Falta de recursos apropiados para la inclusión de personas con discapacidad en la educación

superior.

No es que las personas con discapacidad cognitiva no tengan las capacidades para aprender, el

problema es que las instituciones educativas no les brindan los apoyos necesarios.

En Colombia se evidencia que el gobierno hace oídos sordos ante la problemática de inversión estatal y

seguimiento de las diferentes instituciones en proyectos de investigación que buscan brindar calidad de

vida y educación para la mayoría de la sociedad.

No tenemos que mirar muy mejor para darnos cuenta, por ejemplo, que no hay rampas de fácil acceso a

las instituciones a las que asisten, escuchamos de personas que no son admitidas a las instituciones de

educación superior porque el campus no cuenta con un docente calificado para educación especial y el

modelo simplemente no está adaptado para brindar una educación de calidad, no existen las

herramientas tecnológicas que permitan a niños con discapacidades auditivas, visuales o cualquier otra

dificultad acceder al conocimiento, a igual nivel de sus compañeros. Así mismo al generar el proceso de

inclusión de las personas con discapacidad, se debe fomentar la cultura del respeto a la diferencia,

infortunadamente en las escuelas, es muy poco lo que los niños y jóvenes saben acerca de este tema y

esto crea barreras negativas para las personas con discapacidad a la hora de la educación inclusiva y se

evidencia la falta de recursos adecuados para la inclusión de las personas con discapacidad en la

educación superior.