“AÑO DE LA UNIDAD, DE LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INSTITUCION EDUCATIVA “FE y ESPERANZA -8188” UGEL 04-COMAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Cuidamos lo creado por Dios

1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA : RELIGIÓN
GRADO Y SECCIÓN: 4 grado “C”
PROFESOR DE AULA: Efrain Espinoza Mendez
FECHA DE EJECUCIÓN: Lunes 18 de setiembre del 2023

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia evaluació
n
Asume la experiencia del encuentro - Participa activamente - Reconoce que somos Pone en Lista de
personal y comunitario con Dios en su y motiva a los demás hijos de Dios porque Él práctica cotejo
proyecto de vida en coherencia con su en el respeto y nos ha creado. acciones
creencia religiosa. cuidado de sí mismos, - Relaciona el amor que para cuidar
- Actúa coherentemente en razón de su fe del prójimo y de la recibe de las personas la obra de
según los principios de conciencia moral en naturaleza como que lo cuidan con el Dios.
situaciones concretas de la vida. creación de Dios. amor de Dios.
ENFOQUES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de
DERECHOS competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del
bien común.
INCLUSIVO O DE Los docentes convocan a las familias principalmente a reforzar la autonomía, la autoconfianza
ATENCIÓN A LA y la autoestima de sus hijos, antes que a cuestionarlos o sancionarlos.
DIVERSIDAD

3. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué recursos o materiales necesito en esta sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
de aprendizaje?

 Leer la sesión  Biblia

 Ubicar y leer las citas bíblicas.  Cuaderno
 Fichas de trabajo

4. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

INICIO:

 Observan el siguiente video de reflexión “Dios de la creación” https://www.youtube.com/watch?

v=TIsM3VOXGrU
 El docente rescata saberes previos preguntando:
 ¿De qué habla la canción?
 ¿Quién creo todas esas cosas? ¿Cómo estamos actuando con ellas? ¿Qué querrá Dios de nosotros?
 ¿Cómo manifestar amor por la naturaleza?

Se comunica el propósito de la sesión:

Hoy manifestaremos nuestro amor a Dios cuidando lo que ha creado.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Prestar atención al que habla.
DESARROLLO:

 El docente explica el texto anterior:

EL CUIDADO DE TODA FORMA DE VIDA

El respeto por el medio ambiente es otra manifestación de nuestro amor hacia Dios y hacia
el prójimo, se honra a Dios cuidando lo que Él ha creado y se respeta al prójimo al no
destruir el patrimonio ambiental común.
La Biblia nos dice que Dios en el momento de la creación definió 3 relaciones
fundamentales: la primera es la del ser humano con Dios, ya que estamos hechos a su
imagen y semejanza (Génesis 1:26); la segunda es entre nosotros, ya que la raza humana
fue plural desde el principio (Génesis 1:27); y la tercera, nuestra relación con nuestra
buena tierra y sus criaturas, sobre las cuales nos dio dominio
(Génesis 1:28-30)

 ¿Cuál debería ser nuestra actitud para con el medio ambiente?

Hay 2 declaraciones bíblicas fundamentales a tener en cuenta, "Del Señor es la Tierra"
(Salmo 24:1-a), y "A la humanidad el Señor le ha dado la Tierra" (Salmo 115:16-b)
A primera impresión parecería que se contradicen, pero no es así, sino que son
complementarias.
La Tierra le pertenece a Dios porque Él la creó, y nos pertenece a nosotros porque nos la
delegó. Esto no significa que nos la haya entregado renunciado a sus derechos sobre ella, sino
que nos dio la responsabilidad de preservar y desarrollar la tierra, y de cuidarla en su nombre.
Lo que Dios nos dio es naturaleza, lo que nosotros hacemos con ella es cultura. No solo
debemos cuidar el medio ambiente sino también desarrollar los recursos para el bien común.
El ser humano debe cuidar con uñas y dientes a la maravillosa creación que el Señor le ha
puesto en sus manos. Pero hacemos caso omiso a la voz de Dios, nosotros podríamos cultivar
los océanos y, por ejemplo, no habría hambre en el mundo, pero, en lugar de esto, arrasamos
con la vida en ellos.
Todos nosotros tenemos el noble llamado de cooperar con Dios para el cumplimiento de su
propósito, transformando el orden creado para el disfrute y beneficio de todos.

 El docente con el apoyo de los estudiantes, elabora el siguiente organizador visual.

CIERRE:

 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:

 ¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
 ¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades han tenido?
 ¿Lo aprendido es útil para sus vidas?
5. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
❖ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de conciencia moral en situaciones concretas de la
vida.
Criterios de evaluación
Relaciona el
Reconoce que amor que recibe
somos hijos de de las personas
nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Dios porque Él que lo cuidan
nos ha creado. con el amor de
Dios.

superando

superando
superando
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
1 AGUILAR TEATINO, KATHERINE JUDITH

2 ALEJOS DELGADILLO, JOSHUA CALED

3 BARRETO BUSAMIA, LORENZO NICOLA

4 CADILLO CRISANTO, JHERDIK ELMER

5 CALDERON ZEVALLOS, RAFAELA LUCIA

6 COLMENARES GONZALES, HECTOR EDUARDO

7 COTRINA TORRES, THIAGO MATHIAS

8 CUEVA HILGUERA, BRITHANY XIBELY

9 LEON CASANOVA, STEFHANO YARETH

10 LUGO PEREZ, MAYKEYLYS LEOMARYS

11 MALLQUI MORE, ESTRELLA MILAGROS

12 MEDINA CARRILLO, JEREMY EMANUEL

13 PINTO ZORRILLA, ALLISON TAMARA

14 POZO BARRIAL, MILAN SEBASTIAN

15 ROMERO PATIÑO, ANA ESTER

16 SENCIA HUAÑAHUI, HILLARY KATHERINE

17 SORIANO ROJAS, MIGUEL ANGEL

18 TARICUARIMA NUÑEZ, FABIANA MILLET

19 TERRONES CORTEZ, CESAR SMITH

20 VALVERDE MOSQUEIRA, CRISTIAN SMITH

21 VARGAS JARA, NEIMAR SAMEER

22 VELASQUEZ PAZ, JOSEPH HENRY

23 YAUYO QUISPE, MACKENCY LUISANA

24 YUPANQUI ASHO, GAEL DYLAN