SALIDA PEDAGÓGICA

CURSO TALLER “ARRUPE 1”

“ABIERTOS A LO EXTRAORDINARIO”

Noveno de Básica “A”

Fecha: 22 de Enero 2019
Horario de visita: 8:00 h – 12:00h
Estudiante: Daniel Santos

PRIMERA PARTE

INTRODUCCIÓN

Siguiendo la línea pastoral del Papa Francisco y de la Compañía de Jesús, en el Proyecto

Humanístico buscamos que el estudiante comprenda que somos compañeros en una misión de
reconocimiento del otro, de reconciliación e instauración de la justicia entre diferentes religiones y
su compromiso con el cuidado de la naturaleza del mundo, que por medio de la educación, guiados
por la “Dolorosa del Colegio”, nos abre a la comprensión del mundo que vivimos para tender
puentes de fraternidad, solidaridad y reconciliación con la Naturaleza. La labor del educador, y en
particular de nuestras instituciones educativas, es el de ayudar a las jóvenes generaciones a situarse
ante el mundo y ante Dios para que puedan proyectar su desarrollo personal y social, contribuyendo
a la construcción de un mundo mejor, más digno y cuidando la naturaleza. Esta necesidad de
comprender a fondo nuestra cultura es con la finalidad de ofrecer el mayor y el mejor servicio para
la Gloria de Dios y esta es la razón por la cual entendemos nuestra misión como estudiantes y
docentes. Nuestro deseo es entender al ser humano y al mundo, en su complejidad, para que la
persona pueda configurar el mundo de modo más compasivo, comprometido y por tanto más
consciente.

ACTIVIDADES PRELIMINARES

1.- Investiga los siguientes conceptos y por cada uno completa una ficha investigativa.

 Espiritualidad
 Para que es creado el hombre
 Indiferencia
 
 Tanto y cuanto
 Magis
 Una Cultura de Encuentro y del diálogo
http://www.scielo.org.co/pdf/esupb/v21n47/v21n47a01.pdf
 Diálogo intercultural
http://www.vatican.va/roman_curia/congregations/ccatheduc/documents/
rc_con_ccatheduc_doc_20131028_dialogo-interculturale_sp.html#Actitud_intercultural

FICHAS INVESTIGATIVAS

TEMA: Nombre:
Espiritualidad (Estudiante responsable de esta investigación?

TEXTO:
La espiritualidad es un conjunto de principios o actitudes que configuran la vida
espiritual de una persona.
TOMADO DE:
Diccionario de Espiritualidad Ignaciana
REFLEXIÓN
¿Por qué es importante en mi vida la
Espiritualidad Ignaciana?
En mi vida la espiritualidad Ignaciana es
importante porque de una manera me
puedo comunicar con Dios, también para
buscar, hallar y hacer la voluntad de Dios
utilizando el alcance del ser humano y de
esa manera responder a Dios.
PREGUNTAS
¿Qué es espiritualidad y espiritualidad
ignaciana?
La espiritualidad ignaciana es una
espiritualidad de cara al mundo, donde
Dios habla y al mismo tiempo llama a
responderle. Es una espiritualidad para
buscar, hallar y hacer la voluntad de Dios
en sus criaturas, utilizando todos los
medios al alcance del ser humano.
¿En qué momento se integran éstas
espiritualidades en la persona?
Cuando una persona reflexiona de las
acciones que hace sin pensar y empieza a
hacer conciencia sobre las acciones que ha
realizado mal y toma principios para su
vida espiritual.
TEMA: Nombre:
Principio y fundamento (Estudiante responsable de esta investigación?

TEXTO:
Para qué es creado el hombre fue creado a su imagen y semejanza, lo que le
Convierte en un ser único e irrepetible, donde se fundamenta su libertad e identidad. Y a
la vez
Se deja dictar los objetivos más profundos de su existencia por otra Persona.

