que la aceleración que adquiere un objeto de masa 𝑚 es producto de
la fuerza que se le aplica:
𝑭 = 𝑚𝒂 8.1
siendo 𝑎:
𝑑2𝒓
𝒂 = 𝑑𝑡2 8.2
por una masa m1 sobre una superficie sin rozamiento unido por una cuerda a otra masa 𝑚2 que cuelga (Figura 8.1), la fuerza q
𝐹 = 𝑚2𝑔 8.3
𝑚2𝑔
𝑎=𝑚 8.4
+12𝑚
A partir de la ecuación 8.2 en una dimensión, la posición de un objeto para una fuerza constante, y con
las condiciones iníciales 𝑣0 = 0 y 𝑥0 = 0 para 𝑡0 = 0 es:
8.3 Materiales
3. Nivelar el carril con el nivel de burbujas y con los tornillos de nivelación del carril
4. Con el móvil sobre el carril, y la bomba de aire encendida, realizar el ajuste fino de nivelación
6. Con el hilo, unir el portamasas (con la masa adicional) con el móvil, como se muestra en la
Figura8.2
7. Preparar el programa Cassy Lab-2 para la adquisición de los datos (seguir las instrucciones del
docente)
8. Para conseguir que la velocidad inicial sea cero, se recomienda producir un movimiento
contrario a la fuerza de tensión del sistema (cambio de dirección del movimiento).
9. Adquirir los datos de tiempos y posiciones para las masas 𝑚1 y 𝑚2 del paso 2. Repetir las veces
que sea necesario hasta conseguir una curva adecuada para un MRUV. Para completar la
primera Tabla de 8.1, a los datos adquiridos por la computadora, restar las coordenadas del
punto mínimo de la posición y del tiempo para que el movimiento inicie desde el reposo y del
origen.
11. Para todas las tablas de 8.1 y 8.2, determinar las aceleraciones como en la práctica de cinemática
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
𝑚1 = 𝑚𝑚ó𝑣𝑖𝑙 + 40g
n 𝒕[𝒔] 𝒙[𝒄𝒎]
2
3
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
Con las aceleraciones encontradas de las tablas 8.1 y 8.2, completar la tabla 8.3, donde 𝑀 es la masa total
del sistema, es decir 𝑀 = 𝑚1 + 𝑚2
Una forma para determinar la fuerza que produce el movimiento, es calculando el valor medio de
𝐹 = ̅𝑀̅𝑎̅ de la tabla 8.3
𝐹=
Teóricamente, la fuerza constante que produce el movimiento es debido a 𝑚2 de la figura 8.1, su valores
𝐹2 = 𝑚2𝑔
𝐹2 =
En la Figura 8.3 graficar los valores de la aceleración en función de la masa de la Tabla 8.3
M [g]
Si el modelo escogido no corresponde a una relación lineal, entonces se debe lineal izar la curva. Luego,
con el método de mínimos cuadrados determinar los parámetros de la curva lineal izada:
𝐴=
𝐵=
r=
Posteriormente encontrar los parámetros del modelo escogido con sus respectivos errores
𝑎=
𝑏=
𝐹𝑒𝑥𝑝 =
2. Medir las masas; 𝑚1 = masa del móvil y 𝑚2 = portamasas más las masas añadidas. La fuerza
que produce el movimiento es 𝑚2𝑔, donde 𝑚2 comenzará con un valor máximo (seguir las
instrucciones del docente)
