Criterios para organizar y ambientar

los espacios en los grados Kínder y

Pre-Primario del Nivel Inicial
 INTRODUCCIÓN

El presente documento tiene el propósito de orientar, apoyar, definir y unificar

los criterios a tener en cuenta al momento de ambientar y organizar los
espacios en el Nivel Inicial.

Los espacios en el Nivel Inicial juegan un rol importante, deben concebirse

como elementos que proporcionen aprendizajes, por lo que el docente debe
verlo como parte inherente de su práctica pedagógica.

En la actualidad, las nuevas propuestas educativas hacen mención a la

importancia que tiene la organización y ambientación de los espacios, tal como
lo indica el Diseño Curricular del Nivel Inicial.

La organización y ambientación de los recursos, los materiales y el mobiliario,

permiten visualizar con claridad los criterios, la intencionalidad pedagógica y la
metodología que se promueve desde cualquier espacio educativo.

Tanto el ambiente como los recursos didácticos deben estar orientados a la

etapa del desarrollo en la que se encuentran los niños y las niñas, siempre
tomando en cuenta las necesidades socio-emocionales, cognitivas y físicas,
como protagonistas del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Esperamos que estas orientaciones apoyen al personal docente del Nivel Inicial
con relación a la organización y ambientación de los espacios, para el beneficio
y bienestar de los niños y niñas.
Índice

1. Organización de los espacios.....................................................................................4

2. Criterios para la ambientación del aula......................................................................5

3. Organización de las zonas de juegos definidas por el nivel.......................................6

4. Ubicación de las zonas de juego................................................................................6

5. Criterios para la rotulación y ubicación de los carteles fijos.....................................7

6. Criterios para el equipamiento con materiales y Mobiliarios:...................................8

7. Croquis con la organización del aula, según los criterios definidos por el Nivel

Inicial.................................................................................................................................9

8. Relación de materiales didácticos para dotar aulas del grado pre-primario del Nivel

Inicial...............................................................................................................................10

9. Relación de materiales didácticos para las aulas del grado pre-primario del Nivel

Inicial por zonas de juegos..............................................................................................25

3
 1. Organización de los espacios

El diseño curricular del Nivel Inicial plantea principios que orientan toda la práctica
pedagógica, principios como el juego, el bienestar, la participación activa y la
interacción con los demás son fundamentales para el desarrollo pleno y aprendizaje de
los niños y las niñas. En ese sentido el aula como parte del ambiente y donde pasan
mayor tiempo los niños y las niñas en el centro educativo debe cumplir con estos
principios y criterios de organización que favorezcan espacios idóneos para la
realización de las distintas actividades que se desarrollan en la rutina diaria, de modo
que garantice su bienestar, desplazamiento, seguridad y autonomía.
El aula como espacio de trabajo, debe estar organizada de forma tal, que permita a las
niñas y los niños moverse con libertad, propiciando así la imaginación, la creatividad,
disfrute y goce, al momento de hacer uso del mismo, con una intencionalidad
pedagógica. Por lo antes expuesto, el ambiente en el que se desarrolla el proceso
enseñanza-aprendizaje, se organiza de acuerdo con los siguientes parámetros:

 Las secciones se conforman con los niños y niñas en las edades correspondiente
al grado pre primario, tal como lo establece el currículo.
 Las condiciones del espacio deben ser adecuadas para el aula del grado pre
primario del nivel inicial en cuanto a: ventilación natural, luz natural, el espacio
del aula debe ser mínimo un (1) metro por niño y niña.
 Las aulas del nivel inicial deben estar ubicadas y delimitadas en un espacio
preferiblemente sin interferencias, cerca del baño, los grados cercanos deben
estar acordes a la edad de los niños y niñas del nivel.
 Los baños deben ser accesibles para los niños y niñas, higiénicos, con agua,
ventilación natural.
 Disponibilidad de espacios externos cerca del aula o las aulas del grado pre
primario donde los niños y niñas puedan jugar libremente.
 Los mobiliarios existentes deben estar en buenas condiciones de acuerdo a las
características del nivel y cantidades de niños y niñas.
 El mobiliario debe colocarse de forma tal que permita el desplazamiento libre y
fluido de los niños y niñas entre las distintas zonas.
 Las paredes deben mantenerse pintadas de colores claros que ayuden a la
iluminación del ambiente interior del aula, no tóxicas y lavables, a fin de que se
encuentren siempre limpias e higienizadas.
 La ambientación que sea atractiva, no muy cargada, que se adecue al desarrollo
evolutivo de los niños y las niñas y sus intereses.

