Integrantes

So c i al i z ac i ó n y Alarcon Perez Mireya

de s ar r o l l o s o c i al Figueroa Montañez Sergio Daniel
Molina Cruz Luis Angel
Proceso bidireccional

El sujeto recibe Permite adaptarnos a la

Permite al individuo adaptarse sociedad al compartir
Desarrollo del psicosocial influencias del medio y a Desarrollo del psicosocial
y participar adecuadamente esquemas de comportamiento
en la sociedad al adoptar las su vez él también influye y expectativas sobre el
normas y formas de vida que sobre este. comportamiento de los
prevalecen en su entorno. demás, haciendo posible la
existencia de la sociedad.

Características Características
Por lo tanto, la
- La socialización es esencial para que el socialización es un
proceso inacabable, - Proceso cooperativo que ayuda a
ser humano pueda vivir en sociedad y
que se inicia en la 1ª construir la personalidad social del
relacionarse con otros individuos.
infancia y individuo. El proceso de
- La socialización permite que el individuo
- Interiorización de normas, costumbres, aprendizaje es
se adapte a las exigencias sociales y se dura toda la vida
valores y pautas que permiten al una actividad
convierta en un miembro del grupo. Bandura, (1982) individual que
individuo actuar. se desarrolla
- La socialización implica convivir con los
- Proceso de aprendizaje que se realiza a en un
demás y satisfacer necesidades de contexto social
Sostiene que gran parte de nuestro través de la predisposición genética y la
afecto, protección y ayuda. y cultural.
aprendizaje se produce por medio de la estimulación ambiental.
observación de modelos. Al observar a
Procesos del aprendizaje vicario otros, podemos adquirir nuevas El aprendizaje puede producirse por:
respuestas, inhibir o desinhibir respuestas
previas, o facilitar respuestas ya
existentes. Además, los observadores - Condicionamiento clásico:
1.Atención: prestamos atención al adquieren representaciones simbólicas de aprendemos a asociar determinadas
modelo según sus características y las actividades observadas, lo que se respuestas a otro tipo de estímulos.
nuestro estado emocional. conoce como aprendizaje vicario.
2.Retención: memorizamos las - Condicionamiento operante:
actividades del modelo a través de cambiamos nuestras conductas en
imágenes y signos verbales. Agentes principales de socialización función de las consecuencias de las
3.Reproducción: organizamos y mismas.
ejecutamos las acciones observadas. - Imitación u observación de los
4.Motivación: somos motivados por el La familia, la
escuela, los amigos modelos: modelado. Es el que juega un
refuerzo externo, vicario y
autorreforzamiento para repetir la y los medios de papel más importante en el proceso de
comunicación. socialización
conducta.

Socialización moral
Socialización cognitiva

Es el desarrollo
Implica aprender no solo progresivo de la
patrones de conducta, conciencia moral que
sino también formas de controla las acciones y
pensar y sentir de la pensamientos de un
sociedad. individuo.

Según la teoría piagetiana (1935) Kohlberg (1992) propone

1. Sensoriomotora (0-2 años): Aprende a través de sus 1. El nivel preconvencional: es la forma

sentidos y acciones físicas, adquiriendo la capacidad El proceso de ajuste o adaptación consta menos madura de razonamiento moral y
de coordinar sus movimientos y la percepción sensorial. de dos procesos básicos se basa en una perspectiva egoísta.
2. Preoperacional (2-7 años): Comienza a desarrollar 2. El nivel convencional: se caracteriza
- Asimilación: implica integrar los por el conformismo con las normas
habilidades mentales simbólicas, pero todavía es
elementos externos dentro de sociales.
egocéntrico y tiene dificultades para comprender los
las estructuras ya disponibles. 3. El nivel postconvencional: es el menos
puntos de vista de los demás. frecuente y la persona es capaz de
- Acomodación: ajusta las
3. Operaciones concretas (7-11 años): Comienza a estructuras previas a los nuevos analizar críticamente las normas y
razonar de manera lógica y a comprender la elementos. costumbres vigentes en el grupo social.
conservación de la cantidad, la masa y el peso.
4. Operaciones formales (11 en adelante): Adquiere la
capacidad de razonamiento abstracto, puede manejar
hipótesis y conceptos complejos.

Resultado del proceso

La integración social La identidad social
socialización
Características de la sociedad en la
Implica compartir normas, valores, que uno vive que son consideradas
bienes y servicios de una sociedad, esenciales y que definen o explican
y las normas son patrones de su conducta. Estas características
conducta compartidos que se son inseparables de la persona y
vigilan mediante sanciones y se consideran integradas en su
pueden ser explícitas o implícitas. personalidad, como la lengua y las
costumbres.

Inadaptación social Desviación social

Conductas que van en
contra de los patrones de la
sociedad. No siempre es
responsabilidad del
individuo, sino que también
puede haber una patología
social.
Roles sociales
Referencias
Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human
No toda marginación agency, American Psychologist, 37, 122-147. Son las funciones, normas y
lleva a conductas comportamientos que se esperan que
Kohlberg, L. (1992). Psicología del desarrollo una persona cumpla o ejerza según
inadaptadas, pero las
que van en contra de moral. Bilbao: Desclée de Brouwer. su estatus social. Cada posición
los valores morales sí social tiene un rol correspondiente, y
generan inadaptación. Piaget, J. (1935). El criterio moral en el niño. ambos son inseparables y necesarios
Madrid: Francisco Beltrán el uno para el otro.

Suría, R. (2010). Tema 2: Socialización y

desarrollo social. RR Alicante, Ed, 9-18.