DESARROLLO DE TRABAJO

EJERCICIOS

1. En un concesionario se realizo un estudio sobre la opinión de los clientes

sobre los nuevos modelos de carros ofrecidos y la atención recibida. Se
observaron o midieron entre otras las siguientes características.

Edad Marca modelo nuevo Estado Civil Rol laboral De 1 a 5 como evalúa nuevo 1 a 5 como
evalúa atención sesor?
25 Tiida Soltero(a) Estudiante 5 5
24 X-Trail Soltero(a) Empleado 5 5
36 D-22 Soltero(a) Independiente 5 5
21 D-22 Soltero(a) Dueño de empresa 4 4
27 Sentra Casado(a) Empleado 4 4
28 Sentra Soltero(a) Empleado 4 4
26 Sentra Soltero(a) Empleado 4 4
30 D-22 Viudo(a) Independiente 4 4
27 Almera Soltero(a) Independiente 4 4
41 X-Trail Separado(a) Independiente 3 4
44 D-22 Separado(a) Independiente 4 4
55 D-21 Soltero(a) Empleado 3 4
35 D-22 Soltero(a) Independiente 2 2
36 Sentra Union Libre Empleado 3 3
57 X-Trail Union Libre Dueño de empresa 5 3
41 D-21 Soltero(a) Empleado 5 3
47 Sentra Union Libre Dueño de empresa 4 3
32 Almera Soltero(a) Pensionado(a) 5 3
42 Tiida Soltero(a) Empleado 4 3
34 D-22 Soltero(a) Empleado 4 3
31 Sentra Separado(a) Empleado 4 3
39 Sentra Soltero(a) Pensionado(a) 3 3
53 D-22 Soltero(a) Independiente 4 3
54 Almera Separado(a) Independiente 3 3

a. población: clientes de un concesionario de nuevos modelos de carros

R/ Muestra 40 clientes

b. Cuál es la variable?
R/ Se presentan diversas variables de estudio:
 Edad en años: cuantitativa. Variable continúa

Marca o modelo nuevo: cualitativa

Estado civil: cualitativa

Rol laboral cualitativa

Evaluación de modelo de 1 a 5 : discreta cuantitativa

Evaluación del señor del 1 al 5: discreta cuantitativa

FI
20 24 5
25 29 8
30 34 8
35 39 7
40 44 6
45 49 1
50 54 2
55 59 2
60 64 1
Midra 1

Murano 1

Patrol 2

Centra 9

Tilda 6

Urban 1

Xtrail 4
estado
civil FI
Casado 1
Separado 4
Soltero 31
union libre 3
Viudo 1

rol de trabajo AI
dueño de empresa 4
empleado 18
estudiante 4
independiente 12
pensionado 2
calificacion evaluacionj modelo evaluacion aten. Asesor
1 0 0
2 1 1
3 7 11
4 17 9
5 15 19
 1. Con el fin de decidir cuantas cajas para atención a los clientes se
necesitaran en las tiendas que construirán en el futuro; una cadena de
supermercados quiso obtener información acerca del tiempo (minutos)
requerido para atender los clientes. Se recogieron los siguientes datos
correspondientes al tiempo de atención a:

3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3
3.2 3.0 0.4 2.3 1.8 4.5 0.9 0.7 3.1 0.9 0.7 3.1 1.8
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
1.3
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3

a. ¿Cuál es la población?
R/ Una cadena de Supermercados

¿Cuál es la muestra?

R/ Las 65 cajas del supermercado.

b. Defina cuál es la variable de interés y de qué tipo es?

R/ La variable es el tiempo en minutos que se requiere para cada

cliente. Es una variable continua.

c. Construya la distribución de frecuencias correspondiente.

DATOS

Tiempo Frecuencias Tiempo Frecuencias Tiempo Frecuencias

minutos minutos minutos
0.3 8 1.9 2 3.5 0
0.4 1 2.0 0 3.6 2
0.5 2 2.1 2 3.7 0
0.6 2 2.2 0 3.8 0
0.7 2 2.3 1 3.9 0
0.8 4 2.4 0 3.5 0
0.9 2 2.5 2 3.6 2
1.0 2 2.6 0 3.7 0
1.1 4 2.7 0 3.8 0
1.2 2 2.8 2 3.9 0
1.3 2 2.9 0 4.0 0
1.4 4 3.0 3 4.1 0
1.5 0 3.1 2 4.2 0
1.6 2 3.2 1 4.3 0
1.7 2 3.3 0 4.4 0
 1.8 8 3.4 0 4.5 1

d. ¿Qué porcentaje de clientes se demoran mas en ser atendidos?