2. Criterios para la ambientación del aula

La ambientación debe responder a las necesidades, intereses y aprendizaje de los niños

y niñas que genere seguridad, autonomía y deseos de explorar el ambiente.

 Que evidencie la integración entre los rincones o zonas del conocimiento y las
dimensiones del desarrollo integral.

4
  Distribuido en zonas, tomando en cuenta el espacio de cada salón, a fin de
delimitar un área de otra, con equipos o materiales para proveer espacios que
propicien el desplazamiento y la exploración, así como la adecuada interacción
del niño y la niña con su ambiente.
 El mobiliario que esté colocado acorde a los momentos del horario de
actividades. (encuentro del grupo, grupo pequeño, grupo grande y juego
trabajo).
 El ambiente no esté saturado de estímulos visuales, pudiéndose usar carteles
relacionados al tema que se está trabajando y los carteles fijos (tiempo,
calendario, cumpleaños, asistencia) como recursos pedagógicos, que estén a la
altura de los niños y las niñas y dentro del campo visual de los mismos.
 Los materiales, deben estar siempre limpios, y contar con condiciones mínimas
de seguridad: con piezas de tamaño mayor de 3 pulgadas, sin filos o puntas.

Es necesario que haya variedad de materiales que respondan a los contenidos

curriculares, en cantidad suficiente para satisfacer las particularidades y necesidades de
cada grupo, colocados a la altura de los niños y las niñas.

El mobiliario debe estar seguro, estable y contar con condiciones mínimas de seguridad:
sin objetos filosos, con puntas, etc. En el caso de los estantes y armarios, estos deben
estar sujetados a las paredes.

5
 3. Organización de las zonas de juegos definidas por el nivel

La organización de las zonas de juego en el aula permite la implementación de la

metodología juego trabajo y el juego como estrategia lúdica que promueve en los niños
y las niñas la interacción, el diálogo, el juego de roles, la toma de decisión, la
creatividad, la curiosidad y la imaginación.

Las zonas de juegos definidas por el nivel son:

 Zona de Dramatización
 Zona de Construcción
 Zona de Juegos Lógicos
 Zona de Arte
 Zona de Ciencia
 Zona de Biblioteca
 Zona Tecnológica

Se colocan las que sean posibles según la dimensión del espacio, priorizando: ARTE,
CONSTRUCCION, DRAMATIZACION, JUEGOS LÓGICOS Y BIBLIOTECA.

Cada espacio o zona debe tener el material de modo que estimule las distintas
dimensiones del desarrollo de los niños y niñas, además de la creatividad, la exploración
y que sea manejado de forma apropiada por cada grupo etario.

Las zonas de juegos deben contar con los materiales dispuestos a cada zona y colocar al
alcance de los niños y las niñas que los invite a jugar. (ver documento
anexo)

4. Ubicación de las zonas de juego

Tecnología, Biblioteca, Juegos lógicos, Arte, Dramatización, Construcción y Ciencias.

1. Tecnología: estará ubicada en el salón en la pared donde no hay ventanas,

evitando riesgos de agua y dando una mejor estética al cableado. Debe estar
cerca de la zona de biblioteca de modo que los niños y las niñas se concentren en
las actividades. (2 sillas)

2. Biblioteca: esta zona estará al lado de tecnología favoreciendo la concentración

y atención de los niños y las niñas. Se puede crear un ambiente creativo y
acogedor para la lectura.

3. Juegos lógicos: en esta zona los niños y las niñas realizan un trabajo individual,
en pareja o pequeños grupos que se organizan libremente. Esta zona si no tiene
una alfombra deberá tener una mesita, por el tipo de material que se utilizan en
esta zona. (Una mesa y 6 sillas)

6
4. Arte: tiene una mesa de herradura para ser utilizada en el momento de grupo
pequeño ubicada en la pared del fondo del salón, permitiendo que la educadora
tenga la pared como soporte para la actividad de grupo pequeño y para colocar
producciones que realiza con del grupo. (Una mesa y 6 sillas)

