29 DE AGOSTO 2022

CUADROS POR
ETAPAS DE
DESAROLLO

ERICK SANTIAGO GARCÍA

PSICOLOGÍA MÉDICA
3°B
 Recien nacido
Primera infancia
Segunda infancia

ETAPAS Niñez tardía

Adolescencia
Adulto joven
Adulto maduro
Tecera edad
 Recien nacido

Físico/Biológica Cognitiva Psicosocial

Los reflejos son Es el desarrollo de los sentidos, El llanto es el que permite el
siendo el de la vistas el menso acercamiento con el medio
importanteas para saber
desarrollado y el del olfato el
como se encuentra el más desarrollado
organismo
 Primera infancia

Físico/Biológica Cognitiva Psicosocial

Aumenta la complejidad del
cerebro y es altamente
sensible a la influencia
ambiental.
El crecimiento físico y
desarrollo de habilidades
motoras son acelerados.
Las habilidades motoras se
dividen en dos. gruesas
(extremidades) y finas
(coordinación).
La capacidad de aprender y Se forma el apego con los padres
recordar está presenta aun y otras personas.
en las primeras semanas de
vida. Se desarrolla la autoconciencia
El uso de símbolos y la
capacidad. Apego seguro: Cuando el lactante
La habilidad de categorizar llora o protesta cuando el
(ej. animales) proveedor principal de cuidados se
El lenguaje para el aleja, y con el lloro busca el regreso
del proveedor.
pensamiento.
Apego evitante: Evita el lloro
cuando se separa el proveedor, y
cuando regresa evita el contacto.
Apego ambivalente: El lactante
experimenta ansiedad antes de que
el proveedor principal se aleje,
mostrando angustia en su ausencia
y tanto busca el contacto como lo
resiste cuando regresa el
proveedor.
 Segunda infancia
Físico/Biológica
El crecimiento es continuo, la apariencia se
vuelve mas esbelta y las proporciones mas
adultas.
Disminuye el apetito y son comunes los
problemas del sueño
Aparece la lateralidad, mejoran las
habilidades motoras gruesas y la fuerza.
Mejor coordinación ojo-mano
Cognitiva Psicosocial
El pensamiento es un poco egocéntrico, pero
Aumenta la independencia, la iniciativa y el
aumenta la comprension sobre las
autocontrol.
perspectivas de los demás.
Se desarrolla la identidad de género.
Imitación diferida: se inicia en ausencia del
Cuatro estilos de crianza infantil
modelo es la habilidad para observar una
Autoritario (padres muy rígidos con reglas
acción y repetirla después de un periodo de
rígidas)
determinado de tiempo.
Permisivo (no hay reglas ni normas en casa)
Centración: el niño centra la atención en
algún rasgo que tenga especial atención
Autoritativo. (padres que dialogan con
frente a los demás, normalmente el más
reglas flexibles)
sobresaliente, focalizado sobre este aspecto
toda la información y dejando de atender a
Descuidado o no involucrado (a veces hay
aspecto importantes de dicha situación.
reglas a veces no)
El lenguaje cumple una función socializadora
Hay un cambio de autoconcepto. No ven la
y de comunicación.
diferencia entre el yo real y el yo ideal.
El juego es la forma de aprender en esta etapa,
por el desarrollo del mismo cerebro.
juego funcional: nivel cognitivo mas bajo del
juego que implica movimientos musculares
repetitivos, también llamado juego locomotor

Físico/Biológica
Hay una desaceleración del crecimiento
Buena nutricción y buen sueño con
esenciales para el crecimiento
Niñez tardía
Cognitiva
Disminuye el egocentrismo, empezando a
pensar de manera lógica pero concreta
Operaciones concretas
Según Piaget, la moral esta vinculada con la
maduración cognitiva y sucede en tres
etapas en la que los niños pasan de una
estricta obediencia a la autoridad y juicios
más autónomos basados, primero en la
justicia y mas adelante en la equidad.
Psicosocial
El autoconcepto se vuelve más completo y
este tiene un efecto en la autoestima
Los pares (amigos o compañeros), asumen
importancia
La empatía y la conducta prosocial
aumentan
El crecimiento emocional se ve afectado
por las reacciones de los padres antes las
demostraciones de emociones negativas.
El grupo de pares ayuda a los niños a
desarrollar habilidades sociales, les permite
poner a prueba y adoptar valores
independientes de los padres, las de una
sensación e pertenencia y les ayuda a
desarrollar su autoconcepto.