TOMADO DE:
Diccionario de Espiritualidad Ignaciana
REFLEXIÓN
¿Por qué es importante en mi vida tener un
Principio y Fundamento?
Es importante porque puedo saber que
Dios creo a imagen y semejanza al ser
humano donde eso nos convierte en
personas únicas donde tenemos libertad e
identidad y de esa manera tenemos que
adorar a Dios y no creernos superiores a él
ya que ninguna persona es mayor que
Dios.
PREGUNTAS
¿Qué es el Principio y Fundamento?
Era simplemente una “declaración” a la
que se dedicaba poco tiempo, y que
normalmente se
hacía el mismo día en que se explicaban
los exámenes; “aquella tarde comience a
proponerle
Los pecados”. Con una buena preparación,
bastaba pues un simple recuerdo, una
visión de
Conjunto; sin que ello signifique que esta
“declaración” no tuviese importancia.
¿Cuál es mi Principio y Fundamento?
Mi principio y fundamento es Respetar la
individualidad de las personas y agradecer
por la salud de nuestra sociedad

TEMA: Principio y fundamento Nombre:

(Estudiante responsable de esta investigación?

TEXTO:
La Indiferencia ignaciana es aprender a situarse ante Dios con el deseo de buscar
siempre su voluntad experimentando que cuando él se perdía o se sentía profundamente
desolado era porque se encerraba en sí mismo haciendo su propia voluntad y, sin
embargo, cuando era dócil a Dios y lograba centrarse en Él
TOMADO DE:
Diccionario de Espiritualidad Ignaciana
REFLEXIÓN PREGUNTAS
¿Por qué es importante vivir la ¿Qué es la indiferencia ignaciana?
indiferencia ignaciana en mi vida y con San Ignacio entendía la libertad de manera
respecto al cuidado de la Naturaleza? diferente. Para él, la libertad humana es
una libertad para crecer en relación con
Porque así estamos valorando lo que Dios Dios y participar en la obra redentora de
creo para el bien estar del ser humano y el
habitad de varias especies que viven en la
naturaleza.
Dios. Esto requiere libertad interna o lo
que Ignacio llamó “indiferencia”.
¿Cuándo me relaciono con la naturaleza
aplico aplico la Indiferencia ignaciana?
¿Cómo?
Yo me relaciono con la naturaleza cuando
se ayuda a limpiar un parque o un bosque
porque estamos cuidamos y valorando lo
que Dios creo para el beneficio del ser
humano.

TEMA: Nombre:
Tanto y cuanto. (Estudiante responsable de esta investigación?

TEXTO:
El tanto y cuanto consiste en una actitud permanente que hable así ante cada objeto o
persona, ¿me sirve para conocer, y amar, y servir a Dios?, aceptado. ¿Me impide
conocer, amar y servir a Dios, esta persona o este ambiente?, rechazado. Porque tanto se
ha de estimar cualquier ser en cuanto escala hacia Dios, y tanto se ha de evitar, en
cuanto no inspire la unión e intimidad con Dios
TOMADO DE:
Diccionario de Espiritualidad Ignaciana
REFLEXIÓN PREGUNTAS
¿Por qué es importante el tanto y cuanto ¿Qué es el Tanto y cuanto?
con respecto al manejo de los recursos Es una óptica totalmente diversa, ya que la
naturales? mayoría emplea la filosofía del tanto
Porque tanto tenemos que utilizar todos cuanto, sólo en logros terrenos, humanos,
los manejos de recursos naturales y cuanto materiales, olvidando aplicar esta fórmula
debemos preocuparnos por el daño que en nuestras relaciones con Dios, en el
causamos a la naturaleza. negocio más importante: la salvación del
alma.
¿Cuándo me relaciono con la naturaleza
aplico el tanto y cuánto?
Si como tanto tenemos que disfrutar de la
creación de Dios y cuanto cuidar.