3. Nivelar el carril con el nivel de burbujas y con los tornillos de nivelación del carril
4. Con el móvil sobre el carril, y la bomba de aire encendida, realizar el ajuste fino de nivelación.
6. Con el hilo, unir el portamasas (con la masa adicional) con el móvil, como se muestra en la
figura 8.2
7. Preparar el programa Cassy Lab-2 para la adquisición de los datos (seguir las instrucciones del
docente)
8. Para conseguir que la velocidad inicial sea cero, se recomienda producir un movimiento
contrario a la fuerza de tensión del sistema (cambio de dirección del movimiento)
9. Adquirir los datos de tiempos y posiciones para las masas 𝑚1 y 𝑚2 del paso 2. Repetir las veces
que sea necesario hasta conseguir una curva adecuada para un MRUV. Para completar la
primera tabla de 8.4, a los datos adquiridos por la computadora, restar las coordenadas del punto
mínimo de la posición y del tiempo para que el movimiento inicie desde el reposo y del origen
11. Para todas las tablas de 8.4 y 8.5, determinar las aceleraciones como en la práctica de cinemática
𝑚′2 = 𝑚2 − 𝑚𝑖+3
𝑚′2 = 𝑚2 − 𝑚𝑖+4 𝑚′2 = 𝑚2 − 𝑚𝑖+5
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
n 𝒂[𝒄𝒎/𝒔𝟐] 𝑭[𝒅𝒊𝒏]
En la figura 8.4 graficar los valores de la fuerza en función de la aceleración de la tabla 8.6
F[din]
a[cm/s2]
Con el método de mínimos cuadrados determinar los parámetros y sus errores de la curva:
𝐵=
𝑟=
Comparando la ecuación 8.4 con el modelo de ajuste escogido, determinar el valor de la masa del sistema
con su respectivo error.
𝑀=
8.8 Cuestionario
2. En los procedimientos de fuerza constante y fuerza variable, ¿Se verifica la segunda ley de
Newton?
9.1 Objetivos
La energía potencial gravitacional está relacionada con la altura con respecto a un nivel de referencia,
matemáticamente se tiene:
𝐸𝑝 = 𝑚𝑔ℎ 9.1
𝐸𝑐 = 1 𝑚𝑣2 9.2
2
𝑣 = 𝑣0 + 𝑎𝑡 9.3
La energía mecánica es la suma de las energías cinética y potencial 𝐸 = 𝐸𝑐 + 𝐸𝑝. Para fuerzas
conservativas, la energía mecánica se mantiene constante con el tiempo.
La Figura 9.1 muestra un sistema de dos bloques 𝑚1 y 𝑚2 unidos por un hilo, si se considera el
rozamiento de 𝑚1, la expresión de la conservación de la energía es:
𝐸𝑖 = 𝐸𝑓 + 𝑄 9.4
donde 𝐸𝑖 es la energía mecánica inicial, 𝐸𝑓 la energía mecánica final y 𝑄 es el calor producido por la fuerza
de fricción. Si el sistema parte del reposo, las expresiones de las energías 𝐸𝑖, 𝐸𝑓 y 𝑄 son:
𝐸 = 𝑚 𝑔ℎ
1
+ 𝑚 𝑔ℎ + (𝑚 + )𝑣2 9.6
𝑚
𝑓 1 1𝑓 2 2𝑓 1 2
2
𝑄 = |𝜇 𝑚1𝑔∆𝑥| 9.7
Donde ∆𝑥 es el desplazamiento de 𝑚1
En la Figura 9.1 se observa que cuando el bloque 𝑚1 recorre una distancia 𝑥, el bloque 𝑚2 desciende la
misma distancia, esto permite relacionar la altura ℎ del bloque 𝑚2 con las posiciones del bloque 𝑚1.
Laboratorio de Física Bá sica I 84
x
m1
m2
x
Si consideramos que la posición final 𝑥𝑛 del bloque 𝑚1 como el nivel de referencia de 𝑚2, entonces la
altura más baja de 𝑚2 será 𝑥𝑛. Por tanto, para una posición cualquiera, la altura ℎ𝑖 de 𝑚2 es:
ℎ𝑖 = 𝑥𝑛 − 𝑥𝑖 9.8
𝐸𝑝 = 𝑚2𝑔 𝑥𝑖 9.9
La velocidad de 𝑚1 es igual que de 𝑚2, por tanto, la energía cinética del sistema es:
𝐸𝑐
1
= (𝑚1 + 𝑚2)𝑣
2
9.10
2
9.3 Materiales
3. Para completar la tabla 9.1, seguir los pasos del procedimiento de la práctica del MRUV,
recuerde que el bloque 𝑚1 parte del reposo y del origen.
5. Para completar la tabla 9.2, calcular las alturas ℎ𝑖 (ecuación 9.8), las velocidades (ecuación 9.3),
las energías potenciales (ecuación 9.9), las energías cinéticas (ecuación 9.10) y las energías
mecánicas 𝐸 = 𝐸𝑝 + 𝐸𝑐 .
9.5 Resultados
n 𝒕[𝒔] 𝒙 [𝒄𝒎]
1
2
3 𝑚1 = ………………………..