Físico/Biológica
Características sexuales primarias : órganos
directamente relacionadas con la
reproducción que crecen y maduran durante la
adolescencia
Características sexuales secundarias: señales
fisiológicas de maduración.
El cerebro adolescente no ha madurado por
completo, procesando la información sobre las
emociones con la amígdala y los adultos
utilizan el lóbulo frontal.
Debido a que siguen su cerebro en desarrollo,
los adolescentes son particularmente
vulnerables a los efectos del alcohol y las
drogas.
El ejercicio afecta a la salud mental y física,
mejorando la fortaleza y resistencia, reduce la
ansiedad y el estrés y aumenta la autoestima y
calificaciones escolares y bienestar.
Los trastornos de conducta alimentaria,
incluyendo la obesidad y sobrepeso son más
frecuentes en las sociedades industrializadas,
donde la comida es
Adolescencia
Cognitiva
Persiste el pensamiento inmaduro en algunas actitudes y Hay una búsqueda de identidad, incluyendo la identidad sexual.
comportamientos.
La educación se enfoca en la preparación par la universidad o la
vocación.
operaciones formales: Tiene la capacidad de razonamiento hipotético-
deductivo.
Considera todas las hipótesis que puede imaginar y las examina de una
en una para eliminar aquellas que son falsas y llegar a la verdadera.
Idealismo y tendencia a la crítica: convencidos de que saben más que
los adultos de como manejar el mundo, con frecuencia descubren
defectos en sus padres y otras figuras de autoridad.
Buscan de manera constante las oportunidades de poner a prueba sus
capacidades de razonamiento.
Aparente hipocresía: es frecuente no reconozcan la diferencia entre
expresar un ideal, como la conservación de energía y hacer los
sacrificios necesario para alcanzarlo.
Autoconciencia: a menudo suponen que todos los demás están
pensando al mismo tiempo justo en lo que ellos están pensando ellos
mismos.
Nivel i: moral preconvencional. Las personas actúan según controles
externos. Obedecen reglas para evitar castigos u obtener recompensas
o actúan por interés propio. Este nivel es típico de los niños de 4-10
años.
Nivel II: moral convencional: las personas han internalizado las normas
de las figuras de autoridad. Preocupándose por ser buenos, de
complacer a los demás y de mantener el orden.
Nivel III: moral posconvencional: Las personas reconocen conflictos
entre las normas morales y realizan juicios con base en los principios de
derecho
Psicosocial
En general, las relaciones con las padres so buenas.
El grupo de pares puede ejercer una influencia positiva o
negativa.
Erikson
La tarea principal de la adolescencia dio Erickson, es enfrentarse
a la crisis de identidad versus la confusión de identidad, a fin de
convertirse en un adulto único con un sentido coherente del yo y
un papel valorado dentro de la sociedad.
Vocación
Preferencia sexual
Valores y principios
La influencia del grupo de pares alcanza su máximo durante la
adolescencia temprana. Los adolescentes rechazas por sus
pares suelen tener mayores problemas de adaptación. Las
relaciones con los pares caen dentro de tres categorías:
amistadas, pandillas o coaliciones.
Las relaciones románticas implican una diversidad de roles y se
desarrollan con la edad y la experiencia.
El conflicto con los padres tiende a ser más frecuente durante la
adolescencia temprana y más intenso a mediados de las
adolescencia. La intensidad de los conflictos menores puede ser
un reflejo de proceso de individualización.
La crianza infantil autoritativa se asocia con los resultados más
positivos. Por lo normal el control conductual disminuye a lo
largo de la adolescencia, el control.
 Adulto joven (20-40)
Físico/Biológica Cognitiva Psicosocial
Alcanzamos el máximo punto de desempeño El pensamiento proformal se presenta como un Establece una independencia económica y
físico pensamiento práctico, dialectico y flexible personal, un desarrollo profesional y, para
Practico: puesto que esta relacionado con la experiencia, muchos elegir la pareja, aprender a vivir con
integra el razonamiento lógico y analítico con el intuitivo alguien de forma intima, comenzar una familia y
La mayoría de los hombres y las mujeres