5. Dramatización: esta zona que puede ser una casita, un colmado, un salón de
belleza, una farmacia, un mercado, un cine, entre otros, se indica colocarse cerca
de la puerta para posibilitar la movilidad de los niños y las niñas. (Una mesa de
6 sillas)

6. Construcción: por la naturaleza de esta zona, según se indica el CROQUIS,

debe dejar suficiente espacio para favorecer la creación de construcciones a
partir de los planes de trabajo que crean los niños y las niñas en el momento de
juego trabajo, favoreciendo la seguridad y mejor uso del espacio. (el juego puede
ser tanto en una alfombra como en el piso)

7. La zona de Ciencias: esta zona concentra recursos que implica la

experimentación y observación de la naturaleza, objetos diversos relacionados
con la ciencia y recursos vivos. Cerca de esta zona se colocarán dos mesas con
6 sillas, (si el grupo es de 30 Niños y niñas), evitando ocupar el centro del salón.
Asimismo, si son menos cantidad de niños y niñas se puede eliminar una mesa o
las dos, si es necesario.

5. Criterios para la rotulación y ubicación de los carteles fijos.

 Los materiales deben ser rotulados en un trabajo de producción con el grupo de

niños y niñas, es decir, los estudiantes deben participar en la rotulación de los
objetos del aula. A continuación, se plantean algunos criterios:

 El tipo de letra para rotular es script y el tamaño (mínimo 5x10cm.), cuidando la

ortografía y estética de lo rotulado.

 En el salón de clases se deben mantener los carteles fijos (Cartel de

Cumpleaños, del tiempo, de Asistencia y de Calendario).

 El uso e importancia de estos carteles, se debe a que favorecen la participación

de los niños y niñas, el desarrollo de conocimientos específicos y prácticas
sociales, favoreciendo aprendizajes significativos para la vida. Estos deben de
colocarse en la pared, en específico en el espacio donde se desarrollará el
Encuentro de Grupo, a la altura y al alcance de los niños y las niñas.

 En el salón de clases donde exista pizarra debe estar colocada a la altura de los
niños y las niñas para que la misma pueda ser utilizada por estos. La maestra
debe utilizar la pizarra para trabajar con los niños y niñas para colocar la fecha,
poner láminas alusivas al tema que se esté trabajando y servir de apoyo para el

7
 proceso de selección de los proyectos, así como promover frases, consignas,
recetas, escribir acuerdos, informaciones a recordar, avisos entre otros. (Nunca
para hacer una plana)

 Para la ejecución de las actividades pedagógicas se utilizan diferentes recursos

que favorecen el proceso de enseñanza y aprendizaje, evitando el uso excesivo
del libro de texto y de la mascota.

 La elaboración de los materiales didácticos se sugiere utilizar recursos del

medio, reciclados y tomar en cuenta la participación de los niños y las niñas.

6. Criterios para el equipamiento con materiales y Mobiliarios:

El mobiliario debe estar acorde a las características de los niños y las niñas. Tamaño y
altura y de acuerdo a la cantidad de niños y niñas.

La mesa de herradura puede ser usada tanto para grupo pequeño, como para la zona de
arte y a su vez puede ser usada al momento de ingerir los alimentos.

La cantidad de mesas va a depender de la cantidad de niños y niñas. Un aula de 30 niños

y niñas lleva 4 mesas rectangulares, la mesa de herradura y la tecnología.

8
7. Croquis con la organización del aula, según los criterios
definidos por el Nivel Inicial.

9
 8. Relación de materiales didácticos para dotar aulas del grado
pre-primario del Nivel Inicial

ZONA DE CONSTRUCCIÓN

Código Unidad
Descripción Imagen de referencia del Cantidad de
en el Especificaciones Técnicas de
del Articulo articulo artículos por aula
PACC Medidas

100 piezas de
construcción, material de
Bloques
madera previamente
60111301 lógicos de Paquetes 3
pulida, incluye 9 formas;
madera
los bloques más grandes
miden 8 1/4 "de largo.

Caja de herramientas
Caja de
conteniendo varios
Herramienta Paquete 2
instrumentos para la
s para niños.
construcción

250 piezas de madera

duras en 6 formas y 6
Bloques colores, todo en un
60102414 lógicos envase plástico para el Paquete 2
planos almacenamiento. El
hexágono mide
aproximadamente 2 ".

