Teoría Interacionista

de Piaget
El aprendizaje surge como resultado de procesos relacionados con la experiencia, la
percepción, la memoria y el pensamiento verbal.
El desarrollo cognitivo se lleva a cabo a través de un doble proceso en equilibrio de Asimilación
y Acomodación.

Etapas:

Sensoriomota Aprendizaje mediante los sentidos y la interacción con los objetos.

Al final de este periodo se desarrolla la capacidad de imitación y la
(0 - 2 años) permanencia de objeto.

Preoperacional Desarrollo de la función simbólica.

Se desarrolla el lenguaje oral y escrito.
(2 - 7 años) Les resulta difícil comprender el punto de vista de otra persona.

Operacional concreta Se desarrollan las funciones mentales simples como la reversibilidad.

Entiende las leyes de conservación y es capaz de hacer series y
(7 - 11 años) clasificar.

Operacional formal Se desarrolla el pensamiento lógico, abstracto, inductivo y deductivo.

Resuelve problemaabstractos de manera lógica y se desarrolla el
(12 años en adelante) pensamiento científico.
Desarrolla interés por temas sociales.

Piaget, J (2004): "La formación del símbolo en el niño". México. FCE

@enmiauladePT