para responder a los problemas diarios. criar a los hijos.
disfruta de su auge de vitalidad, fuerza y
Dialéctico, porque presenta la capacidad de integrar
resistencia.
información contradictoria como un aspecto básico de la La crisis es la etapa de la intimidad frente al
realidad aislamiento. Por intimidad se entiende la
La fuerza física, el funcionamiento orgánico,
Flexible, ya que implica la integración de las creencias. capacidad o la habilidad de establecer una
los tiempos de reacción las habilidades
motoras y otras capacidades físicas están a su relación mutua cercana y satisfactoria con otra
máximo entre los 25-30 años después de los persona, aun cuando esta pueda exigir
sacrificios y compromisos significativos.
cuales disminuyen lenta pero
significativamente.
 Adulto maduro (40-65)
Físico/Biológica Cognitiva Psicosocial
Es un periodo de expansión personal,
Las habilidades físicas se nivelan y aparecen La inteligencia fluida, la de las habilidades empleadas
participación social importante, es el momento
los primos signos de envejecimiento. Algunas para aprender nuevas tareas, incluyendo memorización,
de ayudar a la siguiente generación para
razonamiento inductivo y detección de relaciones
funciones orgánicas comienzan a declinar y convertirse en individuos maduros y
perceptuales, que alcanza su apogeo en la adolescencia y
ocurren cambios internos. Es posible reducir competentes y alcanzar y mantener el éxito
declina paulatinamente durante la madurez.
muchos de los efectos desagradables con personal.
ejercicio, dieta y buenos hábitos de vida.
La inteligencia cristalizada, que se basa en el
Etapa de generatividad frente al
conocimiento acumulado y la experiencia, uy que
Ocurren sucesos biológicos evidentes, como la estancamiento.
aumenta con forma se envejece
perdida de la agudeza visual, la menopausia y
hombres dificultad para la erección.
 Tercera edad (65+)
Físico/Biológica Cognitiva Psicosocial
Integridad frente a la desesperación. Las
Hay problemas de salud declinación sensorial y Las capacidades intelectuales se pueden mantener en un
personas logran un sentido de integridad del yo
orgánica, bien nivel de eficiencia, sin embargo la memoria se
aceptando la vida que han vivido y en
deteriora mas rápidamente es decir la mejor parte de las
Adaptación a la enfermedad, consecuencia aceptando la muerte y dejándose
capacidades mentales se mantiene relativamente intacta
Envejecimiento normal, envejecimiento llevar por la desesperación producida por no
con los años.
patológico y envejecimiento exitoso. pueden vivir de nuevo sus vidas
Suelen suceder menguas reales en la velocidad de
Jubilación: Cambia radicalmente la vida de la
desempeño mental.
persona de la tercera edad y trae cambios
significativos en su estilo de vida.
 Psicopatologías de las etapas
de vida
Psicopatología de segunda infancia Psicopatología de la adolescencia
angustia patológica Depresión (suicidio)
Trastorno de angustia de separación Trastornos de la conducta alimentaria.
trastorno de evitación
trastorno de ansiedad excesiva Psicopatología Adulto Joven y adulto maduro
Depresión
Otras psicopatologías
Eneuresis: niño se hace pipí en la cama después de 3 años Psicopatología del adulto mayor
Terrores nocturnos Demencias: Alzheimer
Sonambulismo Depresión y suicidio.
Encopresis: incontinencia fecal

Psicopatología de niñez tardía

fobias simples
depresión

trastornos generalizados de desarrollo:

dislexia
trastorno de déficit de atención
 Comentario
La importancia detrás de las diferentes áreas en las etapas de desarrollo es el poder brindarle un mejor
tratamiento al paciente, dándole una atención más completa, teniendo en cuenta el bienestar global de la
persona. El entender todas esas áreas nos amplían el panorama acerca del paciente, siendo crucial para tener
una comunicación efectiva con ellos y sus familias, teniendo un mejor acercamiento cuando se trata de
diagnósticos y tratamientos, ya sea siendo más sensibles y ofreciendo un mejor apoyo emocional.

Como medida de prevención, podemos educar a nuestros pacientes sobre hábitos de vida saludables y ayudar
a prevenir afecciones médicas y problemas de salud mental antes de que se desarrollen.