Total de clientes atendidos = 65

Total de clientes atendidos después de un minuto: 44

Clientes (%)=!00%*44÷65

Clientes (%)=67.69%

R/ El porcentaje de clientes que son atendidos después de un minuto son

el 67.69 %.

2. En una finca se lleva el registro de la producción (toneladas) del año

2008 de las plantas de arveja que se tienen sembradas. Se escogen al
azar los registros correspondientes a 40 plantas:

40 36 41 39 34 61 42 47

49 32 35 84 81 51 52 66

54 87 67 44 39 52 63 41

66 54 52 30 80 40 55 50

54 87 67 44 39 52 63 41

3 0 0 2 4 5 6 6 9 9 9

4 0 0 0 1 1 1 2 4 4 7 9

5 0 1 2 2 2 2 4 4 4 5

6 13 3 6 6 7 7

7
8 01 4 7 7 8 8

a. ¿Cuál es la población?

R/ Las plantas de arveja

¿Cuál es la muestra?

R/ 40 plantas en la producción del año 2008

b. Defina cuál es la variable de interés y de qué tipo es?

R/ Registros de las toneladas de 40 plantas. Variable discreta

c. Construya la distribución de frecuencias correspondiente

R: 87-30= 57

K: 1+3.32log40=6.32=7

A= 57÷6.32= 9

R: 7x9. = 63

63-57= 6

30 87

27 90

A-1= 9-1= 8

27 8 35

36 8 44

45 8 53

54 8 62

63 8 71

72 8 80

81 8 89

(27,35) ( 36,44) (45,53) (54,62) (63,71) (72,80) (81,89)

  Limites reales

(26.5,35.5) ( 35.5,44.5) (44.5,53.5)

(53.5,62.5) (62,5,71.5) (71,5,80.5)

(80,5,89.5)

R/ Tabla de distribución de frecuencias

Intervalos Frec Frec Frec Frec abs Frec relativa Frec relat
relativa absoluta Acumulada Acumulada Acumulada
Acumulada descendente ascendente descendente
ascendente

(26.5,35.5) 4 10% 4 40 10% 100%

( 35.5,44.5) 12 30% 16 36 40% 90%

(44.5,53.5) 8 20% 24 35 60% 60%

(53.5,62.5) 5 12.5% 29 29 72.5% 40%

(62,5,71.5) 6 15% 35 24 87.5% 27.5%

(71,5,80.5) 1 2.5% 36 16 90% 12.5%

(80,5,89.5) 4 10% 40 4 100% 2.5%

Total 40 100

d. Realice la gráfica correspondiente

 3. El Instituto Colombo Andino dentro de la capacitación en Secretariado Ejecutivo realiza
una prueba de digitación a las aspirantes a obtener el título de Secretarias. Los
siguientes datos corresponden a la velocidad de digitación (medida en palabras por
minuto) de las aspirantes:

40 36 41 40 39 34 61 42 47 53

49 32 35 36 84 81 51 52 66 55

44 38 33 38 38 42 62 36 55 65

54 87 67 88 44 39 52 63 41 36

65 52 50 36 38 38 43 51 55 36

3 2 3456666668 8888 9 9

4 0 01 1223 4 4 7 9

5 0112223 455 5

6 123 5 567

8 417 8
 a. ¿Cuál es la población?

R/ Las secretarias del Instituto Andino

¿Cuál es la muestra?

R/ 50 secretarias del Instituto Andino

b. Defina cuál es la variable de interés y de qué tipo es?