4 𝑚2 = ………………………..
5
𝑀𝑇 = 𝑚1 + 𝑚2 = ……………….
6
7
8
9
10
La tabla 9.2 corresponde a cálculos de alturas, velocidades, energías cinéticas, potencial y mecánica.
10
E[erg]
h[cm]
𝐴=
𝐵=
𝑟=
9.6 Cuestionario
¿Cuál es la diferencia porcentual entre la energía mecánica inicial y la energía mecánica final?
Cuánta energía mecánica por unidad de longitud se pierde en el sistema (longitud recorrida por la masa 𝑚1)
Estimar el valor promedio de la fuerza de rozamiento que actuó durante el experimento.
Calcular el valor del coeficiente de rozamiento cinético entre la masa 𝑚1 y el carril de aire.
4. Hallar el alcance de un proyectil, lanzado con una rapidez de 4 m/s formando un ángulo de 45º con
la horizontal.
10.2 Objetivos
Analizar la relación funcional del alcance 𝑥𝑚𝑎𝑥 en función del ángulo de lanzamiento 𝜃 para la
esfera metálica en movimiento parabólico.
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑥𝑡, 10.1
1
2
𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0𝑦𝑡 − 𝑔𝑡 , 10.2
2
𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 − 𝑔𝑡, 10.3
𝑥 = 𝑣0𝐶𝑜𝑠(𝜃)𝑡, 10.4
1
𝑦 = 𝑣0𝑆𝑖𝑛(𝜃)𝑡 − 𝑔𝑡 2
2 , 10.5
2 𝑣0𝑆𝑖𝑛(θ)
𝑡= g 10.7
𝑣02 𝑆𝑖𝑛(2𝜃)
𝑥𝑚𝑎𝑥 = g 10.8
y
V0 SenƟ
v 0
y max
Ɵx
0V 0 CosƟ
Xmax
10.4 Materiales
2. Colocar la máquina lanzadora en la esquina de la mesa, y sujetarlo fijamente con las mordazas de
mesa o prensa en sargento.
Incrementar el ángulo en intervalos de 5[º], y volver al paso 7, hasta llegar a un ángulo de 85[º].
90
80
70
40
20 30
0 10
Tabla 10.1 Datos de los ángulos y alcances para las tres fases de tensión
10.7 Resultados
A partir de la tabla 10.1, graficar en la figura 10.3 el alcance en función del ángulo de desplazamiento.
2.0
1.5
1.0
0.5
30 60 90
Calcular el valor de la velocidad inicial de lanzamiento con su respectivo error, a partir de la medición
correspondiente al ángulo de 65º, de la tabla 10.1.
𝑣0 =
10.8 Cuestionario
2. Explique las características del comportamiento de la función 𝑥𝑚𝑎𝑥 = 𝑥𝑚𝑎𝑥(𝜃), para las tres fases
de tensión.
11.2 Objetivos
Para cuerpos con una distribución de masa continua, la suma puede ser convertida en una integral. Si,
además, la masa distribución es homogénea, la integral se lee:
1
𝐽=𝑀. . ∫ 𝑟2 𝑑𝑉 11.2
𝑉
donde:
𝑀 : Masa total,
𝑉 : Volumen total
2
𝐽 = 𝑘 . ( 𝑇)
11.3
2𝜋
de este modo:
4𝜋2𝐽 11.4
𝑘= 𝑇2
donde:
𝐽 : Momento de inercia
𝑇 : Periodo de oscilación
11.4 Materiales
- Eje torsión
Figura 11.2 Equipo experimental para determinar el momento de inercia de algunas figuras de simetría
rotacional
11.6 Mediciones
En la tabla 11.2, registrar el tiempo de 10 oscilaciones
Esfera sólida
Cilindro sólido
Cilindro hueco
𝑡1 + 𝑡2 + 𝑡3 + 𝑡4 + 𝑡5
𝑡̅ = 5
De este modo el periodo ( 𝑇 )
𝑡̅
𝑇=
10
Utilizando las ecuaciones de la tabla 11.1 y tabla 11.3, determinar el momento de inercia de cada objeto
Esfera solida
Cilindro solido
Cilindro hueco
De esta manera, con los datos calculados y la ecuación 7, se tiene la constante de restitución del resorte
Figura 𝑘 [𝑁𝑚]
Esfera solida
Cilindro solido
Cilindro hueco
Tabla 11.5: Periodo de oscilación de diferentes objetos
11.8 Cuestionario
[2] www.leybold.com
[3] www.3BScietific.com
Objetivos
Fundamento teórico
La cinemática es el estudio del movimiento de los objetos sin considerar sus causas. Los movimientos
rectilíneos más simples son: Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) y Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Variado (MRUV).
