Maestra: DpH Karla Rojas Saavedra

Alumna: Dalila Velázquez Balderas

Título: Activida 2. Cuestionario
Materia: Estudio Independiente

Fecha: julio, 2022.

 ACTIVIDAD 2. CUESTIONARIO
Con base en el material consultado, responda las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las 5 acciones que te absorben la mayor cantidad de tiempo en tu desempeño
académico y laboral?
Sabemos que la procrastinación se entiende como el concepto que usamos para fijar esas actividades
que realizaremos en un futuro que no determinamos.
Como se menciona en WorkMeter (2014). Procrastinación viene del latín: pro (adelante) +
crastinus (futuro) = dejar para mañana, posponer, aplazar, postergar.
A continuación menciono las 5 acciones que me absorben la mayor cantidad de tiempo en realizarlas
tanto en el área laboral, como estudiante de la maestría:

1. El llenado de papelería que se pide por parte de Dirección o de La Secretaria de Educación Pública;
en ocasiones son documentos meramente requisitosos, pues no se obtiene ningún beneficio de ellos,
el llenarlos a veces en horario laboral ósea de clases quita tiempo de poder atender las necesidades
de los estudiantes y esto ocasiona que se atrasen los contenidos que se debe abordar en cierto tiempo.
2. Fichas descriptivas; estas fichas de deben ir completando al inicio, mitad y al final del ciclo escolar,
pero como es mucho el tiempo que se tiene para su llenado pues es fácil para postergarlo y dejarlo
para el final
3. Visitas de otros inesperadas de personas que venden materiales a los niños; se tiene que dar la
oportunidad de que se ofrezca lo que se ve a vender y de dan ejemplos de cómo se puede utilizar,
después al día siguiente nuevamente regresan los vendedores y se vuelve a perder tiempo en la venta,
esto ocasiones que se puede perder tiempo para una mejor explicación de algún tema que se está
abordando y los estudiantes ya perdieron la atención que se tenía y nuevamente se tiene que iniciar
desde el principio.
4. Hacer las lecturas y posteriormente realizar algún escrito, cuadro comparativo o algún mapa, que
posteriormente servirá para realizar las actividades que como estudiante compartiré o para la
preparación de alguna clases para impartirla a los alumnos.
5. Comparar información con otras fuentes; esto lo hago para tener clara la información y sea más
entendible, para que al momento de compartirla ya sea en una tarea o en una clase con los alumnos,
estar confiada y segura.

2. Menciona 2 medidas para optimizar cada una de ellas.

1. Organizar mi tiempo para el llenado de documentos, para realizarlo en horas especiales como las
clases de Ed. Física o Inglés.
1. Sugerir la propuesta en algún Consejo Técnico, de que algunos de los documento se pueden llenar
por ciclo y no por grado como comúnmente se hace, de esta manera la realización de un llenado de
papelería entre dos personas optimizará el tiempo y ya no se perderá mucho.

2. Imprimir el formato de las fichas descriptivas y realizar anotaciones en los momentos que se puedan
hacer relacionadas con los logros que han tenido los alumnos
2. Realizar una lista de las áreas de oportunidad de los alumnos.

3. Hablar con los compañeros para realizar una propuesta, donde los vendedores no entren a los
salones, pero puedan estar afuera de la escuela.
3. Hablar con los señores de la venta y decir que también la pueden realizar en el recreo.
4. Al hacer la lectura de los textos, solo anotar las ideas más importantes .
4. Resaltar palabras clave que servirán para la realización de trabajos.

5. Al consultar varias fuentes tomar solo las ideas que sean similares para una mejor comprensión.
5. Tomar información importante que sepa que en un futuro me será de ayuda.

3. ¿Cuál es tu nivel de Postergación?

Mi nivel de postergación, es un nivel moderado, pues hay ocasiones en que dejo para después la
realización de algunas actividades porque no tengo la seguridad de que lo haga bien, en ocasiones
me estreso y solo pienso en ese pendiente, pero nunca lo postergo para último momento, trato de
organizarme y realizarlo en un tiempo adecuado para que al realizarlo tenga oportunidad de analizarlo
y así corregir, agregar o quitar información, si se trata de alguna actividad de la escuela, o si se trata
de alguno cita, igualmente me preparo con un poco de anticipación.

