Enfoques y Principios de

actuación en la intervención con

Principio de realidad
alumnos con autismo Es importante plantear objetivos
Enfoque de Visión positiva realistas y prioritarios. Algunos

Guía el proceso. matriculados en centros beneficios básicos son el aprendizaje

de normas elementales en el aula o
Valora las habilidades del alumno la sensibilización de los compañeros.
educativos Principio de participación e
y las posibilidades de apoyo Enfoque ecológico
implicación
Los aprendizajes se deben La toma de decisiones sobre la
del entorno. adaptación debe contar con el
Realizar en el contexto ecológico, conocimiento de cuantos vayan a
así los alumnos generalizan sus participar de las mismas y en el caso
de los alumnos TEA, la familia y
ambientes de actuación. terapeutas.

Principio ecológico

Las adaptaciones se deben realizar

Principio de significatividad
Enfoque funcional Principio de normalización en el contexto natural, y con los Es importante comenzar con
Valora las necesidades, recursos adaptaciones de acceso antes de
Se cumple cuando las adaptaciones recursos dentro del centro o de la
promover una adaptación de
Y apoyos que garanticen que las
que requiere el alumnado con TEA. clase. contenido.
Propuestas sean eficientes.
Ej. Apoyos visuales. Ej. Extender el tiempo de
exámenes.