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣𝑡, 1
𝑣 = 𝑑𝑥 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒, 2
𝑑𝑡
Materiales
Móvil
Bomba de aire
Sensor de movimiento
Computadora
2. Nivelar el carril con el nivel de burbuja y con los tornillos de nivelación del carril
3. Con el móvil sobre el carril, y la bomba de aire encendida, realizar el ajuste fino de nivelación
tar la salida del datalogger, a la entrada del sensor de movimiento. (utilice un cable correspondiente), cuidando la correct
ar el software de adquisición de datos para la adquisición de información (seguir las instrucciones del docente)
ir los datos de tiempos y posiciones. Repetir las veces que sea necesario hasta conseguir una buena relación lineal entre la pos
Alimentación de la interfaz
Conexión USB
a PC
x[cm]
t [s]
Por el Método de Mínimos cuadrados, determinar los parámetros de ajuste con sus respectivos errores.
En la tabla 2 copiar los datos de tiempo y posición de la tabla 1, y calcular la velocidad a partir de ∆𝑥 y
∆𝑡
10
v[cm/s]
t [s]
Figura 2 Velocidad en función del tiempo para el MRU
1. ¿Qué cuidados se debe tener en cuenta respecto al carril, para realizar este experimento?
¿Cuáles son los valores de la velocidad obtenidos en los análisis posición - tiempo y velocidad - tiempo?
Preguntas previas
1. ¿Qué es el aire?
Objetivos
Fundamento teórico
Todos los objetos en el universo ocupan un lugar en el espacio, de esta manera tienen un volumen y una
masa, dependiendo del estado de agregación de la materia, el cual normalmente se clasifica como:
Estado sólido: Los sólidos se caracterizan por tener forma y volumen constantes. Esto se debe a que las
partículas que los forman están unidas por unas fuerzas de atracción grandes de modo que ocupan
posiciones casi fijas.
En el estado sólido las partículas solamente pueden moverse vibrando u oscilando alrededor de posiciones
fijas, pero no pueden moverse trasladándose libremente a lo largo del sólido.
Las partículas en el estado sólido propiamente dicho, se disponen de forma ordenada, con una regularidad
espacial geométrica, que da lugar a diversas estructuras cristalinas
Estado líquido: Los líquidos, al igual que los sólidos, tienen volumen constante. En los líquidos las
partículas están unidas por unas fuerzas de atracción menores que en los sólidos, por esta razón las
partículas de un líquido pueden trasladarse con libertad. El número de partículas por unidad de volumen es
muy alto, por ello son muy frecuentes las colisiones y fricciones entre ellas.
Estado gaseoso: Los gases, igual que los líquidos, no tienen forma fija, pero, a diferencia de éstos, su
volumen tampoco es fijo. También son fluidos, como los líquidos.
En los gases, las fuerzas que mantienen unidas las partículas son muy pequeñas. En un gas el número de
partículas por unidad de volumen es también muy pequeño.