10
 180 ladrillos en un
práctico bolso de mano
piezas de plástico de fácil
ajuste vienen en una
variedad de formas,
colores y estilos
Bloques
agradables para niños,
60111301 lógicos de Paquete 2
incluyen desde ruedas de
plásticos
trabajo y ladrillos básicos
hasta torres de castillo,
formas de personas los
ladrillos básicos miden 2
1/2 "x 2 1/2" formas y
colores variados.

80 piezas las cuales se

tuercen juntas con
Bloques de facilidad. La pieza más
Paquete 2
enroscado larga mide 6 1/4 ", incluye
una bolsa de plástico
apilable.

100 bloques de madera;

Bloques
las medidas más largas 3
lógicos de
60102414 1/2 material de bloques Paquete 2
madera con
de madera dura vienen
color
en 9 formas y 5 colores.

ZONA DE DRAMATIZACIÓN

18 animales de vinilo y
una guía, colección
presenta tanto animales
Animales de adultos como bebés,
60141009 Paquete 2
la Selva incluidas varias especies
en peligro de extinción.
La jirafa mide 8 "de
altura.

11
 19 piezas, tamaño de
13x6 cm. de largo
Animales de
60141009 aproximado, material Paquete 2
la Granja
plástico macizo, colores
diferentes.

30 animales y una guía

incluye desde estrellas de
mar y langostas hasta
tiburones, nutrias,
Animales del delfines y ballenas, todo
60141009 Paquete 1
mar hecho de vinilo súper
durable. ; La ballena
jorobada mide 8 1/2 "de
largo, material plástico
macizo.

100 piezas de plástico de

alimentos variados:
alimentos de desayuno,
Alimentos
almuerzo, cena bocadillos Paquete 1
variados
y postres vienen en un
recipiente. Cada taco
mide 4 1/4 "de largo.

100 pieza incluye una

bolsa de almacenamiento
amplia con un surtido
saludable de todos los
grupos de alimentos,
Alimentos
desde canastas de
frutas y Paquete 1
compra hasta un cartón
vegetales
de huevos. Además, las
piezas están hechas de
plástico resistente y
vinilo. El plátano mide 8
"de largo.

12
 13 muñecos de tela suave
Muñecos con medidas de 16 " de Paquete 1
altura.

Cestas para almacenar,

Recipientes o de diferentes colores,
60121238 canasta para material en plástico 1 Unidades 8
almacenar grande de 46 x30 x 14.5
cms.
Cestas para almacenar,
Recipientes o de diferentes colores,
60121238 canasta para material en plástico Unidades 8
almacenar 1 medianos de
35.5x24x11 cms.
Cestas para almacenar,
Recipientes o de diferentes colores,
60121238 canasta para material en plástico Unidades 8
almacenar 2 pequeños de
28.5x19.5x9.5cms.
Conjunto de cocina de
juguete que contiene:
- 2 sartenes
- 1 cacerola
- 1 olla
- 1 tapa
- 1 manopla
Utensilios - 1 espátula
60141101 Set 1 set de c/u
del hogar - 1 paleta
- 1 cuchara para
espagueti
- 1 cucharón.
Medidas aproximadas del
producto en la caja: 19.7
cm. de largo x10 cm. de
ancho x29 cm de alto

13
 Juego de cocina de
juguete que contiene:
Utensilios de
una tetera, una
cocina paa el Set 2
azucarera. Dos rasas con
hogar
su cuchara, jarra con
cuchara.

Contiene 12 unidades• 12
accesorios perfecto para
jugar con la imaginación y
disfrazarse• Contiene un
secador que funciona
(necesita pilas AA), un
collar, una pulsera,
Juego de
anillos, esmalte para
salón de Set 2
uñas, etc.• Se puede
belleza.
recoger en forma de
maletín y taburete (ver
imágenes)• Tamaño
ideal: cerrado mide 33 x
25 x 17 cm y desmontado
48 x 27 x 37 cm (largo,
ancho, alto)

Contiene una tabla de

Juego de planchar y plancha de
Set 1
plancha plástico. Tamaño: 53,5 x
21 x 53 cm.

14
 Juego de vajilla material
en plástico resistente y
suave, colores variados,
Juego de 42 piezas:
Set 1
vajilla 6 platos hondo, 6 platos
llanos, 6 vasos, 6 fuente
pequeñas, 6 cucharas,
6 cubiertos, 6 cuchillos

8 muñecos de cuerpo de
60141101 Muñecas/os plástico suave cada uno Unidades 1
mide 16 "de altura.