TEMA: Nombre:
Magis. (Estudiante responsable de esta investigación?
TEXTO:
El magis consiste en todo aquello que tiene que ver con nuestra relación con Dios y con
aquellas decisiones personales que en un momento u otro de la vida tengamos que
tomar.
TOMADO DE:
Diccionario de Espiritualidad Ignaciana
REFLEXIÓN
¿Por qué es importante el magis en la
vida de un gabrielino?
Porque podemos elegir nuestras propias
decisiones personales que en cualquier
momento tengamos que elegir, para un
gabrielino el magis es un mas de calidad
porque dirige nuestros ojos el amor de
nuestra madre Dolorosa hasta el fin.
¿Cómo aplico el magis en mi relación
con la naturaleza?
Mi relación con la naturaleza es ayudando
con cuidar y limpiar porque de esa manera
decidimos como queremos que vivan
nuestras generaciones.
PREGUNTAS
¿Qué es el Magis?
La palabra magis en latín significa “más”.
A san Ignacio de Loyola le gustaba usar
esta palabra para mostrar que vivir
efectivamente nuestra fe cristiana es crecer
en la amistad con el Señor Jesús y en el
servicio a los demás. Por eso MAGIS
significa algo muy importante. En esta
lógica “+” (más) dirige nuestros ojos a la
cruz en la cual fue revelado “el amor hasta
el fin”.
¿Cómo lo vivo?
Yo vivo el magis ayudando en mi casa a
ayudar a mi mamá con los deberes de la
casa y con la responsabilidad de los
deberes y el estudio.

TEMA: Nombre:
Una Cultura de Encuentro y de diálogo (Estudiante responsable de esta investigación?

TEXTO:
En qué consiste la formación de una cultura de encuentro y de diálogo el nombre
“cultura del encuentro” se esconde una profunda visión teológica y pastoral típica del
Papa Francisco que muchos obispos, como el nuevo arzobispo de Madrid, monseñor
Carlos Osoro, han tomado como leit-motiv de su ministerio.
TOMADO DE:
Diccionario de Espiritualidad Ignaciana
REFLEXIÓN PREGUNTAS
¿Por qué es importante en mi vida ¿Qué es la cultura de Encuentro y de
fomentar una cultura de encuentro? diálogo?
Porque se puede ayudar a personas que La propuesta del Papa Francisco de
están en problemas por discriminación y la trabajar por una Cultura del Encuentro, a
pobreza, y con una visón de los través de la concientización, el debate y la
compromisos que realizan a la gente para propuesta acerca de los problemas que
ayudar a estas personas. amenazan a la Humanidad, en el actual
contexto creciente de conflictos globales
entre los que se encuentran la pobreza, el
narcotráfico, la trata de personas, la
fragmentación del sujeto, la exacerbación

TEMA:
Diálogo Intercultural.
TEXTO:
¿Cuál es la actitud intercultural?
La actitud intercultural es facilitar un intercambio de diálogos en diferentes lenguajes,
de igual manera convivir y respetar a los demás
TOMADO DE:
Diccionario de Espiritualidad Ignaciana
REFLEXIÓN
¿Por qué es importante en mi vida el
diálogo intercultural?
Porque de esa manera yo me puedo hacer
un intercambio de diálogos e ideas con
varias personas de diferentes comunidades
o pueblos.
del consumismo, la crisis ambiental y la
imposibilidad de futuro ante la cultura de
la incertidumbre.
¿Cómo puedo formar una cultura de
Encuentro y de diálogo?
Mediante charlas capa citatorias en las que
personas puedan ayudar a las personas con
problemas.
Nombre:
(Estudiante responsable de esta investigación?
PREGUNTAS
¿Qué es el diálogo intercultural?
El dialogo intercultural es facilitar un
intercambio que lo pone todo sobre la
mesa: nuestras diferencias, nuestros
diferentes valores, nuestros diferentes
lenguajes; convivir juntos desde el respeto
y realmente entender y respetar a los
demás”
¿En qué momento aplico el diálogo
intercultural?
Yo aplico el dialogo intercultural cuando
comparto mis ideas con personas o mis
compañeros, para que comprendan mejor
una información.
 SEGUNDA PARTE

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN MEZQUITA (ETC)

PROYECTO HUMANÍSTICO

Descripción de la actividad

El estudiante identificará y dibujará un aspecto de cada religión donde encuentre un punto de

encuentro y de diálogo con sus creencias y formas de vivir su catolicismo. Se sugiere también al
estudiante que se centre en el aporte cultural y espiritual que ha realizado cada religión.

MEZQUITA

¿QUÉ NOS UNE CON EL ISLAM?.............................................................

