Insumo 1: Organizador gráfico- recorrido por el curso.

Estudiante: Maria Fernanda Celada Villada

Grupo: 242
Código: 1027740014
Tutor:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Lengua Materna
Agosto 2023
Actividad 1: Organizador gráfico- recorrido por el curso.

Mediante el recorrido y exploración por cada uno de los recursos y elementos del curso de Lengua Materna,
el estudiante podrá reconocer y apropiarse de la información, actividades y demás procesos académicos y
de acompañamiento propuestos para el curso. Por ello, es fundamental que el estudiante deje evidencia del
recorrido mediante el desarrollo y diligenciamiento del siguiente organizador gráfico. Por favor, responda las
preguntas de acuerdo con el ejemplo indicado en el entorno de Información inicial:

Entorno/imagen Elementos Utilidad Importancia

1. ¿Qué elementos, ¿Para qué sirven esos
2. Información inicial partes o recursos recursos? ¿Qué encuentro
principales se en ellos?
encuentran en este
entorno? Ejemplo:
Se encuentran las fechas y
Ejemplo: actividades a desarrollar por
 Agenda del curso. cada uno de los momentos
 Presentación del del curso, así como los
curso. deberes y compromisos que
 Foros informativos. tienen los estudiantes en el
 Acompañamiento ejercicio de sus actividades,
docente. los cuales deben ser
aceptados. Además, se
presenta un video informativo
sobre aspectos generales del
curso y hay unos espacios
informativos donde se
compartirá información
importante para el desarrollo
del curso. Finalmente se
encuentra un foro en donde
¿Por qué es importante
conocer esa información
para mi formación
académica y en mi rol
como estudiante?
Me permite conocer y
asumir mis deberes como
estudiante y los
compromisos que adquiero
para cumplir a cabalidad
con lo propuesto en el
curso. Además, me
permite estar informado de
las fechas y actividades,
como de aspectos
esenciales para el
desarrollo de estas. Con lo
anterior, podré estar al
tanto de las situaciones del
curso y asumir un ejercicio
autónomo en el desarrollo
 se comparten los datos de los de las actividades como en
tutores y su horario de mi formación como
acompañamiento, así como profesional.
de los espacios sincrónico de
Webconferencia y CIPAS.
3. ¿Qué elementos, ¿Para qué sirven esos ¿Por qué es importante
partes o recursos recursos? ¿Qué encuentro conocer esa información
4. Entorno de
principales se en ellos? para mi formación
Aprendizaje encuentran en este académica y en mi rol
entorno? como estudiante?

El Syllabus me brinda Es importante ya que

 Esquema del
información amplia sobre esto me ayudará a
curso el curso, da a conocer el conocer que actividades
propósito del curso, el debo desarrollar, porque
académico
resultado de aprendizaje se necesita para mi
(Syllabus) esperado, las estrategias formación como futura
de aprendizaje, contenidos docente, en que tiempo
 Desarrollo
del curso, una organización puedo y debo realizar el
estrategia de de las actividades desarrollo de cada una.
académicas por semana y De igual manera me
aprendizaje
plan de evaluación de enseñara que es
(Contenidos y curso; además de las importante tener
estrategias de claridad sobre los
referencias
acompañamiento por los tiempos, métodos de
bibliográficos) docentes. enseñanza y
Los contenidos y aprendizaje.
 Momento
referentes bibliográficos
inicial, me darán los recursos
académicos para
momento
desarrollar las actividades
 intermedio y propuestas en todo el
semestre, pues contienen
momento final
las lecturas, vídeos,
podcast que se necesitan.
Los momentos contienen
las guías y rubricas de
evaluación.

5. ¿Qué elementos, ¿Para qué sirven esos ¿Por qué es importante

partes o recursos recursos? ¿Qué encuentro conocer esa información
6. Entorno de evaluación
principales se en ellos? para mi formación
encuentran en este académica y en mi rol
entorno? como estudiante?
Sirven ya sea para Porque es el entorno que
 Evaluación
presentar los cuestionarios me permite saber si estoy
inicial haciendo las actividades
propuestos en línea o para bien, que tanto estoy
 Evaluación
subir los trabajos finales aprendiendo, que debo
intermedia mejorar, si voy en el nivel
de cada unidad. como futura profesional
 Evaluación final que se necesita.
Actividad 2: Mapa Mental

Adjunte la imagen legible y con buena calidad o el enlace de su mapa

mental, sin contraseñas y con acceso público.

Link: https://www.goconqr.com/en-US/mindmap/38912526/lengua-materna
Segunda Evidencia de Participación en el Foro
 Referencias

Como elaborar un Mapa Mental.

https://academia.utp.edu.co/alejandrogomezrodas/files/2018/02/Guiapara-un-mapa-
mental.pdf

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 0 Contextualización del curso.

Guía de actividades y Rúbrica de evaluación - Paso 0 - Contextualización del curso.pdf4

Herramientas para elaborar Mapas Mentales.

https://www.julianmarquina.es/15-herramientas-para-crear-mapasmentales-y-organizar-
tu-conocimiento/

Syllabus del curso Lengua Materna

https://campus115.unad.edu.co/ecedu58/mod/hvp/view.php?id=8279