Un set conteniendo 6
títeres de felpa con
Títeres de formas de familias y
60141115 Set 1
dedos oficios, en materias
sintético, lavables. Mide
3x7 cm.

Un set conteniendo 6
títeres de felpa con
formas de animales,
Títeres de
60141115 bocas grandes y brazos Set 1
animales
móviles, en materias
sintético, lavables. Mide
20 y 25 cm aproximado.

15
 8 títeres lavables con
accesorios cosidos
permanentemente, como
Títeres de un sombrero, cintas para
Set 1
niños el pelo y botones. Los
títeres están hechos de
poliéster; cada uno mide
11 1/2 "de altura.

10 trajes de disfraces
realistas y fáciles de usar,
diseñados para adaptarse
Disfraces de a una amplia gama de
diferentes tamaños, diseños simples,
60141401 Unidades 2
profesiones y sin cordones y cierres
oficios ajustables de velcro que
hacen que la vestimenta
sea muy fácil y se adaptan
a niños de 3 a 6 años.

De colores diferentes,
rubia, negra, roja, blanca,
60141401 Pelucas Unidades 6
dorada y marón en fibras
sintácticas.

Espejo en madera 51 cm.

60102001 Espejo Unidad 1
X 102 cm.

ZONA DE ARTE

16
 10 dispensadores con
tapas de una sola pieza se
Dispensador atornillan y se
Set 2
de pintura desenroscan, los
dispensadores de pintura
plástica miden 4 "de alto.

10 contenedores de
plástico con tapa de
colores perfectos para
guardar objetos, desde
abalorios y botones hasta
Recipientes
plumas y gemas. Los
24112401 para Set 1
contenedores miden 6
almacenar
1/4 de largo x 4 de ancho
y 2 1/2 de alto.
Recipientes de diversos
tamaños material en
plástico, con tapas

De madera, de forma
52151601 Rodillos cilíndrica, con medida de Unidades 4
2.5 x 4 x 9 pulgadas

10 tijeras de 4 colores
diferentes son de fácil
corte cuentan con
cuchillas de plástico
Tijera para seguras que cortan
Set 1
masilla suavemente la masa, se
ajustan tanto a los
diestros como a los
zurdos. Cada uno mide 5
"de largo.

17
 Plásticos, medida 40 x 60
42131601 Delantales Unidades 30
cm.

ZONA DE CIENCIA

24 criaturas de vinilo
realistas y de gran
tamaño con toneladas de
detalles para que los
niños las examinen. La
Insectos Unidades 1
tarántula mide 6 "de
ancho y viene completa
con una guía de
identificación de errores a
todo color.

100 animales de vinilo:

mamíferos, pájaros,
Animales
insectos y dinosaurios. Unidades 1
pequeños
León mide 3 7/8 "de
largo.

1 balanza con cubo

removible y transparente
contiene tanto líquidos
como sólidos para que los
niños puedan observar,
Balanza pesar y comparar el agua, Unidades 1
las rocas, las plumas, la
arena y mucho más. El
balance de plástico
duradero mide 15 1/2 "de
ancho.

18
 12 lupas livianas y
duraderas, que cuentan
Lupas con lentes de vidrio de 2 Set 1
1/2 "en marcos de
plástico resistentes.

Imán

Tipo de herradura,
31381002 colores variados, 29x29x9 Unidades 5
m.m

4 coladores de
construcción robusta con
52151604 Coladores Malla densa y mango Set 2
plástico. Tamaños y
colores diferentes.
Duradero, ligero, suave y
fácil de manejar.
5 (cinco) Tamaños
diferentes.
Embudos Medidas: 8 cm longitud x
plásticos de 5.3 cm diámetro.
24121807 Set 2
diferentes 9.3 cm longitud x 7.2cm
tamaños. diámetro.
12.2 cm longitud x 9.5cm
diámetro.
14.8 cm longitud x 12 cm
diámetro.
60141009 Kit de Contenido del kit: 2 libros Kit 2
Ciencias educativos, gafas de
(Lupa, protección, pipeta
Balanza, cuentagotas, vaso de
microscopio , medición, tubos de
cilindro, ensayo grandes con tapa,
tubos de soporte para los tubos de
ensayos) ensayo, macetas,
colorante alimentario
azul, colorante
alimentario rojo,
colorante alimentario
amarillo, lupa, pinza,
guantes de protección,
aro para pompas de
jabón, tubos de ensayo

19
 pequeños con tapa,
semillas de césped,
bolitas de algodón,
semillas de camomila,
semillas de girasol,
cartulina con elementos,
gráficos, tarjeta de
identificación del
científico.