R/ Velocidad de digitación. Variable continúa

c. Construya la distribución de frecuencias correspondiente

R: 88-32= 56

K: 1+3.32log50=6.64=7

A= 56÷7= 8

R: 7x 8. = 56

A-1= 8= 7

32 88

32 7 39

40 7 47

48 7 55

56 7 63

64 7 71

72 7 79

80 7 87

Limites reales

(31.5,39.5) ( 39.5,47.5) (47.5,55.5)

(55.5,63.5) (63.5,71.5) (71,5,79.5)

(79,5,87.5)

Intervalos Frecuencia Frec Frec abs Frec abs Frec relat Frec relat
relativa Acumulada Acu mulada Acumulada Acu mulada
ascendente descendente ascendente descendente

(31.5,39.5) 17 34% 17 50 34 % 100%

( 39.5,47.5) 10 20% 27 33 54% 66%

(47.5,55.5) 12 24% 39 23 78% 46%

(55.5,63.5) 3 6% 42 11 84% 22%

(63.5,71.5) 4 8% 46 7 92% 16%

(71,5,79.5) 0 0% 46 3 92% 8%

(79,5,88) 4 8% 50 3 100% 8%

Total 50 100

d.- Realice la gráfica correspondiente

5. En una empresa se selecciona una muestra de 30 empleados para hacer un

estudio sobre el número de horas que el personal deja de laborar durante la
semana. Se registra el número de horas y el día de la semana que mas falto.
Empleado Día Numero de horas Empleado Día Numero de horas
1. Lunes 2 16. Viernes 5
2. Viernes 6 17. Lunes 6
3. Lunes 7 18. Martes 7
4. Martes 8 19. Viernes 8
5. Viernes 10 20. Viernes 10
6. Viernes 12 21. Lunes 12
7. Lunes 3 22. Lunes 3
8. Lunes 8 23. Viernes 8
9. Viernes 14 24. Viernes 14
10. Viernes 9 25. Viernes 9
11. Viernes 11 26. Lunes 3
12. Lunes 10 27. Lunes 2
13. Lunes 3 28. Miércoles 4
14. Martes 2 29. Jueves 6
15. Miércoles 2 30. Jueves 2
 a. ¿Cuál es la población?
R/ Los empleados de la empresa

¿Cuál es la muestra?
R/ 30 empleados elegidos

b. Defina cuales son las variables de estudio. Identifique de que tipo es

cada una.
R/ las variables son el número de horas que el personal deja de laborar
durante la semana, es una variable continua. Y la otra es el día de la
semana que mas falto, esta es una variable discreta

c. Construya la distribución de frecuencias correspondiente a cada una de

las variables.

R: 14-2=12

K: 1+3.32log30=6

A= 2

Nuevo rango= 12
2-1=1
14+1=15

Nro Horas Empleados Frecuencia Frecuencia Frecuencia

relativa (%) Absoluta Rel Ac Ascen
Acum
1-3 9 30% 9 30%
4-6 5 16.6% 14 46.6%
7-9 8 26.7% 22 73.3%
10-12 6 20% 28 93.3%
13-15 2 6.7% 30 100%
30 100%

1+2=3
4+2=6
7+2=9
10+2=12
13+2=15

d. Presenta en una gráfica apropiada estos datos.

 30

Empleados
25

15

10

1-34-67-9 10-12 13-15 Horas no laboradas

4. La empresa Mediana Trucking lleva un registro del kilometraje de todos

sus vehículos. A continuación presentamos registros del kilometraje
semanal:

450 756 789 710 657 589 488 876 689 520 560 469 987
559 788 943 447 775 810 450 756 789 410 657 589 488
788 943 447 775 810 876 689 689 580 459 520 789 650
588 349 745 578 109 869 478 753 688 519 550 788 555
559 788 943 447 775 810 450 756 789 410 657 589 488

109 447 459 488 555 580 650 689 753 756 788 810 876
349 447 469 519 559 588 657 689 756 775 789 810 987
410 450 478 520 559 589 657 689 756 788 789 810 943
410 450 488 520 560 589 657 710 775 788 789 869 943
447 450 488 550 578 589 688 745 775 788 789 876 987

a. ¿Cuál es la población?
 R/ Los vehículos de la empresa Trucking

¿Cuál es la muestra?

R/ 65 vehículos.

b. Defina cuál es la variable de interés y de qué tipo es?

R/ La variables son los kilómetros que cumplen cada semana los carros . Es
variable continua

c.- Construya la distribución de frecuencias correspondiente

• Rango = 987 – 109 = 878

• Número de clases. Aplicando la Regla de Sturges:

k = 1+ 3.322 log 65 = 1+ 3.322 x 1.81= 7.02 ≈7.0

• Amplitud de los intervalos de clase.