𝑚
𝜌= 1)
𝑉
Donde:
Materiales
Procedimiento experimental
Mediciones y resultados
La masa del sistema 1: masa del balón+ masa del aire, con su error respectivo error es:
𝑚1 =
La masa del sistema 2 (una vez que se ha extraído el aire), con su error respectivo error es:
𝑚2 =
𝛥𝑚 = 𝑚1 − 𝑚2 =
Cuestionario
Preguntas previas
Objetivos
Fundamento teórico
El movimiento de un cuerpo en un plano inclinado se puede describir fácilmente cuando la fuerza ejercida
por el peso mg, se descompone vectorialmente en una fuerza (F1) a lo largo del plano y una fuerza F2
normal al plano. La fuerza a lo largo el plano actúa paralela a un plano inclinado en un ángulo, y la fuerza
normal al plano actúa perpendicular al plano (ver Fig. 1). Para los valores absolutos de las fuerzas,
podemos decir:
𝐹1 = 𝑚𝑔. sin(𝛼) 1)
𝐹2 = 𝑚𝑔. cos(𝛼) 2)
El experimento verifica esta resolución. Aquí, las dos fuerzas 𝐹1 y 𝐹2 se miden para diferentes ángulos de
inclinación (𝛼) utilizando dinamómetros de precisión. Podemos variar el ángulo de inclinación moviendo
un soporte con la altura h = 5 [cm] a varios s distancias entre el pivote del plano inclinado y el punto de
apoyo (ver figura. 1) de esta manera:
ℎ
sin(𝛼) =
𝑠 3)
2
cos(𝛼) = √1 − (ℎ) 4)
𝑠
𝐹1 = 𝑚𝑔. ℎ 5)
𝑠
Materiales
Procedimiento experimental
3. Registre una distancia a lo largo del plano (s), y una altura (h)
Mediciones y resultados
𝑚=
Con los datos de la tabla 1, y las ecuaciones 5 y 6, encontrar los valores calculados para las fuerzas: 𝑭𝟏
y 𝑭𝟐 registrar los mismos en la tabla 2
𝑭𝟏[𝑵] 𝑭𝟐[𝑵]
n
calculado calculado
1
2
3
4
5
Con los datos de la tabla 1 y 2, completar la tabla 3, donde se presentan valores medidos y calculados
de fuerza
Preguntas previas
1. ¿Qué es el torque?
Objetivos
Fundamento teórico
Una palanca es definida como un cuerpo rígido sobre un pivote fijo (a menudo llamado punto de apoyo) y
dos fuerzas presentes: una fuerza a la que hay que vencer (normalmente es un peso a sostener o a levantar o
a mover en general) y la fuerza que se aplica para realizar la acción que se menciona. La distancia que hay
entre el punto de apoyo y el lugar donde se aplica cada fuerza, en la barra rígida, se denomina brazo. Así, a
cada fuerza le corresponde un cierto brazo. En una palanca de dos lados, la fuerza F 1 y la fuerza de carga F2
actúan en la misma dirección en lados opuestos del pivote, en la palanca de un lado, la fuerza actúa en
direcciones opuestas en el mismo lado del pivote, de modo que:
𝐹1 . 𝑥1 = 𝐹2 . 𝑥2
donde:
Esta ley puede explicarse con los conceptos más generales de equilibrio de momentos angulares y formas
básicas para todos los tipos de transmisiones mecánicas de fuerza. El experimento verifica la ley de la
palanca de dos lados. El objetivo es determinar la fuerza F 1 que mantenga a la palanca en equilibrio en
función de la fuerza de carga F2, del brazo de la fuerza de carga x2 y el brazo de la fuerza x1. La carga es
aplicada usando masas múltiplos de 50 gr suspendiendo una debajo de otro. Para la carga:
𝐹 =𝑚.𝑔
donde:
𝑔: Aceleración de la gravedad
1 Palanca de 1 [m]
1 dinamómetro, 2N
1 dinamómetro, 5N
1 barrilla de soporte
Procedimiento experimental
Mediciones y resultados
F1[N
x1 [m]
Por el Método de Mínimos cuadrados, determinar los parámetros de ajuste con sus respectivos errores.
Cuestionario
1. Con los datos obtenidos en el presente experimento. ¿Se verificó la ley de las palancas?
Los parámetros de la recta 𝐴 y 𝐵 se calculan a partir de ecuaciones matemáticas en las cuales existen
constantes y variables. El primer paso es determinar las variables que existen en dichas ecuaciones, luego
proceder al cálculo de los errores por propagación.
Ahora podemos proceder al cálculo de los errores usando la fórmula de propagación de errores.