Cintas de Material Plástico, flexible,

27111801 unidades 2
medir medida de 60 pulgadas.

12 goteros inastillables
están hechos de plástico
60104503 Gotero transparente con bulbos Set 1
de goma. Los cuentagotas
miden 3 1/2 "de altura.

6 jeringas de juguetes,
60104503 Jeringa material en plástico, de Set 2
10 cc

ZONA DE PENSAMIENTO LÓGICO

Temas variados, paisajes,

fabricado en cartón
Rompecabez grueso, Tamaño
60141105 Cajas 2
as (puzles) aproximado armado 2
pies x 3 pies; 48 piezas.
(No personajes de Disney)

20
 Piezas en madera, textura
Dóminos de suave, con figuras
60141101 figuras de geométricas, animales Cajas 2
animales Piezas: 28 Medida: 6.5 x 3
x .9 cm aproximado.

Piezas en resina,
Dóminos de diferentes colores, con
60141101 figuras de números , tamaños de las Cajas 2
números piezas 4x8cm
aproximado.

26 rompecabezas de 2
Juego de piezas c/u auto
60102414 asociación corregibles, material Paquetes 2
lógica cartón resistente cajas
dobles

26 rompecabezas de 2
Juego de piezas c/u auto
60102414 asociación corregibles, material Cajas 2
numérica cartón resistente cajas
dobles

Set de tarjetas de
vocabulario, material en
cartón, con diferentes
imágenes. Viene en una
Tarjetas de
60101315 caja con diferentes Set 2
vocabulario
temas: la comunicación,
alimentos, escuela, mi
persona, animales.
Pueden estar individuales

21
 28 letras, 28 imágenes,
Loterías de material en madera
asociación, compactada, formas de
diferentes las fichas terminadas con
60141101 Juego 2
formas, cortes auto correctores,
colores y presentación caja de
posición. madera con tapa
corrediza.
Plástico polipropileno,
resistente y trasparente.

Manijas ergonómicas y
abatibles.
Tapas con cuatro
24112404 Caja Unidad 1
cerraduras bisagras
(una de cada lado).
Medidas aproximadas:
57.5 cm. de largo
por 81.4 cm. de ancho y
44.0 cm de alto.

Hecho de madera, 20
piezas de números, piezas
Encajados con botón conveniente
60102414 Caja 1
de números para agarrar.

Incluye 5 tableros de 2
caras con 10 diseños para
armar de empotrar,
Encajados
60102414 Incluye 30 piezas en Cajas 2
de figuras
formas geométricas.
Empacado en una fuerte
caja de madera para
almacenamiento

De colores variados,
Reloj
54151647 plástico, medida 36,1 x Unidades 2
educativo
33,8 x 4,3 cm.

22
 Las 68 figuras gruesas
plásticas o de madera
vienen en 5 formas y 4
colores, y tienen orificios
extra grandes para
Juegos de ensartar sin fallas, 16
60141101 Cajas 2
ensarte tarjetas de patrones de
doble cara con una
variedad de actividades
de patrones, las figuras
vienen con 10 cordones;
el cubo mide 1 3/8 ".

Cada tarjeta está hecha

de plástico indestructible
con 12 cartas y 12
Juegos de cordones; tarjetas de
60141101 Cajas 3
enhebrar medida 6 1/4 ". También
pueden venir en figuras
individuales de madera
pulida y pintada.

Compuesto por 36
Bingos de
60141101 cartones, 324 fichas, 60 Cajas 2
animales
cartas de figuras.

23
 Compuesto por 36
Bingos de
60141101 cartones, 324 fichas, 60 Cajas 3
imágenes
cartas de figuras.

Bingos de Compuesto por 36

60141101 figuras cartones, 324 fichas, 60 Cajas 2
geométricas cartas de figuras.