A=878 /7

A = 125.43 ≈ 126.00

• Nuevo rango:

R* = (126)(7) = 882

• Exceso= 4 [882 –878 = 4]. Este exceso debe distribuirse quitando 2 al límite inferior
y agregando 2 al límite superior:

X min = 109 – 2 = 107

X máx. = 987+ 2 = 989

• Intervalos de clase.
Se agrega A −1 = 126 −1 = 125 al límite inferior de cada clase, iniciando por el límite
inferior del rango. Así:

107 + 125 = 232

233 + 125 = 358

359 + 125 = 484

484 + 125 = 610

611 + 125 = 736

737 + 125 = 862

863 + 125 = 988

Límites reales.

106.5, 232.5, 358.5,…, 988.5. Que se obtiene de calcular la suma

de cada límite y dividirlo entre dos.

• Intervalos de clase reales.

106.5 – 232.5

232.5 – 358.5

358.5 – 484.5

484.5 – 610.5

610.5 – 736.5

736.5 – 862.5

862.5 – 988.5

Distribución de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas ascendentes del

kilometraje de los vehículos

Intervalos de Frecuencia Frecuencia

clase (Kilometraje) Frecuencia Frecuencia absoluta relativa
(Numero de relativa acumulada acumulada
 vehículos) (%) Ascendente Ascendente

106.5 – 232.5 1 1,54% 1 1,54%

232.5 – 358.5 1 1,54% 2 3,08%

358.5 – 484.5 11 16,92% 13 20,00%

484.5 – 610.5 17 26,15% 30 46,15%

610.5 – 736.5 9 13,85% 39 60,00%

736.5 – 862.5 19 29,23% 58 89,23%

862.5 – 988.5 7 10,77% 65 100,00%

Total 65 100%

d. Realice la gráfica correspondiente

Diagrama de frecuencias absolutas de Kilometraje en Número de vehículos

 Diagrama de frecuencias absolutas acumulada Número de vehículos y
Kilometrajes

ANALISIS: De las graficas de frecuencia absoluta y frecuencia absoluta acumulada;

se concluye que la tercera parte de los vehículos conservaron un kilometraje superior
a 736.5 y menor a 862.5 y que solo un 10% de los vehículos alcanzaron el kilometraje
máximo. También podemos identificar que es una grafica asimétrica ya que su
frecuencia aumenta vertiginosamente después de 10 vehículos muestreados y
desciende cuando solo faltan 7 por muestrear.

(107,232) 1 1.53%

(233,358) 1 1.53%

(359,484) 11 16.93%

(485,610) 17 26.15%

(611,736) 9 13.84%

(737,862) 7 10.76%

(863,988) 19 29.24%

5.

6. Una fábrica planea lanzar al mercado un nuevo sabor de helado. Se

realizo una prueba para la aceptación de dicho sabor en una muestra de
30 niños para medir el grado de aceptación, calificando cada niño el
sabor con un puntaje de 1 a 10. La muestra estuvo compuesta por igual
número de niños de ambos sexos de 5 a 12 años residentes en el Barrio
Restrepo de Bogotá.
3 5 8 9 10 10
5 8 7 6 4 7
6 8 10 4 6 9
4 5 2 7 8 6
5 8 7 6 4 5

a. ¿Cuál es la población?
R/ La población son los niños que son quienes más comen helado

¿Cuál es la muestra?
R/ Los 30 niños elegidos para medir el grado de aceptación

b. Defina cuál es la variable de interés y de qué tipo es?

La variable es el grado de aceptación del helado, es una variable
continua.

La variable de interés es el número de niños seleccionados y es

discreta.
 c. Construya la distribución de frecuencias correspondiente

R: 10-2=8

K: 1+3.32log30=2

A= 4

Nuevo rango= 8

2-1=1
10+1=11

1+2=3
4+2=5
6+2=8
9+2=11

Calificación Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Niños relativa (%) Absoluta Rel Ac Ascen
Acum
1-3 2 6.6% 2 6.6%
4-6 14 46.7% 16 53.3%
7-9 11 36.7% 27 90%
10 3 10% 30 100%
100%