4. ¿Cuál es tu tipo de aprendizaje? Menciona 3 ventajas y 3 desventajas

Todos pensamos que al aprendizaje es ver a alguien estudiando sentado en algún escritorio o
realizando planas de algún tema para memorizarlo y después aplicarlo, pero no es así, existen
diferentes tipos de aprendizajes con los cuales el ser humano puede adquirir conocimientos que le
ayudaran a desarrollar habilidades que apoyaran en su aprendizaje.
Según García, A. (2020) El aprendizaje hace referencia a la adquisición de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, y los seres humanos no podríamos adaptarnos a los cambios
si no fuese por este proceso.

Mi tipo de aprendizaje es el significativo, pues al recibir información nueva relaciono y enriquezco los
conocimientos previos que ya se tienen, y estos posteriormente me ayudaran al entendimiento de
nuevas cosas por aprender.

Ventajas:
- Al relacionar la información hay una mejor comprensión.
- Motivación por lo que se realiza para aprender.
- Facilita la aplicación de lo que se aprendió.

Desventajas:
- Si no hay un conocimiento previo, se debe buscar en otras fuentes para poder situarlo.
- Emplear mayor tiempo para aprender.
- El docente tiene un trabajo más específico, pues debe conocer a fondo lo que enseñara para que
ayude al alumno a situar su aprendizaje.
 CONCLUSIÓN

Todos en algún momento de nuestras vidas hemos postergado actividades, citas, o clases, porque
creemos que realizarlas supone un gran esfuerzo, o pensamos que no podremos hacerlas solos y
necesitamos ayuda de alguien, para que verifique nuestro trabajo y así lo valide, al igual que si no nos
sentimos motivados al realizarla no tendremos intención de hacerlo, o por el simple hecho de que
somos desorganizados.
Senécal y Guay (2020) citados en la Revista Vanguardia Psicológica pág. 43 “afirman que la
evitación frente a la realización de una actividad se presenta debido a que ésta se percibe como
poco placentera frente a una serie de actividades que pueden generar mayores niveles de
satisfacción, lo que implica un conflicto para la persona entre lo que debería hacer y lo que
quiere hacer”.

En la actualidad hay otros factores que influyen a la procrastinación, como son los medios digitales,
pues gracias a ellos las personas postergan las actividades que se tienen que realizar, esto a
empeorado la calidad de los trabajos que se elaboran, pues los estudiantes, docentes o trabajadores
de otras áreas realizan sus quehaceres sin prestar mucha atención, puesto que la distracción de la
tecnología no los deja concentrarse y solo cumplen por cumplir.
En WorkMeter (2014) se hace referencia a esto, mencionando lo siguiente, “En vez de paliar
sus efectos adversos para la productividad, la aparición de las nuevas tecnologías no ha hecho
sino empeorarlos, aumentando el número de individuos que deciden dejar sus tareas para más
adelante, distraídos por los múltiples estímulos que los avances en este campo ponen a su
disposición”.

Es importante que los seres humanos tengamos en cuenta las consecuencias que trae consigo la
postergación de actividades, estas siempre serán negativas, ya que genera retrasos, mala calidad en
los trabajos o actividades, compromisos incumplidos con los compañeros, caer en la mentira de que
no se volverá a repetir la procrastinación, pero sobre todo los más perjudiciales que son el aumento
del estrés y la frustración
Quant, D. y Sánchez, A (2012) Mencionan en su revista que la autora Sirois (2014) Realizo una
investigación y encontró que los procrastinadores presentaban más estrés comparado con los
no procrastinadores. Pág. 53

Evitar la procrastinación se puede lograr, solo cada persona debe encontrar la manera de cómo
organizar sus tiempo, tomando en cuenta las actividades que tiene que entregar a futuro, y así poder
avanzar con su realización poco a poco.
 REFERENCIAS

• García, A. (2020). Los 13 tipos de aprendizaje ¿cuáles son? Psicología educativa y del
desarrollo. Recuperado de https://psicologiaymente.com/desarrollo/tipos-de-aprendizaje

• Quant, D. y Sánchez, A. (abril-septiembre 2012). Procrastinación académica: concepto e

implicaciones. Revista Vanguardia Psicológica. [Archivo PDF] Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4815146.pdf

• WorkMeter. (25 de agosto 2014). La procrastinación y postergación de tareas. Recuperado

de: https://es.workmeter.com/blog/bid/350775/La-procrastinaci-n-y-postergaci-n-de-tareas