60
artículos

24
 9. Relación de materiales didácticos para las aulas del grado pre-
primario del Nivel Inicial por zonas de juegos
SET DE MATERIALES GASTABLES
MATERIALES
GASTABLES PARA UNA ESPECIFICACIONES
IMAGENES CANTIDAD
SECCION DE 30 TÉCNICAS
NIÑOS/AS (5 AÑOS)

Ega o pegamento blanco: Pegamento

líquido blanco para papel, cartones,
entre otros. Presentación en galón, 2 (dos) galones
Ega blanca (no tóxico) envase plástico con cierre de rosca,
no tóxico.

Pintura diluible en agua, no tóxica,

Témpera, roja, blanca, de los color: roja, blanca, amarilla,
1 (un) galón de cada color
amarilla, azul, verde y negro azul, verde y negro
(no tóxico)

Cartulina en Pliegos de 22 x 34 cm,

grosor 80 g/m2, colores: Roja. verde,
50 (cincuenta) unidades
Cartulinas de colores blanco, azul y roja
variados

Masilla o plastilina, en caja de 340

gr. con 4 barras gruesas de 12 cm. de
largo cada barra, en cuatro colores 30 (treinta) cajitas
variados (Rojo, azul, amarillo y
Masillas (no tóxico)
verde), no tóxica.

Lápices de cera en caja con ocho

lápices de colores variados,
encerados, gruesos, tipo crayola o 30 (treinta) cajitas
Crayón similar, diámetro de 12 cm, no
tóxico.

Resma de papel bond calibre 20,

tamaño 8 1/2 x 11 pulgadas, color
blanco, peso aproximado por resma 8 (ocho) resmas
Papel bond 20 8 2/1 X 20 de 5.51 libras, cada resma contiene
500 hojas.

25
 Paquete de goma Foami, tipo goma,
conteniendo pliegos de colores
variados: rojo, azul, verde, mamey, 4 (cuatro) paquetes
Goma Foami blanco, negro, amarillo, medida de 8
1/2 x 11 pulgadas.
Papel de construcción: presentación
en paquetes con hojas de medida 8
1/2 x 11 pulgadas. Cada paquete 7 (siete) paquetes
Papel construcción contiene 96 páginas de colores
variados y vibrantes.

Rollo de hilo de Nylon medida de 2 (dos) hilos de dos colores

0.20 mm X 200 m diferentes
Hilo de Nylon

Papel crepé, en pliegos de 24

pulgadas, colores: Blanco. Rojo, 5 (cinco) unidades
Papel crepé de diferentes
amarillo, verde y azul
colores

Papel para Papelógrafos: Pliego con

hojas papel bond Blanco, Tamaño 22 50(cincuenta) pliegos
Papelógrafo x 34 pulgadas, 50 hojas por pliego.

Cinta pegante, color transparente, en

rollo de 12 cm de diámetro, cinta de
6 (seis) rollos
Cinta adhesiva para 5 cms de ancho por 65 metros de
empaque largo.

Cinta 121 Maskin tape medida 36

6 (seis) rollos
mm X 33 mts
Masking-tape

gruesos tinta permanente, punta tipo

bala de alta resistencia, tapa
ventilada anti asfixia, presentación
1 (una) caja de cada color
caja conteniendo 12 unidades en
Marcadores
clores: rojo, negro, azul y verde(no
tóxico)

2 de cada color: total (16

unidades)
Hilo de lana

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 Pinceles No. 10: mango plástico
macizo resistente, material no
cortante y que no afecte la integridad
física de los niños y las niñas, forma
del mango redondo, pelos sintéticos
y punta plana.
20 (veinte) unidades de cada
tamaño.
Pinceles No. 12: mango plástico
macizo resistente , material no
Pinceles cortante y que no afecte la integridad
física de los niños y las niñas, forma
del mango redondo, pelos sintéticos
y punta plana.

MOBILIARIO EDUCATIVO PARA UNA SECCION DE LOS/AS NIÑOS/AS (5AÑOS)

TIPO DE MOBILIARIO CANTIDAD

4 (cinco) unidades
Mesas rectangulares o redondas
Mesa de herradura 1 (una) unidad
30 (treinta) unidades
Sillas
1 (uno) para cada niño
Estantes 6 (seis ) unidades
Armario 1 (una) unidad para cada zona
Teatrín de madera 1 (uno) unidad
Mesa para la zona tecnológica 1 (una) unidad

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