Grafica de correspondiente

30
Cantidad de
25
niños

15

10

Calificación
1-3 4-6 7-9 10

1. ACTIVIDAD DE INVESTIGACION

ANALISIS DE GRAFICAS EXTRAIDAS DE LA PÁGINA DEL DANE DEL CENSO 2005

1. La grafica escogida corresponde a LA DISCAPACIDAD EN EL MUNDO del

capítulo DISCAPACIDAD extraído del CENSO 2005 realizado por el DANE

LA DISCAPACIDAD EN EL MUNDO
ANALISIS: Según el Censo general 2005, por cada 100 colombianos, 6.3 tiene
una limitación permanente. En Latinoamérica Colombia ocupa el segundo lugar
después de Brasil con mayor porcentaje habitantes con una limitación
permanente.
ANALISIS: Mientras en el promedio nacional, por cada 100 colombianos 6,3
presentan limitaciones permanentes, en los departamentos de Cauca, Nariño,
Boyacá, Huila, Quindío, Tolima y Putumayo este promedio es más alto. En
efecto, por cada 100 personas de estos departamentos entre 7,4 y 9,5 tienen
limitaciones permanentes.
ANALISIS: Por su parte en los departamentos de Vichada, Atlántico, Guanía,
Bogotá, Guaviare, Amazonas, y La Guajira se presenta un promedio de
personas en condiciones de discapacidad menores al promedio nacional. En
efecto, por cada 100 personas de estos departamentos, entre 3,6 y 5,2 tienen
limitaciones permanentes.

2. Dentro de los datos presentados por el DANE en el CENSO 2005 se

observa en el CAPITULO JEFATURA DE HOGAR

La tasa Jefatura de Hogar es un indicador que permite determinar cuántos

Colombianos son Jefes de Hogar.
ANALISIS: En 1985, por cada mujer Jefe de hogar había 356 hombre Jefes de
Hogar, porcentaje que ha ido disminuyendo en los últimos veinte años donde
por cada mujer jefe de hogar hay 234 hombres jefe de hogar . Esto demuestra
como la mujer a adquirido más espacio como jefe de hogar.

 POBLACION DE HOMBRES Y MUJERES

De acuerdo a la tabla podemos determinar que del total de la población

41.468.384 personas y el 49% son hombres, 20.336.117 y el 51% son mujeres
21.132.267.

La mayor proporción de hombres se encuentra en el rango de edades de 10 a

14 años, seguida del rango entre 5 y 9 años y corresponden al 51.04% y al
51.16% de respectivamente del total en ese rango de edades y de igual forma
sucede con las mujeres

La menor proporción de habitantes está entre el rango de 85 y mas años donde

las mujeres participan con el 59% y los hombres con el 41%

De la tabla se puede deducir que la mayor parte de la población es joven y una baja proporción
en la población adulta mayor.

población hombres mujeres

41,468,384 20,336,117 21,132,267
49% 51%

hombres 51,04% 10 a 14 5a9

poblacion 51,16%
habitantes mujeres hombres
85 años 59% 41%

 Personas que saben usar el computador en Colombia con 5 años y mas.

Esta gráfica corresponde a las personas de 5 años y mas que saben usar un
computador y muestra el que el 36% de la población con 5 años y más sabe
usar un computador y el 64% de la población de 5 años y mas no lo sabe usar.
Así mismo la gráfica derecha muestra que el 61% de esta población utilizó el
computador la última semana y el 39% restante no.
  Personas en Colombia de 5 años y más que hablan inglés.

Esta gráfica nos muestra que el 4.09% de personas con 5 años y mas saben
hablar inglés y que el 95.91% restante de personas con 5 años y mas no sabe
hablar inglés.
 CONCLUSION

La investigación cuya finalidad es: el análisis o experimentación de situaciones

para el descubrimiento de nuevos hechos, la revisión o establecimiento de
teorías y las aplicaciones prácticas de las mismas, se basa en los principios de
Observación y Razonamiento y necesita en su carácter científico el análisis
técnico de Datos para obtener de ellos información confiable y oportuna. Este
análisis de Datos requiere de la Estadística como una de sus principales
herramientas, por lo que los investigadores de profesión y las personas que de
una y otra forma la realizan requieren además de los conocimientos
especializados en su campo de actividades, del manejo eficiente de los
conceptos, técnicas y procedimientos estadísticos.