A.1. Error de A
Con:
𝜕𝐴 𝜕𝐴 𝜕𝐴
∆𝑦1 = 𝜎𝑦1, ∆𝑦2 = 𝜎𝑦2, … , ∆𝑦𝑛 = 𝜎𝑦𝑛, A. 5
𝜕𝑦1 𝜕𝑦2 𝜕𝑦𝑛
Derivando se tiene:
𝜕𝐴 1 𝑛 𝑛 𝑛
2 𝑛 𝑛 𝑛 2
𝑖 𝜕𝐴 2 1
∆ 2 ) = ((∑ 𝑥2𝑖 ) — 2𝑥1 ∑ 𝑥𝑖 ∑ 𝑥2 + 𝑥12 (∑ 𝑥𝑖) )
𝜕𝑦1 = (∑ 𝑥 − 𝑥1 ∑ 𝑥𝑖) → 𝜕𝑦1 2
𝑖
( ∆
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
⋮
⋮
𝑛 𝑛 𝑛 2 𝑛 𝑛 𝑛 2
𝜕𝐴1 𝜕𝐴 2 1
𝑖 𝑥2 − 𝑥𝑛 ∑ 𝑥𝑖) → () =((∑ 𝑥2 )
=(∑ 𝑖 — 2𝑥𝑛 ∑ 𝑥𝑖 ∑ 𝑥2
𝑖 + 𝑥𝑛2 (∑ 𝑥𝑖) )
𝜕𝑦𝑛∆ 𝜕𝑦𝑛 ∆2
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1𝑖=1 𝑖=1
𝑛 2 2 2 𝑛
𝑛 𝑛 𝑛 𝑛
𝜕𝐴 2 1
∑ () =(𝑛 (∑ 𝑥2 ) −
𝑖 2 ∑ 𝑥𝑖2 (∑ 𝑥𝑖) + (∑ 𝑥𝑖) ∑ 𝑥𝑖2)
𝜕𝑦𝑖 ∆2
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
𝑛𝑛22 𝑛 𝑛
𝜕𝐴 2 1
∑ () =(𝑛 (∑ 𝑥2 ) 𝑖− ∑ 𝑥𝑖2 (∑ 𝑥𝑖) )
𝜕𝑦𝑖 ∆2
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
𝑛𝑛2 𝑛
𝜕𝐴 2 ∑ 𝑖=𝑛 1 𝑥 2
∑ () = 𝑖 (𝑛 ∑ 𝑥2 − (∑ 𝑥𝑖) )
𝑖
𝜕𝑦𝑖 ∆2
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
𝑛
𝜕𝐴 2 ∑ 𝑖=𝑛 1 𝑥 2
∑ () = 𝑖 (∆)
𝜕𝑦𝑖 ∆2
𝑖=1
𝑛
∑ 𝑛 𝑖=1 𝑥2𝑖
2
𝜕𝐴
∑ () = A. 7
𝜕𝑦𝑖 ∆
𝑖=1
Por tanto:
2 2 2 2
𝜕𝐴 𝜕𝐴 𝜕𝐴 𝜕𝐴
𝜎𝐴 = √( 𝜎𝑦1) + ( 𝜎𝑦2) + ( 𝜕𝑦3 𝜎𝑦3) + ⋯ + ( 𝜎𝑦𝑛)
𝜕𝑦1 𝜕𝑦2 𝜕𝑦𝑛
Como:
1 𝑛
𝜎 =𝜎 = =⋯ =√ ∑ 𝑑2 = 𝜎
𝜎 𝜎
𝑦1 𝑦2 𝑦3 𝑦𝑛 𝑖 𝑦
𝑛−2
𝑖=1
Entonces:
Laboratorio de Física Bá sica I 118
𝜎𝐴 = √(( 𝜕𝐴 2
𝜕𝐴 2 𝜕𝐴 2 𝜕𝐴 )2 ) 𝜎 2
) +( ) +( ) +⋯+( 𝑦
𝜕𝑦1 𝜕𝑦2 𝜕𝑦3 𝜕𝑦𝑛
𝑛
𝑛
𝜎 = √(∑ ( 𝜕𝐴 ) 2) 𝜎 2 = 2∑ 𝑥2
√ 𝜎𝑦
𝑦
𝐴
𝜕𝑦𝑖 𝑖
𝑖=1 ∆ 𝑖=1
Donde,
𝑛
1
𝜎𝑦2 = ∑ 𝑑2𝑖
𝑛−2
𝑖=1
n n n n n
∑ 𝑖𝑑2 = ∑ 𝑦2 − 2A ∑ 𝑦 − 2B ∑ 𝑥𝑦 + nA2 + 2AB ∑ x + B2 ∑ x2
i=1i=1i=1i=1i=1
A.2. Error de B
El parámetro B es:
𝑛 𝑛 𝑛
1
𝐵 = ∆ (∑ 𝑥𝑖𝑦𝑖 − ∑ 𝑥𝑖 ∑ 𝑦𝑖)
𝑖=1 𝑖=1𝑖=1
pende de (𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 … … … 𝑥𝑛) y (𝑦1 , 𝑦2 , 𝑦3 … … … 𝑦𝑛) y de 𝑛, entonces procedimientopara encontrar el error de 𝐵,el
