CLASE 1 – Localizar Información

Semana 2

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curso: 2°_________________ fecha:_________________________

OBJETIVO: Recordar en qué consiste la habilidad de Localizar Información poniéndola

en práctica en fragmentos.

HACER AHORA

1. Observa el video que te mostrará la profesora y responde las siguientes

preguntas:
¿Qué trataba de hacer Simba según el video?

A) Ser buen hijo

B) Ser valiente
C) Hacer lo correcto

¿Cómo supiste la respuesta?

VER

2. Si en vez de una película esto hubiese sido un texto ¿Cómo habrías encontrado
la información? En duplas, marquen con una X la respuesta correcta.

a) Sólo habría leído en texto la parte donde habla Simba para ver si encuentro
alguna respuesta.
b) Leo todo el texto y marco todo lo que me parece importante y luego uso toda la
información para responder.
c) Leo concentradamente todo el texto, más de una vez si es necesario, y busco la
parte donde Simba responde explícitamente qué trataba de ser o demostrar.

Tanto en un video como en un texto la información puede aparecer de

manera EXPLÍCITA (a simple vista) y sólo debes ENCONTRARLA.
 NOMBRAR

a. HABILIDAD Capacidad que tiene una persona para poder

hacer una cosa correctamente y con facilidad

Las HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA nos ayudan a poder

____________________________ un texto correctamente y con mayor ______________________.

b. LOCALIZAR Encontrar información en un texto que se

INFORMACIÓN encuentra de manera explícita (a simple
vista).

En el mar azul del Océano pacífico, vivía
tranquilamente una ballena llamada Lupita.
La hermosa Lupita vivía junto a su familia
compuesta por cuatro ballenas adultas y
tres pequeñas ballenas, contándola a ella.
¿Cuántas ballenas adultas vivían con
Lupita?
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HACER
4. Marca en el fragmento las respuestas a las preguntas dadas del color que se
indica.

Había un niño que tenía muy, pero que muy mal carácter. Un día, su padre le dio
una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma, que él clavase un
clavo en la cerca de detrás de la casa.
El primer día, el niño clavó 37 clavos en la cerca. Al día siguiente, menos, y así con
los días posteriores. Él niño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su
genio y su mal carácter, que clavar los clavos en la cerca.
Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una sola vez y se lo dijo
a su padre que no tenía que clavar ni un clavo en la cerca. Él había conseguido, por
fin, controlar su mal temperamento… (fragmento)

Su padre, muy contento y satisfecho, sugirió entonces a su hijo que por cada día que
1. ¿Cómosu
controlase era el carácter
carácter, del un
sacase niño de la
clavo dehistoria?
la cerca.(azul)
2. ¿Dónde debía clavar un clavo cuando perdiera la calma? (rojo)
3. ¿Cuántos clavos clavó el primer día? (verde)
4. ¿De qué cosa se dio cuenta el niño? (amarillo)

¿Cuál es el concepto que más te cuesta comprender de los vistos en la

TICKET DE
clase clase de hoy? Enciérralo.
SALIDA Habilidad – Localizar información – Explícito.