RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO (RAE)

PROMOCION Y EVALUACIÓN DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE

HAROLD ARIZA RAMÍREZ

TUTORA:

SANDRA COLMENARES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD “

METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

SEDE FONSECA
PROGRAMA DE ADMINISTRACIO DE EMPRESA
FONSECA
2008
 1. BIBLIOGRAFÍA

NOVAK, J. D. y GOWIN, D. B. (1988) Aprendiendo a aprender.

Barcelona: Martínez Roca.

ENTWISTLE, N. (1988) La comprensión del aprendizaje en el aula.

Barcelona: Paidós.

DIRECCIONES EN INTERNET

www.iigov.org.com
www.macleans.ca/pub-doc/
www.tecnoeducacion.com
www.ull.es.com
 2. DESCRIPCIÓN

La características principales de los proceso de promoción y evaluación del

estudio independiente, el cual esta marcado por las dos formas de evaluación
la tradicional y la alternativa, esta ultima es la que mas se da en la educación a
distancia porque muestra los diferentes tipos de ayudas con las que cuenta el
estudiante
 3. FUENTE

En este resumen se desarrollara lo relativo a: Conocer lo referente a la

promoción y evaluación de procesos y productos de aprendizaje, que se
clasifica en evaluación tradicional y evaluación alternativa, que corresponde a
la unidad didáctica 1 y 2 del modulo Curso: Trabajo Académico a Distancia
escrito por Gloria Herrera Sánchez de la universidad nacional abierta y a
distancia-UNAD
 4. CONTENIDO

La evaluación de los procesos y productos de aprendizaje es la diferenciación

entre la evaluación tradicional y la alternativa, la primera presenta las
siguientes características: estructura y logística, características intelecturales
de diseño, de los juicios de evaluación y calificación, justicia y equidad. En la
segunda se presentan los siguientes componentes: Adquisición de
conocimientos, Metacognición, Manejo de factores contextuales del proceso de
aprendizaje, Manejo de los medios y dispositivos pedagógicos, que en el
podemos encontrar Operación de la plataforma de administración de procesos
académicos que consiste en el manejo adecuado de herramientas y por ultimo
Dominio de estrategias para la formación profesional, donde tiene que darse el
Pensamiento Crítico , analítico y heurístico, conlleve a un Enjuiciamiento,
Juzgamiento, Razonamiento inductivo/deductivo. Y a la 4 elaboración de
investigaciones.
 5. CONCLUSIONES

Cuando se toma la decisión de estudiar a distancia nos hacemos a la idea que

los mecanismos dentro del proceso de aprendizaje y de evaluación son iguales
o parecidos a la formación tradicional, es por eso que la promoción u
evaluación delos procesos de aprendizaje de la educación a distancia es
totalmente diferente a la educación tradicional : su clasificación se da en
evaluación tradicional , que es la forma de evaluar en la educación formal y la
evaluación alternativa que es la que se da en la educación a distancia; en esta
ultima juega un papel importante las ayudas que se brindan al estudiantes
como son las técnicas y herramientas

HAROL ARIZA RAMÍREZ

CC. 17.957.119

ABRIL 18 DE 2008
 RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO (RAE)

PROMOCIÓN Y EVALUACIÓN DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE

HAROLD ARIZA RAMÍREZ

CC 17.957.119
arizaramirezharold@hotmail.com

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD “

METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

SEDE FONSECA
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESA
FONSECA
2008