es análogo
𝜕𝐵
∆𝑦
𝑖 =𝜎 ,𝑦𝑖 con 𝑖 = 1,2,3, … . 𝑛
𝜕𝑦𝑖
Entonces:
2 2 2 2
𝜕𝐵 𝜕𝐵 𝜕𝐵 𝜕𝐵
𝐵 𝜎 √=(𝜎 ) 𝑦1+ ( 𝜎𝑦2) + ( 𝜎𝑦3) + ⋯ + (𝜕𝑦𝑛 𝜎𝑦𝑛)
𝜕𝑦1 𝜕𝑦2 𝜕𝑦3
Donde:
𝑛
𝜎 =𝜎 =
𝜎
=⋯
𝜎 = √ 1 ∑ 𝑑2 = 𝜎
𝑦1 𝑦2 𝑦3 𝑦𝑛 𝑖 𝑦
𝑛−2
𝑖=1
Derivando se tienen:
Laboratorio de Física Bá sica I 119
𝜕𝐵 1 𝑛 𝑛 𝑛 2
𝜕𝐵 2
1
= (𝑛𝑥1 − ∑ 𝑥𝑖) → ( ) = 2(
(𝑛𝑥1)2 − 2𝑛𝑥1 ∑ 𝑥𝑖 + (∑ 𝑥𝑖) )
𝜕𝑦1 𝜕𝑦1 ∆
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
∆ 𝑛 2
𝑛 𝜕𝐵 2
1 𝑛
𝜕𝐵 1
= (𝑛𝑥2 − ∑ 𝑥𝑖) → ( ) = 2 ((𝑛𝑥2
)2 − 2𝑛𝑥2 ∑ 𝑥𝑖 + (∑ 𝑥𝑖) )
𝜕𝑦2 ∆ 𝑖=1
𝜕𝑦2 ∆ 𝑖=1 𝑖=1
⋮
⋮
𝑛 𝑛 𝑛 2
𝜕𝐵1 𝜕𝐵 2 1
=(𝑛𝑥𝑛 − ∑ 𝑥𝑖) → () = 2 ((𝑛𝑥𝑛)2 − 2𝑛𝑥𝑛 ∑ 𝑥𝑖 + (∑ 𝑥𝑖) )
𝜕𝑦𝑛∆ 𝜕𝑦𝑛 ∆
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
𝑛 𝑛 𝑛 𝑛 𝑛 2
2
𝜕𝐵 1
∑ () =(𝑛2 ∑ 𝑥2 −𝑖 2𝑛 ∑ 𝑥𝑖 ∑ 𝑥𝑖 + 𝑛 (∑ 𝑥𝑖) )
𝜕𝑦𝑛 ∆ 2
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
𝑛𝑛
𝑛 2
𝜕𝐵 2 𝑛
∑ () =(𝑛 ∑ 𝑥2 −𝑖(∑ 𝑥𝑖) )
𝜕𝑦𝑖 ∆2
𝑖=1 𝑖=1 𝑖=1
𝑛
𝜕𝐵 2 𝑛
∑ () =(∆)
𝜕𝑦𝑖 ∆2
𝑖=1
Entonces:
2𝜕𝐵 2 2 2
𝜕𝐵 𝜕𝐵 𝜕𝐵
𝜎𝐵 = √(() + () + () + ⋯ + () ) 𝜎𝑦2
𝜕𝑦1 𝜕𝑦2 𝜕𝑦3 𝜕𝑦𝑛
𝑛 2
𝜕𝐵 𝜎𝑦2
𝜎𝐵 = √(∑ () ) 𝜎𝑦2 = √𝑛
𝜕𝑦𝑖 ∆
𝑖=1
Donde,
𝑛
1
𝜎𝑦2 = ∑ 𝑑2𝑖
𝑛−2
𝑖=1
Asumamos que se realizaron medidas de pares de cantidades 𝑥𝑖 y 𝑦𝑖, sabemos como emplear el método
de mínimos cuadrados para ajustar estos datos a una relación lineal. Pero también tenemos que
preguntarnos si el procedimiento de ajuste esta justificada, si de hecho existe una relación física entre las
variables "𝑥" y "𝑦". Lo que estamos preguntando aquí es si las variaciones en los valores observados de una
cantidad y están correlacionadas con las variaciones en los valores medidos de la otra cantidad 𝑥.