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

SINAGOGA

¿QUÉ NOS UNE CON EL JUDAÍSMO?.............................................................

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
 CAPILLA DEL HOMBRE

¿QUÉ NOS UNE CON EL ARTE, EL HUMANISMO?.............................................................

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Objetivos de la actividad

1. Sensibilizar ante la belleza de las otras religiones por una “Cultura del Encuentro”.
2. Contemplar las obras de arte de otras religiones y sus propias manifestaciones de la deidad.
3. Comprender la espiritualidad y cultura de las distintas religiones y su relación con la naturaleza.
4. Desarrollar la habilidad de analizar, resumir y comentar temas planteados en esta salida
pedagógica.

Contribuye al logro de los siguientes objetivos educativos.

1. Conozco las distintas religiones del mundo y las respeto.
2. Identifico las virtudes y valores de otras religiones.
3. Contemplo la belleza y en ella plasmada la espiritualidad de cada religión.
4. Organizo la información y planteo preguntas concretas al tema de investigación.
5. Integro en mi vida la propuesta formativa de la educación ignaciana de crear una “cultura del
encuentro” por medio del diálogo, el servicio a los más necesitados y el cuidado de la Casa Común.

RUBRICA DEL FOLLETO

SALIDA PEDAGÓGICA IGLESIA DE L COMPAÑÍA DE JESÚS
 GRUPO: ________________________________
FECHA DE ENTREGA: __ ENERO de 2019
3.
CATEGORIA 1.25 1 0.75 0.50
1. Entrega del folleto La entrega fue La entrega se realizó La entrega se realiza El trabajo se entrega
realizada en el plazo fuera de plazo, pero fuera de plazo, pero fuera de plazo.
acordado con justificación con justificación
oportuna. inoportuna
2.Estudios Previos Plantea clara y Plantea en forma clara Plantea en forma No se plantea sus
ordenadamente el tema y ordenada, pero muy confusa el tema del estudios previo.
del trabajo y sus breve el tema del trabajo y sus estudios
estudios previo. trabajo y sus estudios previo.
previo
3. Cantidad y calidad Todos los temas Todos los temas Todos los temas Todos los temas
de la investigación e tratados y todas las tratados y la mayor tratados y la mayor tratados y la mayor
información preguntas fueron parte de las preguntas parte de las preguntas parte de las preguntas
contestados en su fueron contestados en fueron contestados muy fueron contestados
totalidad casi todo en su poco y de manera incorrectamente.
correctamente. totalidad. incorrecta.
4. Calidad de La información está La información está La información no es La información tiene
información claramente relacionada poco clara y clara y relacionada con poco o nada que ver
con el proyecto relacionada con el el proyecto “cultura del con la visita a la Iglesia
“cultura del encuentro” proyecto “cultura del encuentro” y no y con el proyecto
y proporciona varias encuentro” y proporciona ideas “cultura del encuentro”
ideas secundarias y/o proporciona pocas secundarias y/o
ejemplos de otras ideas secundarias y/o ejemplos de otras
material del proyecto. ejemplos de otras material del proyecto.
material del proyecto.
5. Organización La información está La información está La información está La información
muy bien organizada organizada con organizada, pero los proporcionada no
con párrafos bien párrafos bien párrafos no están bien parece estar
redactados y con redactados. redactados. organizada.
subtítulos.
6. Ilustraciones Las ilustraciones son Las ilustraciones son Las ilustraciones son No hay ilustraciones.
ordenadas, precisas y precisas y añaden al ordenados y precisas y
añaden al entendimiento del algunas veces añaden al
entendimiento del tema. entendimiento del
tema. tema.
7. Contemplaciones La contemplación La contemplación La contemplación no No hay contemplación
incluye los incluye los incluye los incluida en el folleto.
descubrimientos que se descubrimientos que se descubrimientos que
hicieron en la Iglesia y hicieron en la Iglesia, o hicieron en la Iglesia,
lo que se aprendió del lo que se aprendió del ni en el proyecto.
proyecto. proyecto.
8. Bibliografía Todas las fuentes de La mayoría de las Algunas de las fuentes Ninguna fuente de
información están fuentes de información de información están información está citada.
citadas. están citadas. citadas.