Laboratorio de Física Bá sica I 120
Por ejemplo, si tuviéramos que medir la longitud de una barra de metal como función de la temperatura
encontraríamos una correlación definida y reproducible entre las dos cantidades. Pero si tuviéramos que
medir o si fuéramos a medir la longitud de la barra como función del tiempo, aunque podría haber
fluctuaciones en las observaciones, no encontraríamos ninguna relación reproducible a largo plazo entre los
dos conjuntos de medidas.
Basados en el método de mínimos cuadrados podemos desarrollar una medida cuantitativa del grado de
correlación lineal o de la probabilidad de que exista una relación lineal entre dos cantidades observadas.
Podemos construir un coeficiente de correlación lineal 𝑟 que indique cuantitativamente la correspondencia
lineal entre las dos cantidades.
Si consideramos la cantidad 𝑦 como variable dependiente entonces queremos saber si los datos
corresponden a una línea recta de la forma.
𝑦 = 𝐴 + 𝐵𝑥
ya hemos desarrollado la solución analítica para el coeficiente 𝐵 que representa la pendiente de la recta
ajustada. Si no existe correlación entre las cantidades "𝑥" y "𝑦", entonces no habrá una tendencia para los
valores de 𝑦 de aumentar o disminuir con el aumento de 𝑥, entonces el ajuste por el método de mínimos
cuadrados debe dar como resultado una línea recta horizontal con pendiente 𝐵 = 0. Sin embargo, el
valorde
𝐵 por si mismo no puede ser buena medida del grado de correlación ya que puede existir una relación que
incluye una pendiente muy pequeña.
Ya que estamos discutiendo la interrelación entre las variables "𝑥" y "𝑦", podemos igualmente considerar
𝑥en función de 𝑦 y preguntar si los datos corresponden a una línea recta de la forma:
𝑥 = 𝐴′ + 𝐵′𝑦
Los valores de los coeficientes 𝐴′ y 𝐵′ serán diferentes de los coeficientes 𝐴 y 𝐵, pero están relacionadas
si las variables "𝑥" y "𝑦" están correlacionadas.
Si no hay correlación entre las cantidades "𝑥" y "𝑦", entonces el ajuste por el método de mínimos
cuadrados debe dar como resultado una línea recta horizontal con una pendiente 𝐵′ = 0 de manera
equivalente comolo fue 𝐵. Si hay una correlación completa entre "𝑥" y "𝑦", entonces existe una correlación
entre los coeficientes 𝐴 y 𝐵 y los coeficientes 𝐴′ y 𝐵′. Para ver cual es esta relación volvemos a escribir la
ecuación en que 𝑥 es la variable independiente como:
𝑎′ 1
𝑦= − + 𝑦 = 𝑎 + 𝑏𝑥
𝑏′ 𝑏′
e igualando los coeficientes:
𝑎′
𝑎= −
𝑏′
Laboratorio de Física Bá sica I 121
𝑏=1
𝑏′
Si hay correlación completa, se ve claramente que 𝑏𝑏′ = 1. Si no hay correlación 𝑏 y 𝑏′ son ambos 0,
entonces definimos el coeficiente de correlación lineal experimental 𝑟 = √𝑏𝑏′ como una medida del grado
de correlación:
𝑛 ∑ 𝑥𝑦 − ∑ 𝑥 ∑ 𝑦
𝑟=
(𝑛 ∑ 𝑥 − (∑ 𝑥)2)1/2(𝑛 ∑ 𝑦2 − (∑ y)2)1/2
2
El valor de 𝑏 varía de 0 cuando no hay correlación y a ±1 cuando hay correlación completa. El signo de
𝑟 es el mismo que el de 𝑏 y el de 𝑏′ solo la magnitud absoluta es importante.